- 27.03.2015
- 1731
- 0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №18 г. Твери»
Конспект урока по математике
в 4-в классе
«Решение задач. Когда количество одинаковое»
подготовила
учитель начальных классов
Ильина-Грачёва Надежда Викторовна
г. Тверь
2015
Предмет: Математика
Класс: 4 класс
Тип урока: открытие новых знаний («Перспективная начальная школа»)
Ильина-Грачёва Надежда Викторовна,
учитель начальных классов
первой квалификационной категории
МБОУ СОШ №18, г. Твери
Пояснительная записка. Данный урок проводится в 4-в классе по программе «Перспективная начальная школа», однако урок, а также его отдельные элементы можно использовать при изучении соответствующего раздела математики в учебном процессе, организованном по другим программам.
На этом уроке совершенствуются устные и письменные вычислительные навыки, формируются умения решать задачи.
Технологическая карта урока
|
Тема |
Решение задач. Когда количество одинаковое. |
|
Цели
Планируемые результаты
|
Формировать умения решать задачи на нахождение стоимости покупки, когда количество одинаковое; определять зависимость стоимости от цены товара.
Предметные: Ø решать задачи с величинами; Ø совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки. Метапредметные: Формировать УУД: Ø Личностные: определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. Ø Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки. Ø Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им. Ø Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, извлекать информацию, представленную в разных формах; перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы. Личностные: Ø демонстрировать личностный смысл учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний, способов действий; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; Ø развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Межпредметные связи: окружающий мир, литература, музыка, организация и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за её ходом и результатом.
|
|
Основные понятия |
Задачи с величинами |
|
Ресурсы: - основные
- дополнительные |
Чекин, А. Л. Математика. 4 класс: учебник. 2 ч. / - М.: Академкнига; Учебник, 2013. Юдина, Е. П. Математика: тетрадь для самостоятельной работы № 2 / -М.: Академкнига; Учебник, 2014; Чекин, А. Л. Математика: методическое пособие для учителя /М.: Академкнига; Учебник, 2014. Проектор, экран, компьютер, презентация к уроку, карточки для работы в парах, аккордеон.
|
*Самостоятельная работа (если останется время). ТПО
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Формироватьумениярешать задачи на нахождение стоимости покупки, когда количество одинаковое; определять зависимость стоимости от цены товара.
Предметные:
Øрешать задачи с величинами;
Øсовершенствовать устные и письменные вычислительные навыки.
Метапредметные:
Формировать УУД:
ØЛичностные:определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
ØРегулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки.
ØКоммуникативные УУД: умениеоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
ØПознавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, извлекать информацию, представленную в разных формах; перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.
Личностные:
Øдемонстрировать личностный смысл учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний, способов действий; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
Øразвивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Межпредметные связи: окружающий мир, литература, музыка, организация и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за её ходом и результатом.
6 664 849 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ильина-Грачёва Надежда Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.