ГКСОУ
ВО «Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа
- интернат VIII вида № 2 г. Владимира».
Урок
математики во 2 классе на тему
«Четырехугольники.»
Подготовила
учитель
начальных
классов:
С.В.Саратовцева
Владимир
2015
Задачи
I.Образовательная:
- закрепить понятие квадрат, прямоугольник;
дать понятие четырехугольник
II.Коррекционно-развивающие
- коррекция и развитие памяти через
отгадывание загадки, решение примеров, ответов на вопросы;
- коррекция и развитие мелкой
моторики через выполнение задания в тетради
- коррекция и развитие внимания
через выполнения задания «Соедини точки»
- коррекция и развитие зрительной
памяти с помощью минутки для глаз
- коррекция и развитие общей
моторики с помощью выполнения физминутки
- коррекция и развитие логического
мышления через решение задачи и последнего задания на уроке
- коррекция и развитие связной речи
с помощью устных ответов учеников
III Воспитывающие
- воспитывать чувство взаимовыручки
- воспитывать любовь к героям сказок
и чтению
- воспитывать любовь к предмету
математика
Оборудование:
учебник, цветные карандаши, раздаточный материал, презентация.
Ход
урока
I.Орг.момент
Рапорт дежурного
Прозвенел звонок
Начинается урок
Сядем прямо, не
согнёмся
За работу мы
возьмёмся
II.
Основная часть
У нас урок
математики. И сегодня мы отправимся в путешествие с одним сказочным героем
Формой
он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Вы, узнали? (Колобок)
- Колобок очень хочет посмотреть,
как вы научились работать на уроке, правильно сидеть за партой, выполнять все
задания учителя. Вы готовы отправиться вместе с Колобком в путешествие?
- Тогда в путь!
Давайте постараемся, чтоб в нашей сказке
Колобка не съела лиса, а для этого будем выполнять все задания зверей.
-
Ну,
покатились!
Катится Колобок по дорожке и
встречает зайца
У: Но прежде чем выполнить
задание зайца скажите какие геометрические фигуры вы знаете? (круг, квадрат,
прямоугольник, треугольник)
У:Решите примеры устно.
У:Назовите компоненты при
сложении и вычитании? А теперь назовите эти компоненты в геометрической фигуре
– квадрат, прямоугольник, круг и т.д.
Молодцы ребята справились с
заданием и зайка вручает колобку фигуру (прямоугольник).
Покатился колобок дальше
Встречает Колобок Волка
У:Волк приготовил задания в
конвертах, конверт №1 и конверт №2
У:Обратите внимание на парту,
у каждого лежат два конверта.
У:откроем первый конверт
Задание соедини точки. Для
этого нам понадобится линейка и простой карандаш. Возьмите линейку и простой
карандаш и соедините точки.
У: Максим, какая фигура
получилась 1?( квадрат)
У: Что есть у квадрата?( 4
вершины, 4 стороны, 4 угла)
У: Артём, какая фигура получилась
2? (прямоугольник)
У: Что есть у прямоугольника?
( 4 вершины, 4 стороны, 4 угла)
У: Данил, какая фигура
получилась 3? ( треугольник)
У: Что есть у треугольника?
(3 стороны, 3 вершины, 3 угла)
У: Как вы думаете какая
фигура здесь лишняя? (треугольник)
У:Почему? (у него три угла)
У: Фигуры, у которых 4 угла,
называются четырёх угольные.
У:Какие это фигуры? (на доске
слова)
У:Закрасьте красным цветом
только четырёхугольники.
У:Молодцы, справились с
заданием. Волк вручает колобку фигуру.
У: Чтобы выполнить следующее
задание Волка нам необходимо открыть тетради, записать число, классная работа и
обязательно красиво прописать цифру 4.
У: Пришло время открыть
конверт № 2. Составь примеры из геометрических фигур.
Составь
примеры
1.
2.
3.
4.
5.
6.
У: Артём составляет примеры у
доски, остальные работают в тетради самостоятельно.
У: Молодцы! Волк вручает
следующую геометрическую фигуру.
У: Чтобы идти дальше пусть
наши глазки отдохнут
Физкультминутка для глаз
У: Отдохнули, отправляемся в
путь
У: На пути Колобку
встречается Лиса. Она принесла непростое задание. Решите задачу. Нужно быть
внимательными, ведь Лиса – хитрая плутовка.
Задача.
У Коли было 6 квадратов, 3
квадрата он потратил на поделку, 1 квадрат отдал соседу Мише. Сколько квадратов
осталось у Коли.
У Маши было 3 прямоугольника,
еще 3 ей подарили друзья, 1 прямоугольник она потеряла.
У: О чём идёт речь в задачи?
Какие главные слова? Какие слова мы будем записывать? Сколько действий в
задачи?
У: К доске идёт решать задачу
Филиппов Максим.
У: Молодцы! Лиса вручает
геометрическую фигуру!
У: Ну вот и справились мы со
всеми заданиями. Но это еще не всё. А что бы выполнить последнее задание
Колобка, покажем разминку.
Физкультминутка
Весело в лесу
Зайцы утром рано встали,
Весело в лесу играли. (Прыжки на месте.)
По дорожкам прыг-прыг-прыг!
Кто к зарядке не привык? (Ходьба на месте.)
Вот лиса идёт по лесу.
Кто там скачет, интересно? (Потягивания — руки
вперёд.)
Чтоб ответить на вопрос,
Тянет лисонька свой нос. (Прыжки на месте.)
Но зайчата быстро скачут.
Как же может быть иначе? (Бег на месте.)
Тренировки помогают!
И зайчата убегают. (Ходьба на месте.)
Вот голодная лиса
Грустно смотрит в небеса. (Потягивания — руки
вверх.)
Тяжело вздыхает, (Глубокие вдох и выдох.)
Садится, отдыхает. (Садится, отдыхает.)
У:Присаживаемся и продолжаем
работу.
У:Все геометрические фигуры
мы собрали. А как вы думаете для чего они нам нужны. Правильно, что бы
построить дом колобку.
У: Какие фигуры? Назовите их.
Как они называются. Что у них есть? Что у них общего?
У: Итак, помогли мы колобку?
Не съела его хитрая лиса?
III Итог урока
У: Молодцы
Д/з раскрасить и наклеить дом
колобка
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.