конспект урока по математике на тему "Сложение и вычитание двухзначных чисел"

Скачать материал

Тема: Сложение и вычитание взаимно обратные действия. Проверка сложения. Решение задач.

Тема опережения: Сложение двузначных чисел, в результате которого получаются круглые числа.

Мақсаттар: научить детей строить прямую, проходящую через две заданные точки; познакомить с параллельными прямыми.

Задачи:

Образовательная: закрепить знания детей о соотношении между единицами длины.

Развивающая: развивать логическое мышление, математическую речь, интерес к математике.

Воспитательная: воспитывать доброжелательные отношения в классе, любовь к предмету.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Самоопределение к деятельности

Психологический настрой

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим!

- Что нового узнали на прошлом уроке?

- Какое правило надо знать, чтобы записать пример в столбик?

III. Актуализация знаний

в)

Индивидуальная работа по карточкам (6 человек)

9+5

8+5

13-5

14-4

7+3

8+3

11-4

12-5

- Бүгін нешесі?

а) Работа в тетради. Запись числа. Минутка чистописания.

1. Минутка чистописания.

- Запись числа, классная работа

- 35, 30, 25, 20, 15

- Прочитайте числа и назовите сколько в них десятков и единиц.

- Что интересного заметили?

- Какое число следующее?

- Расскажите о числе 10.

- Что записано на второй строке?

- К какой величине они относятся?

- Что больше, см или дм?

- Сколько см в 1 дм?

- Продолжите, чередуя до конца строки.

б) Сравни

На доске:

6 дм * 50 см 8 дм * 8 см

70 см * 70 дм 40 см * 4 дм

в) сосчитайте от 48 до 51, от 32 до 29

- назовите последующее число 59,89; предыдущее чисел 70,20.

- какое число стоит между 13 и 15, 27 и 29?

г) Логические задачи

· В семье несколько детей. Один из них говорит: «У меня один брат и 1 сестра»; другой говорит: «У меня нет ни одного брата». Сколько детей в семье и кто они?

(Трое – 2 сестры и 1 брат)

· Напиши по порядку 5 цифр, начиная с 1. Не меняя порядка цифр, поставь между ними знак «+» или «-», чтобы в результате получилось 5.

(1+2+3+4-5=5)

ΙΙΙ. Постановка учебной задачи

· Реши примеры, выполнив запись «столбиком»

(один ученик у доски, остальные в тетради)

67+2 36+42

74-71 27+3

- Какой пример вызвал затруднение? Почему?

- Чему будем учиться на уроке?

Выход из затруднительной ситуации

- Как будем решать такие примеры? (стр. 10)

- Рассмотрите графическую модель № 1, №2

Первичное закрепление

№ 3 с.10 (устно)

- Рассмотрите запись «в столбик»

- Кто сможет объяснить, как выполняется вычисление?

- Что заметили?

Дополнительно: 45+5, 62+8, 31+9

Физкультминутка

За тучку солнце спряталось –

Но это только в шутку!

А мы все дружно проведем

Спортивную минутку:

В ладошки мы похлопаем

И чуть-чуть потопаем.

Раз – присели, два – привстали,

Три – нагнулись и достали

Правой ручкой башмачок,

Левой ручкой – потолок.

И еще разок присядем!

А теперь на место сядем.

Мы устали чуточку,

Отдохнем минуточку.

IV. Включение в систему знаний

Ø Решите уравнение с.10№5 (1 уравнение) (Письменно)

- Назовите уравнение в котором неизвестно второе слагаемое.

- Как найти неизвестное слагаемое?

Ø Составьте и решите задачу по схеме с.11 №7(а)

(Один ученик у доски, остальные в тетрадях)

1) 16-4=12(д.)

2) 16+12=28(д.)

V. Рефлексия

- Что нового узнали ?

- Вспомним алгоритм сложения и вычитания столбиком (ПРИЛОЖЕНИЕ №1)

- Что необходимо сделать, если в разряде единиц получился десяток?

- Какое задание понравилось больше?

- Поднимите руки, кто хорошо понял решение примеров столбиком.

Домашнее задание: с.10 №4 , с.11 №10 в рабочей тетради, №6 ( в Пет)

Индивидуальная работа _______________________________

9+5

8+5

13-5

14-4

7+3

8+3

11-4

12-5

Индивидуальная работа _______________________________

9+5

8+5

13-5

14-4

7+3

8+3

11-4

12-5

Индивидуальная работа _______________________________

9+5

8+5

13-5

14-4

7+3

8+3

11-4

12-5

Индивидуальная работа _______________________________

9+5

8+5

13-5

14-4

7+3

8+3

11-4

12-5

Индивидуальная работа _______________________________

9+5

8+5

13-5

14-4

7+3

8+3

11-4

12-5

Индивидуальная работа _______________________________

9+5

8+5

13-5

14-4

7+3

8+3

11-4

12-5

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока по математике на тему "Сложение и вычитание двухзначных чисел""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема: Сложение и вычитание взаимно обратные действия. Проверка сложения. Решение задач.

Тема опережения: Сложение двузначных чисел, в результате которого получаются круглые числа.

Мақсаттар: научить детей строить прямую, проходящую через две заданные точки; познакомить с параллельными прямыми.

Задачи:

Образовательная: закрепить знания детей о соотношении между единицами длины.

Развивающая: развивать логическое мышление, математическую речь, интерес к математике.

Воспитательная: воспитывать доброжелательные отношения в классе, любовь к предмету.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 379 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация к уроку грамота "Буква Е заглавная и прописная"

10.02.2015
1808
9

docx

Урок по математике в 3 классе. Тема урока: Умножение и деление на 10 и 100. Способы счета в случаях 10•3, 30:3, 100•3, 300:3.

10.02.2015
3192
7

pptx

Математика 2 сынып Тақырыбы: Тіктөртбұрыштың шаршының периметрі

10.02.2015
5095
9

docx

Статья на тему "НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВЫБОРА МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ"

10.02.2015
3231
0

docx

Математика 2 сынып Тақырыбы: Тіктөртбұрыштың шаршының периметрі

10.02.2015
2552
1

docx

Русская грамота урок -путешествие "Буква Е заглавная и прописная"

10.02.2015
1529
1

docx

Презентация по русскому языку на тему :

10.02.2015
1038
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 10.02.2015 962
- DOCX 84.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Шарипова Зарина Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Шарипова Зарина Олеговна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 9838
- Всего материалов: 6