Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Умножение обыкновенных дробей" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по математике на тему "Умножение обыкновенных дробей" (6 класс)

Выбранный для просмотра документ Приложение 1 к уроку 6 кл.doc

библиотека
материалов

Приложение № 1



Вhello_html_2c77b7fd.gifhello_html_m1281b83.gifhello_html_45922565.gifhello_html_5f92d277.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_2c77b7fd.gifhello_html_m1281b83.gifhello_html_45922565.gifhello_html_5f92d277.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_2c77b7fd.gifhello_html_m1281b83.gifhello_html_45922565.gifhello_html_5f92d277.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gif начале урока:


















В конце урока:


















В начале урока


















В конце урока:


hello_html_2c77b7fd.gifhello_html_m1281b83.gifhello_html_45922565.gifhello_html_5f92d277.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gif










Приложение № 2






hello_html_1dc1a82a.gif


hello_html_3584cc2c.gifhello_html_259129dc.gifhello_html_m4a9e2bd8.gifhello_html_135117ce.gifhello_html_m294b5e27.gifhello_html_m294b5e27.gifhello_html_m4b39660a.gifhello_html_38d8ff39.gifhello_html_20fcd12f.gif

hello_html_2e21a7f7.gifhello_html_57aed7ff.gif






hello_html_m2396f88a.gifhello_html_7282e7a3.gifhello_html_56028bc1.gifhello_html_56028bc1.gifДа Нет
















а

2

1 ▬

5


2

4 ▬

3


7


1

3


х










Приложение № 3

hello_html_m723d314.jpg


Таблица соответствия цвета решенному заданию:


1

2

3

4

5

6

7

8

красный

оранжевый

жёлтый

зелёный

голубой

синий

розовый

серый



Задание:


2 3

1) 6 ▬ × ▬ = ;

3 20


1 1

2) 4 ▬ × 1 ▬ = ;

2 3


5 1

3) 1 ▬ × 3 ▬ = ;

8 13


1 1

4) 2 ▬ × 1 ▬ = ;

4 3

1 1

5) 1 ▬ × 5 ▬ = .

2 3




hello_html_3fddc48e.jpg


Таблица соответствия цвета решенному заданию:


1

2

3

4

5

6

7

8

красный

оранжевый

жёлтый

зелёный

голубой

синий

розовый

серый



Задание:



1 1

1) 2 ▬ × 3 ▬ = ;

2 5


1

2) 1 ▬ × 3 = ;

3


5 1

3) 1 ▬ × 3 ▬ = ;

8 13


1 1

4) 2 ▬ × 1 ▬ = ;

4 3

1 2

5) 2 ▬ × 2 ▬ = .

4 3

hello_html_1d70bdbe.jpg


Таблица соответствия цвета решенному заданию:


1

2

3

4

5

6

7

8

красный

оранжевый

жёлтый

зелёный

голубой

синий

розовый

серый



Задание:



2 3

1) 6 ▬ × ▬ = ;

3 20


1

2) 8 × ▬ = ;

4


5 1

3) 1 ▬ × 3 ▬ = ;

8 13


1 1

4) 2 ▬ × 1 ▬ = ;

4 3

1 1

5) 1 ▬ × 5 ▬ = .

2 3


hello_html_m2b65d0a6.jpg



Таблица соответствия цвета решенному заданию:


1

2

3

4

5

6

7

8

красный

оранжевый

жёлтый

зелёный

голубой

синий

розовый

серый



Задание:



2 3

1) 6 ▬ × ▬ = ;

3 20


1 1

2) 4 ▬ × 1 ▬ = ;

2 3


1

3) 1 ▬ × 3 = ;

3


1

4) 14 × ▬ = ;

2

2 1

5) 2 ▬ × 3 ▬ = .

5 3

hello_html_m5a55f470.jpg

Таблица соответствия цвета решенному заданию:


1

2

3

4

5

6

7

8

красный

оранжевый

жёлтый

зелёный

голубой

синий

розовый

серый



Задание:



2 3

1) 6 ▬ × ▬ = ;

3 20


1 1

2) 4 ▬ × 1 ▬ = ;

2 3


1

3) 14 × ▬ = ;

2


1 1

4) 2 ▬ × 1 ▬ = ;

4 3


2 1

5) 2 ▬ × 1 ▬ = .

3 2



hello_html_m65e52283.jpg




Таблица соответствия цвета решенному заданию:


1

2

3

4

5

6

7

8

красный

оранжевый

жёлтый

зелёный

голубой

синий

розовый

серый



Задание:



2 3

1) 6 ▬ × ▬ = ;

3 20


1

2) 1 ▬ × 3 = ;

3


5 1

3) 1 ▬ × 3 ▬ = ;

8 13


1

4) 14 × ▬ = .

2


4 5

5) 4 ▬ × ▬ = .

5 8

Выбранный для просмотра документ Приложение 2 к уроку 6 кл.doc

библиотека
материалов

Итог урока

  1. Какие правила по теме «Умножение обыкновенных дробей» я знаю хорошо, а какие мне надо подучить?

hello_html_m50838454.gif

а) Правило умножения дроби на натуральное число.

hello_html_m50838454.gif

б) Правило умножения дробей.

hello_html_m50838454.gif

в) Правило умножения смешанных чисел.


  1. Кhello_html_m50838454.gifакую бы поставил я себе отметку за урок?






Итог урока

  1. Какие правила по теме «Умножение обыкновенных дробей» я знаю хорошо, а какие мне надо подучить?

hello_html_m50838454.gif

а) Правило умножения дроби на натуральное число.

hello_html_m50838454.gif

б) Правило умножения дробей.

hello_html_m50838454.gif

в) Правило умножения смешанных чисел.


  1. Кhello_html_m50838454.gifакую бы поставил я себе отметку за урок?






Итог урока

  1. Какие правила по теме «Умножение обыкновенных дробей» я знаю хорошо, а какие мне надо подучить?

hello_html_m50838454.gif

а) Правило умножения дроби на натуральное число.

hello_html_m50838454.gif

б) Правило умножения дробей.

hello_html_m50838454.gif

в) Правило умножения смешанных чисел.


hello_html_m50838454.gif 2) Какую бы поставил я себе отметку за урок?

Выбранный для просмотра документ Приложение 3 к уроку 6 кл.doc

библиотека
материалов




а




2

1 ▬

5




2

4 ▬

3









7




1

3




х


3

1 ▬

5


7

1

10▬

2

8

21


Е В С З

Выбранный для просмотра документ Умножение обыкновенных дробей.doc

библиотека
материалов

Урок

обобщения и систематизации знаний

по теме «Умножение обыкновенных дробей»


Цели урока: отработать умения и навыки применения правил умножения обыкновенных дробей; контроль знаний; развитие любознательности; умение преодолевать трудности при решении примеров, и развитие творческих способностей.


Форма проведения: дидактическая игра.


Оборудование: индивидуальные карточки с примерами; рисунки.


План урока:

I. Организационный момент.

II. Устная работа.

III. Путешествие по страницам журнала «Хочу все знать».

IV. Подведение итогов.

V. Задание на дом.


Ход урока:

  1. Организационный момент.

Сегодня у нас урок обобщения по теме «Умножение обыкновенных дробей» и наша задача повторить правила умножения обыкновенных дробей, проверить умения применять эти правила на практике, а также научиться преодолевать трудности, которые встречаются при решении примеров. Начать хотелось бы урок словами…

«Кто ничего не замечает,

Тот ничего не изучает.

Кто ничего не изучает,

Тот вечно хнычет и скучает».

Ф. Сеф

Так пусть сегодня на нашем уроке не будет место скуке. Итак, возьмите лист настроения и отметьте на нем своё настроение.

Каждому ученику в начале урока (и учителю тоже) предлагается закрасить на рисунке

цветным карандашом ту смешную рожицу, которая соответствует настроению в начале

урока (а затем в конце урока).

Приложение № 1

hello_html_m1281b83.gifhello_html_45922565.gifhello_html_5f92d277.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_2c77b7fd.gifhello_html_m1281b83.gifhello_html_45922565.gifhello_html_5f92d277.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gifhello_html_m6667f9fc.gif

hello_html_2c77b7fd.gif





А сейчас проведём разминку. Я предлагаю вам игру «Да – нетка» (объясняю условие игры).

II.Устная работа:

1. Игра «Да – нетка» (смотри приложение).

2. Составьте из букв слово: а) Р, О, Д, Ь, Б;

б) Н, М, О, Е, У, Ж, И, Н, Е.

3. При выполнении действий с дробями ученик сделал следующие записи:

2 4 6 4

▬ □ ▬ = ▬ ▬ = ;

3 9 9 9


1 1 3 7

1 ▬ 2 ▬ = ▬ ▬ = .

2 3 2 3


Определите, какое математическое действие должно быть записано в квадратике.

Какие правила, мы использовали в работе? Сформулируйте их.


III. Путешествие по страницам журнала «Хочу все знать».

А сейчас совершим путешествие по страницам журнала «Хочу все знать».


Страничка 1 «Мифы Древней Греции».

Расшифруйте имя бога греческой мифологии, используя алгоритм и расположив ответы примеров в порядке возрастания:


Приложение № 2

hello_html_1dc1a82a.gif


hello_html_3584cc2c.gifhello_html_259129dc.gifhello_html_m4a9e2bd8.gifhello_html_135117ce.gifhello_html_m294b5e27.gifhello_html_m294b5e27.gifhello_html_m4b39660a.gifhello_html_38d8ff39.gifhello_html_20fcd12f.gif

hello_html_2e21a7f7.gif




hello_html_57aed7ff.gif


hello_html_m2396f88a.gifhello_html_7282e7a3.gifhello_html_56028bc1.gifhello_html_56028bc1.gifДа Нет











а

2

1 ▬

5


2

4 ▬

3


7


1

3


х








Е В З С


Какие боги греческой мифологии вам ещё известны? Назовите (Афина-Паллада, Афродита, Гера, Аполлон, Гермес, Гефест, Артемида).


Физкультминутка

Буратино потянулся.

Раз – нагнулся, два – нагнулся.

Руки в стороны развёл,

Ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

На носочки надо встать.

(достали ключик)

1) На ключике написано задание на дом. Дети записывают задание в дневник.

2) Ребята, ключик, который мы достали, поможет открыть нам следующую страничку.

А для этого нам необходимо решить задачу:


Задача: Длина прямоугольника 2 дм, а ширина 1 дм. Найдите площадь.

10 ▬

3 2

Как вы думаете, что может означать это число? (7 цветов в радуге)

Итак, мы открыли следующую страничку.


Страничка 2 «Изобразительное искусство»

Каждому из вас дается рисунок, и вы его должны будете раскрасить, чтобы определить какой краской, раскрашивать вы должны решить примеры и сопоставить полученные вами ответы с цветом краски.


Историческая справка: ещё во второй половине XVI века итальянец Франческо Мавролик предложил считать, что в солнечном свете после преломления, как и в радуге семь цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый (до него полагали, что «чистых» цветов только три).

Приложение № 3.

IV. Подведение итогов.

Учащиеся проводят самоанализ. Каждый из них отвечает на вопросы: - «Какие правила по теме «Умножение обыкновенных дробей?» я знаю хорошо, а что мне надо подучить», - «Какую бы поставил я себе отметку за урок?». По желанию несколько учащихся могут провести самооценку в слух.


V. Задание на дом. § 3 п.13 правила, повторить. № 462, № 468.





















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок обобщения и систематизации знаний по математике 6 класс на тему "Умножение обыкновенных дробей". Форма урока дидактическая игра, цель которой отработка умений и навыков умножения обыкновенных дробей, а также осуществление контроля знаний. Кроме этого ставится цель развивать любознательность, творческие способности и умение преодолевать трудности при решении примеров и задач. К конспекту урока подготовлены несколько приложений. На одном из этапов урока используется алгоритм, который учит детей проводить анализ. Урок содержит физкультминутку и страничку "Изобразительное искусство", где ребята не только считают, но и рисуют. Картинки можно подбирать любые.

Автор
Дата добавления 17.06.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров393
Номер материала 569048
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх