Конспект урока по математике на тему"Определение начала"

Конспект урока по математике на тему:"Равенство".

Файл будет скачан в формате:

2970

04.02.2024

Математика

Начальные классы

1 класс

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Родионова Лия Валерьевна

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка содержит конспект урока по математике на тему: "Равенство". Материал составлен в соответствии с УМК "Школа России" и будет актуален для учителей начальных классов.

Файл будет скачан в формате:

Математика

Начальные классы

1 класс

04.02.2024

2970

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Родионова Лия Валерьевна

Конспект урока по математике на тему"Определение начала"

Скачать материал

Определение начала конца и продолжительности события.

Секунда

Цели :учить решать задачи на определения начала, конца и

продолжительности события; познакомить с единицей времени -

секундой; совершенствовать вычислительные навыки , умение решать

задачи и уравнения; воспитывать бережное отношение ко времени.

Планируемые результаты: Учащиеся познакомятся с новой единицей

времени — секундой; научатся решать задачи на определение начала ,

конца и продолжительности события; принимать и сохранять учебную

задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия; проводить

сравнения по данным критериям.

Ход урока

Организационный момент

Актуализация знаний

Логические задачи

* Игорь на 4 года старше своего брата Алексея и на 5 лет младше своей

сестры Маши. Если сложить возраст всех троих, то получится 31 год.

Сколько лет Игорю? ( 10 лет.)

* Ирина старше своей сестры Надежды ровно в 3 раза. Сколь лет каждой

из сестер, если половина их суммарного возраста — 12 лет? ( 6 и 18 л .)

Самоопределение к деятельности

( Учитель читает задачи.)

* Уроки начинаются в 8 ч. От дома до школы Оля идет 15 мин и 10 мин

готовится к урокам. Во сколько ей нужно выйти в школу, чтобы

не опоздать?

* Уроки начинаются в 8 ч. Оля выходит из дома в 7ч 35 мин.

Сколько времени нужно Оле, чтобы дойти от дома до школы

и подготовиться к урокам ?

* Оля выходит из дома в 7 ч 35 мин . От школы до дома она идет 15 мин

и 10 мин готовится к урокам. Во сколько начинаются уроки ?

- Чем похожи задачи ? Чем они отличаются ?

- Сформулируйте задачи урока. ( Научиться решать задачи на

определение числа, конца и продолжительности события.)

Работа по теме урока

Работа по учебнику

№ 231 ( с. 49 ).

(Устное выполнение)

№ 232 ( с. 49 ).

( Самостоятельное выполнение. Два ученика работают на откидной

доске. Проверка, самооценка.)

1) Решение 12 ч 30 мин — 10 ч 30 мин.

Ответ: экскурсия продолжалась 2 ч 30 мин.

2) Решение: 13 ч + 3 ч 15 мин = 16 ч 15 мин.

Ответ: спектакль закончился в 16 ч 15 мин.

№ 234 ( с. 49 ).

- Прочитайте.

- Сколько часов в сутках ?

- Как найти третью часть суток ? ( 24:3 = 8 ( ч ).)

- Что такое половина суток ? Как ее найти ? ( Это втоаря часть суток:

24 : 2 = 12 ( ч ) .)

- Как найти четверть часа ? ( 1 ч = 60 мин , 60 : 4 = 15( мин ) . )

- Как найти четверть года ? ( 1 год = 365 сут., 365 : 4 = 91 сут. 6 ч.)

№ 235 ( с. 49).

( Самостоятельное выполнение , Проверка, самооценка.)

Ответы: 2 мм, 10 мм???????

Физкультминутка

В небе плавает луна.

( Плавные покачивания вправо и влево.)

В облака зашла она.

Раз, два, три, четыре, пять -

( Хлопки в ладоши .)

Можем мы луну достать.

( Руки вверх .)

Шесть, семь, восемь, девять, десять -

( Хлопки над головой . )

И пониже перевесить.

( Руки вниз .)

Десять, девять, восемь, семь -

( Шаги на месте .)

Чтоб луна светила всем .

( Сесть за парту.)

Продолжение работы по теме урока

1. Знакомство с единицей времени — секундой

( Учитель показывает часы.)

- Посмотрите на наши часы. Сколько у них стрелок ?( Три .)

- Назовите их . ( Часовая , минутная и секундная .)

- Понаблюдайте, как они движутся. ( Часовая почти не сдвинулась,

минутная передвинулась на одно деление, а секундная сделала целый круг.)

- За какое время минутная стрелка проходит одно деление ?

( За 1 мин .)

- А что сделала за это время секундная стрелка ? ( Прошла 60 делений .)

- Какой можно сделать вывод ? ( В 1 мин 60 с.)

( Запись на доске и в тетрадях.)

1 мин = 60 с

- На уроках физкультуры вы часто бегаете и выполняете упражнения

на время . А как называется прибор , которым пользуется учитель ?

( Секундомер.)

- Он тоже похож на часы, но его циферблат рассчитан на 1 мин.

А сколько это секунд ?

( Учитель показывает секундомер .)

Секундную стрелку можно остановить.

Работа по учебнику

- Прочитайте теоретический материал на с. 50.

- Правильное ли соотношение мы вывели ?

№ 239 ( с. 50).

( Устное выполнение.)

№ 240 ( с. 50).

( Коллективное выполнение с комментированием по цепочке.)

№ 241 ( с. 50).

- Прочитайте задачу.

- Больше или меньше снимков сделает камера ? ( Больше.)

- Во сколько раз ? ( 10 : 2 = 5 ( р.).)

- Сколько снимков сделает камера за 10 с ? ( 32 * ( 10: 2 ) = 160 ( с.).)

Рефлексия

( Самостоятельное выполнение заданий « Проверь себя» (учебник

с. 49,50). Проверка.)

Ответы

С.49: в 13 ч .

С.50: 12с, 6с.

- Оцените свою работу на уроке.

Подведение итогов урока

- В каких единицах измеряют время ?

- Сколько секунд в 1 мин ?

Домашнее задание

Учебник: № 243 — 245 ( с. 50).

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока по математике на тему"Определение начала""

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Курс повышения квалификации

Особенности процесса технологической укладки и заливки продуктов для консервирования

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе

72/108/144 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Аудиоформат

Сейчас обучается 458 человек из 67 регионов
Этот курс уже прошли 4 938 человек

Курс повышения квалификации

«Цифрлық дәуірдегі мұғалім: құралдар, әдістер, технологиялар»

36/72/80 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Данный курс согласован с Министерством Просвещения Республики Казахстан

Курс добавлен 01.07.2025

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

36/72 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 2505 человек из 83 регионов
Этот курс уже прошли 7 535 человек

Смотреть ещё 6 034 курса

Краткое описание документа:

Определение начала конца и продолжительности события.

Секунда

Цели :учить решать задачи на определения начала, конца и

продолжительности события; познакомить с единицей времени -

секундой; совершенствовать вычислительные навыки , умение решать

задачи и уравнения; воспитывать бережное отношение ко времени.

Планируемые результаты: Учащиеся познакомятся с новой единицей

времени — секундой; научатся решать задачи на определение начала ,

конца и продолжительности события; принимать и сохранять учебную

задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия; проводить

сравнения по данным критериям.

Ход урока

Организационный момент

Актуализация знаний

Логические задачи

* Игорь на 4 года старше своего брата Алексея и на 5 лет младше своей

сестры Маши. Если сложить возраст всех троих, то получится 31 год.

Сколько лет Игорю? ( 10 лет.)

* Ирина старше своей сестры Надежды ровно в 3 раза. Сколь лет каждой

из сестер, если половина их суммарного возраста — 12 лет? ( 6 и 18 л .)

Самоопределение к деятельности

( Учитель читает задачи.)

* Уроки начинаются в 8 ч. От дома до школы Оля идет 15 мин и 10 мин

готовится к урокам. Во сколько ей нужно выйти в школу, чтобы

не опоздать?

* Уроки начинаются в 8 ч. Оля выходит из дома в 7ч 35 мин.

Сколько времени нужно Оле, чтобы дойти от дома до школы

и подготовиться к урокам ?

* Оля выходит из дома в 7 ч 35 мин . От школы до дома она идет 15 мин

и 10 мин готовится к урокам. Во сколько начинаются уроки ?

- Чем похожи задачи ? Чем они отличаются ?

- Сформулируйте задачи урока. ( Научиться решать задачи на

определение числа, конца и продолжительности события.)

Работа по теме урока

Работа по учебнику

№ 231 ( с. 49 ).

(Устное выполнение)

№ 232 ( с. 49 ).

( Самостоятельное выполнение. Два ученика работают на откидной

доске. Проверка, самооценка.)

1) Решение 12 ч 30 мин — 10 ч 30 мин.

Ответ: экскурсия продолжалась 2 ч 30 мин.

2) Решение: 13 ч + 3 ч 15 мин = 16 ч 15 мин.

Ответ: спектакль закончился в 16 ч 15 мин.

№ 234 ( с. 49 ).

- Прочитайте.

- Сколько часов в сутках ?

- Как найти третью часть суток ? ( 24:3 = 8 ( ч ).)

- Что такое половина суток ? Как ее найти ? ( Это втоаря часть суток:

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 363 934 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект урока по литературному чтению 3 класс

18.12.2014
815
2

docx

Занятие по внеурочной деятельности " Разноцветные вопросы"

18.12.2014
667
6

pptx

Открытый урок по литературному чтению 3 класс

18.12.2014
1425
2

docx

Урок по математике на тему"Сложение двузначных чисел с переходом через разряд"

18.12.2014
1227
0

docx

Урок по математике на тему

18.12.2014
640
0

docx

Неделя русского языка (2 класс)

18.12.2014
2150
10

docx

Неделя окружающего мира (1 класс)

Рейтинг: 4 из 5

18.12.2014
2759
81

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 18.12.2014 2351
- DOCX 23 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Банацкая Наталья Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Банацкая Наталья Михайловна
учитель
- На сайте: 10 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 136255
- Всего материалов: 35
Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория

Место работы: МКОУ "Молотычёвская основная общеобразовательная школа"

Педагогический стаж 35 лет.Учитель первой категории. Образование - высшее. Работаю в области педагогики с 1983 года. С 2013года работаю учителем музыки и литературы в МКОУ " Молотычевская основная общеобразовательная школа".В своей работе стараюсь использовать инновационные компьютерные технологии. Работаю по программе федерального государственного образовательного стандарта учебного издания серии "Школа России"

Подробнее об авторе