Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике на тему"Определение начала"

Конспект урока по математике на тему:"Равенство".

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
2970
14
04.02.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Родионова Лия Валерьевна

Методическая разработка содержит конспект урока по математике на тему: "Равенство". Материал составлен в соответствии с УМК "Школа России" и будет актуален для учителей начальных классов.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка содержит конспект урока по математике на тему: "Равенство". Материал составлен в соответствии с УМК "Школа России" и будет актуален для учителей начальных классов. 

Конспект урока по математике на тему"Определение начала"

Скачать материал

 

 

            Определение начала  конца и продолжительности события.

                                                      Секунда

         Цели :учить решать задачи на определения начала, конца и

           продолжительности события; познакомить с единицей времени  -    

          секундой; совершенствовать вычислительные навыки , умение решать

         задачи и уравнения; воспитывать бережное отношение ко времени.

 

         Планируемые результаты: Учащиеся познакомятся с новой единицей

          времени — секундой; научатся решать задачи на определение начала ,

         конца и продолжительности события; принимать и сохранять учебную

         задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия; проводить

          сравнения по данным критериям.

                                              

                                               Ход урока

 

         Организационный момент

         Актуализация знаний

         Логические задачи

         * Игорь на 4 года старше своего брата Алексея и на 5 лет младше своей

             сестры  Маши. Если сложить возраст всех троих, то получится 31 год.

            Сколько лет Игорю? ( 10 лет.)

         *  Ирина  старше своей сестры Надежды ровно в 3 раза. Сколь лет каждой     

              из сестер, если половина их суммарного возраста — 12 лет? ( 6 и 18 л .)

 

         Самоопределение к деятельности

         ( Учитель читает задачи.)

         * Уроки начинаются в 8 ч. От дома до школы Оля идет 15 мин и 10 мин

             готовится к урокам. Во сколько ей нужно выйти в школу, чтобы

             не опоздать?

         *  Уроки начинаются в 8 ч. Оля выходит из дома в 7ч 35 мин.

            Сколько времени нужно Оле, чтобы дойти от дома до школы

            и подготовиться к урокам ?

         *  Оля выходит из дома в 7 ч 35 мин . От школы до дома она идет 15 мин

              и  10 мин готовится к урокам. Во сколько начинаются уроки ?

         - Чем похожи задачи ?  Чем они отличаются ?

         -  Сформулируйте задачи урока. ( Научиться решать задачи на     

              определение числа, конца и продолжительности события.)

        

         Работа по теме урока

         Работа по учебнику

         № 231 ( с. 49 ).

         (Устное выполнение)

 

 

         № 232 ( с. 49 ).

         ( Самостоятельное выполнение. Два ученика работают на откидной

         доске. Проверка, самооценка.)

         1) Решение 12 ч  30 мин — 10 ч 30 мин.   

         Ответ: экскурсия продолжалась 2 ч 30 мин.

         2) Решение: 13 ч + 3 ч 15 мин = 16 ч 15 мин.

         Ответ: спектакль закончился в 16 ч 15 мин.

        

         № 234 ( с. 49 ).

         - Прочитайте.

         - Сколько часов в сутках ?

         - Как найти третью часть суток ? ( 24:3 = 8 ( ч ).)

         - Что такое половина суток ? Как ее найти ? ( Это втоаря часть суток:

            24 : 2 = 12 ( ч ) .)

         - Как найти четверть часа ? ( 1 ч = 60 мин , 60 : 4 = 15( мин ) . )

         -  Как найти четверть года ? ( 1 год = 365 сут., 365 : 4 = 91 сут. 6 ч.)

         № 235 ( с. 49).

         ( Самостоятельное выполнение , Проверка, самооценка.)

          Ответы: 2 мм, 10 мм???????

         Физкультминутка

        

 

                            В небе плавает луна.

                            ( Плавные покачивания вправо и влево.)

                            В облака зашла она.

                            Раз, два, три, четыре, пять -

                            ( Хлопки в ладоши .)

                            Можем мы луну достать.

                            ( Руки вверх .)

                            Шесть, семь, восемь, девять, десять -

                            ( Хлопки над головой . )

                            И пониже перевесить.

                            ( Руки вниз .)

                            Десять, девять, восемь, семь -

                            ( Шаги на месте .)

                            Чтоб луна светила всем .

                            ( Сесть за парту.)

 

         Продолжение работы по теме урока

         1. Знакомство с единицей времени — секундой

         ( Учитель показывает часы.)

         - Посмотрите на наши часы. Сколько у них стрелок ?( Три .)

         - Назовите их . ( Часовая , минутная и секундная .)

         - Понаблюдайте, как они движутся. ( Часовая почти не сдвинулась,      

        минутная передвинулась на одно деление, а секундная сделала целый круг.)

 

         - За какое время минутная стрелка проходит одно деление ?

         ( За 1 мин .)

         - А что сделала за это время секундная стрелка ? ( Прошла 60 делений .)

         - Какой можно сделать вывод ? ( В 1 мин 60 с.)

         ( Запись на доске и в тетрадях.)

        

     1 мин = 60 с

 

 

         - На уроках физкультуры вы часто бегаете и выполняете упражнения

             на время . А как называется прибор , которым пользуется учитель ?

           ( Секундомер.)

         - Он тоже похож на часы, но его циферблат рассчитан на 1 мин.

             А сколько это секунд ?

         ( Учитель показывает секундомер .)

         Секундную стрелку можно остановить.

        

         Работа по учебнику

         - Прочитайте теоретический материал на с. 50.

         - Правильное ли соотношение мы вывели ?

         № 239 ( с. 50).

         ( Устное выполнение.)

         № 240 ( с. 50).

         ( Коллективное выполнение с комментированием  по цепочке.)

         № 241 ( с. 50).

         - Прочитайте задачу.

         - Больше или меньше снимков сделает камера ? ( Больше.)

         - Во сколько раз ? ( 10 : 2 = 5 ( р.).)

-         Сколько  снимков сделает камера за 10 с ? ( 32 * ( 10: 2 ) = 160 ( с.).)

        

         Рефлексия

         ( Самостоятельное выполнение заданий « Проверь себя» (учебник

         с. 49,50). Проверка.)

         Ответы

         С.49: в 13 ч .

         С.50: 12с, 6с.

         - Оцените свою работу на уроке.

         Подведение итогов урока

         - В каких единицах измеряют время ?

         - Сколько секунд в 1 мин ?

         Домашнее задание

         Учебник: № 243 — 245 ( с. 50).

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике на тему"Определение начала""
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Определение начала конца и продолжительности события.

Секунда

Цели :учить решать задачи на определения начала, конца и

продолжительности события; познакомить с единицей времени -

секундой; совершенствовать вычислительные навыки , умение решать

задачи и уравнения; воспитывать бережное отношение ко времени.

Планируемые результаты: Учащиеся познакомятся с новой единицей

времени — секундой; научатся решать задачи на определение начала ,

конца и продолжительности события; принимать и сохранять учебную

задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия; проводить

сравнения по данным критериям.

Ход урока

Организационный момент

Актуализация знаний

Логические задачи

* Игорь на 4 года старше своего брата Алексея и на 5 лет младше своей

сестры Маши. Если сложить возраст всех троих, то получится 31 год.

Сколько лет Игорю? ( 10 лет.)

* Ирина старше своей сестры Надежды ровно в 3 раза. Сколь лет каждой

из сестер, если половина их суммарного возраста — 12 лет? ( 6 и 18 л .)

Самоопределение к деятельности

( Учитель читает задачи.)

* Уроки начинаются в 8 ч. От дома до школы Оля идет 15 мин и 10 мин

готовится к урокам. Во сколько ей нужно выйти в школу, чтобы

не опоздать?

* Уроки начинаются в 8 ч. Оля выходит из дома в 7ч 35 мин.

Сколько времени нужно Оле, чтобы дойти от дома до школы

и подготовиться к урокам ?

* Оля выходит из дома в 7 ч 35 мин . От школы до дома она идет 15 мин

и 10 мин готовится к урокам. Во сколько начинаются уроки ?

- Чем похожи задачи ? Чем они отличаются ?

- Сформулируйте задачи урока. ( Научиться решать задачи на

определение числа, конца и продолжительности события.)

Работа по теме урока

Работа по учебнику

№ 231 ( с. 49 ).

(Устное выполнение)

№ 232 ( с. 49 ).

( Самостоятельное выполнение. Два ученика работают на откидной

доске. Проверка, самооценка.)

1) Решение 12 ч 30 мин — 10 ч 30 мин.

Ответ: экскурсия продолжалась 2 ч 30 мин.

2) Решение: 13 ч + 3 ч 15 мин = 16 ч 15 мин.

Ответ: спектакль закончился в 16 ч 15 мин.

№ 234 ( с. 49 ).

- Прочитайте.

- Сколько часов в сутках ?

- Как найти третью часть суток ? ( 24:3 = 8 ( ч ).)

- Что такое половина суток ? Как ее найти ? ( Это втоаря часть суток:

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 363 934 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 18.12.2014 2351
    • DOCX 23 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Банацкая Наталья Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Банацкая Наталья Михайловна
    Банацкая Наталья Михайловна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 136255
    • Всего материалов: 35

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МКОУ "Молотычёвская основная общеобразовательная школа"
    Педагогический стаж 35 лет.Учитель первой категории. Образование - высшее. Работаю в области педагогики с 1983 года. С 2013года работаю учителем музыки и литературы в МКОУ " Молотычевская основная общеобразовательная школа".В своей работе стараюсь использовать инновационные компьютерные технологии. Работаю по программе федерального государственного образовательного стандарта учебного издания серии "Школа России"

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 349 251 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы логопедии и речевого развития

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 19 регионов
  • Этот курс уже прошли 51 человек

Мини-курс

Коучинговое сопровождение руководителей государственных организаций: от планирования до результата

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Арт-терапевтические методы в работе с детьми: профилактика неврозов и фольклорная терапия

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса
Сейчас в эфире

Я-МЫ Кайлас

Перейти к трансляции