133829
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике "Слагаемые. Сумма." (1 класс)

Конспект урока по математике "Слагаемые. Сумма." (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Слагаемые. Сумма. Использование этих терминов при чтении записей.

Тип урока: урок изучения нового.

Цель урока:

  • познакомить с терминами «слагаемое», «слагаемое», «сумма»;

  • закрепить умения прибавлять и вычитать по 1, по 2;

  • активизировать мыслительную деятельность, развивать логическое мышление, усидчивость;

  • пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания;

  • прививать любовь к математике.

Оборудование: карточки с числами в пределах 10, таблица, на которой написан пример на сложение: (3 + 2 = 5) и обозначены слагаемые и сумма, рисунок с изображением Машеньки, Ванюшки, гусей-лебедей.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Учитель: 

Прозвенел звонок веселый,

Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать
И друг другу помогать.

Учитель: А урок у нас какой?
Учитель: Математику называют царицей наук, потому что нет такой профессии, где бы ни применялись знания математики.

Учитель: Вот мы сейчас, ребята, и проверим ваши знания по математике: знаете ли вы цифры, умеете ли вы считать и решать задачи. Закрепим умения прибавлять и вычитать по 1, по 2. Познакомимся с терминами «слагаемое», «слагаемое», «сумма».

II. Устные упражнения и практическая работа

1. Игра «Где мое место?»

(К доске вызываются 10 учащихся, каждый из которых получает карточку с числами от 1 до 10. Дети должны быстро построиться по порядку номеров у доски).

Учитель: Правильно ли построились ребята?

Учитель: Назовите соседей числа 3.

Учитель: Назовите предыдущее число по отношению к числу 7.

Учитель: Назовите следующее число числа 8.

Учитель: А теперь постройтесь, начиная с самого большого.

Учитель: Кто стоит перед Машей?

Учитель: Кто находится между Сашей и Пашей?

Учитель: Кто стоит за Валерой?

Учитель: Кто стоит последним?

2. Закрепление прибавления и вычитания по 1, по 2.

Учитель: Ой, ребята, у нас в классе случаются чудеса. К нам в окно залетел волшебный мячик. Давайте поиграем. Тому, кому мячик попадет в руки, надо назвать следующий пример на сложение или вычитание с числами 1 и 2. (Например: я кидаю мяч Маше и говорю: к 1 + 1 = 2. Маша бросает мяч следующему и говорит: к 2 + 1 = 3 и т.д. В процессе игры каждый ученик должен получить мяч, назвать пример и бросить следующему).

3. Работа с примерами.

5 + 1 + 1 =
6 – 1 – 1 =
9 – 2 =

4 – 2 = 
7 – 2 =
2 – 2 =

III. Работа над новой темой

Вступительное слово учителя:

Учитель: Сегодня, ребята, у нас совсем необычный урок. На нем мы с вами отправимся в волшебный мир русской народной сказки. Вы, конечно, часто слушали ее, видели по телевизору. А теперь вы можете стать ее героями. Я напомню вам начало сказки. Слушайте.

(Кратко рассказываю начало сказки до тех слов, как Маша догадалась, что гуси-лебеди унесли ее братца, и бросилась догонять их).

Учитель: Ребята, давайте поможем Машеньке освободить братца. Для этого нам придется хорошо думать, считать, правильно выполнять все задания:

1) Бежит девочка, стоит печь. Девочка просит сказать, куда полетели гуси, но печь просит съесть пирожок и выполнить задания:

5 – 2 =
8 – 1 –1 =

7 + 1 =
10 – 
http://festival.1september.ru/articles/526150/img1.gif = 8

http://festival.1september.ru/articles/526150/img1.gif – 1 = 6
3 + 
http://festival.1september.ru/articles/526150/img1.gif + http://festival.1september.ru/articles/526150/img1.gif = 5

2) Побежала девочка дальше. Стоит яблоня.

Учитель: «Яблоня, покажи, куда гуси-лебеди полетели?»

Решите задачу: «В небе было 5 гусей-лебедей. К ним подлетело еще двое гусей-лебедей. Сколько стало гусей-лебедей в небе?

(к 5 + 2 = 7 – выкладывают в кассах цифр)

3) На пути появляется речка.

Учитель: «Реченька! Скажи, куда гуси-лебеди полетели?»

Давайте поможем Машеньке построить мост из бревен через молочную речку – кисельные берега. Это не просто. Чтобы положить бревно, надо рассмотреть рисунок наверху на стр. 86.

Сколько красных квадратиков http://festival.1september.ru/articles/526150/img1.gif?
Учитель: Сколько синихhttp://festival.1september.ru/articles/526150/img1.gif?

Учитель: Сколько всего?

Учитель: Как получили число 5?
Учитель: Чтобы положить второе бревно, надо прочитать название чисел при сложении.
Учитель: Какие 2 числа мы прибавили? 
Учитель: Они тоже имеют свои имена. Числа, которые складывали, называются слагаемыми. Назовите первое слагаемое.

Учитель: Назовите второе слагаемое.

Учитель: В результате сложения мы получили сумму. Сумма сложения равна 5. Слева тоже записана сумма. Это сумма – выражение. А справа сумма – результат. Сумма чисел 3 и 2 равна 5.

(Вывешиваю таблицу)

Учитель: Давайте немного отдохнем.

4) Физкультминутка.

«Топай, Мишка,
Хлопай, Мишка.
Приседай со мной, братишка.
Руки вверх, вперед и вниз,
Улыбайся и садись»

Учитель:

5) – Чтобы положить 3-е бревно, надо решить примеры № 1 (1-й пример стр. 86) – устно.
6) 4-е бревно (решить 2-й пример из № 1 стр.86)
7) 5-е бревно (решить 3-й пример из № 1)
8) 6-е бревно (№ 2 – 1 ст.) –
9) 7-е бревно (№ 2 – 2 ст.)
10) 8-е бревно (№ 2 – 3 ст.)

11) 9-е бревно (№ 2 – 4 ст.)

(Дети решают)

Учитель: Молодцы! Помогли Машеньке добраться до домика Бабы-Яги. Надо помочь ей вытащить братика из избушки. Для этого надо правильно выполнить задание:
– Решить задачи № 3 и № 4 стр. 87
Выполнили задание – вытащили Ванечку. Молодцы!
– Как вы думаете, догонит их Баба-Яга или гуси-лебеди?

Учитель: Почему? Кто им поможет?
Учитель: Молодцы! Вот Машенька с братцем целы и невредимы прибежали домой, и гуси-лебеди не догнали их.
– А тут скоро и мама с папой Машенькины приехали из города, привезли детям подарки. Вас тоже ждут красивые книжки-раскраски. Будете раскрашивать и считать.

IV. Итог

Учитель: Мне понравилось, как вы сегодня работали на уроке. 
А теперь давайте вспомним все вместе, чему учились на уроке?

Учитель: Какие новые слова и понятия вы узнали?

Учитель: Посмотрите на доску: 6 + 2. Чему равно это выражение
Учитель: Как можно записать
Учитель: Как называется цифра 6 в этом примере? 

Учитель: Что такое 2?
Учитель: Назовите сумму.
Учитель: А где еще сумма
Учитель: Молодцы!

Учитель: Урок окончен.


Краткое описание документа:

Тема: Слагаемые. Сумма. Использование этих терминов при чтении записей.

Тип урока: урок изучения нового.

Цель урока:

·         познакомить с терминами «слагаемое», «слагаемое», «сумма»;

·         закрепить умения прибавлять и вычитать по 1, по 2;

·         активизировать мыслительную деятельность, развивать логическое мышление, усидчивость;

·         пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания;

·         прививать любовь к математике.

 

Оборудование: карточки с числами в пределах 10, таблица, на которой написан пример на сложение: (3 + 2 = 5) и обозначены слагаемые и сумма, рисунок с изображением Машеньки, Ванюшки, гусей-лебедей.

Общая информация

Номер материала: 371851

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.