Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по окружающему миру: «Где живут слоны» (1 класс)

Конспект урока по окружающему миру: «Где живут слоны» (1 класс)

Скачать материал

Конспект урока Окружающий мир в 1 классе по УМК Школа России.

Тема урока: «Где живут слоны»

Предметные результаты:  знать, что на Земле есть очень жаркие районы - саванна и влажные тропические леса, находить на глобусе и на карте эти места, уметь характеризовать их, познакомить с понятием экватор, приводить примеры животных жарких районов.

Метапредметные результаты:  понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить, осуществлять самоконтроль, рассматривать и сравнивать иллюстрации учебника, извлекать из них и дополнительных источников информацию о животном мире жарких районов, устанавливать связь между строением , образом жизни животных и природными условиями, отвечать на вопросы и оценивать себя на уроке.

Личностные результаты:  Воспитывать коммуникативные навыки в процессе работы в группе,  формировать умение иметь  свою точку зрения и в тоже время уважительно относиться к мнению товарищей, интерес к животному миру Земли.

Оборудование:

Презентация к уроку,  карты с изображением саванны и тропических лесов, глобус, картинки с изображением слонов африканского и индийского.

Ход урока

1.Организационный момент

 Психологический настрой.

Мы смелые, мы умные,

Мы внимательные, мы старательные,

В 1 классе учимся, все у нас получится!

 Кто готов подняться к вершинам новых знаний? Ну тогда не будем терять времени! В путь! К новым открытиям!

Как всегда помогать вести урок мне будут наши помощники: Муравьишка-Вопросик и Мудрая Черепаха.

 1. ЭТАП ВВЕДЕНИЯ ЗНАНИЙ

а) Постановка учебной проблемы

 Приём создания проблемной ситуации.

Игра «Кто, где живёт»

На доске картинки с изображением животных и мест их обитания. (Волк,  рысь, рыбы, пингвин, белый медведь, слон. (Лес, Северный Полюс,  река, Южный Полюс,

  А вот и первый вопрос от Муравьишки-Вопросика. Он интересуется, где живут эти животные. Расселите животных по месту их обитания.

Дети сомневаются, куда расселить слона, предлагают разные варианты его расселения.

Учитель

 -Задание было одно, а мнений несколько. Почему так получилось? Чего мы не знаем?

Дети

 -Не знаем, где живет слон.

- На какой вопрос мы должны сегодня найти ответ?

Дети

 Где живут слоны?

 Учитель открывает презентацию (1 слайд)

Учитель

 На прошлом уроке мы путешествовали по очень холодным районам нашей страны.

Напомните их названия.

Д: Северный полюс и Южный Полюс.  

У: А как вы думаете, есть ли на Земле такие места, где всегда жарко и круглый год светит солнце? (ученики высказывают свое мнение)

У: Сегодня на уроке мы должны найти ответ и на этот вопрос. Что для этого надо сделать?

Правильно, отправиться в путешествие. А поможет нам наш старый друг - глобус.

А что такое глобус? ( Модель Земли)

Практическая работа

Посмотрите внимательно на глобус и найдите линию, которая делит Земной шар на 2 половины.   (Презентация слайд № 2)

Эта линия называется экватор.

Прочитайте, что такое экватор?  Дети читают (Слайд № 2)

У: А сейчас обратимся к карте. ( У каждой группы детей лежат образцы карт)

 Возьмите карту, найдите экватор и выделите его красным цветом. А теперь по обе стороны от экватора найдите области, закрашенные желтым и зеленым цветом. Прочитайте, что обозначает область, разукрашенная желтым цветом?

  Д: Саванна

У: Зеленым?

 ( Д: влажные тропические леса)

У: Именно в эти места мы сегодня и отправимся.

Постановка учебной задачи

Какие цели мы поставим, отправляясь в путешествие?

Д: Что такое саванна?

Что такое влажные тропические леса?

Какие там природные условия?

Каких животных там можно встретить?  Как они приспособились к жизни в этих условиях?    (Учитель помогает и корректирует ответы детей)   

У:   Каждый из вас высказал свою цель, и все они будут ступеньками главной цели нашего урока. Как вы думаете, какой?

 Д: Где живут слоны?

У: Верно! Мудрая Черепаха согласна с вами. Итак, в путь!

Изучение новой темы    

У: Саванна. Найдите ее еще раз на карте. Прежде чем, я вам расскажу о саванне, скажите, какой вы себе ее представляете.

Рассказ учителя  (Слайд № 3,4)    

Саванна-это царство травянистых растений. Кустарники здесь встречаются редко и растут небольшими группами, еще реже здесь встретишь деревья.

До полугода здесь тянется тропическая зима. Но она не такая как у нас морозная и снежная, а сухая и очень жаркая. В это время почти не бывает дождей и влаги едва хватает низкорослым травам. Для деревьев же ее остается совсем мало. Поэтому и растения здесь растут такие, которые не боятся засухи. Травы имеют узкие-узкие стебли, чтобы жаркое солнце испаряло меньше влаги, а также длинные корни или подземные клубни, в которых запасается вода.

Саванна - удивительное место, где засушливая жаркая зима сменяется влажным дождливым летом. И тогда сухая растительность оживает и разрастается ярким зеленым и разноцветным ковром.

У: Как вы думаете, можно ли в этой местности встретить животных?

Д: Да!

У: Да, вы правы! Здесь водится много животных, которые хорошо приспособились к жизни в саванне.

Но прежде чем говорить о животных, познакомимся еще с одним жарким районом. Напомните мне, как он называется?

Д: Тропические леса.

У: Что вы знаете о тропических лесах? (  Учитель показывает слайд № 5

дети высказывают свои предположения)

Рассказ учителя (Слайд № 5,6)

В этих лесах всегда жарко. Но дожди здесь идут круглый год. Нигде не выпадает столько дождей, как в тропических лесах. Многие деревья достигают огромной высоты — 50-60 метров. Это высота 15-20-этажного дома. Под деревьями-гигантами растут деревья пониже, под ними — еще и еще меньше. А в самом низу на земле — кусты, папоротники, травы...

Цепкие лианы, как змеи, обвивают стволы, перебрасываются с одного дерева на другое. В тропическом лесу всегда сумрачно. Тесно растениям на земле, они тянутся вверх, к свету и солнцу. Пройти через чащу без топора вряд ли удастся. Разве что попадешь на широкую тропу, протоптанную слонами..

 А какое многообразие деревьев можно встретить в этих лесах. Это и высоченные пальмы с пышным пучком листьев на верхушке, и  бананы, которые  свесили до земли широкие и длинные, как полотенца, листья и гроздья спелых плодов, и даже фикусы.

Много разных птиц и зверей бегает, летает, ползает в лесной чаще.

 У:Вот какие интересные районы нашей Земли мы посетили. Давайте еще раз вспомним их названия.

Первичное закрепление

Как называются открытые места в жарких странах? ( Д: саванна)

Как называются густые влажные леса в жарких странах? ( Д: тропические леса)

Физкультминутка

 У:А вот такие животные населяют эти районы: зебра, черепаха, питон, павлин, лев и т.д.

У: А хотите узнать, как эти животные выживают в суровых условиях жаркого климата? (Презентация Слайды №8-17)

 

Обобщение и закрепление

У: Напомните, какова была главная цель нашего урока?

Д: Узнать, где живут слоны?

У:Как мы теперь ответим на этот вопрос?

Д: Слоны живут в саванне и в тропических лесах. Африканский слон живет в саванне, а индийский слон – в тропических лесах.

У: Сейчас мы проведем исследование и посмотрим, похожи ли африканский и индийский слоны, и если не похожи, то чем?

Д: У африканского слона уши больше и круглее,

у индийского — меньше и заострены внизу.

 Спина у африканского слона прямая, слегка вогнутая,

 у индийского — выпуклая.

 Бивни у африканского слона длиннее. (Презентация №19)

 

У:- Итак, подведём итог нашего урока.

Какие жаркие районы нашей планеты вы знаете?

У:- Каких животных можно встретить в этих районах?

- Как они приспособились к условиям жизни?

Рефлексия

 У: Вот и подходит к концу наш урок.

А теперь возьмите в руки смайлики и покажите с каким настроением вы уйдете с сегодняшнего урока. Спасибо! Вы отлично сегодня потрудились, надеюсь, что узнали много нового и интересного. Спасибо вам за урок! Вы все - молодцы!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по окружающему миру: «Где живут слоны» (1 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель клубного филиала

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема урока: «Где живут слоны»

Предметные результаты:  знать, что на Земле есть очень жаркие районы - саванна и влажные тропические леса, находить на глобусе и на карте эти места, уметь характеризовать их, познакомить с понятием экватор, приводить примеры животных жарких районов.

Метапредметные результаты:  понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить, осуществлять самоконтроль, рассматривать и сравнивать иллюстрации учебника, извлекать из них и дополнительных источников информацию о животном мире жарких районов, устанавливать связь между строением , образом жизни животных и природными условиями, отвечать на вопросы и оценивать себя на уроке.

Личностные результаты:  Воспитывать коммуникативные навыки в процессе работы в группе,  формировать умение иметь  свою точку зрения и в тоже время уважительно относиться к мнению товарищей, интерес к животному миру Земли.

Оборудование:

 

Презентация к уроку,  карты с изображением саванны и тропических лесов, глобус, картинки с изображением слонов африканского и индийского.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 688 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.02.2015 3331
    • DOCX 1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гафарова Динара Назимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гафарова Динара Назимовна
    Гафарова Динара Назимовна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 33646
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 30 регионов

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные подходы к духовно-нравственному воспитанию дошкольников

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Мастерство PowerPoint: систематизация, интерактивность и эффективность

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 515 человек из 67 регионов

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе