552964
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике "Сложение и вычитание в пределах 20"

Конспект урока по математике "Сложение и вычитание в пределах 20"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предмет: математика (1 а класс)

Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 20.

Метапредметные цели:

познавательные УУД – развитие познавательного интереса на уроке математики, создание и нахождение путей выхода из проблемной ситуации, осознанное построение речевого высказывания;

коммуникативные УУД – развитие умения точно и правильно выражать свои мысли, работать в сотрудничестве, слушать собеседника;

регулятивные УДД – формирование оценочной самостоятельности учащихся, контролирование своей деятельности;

личностные УУД – проявление познавательной инициативы в оказании помощи ученикам, формирование личностного смысла учения.

Предметные цели:

  • Привести в систему знания о сложении и вычитании в пределах 20 на основе знания состава чисел второго десятка;

  • Организовать систематизацию знаний о сложении и вычитании в пределах 20.

  • Организовать выработку умений применять знание состава чисел второго десятка при сложении и вычитании в пределах 20.

  • Повторить знание последовательности чисел; отличие однозначных чисел от двузначных;

  • Формировать умение составлять из заданных чисел верные равенства на сложение и вычитание;

  • Уточнить названия компонентов сложения и вычитания; работать над правильным использованием этих терминов в речи.

  • Закрепить счёт в пределах 10, взаимосвязь между частью и целым, сравнение чисел.

  • Развивать логическое мышление, внимание, память.

  • Развивать осознанное, позитивное, эмоциональное отношение к себе и окружающему миру.

  • Воспитывать трудолюбие, внимательное и доброе отношение друг к другу при работе в парах.

Оборудование: учебник математики Г.В.Дорофеева, проектор, презентация к уроку, цветочки для самооценки.


Ход урока.

I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

Чтение стихотворения ученицей.

Придумано кем-то просто и мудро.

При встрече здороваться: Доброе утро!

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

Доброе утро длится до вечера.

Доброе утро, девочки! Доброе утро, мальчики!

Доброе утро, дорогие гости!

II. Актуализация знаний.

-Ребята, у нас с вами сегодня необычный урок математики. Сегодня мы отправимся с вами в сказочное путешествие по стране «Математика». Но сначала мне хотелось бы узнать:

-А любите ли вы сказки?

- А волшебство?

- В сказках очень часто встречаются волшебные цветы. Назовите их. (« Аленький цветочек», «Цветик – семицветик»). А с каким цветком мы будем путешествовать, узнаем, выполнив арифметический диктант.

-Увеличить 6 на 2.

-Уменьшить 10 на 3.

- На сколько 5 больше 3.

-На сколько 6 меньше 7.

- 1 слагаемое – 5, 2 слагаемое – 4. Чему равна сумма?

- Уменьшаемое 9, вычитаемое 4. Найдите разность.

- Я задумала число, если к нему прибавить 2 , то получится 9. Какое число я задумала?

- 1 слагаемое неизвестно, 2 слагаемое 5. Сумма 8. Найти 1 слагаемое.

- К 6 прибавить 3, из полученного результата вычесть 8.

- Запишите число в котором 1 десяток 2 единицы.


- Что мы повторили, выполнив это задание?

- Какое число лишнее? (12).

- Расскажите об этом числе. ( Двузначное, чётное, соседи 11 и 13, в числе 1 дес. и 2 ед.).

- Какая тема нашего урока? (двузначные числа).

- Расставим буквы под числами.

Слайд 2.



8 7 2 1 9 5 7 3 1 12

С Е М И Ц В Е Т И К

- Какое слово получилось? ( Семицветик).

- Почему его так называют? (7 лепестков и все они разного цвета: К О Ж З Г С Ф).

- Правильно. Ребята, а вспомните, где ещё встречается такое сочетание цветов? (радуга).

- А как легко запомнить это сочетание? ( Каждый охотник желает знать где сидит фазан).

- По стране « Математика» мы будем путешествовать с цветиком – семицветиком.

- А из какой сказки этот цветок? ( Валентин Катаев «Цветик – семицветик).

- Кратко расскажите эту сказку. Какой по характеру была девочка? (глупенькая, добрая).

- Прежде чем отправиться в путешествие, давайте вспомним математические правила.

Слайд 3.

-Давайте прочтём задание. ( Работа в группах и парах).

* Закончи предложения:

- От перестановки ………(слагаемых сумма не меняется). Привести пример.


- Если в задаче спрашивается …….(на сколько больше или на сколько меньше, задача решается вычитанием, из большего числа вычитаем меньшее). Привести пример.


- Чтобы найти одно из слагаемых, надо ………(из суммы вычесть известное слагаемое). Привести пример.

Молодцы! Отправляемся в путешествие.

- Этот цветок исполнит любое наше желание, но чтобы желание исполнилось, нужно сказать волшебные слова. Отрываем 1 лепесток – жёлтый и читаем заклинание.


Слайд 4.

Лети, лети лепесток

Через запад на восток

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли

Быть по моему вели.

- Вели, чтобы мы побывали в сказочной стране « Математика» и узнали много интересного.



III. Создание проблемной ситуации, поиск решений.

Слайд 5.

Отрываем 2 лепесток – красный. Мы попали в город «Весёлый счёт». Решаем примеры по рядам:

1ст. – 1 ряд; 2 ст. – 2ряд, 3 ст. – 3 ряд. Проверка: я называю число, а вы пример с таким ответом.

-Каким правилом пользовались, решая эти примеры. (Десятки складываем с десятками, единицы с единицами; десятки вычитаем из десятков, единицы из единиц).

Отрываем следующий лепесток – синий и попадаем в город «Отдыхайка».

Слайд 6.

Физминутка

IV.Постановка темы и цели урока. Применение нового знания.


Отправляемся дальше, отрываем зелёный лепесток. Читаем: «Город потерянных чисел». Стр.63 №4

Слайд 7.

-Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.

Решаем примеры, используя математические термины. (Слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность).

-Движемся дальше, отрываем следующий лепесток – оранжевый и попадаем в город «Задача». Стр.63 №3. Слайд 7 .


- Работаем в парах.

Слайд 8.

- Остался предпоследний лепесток – фиолетовый, отрываем и попадаем в город «Танцуем сидя».

V.Этап формирования самооценки и оценки на уроке.

Слайд 9 .

- Отрываем последний лепесток – голубой и переходим к самооценке.

- У вас на парте лежат цветочки с тремя лепесточками. Сейчас мы их раскрасим.

*Если вы поняли весь материал, то 1 лепесток красим в красный цвет, если поняли не весь материал – в жёлтый, а если считаете, что материал оказался очень трудным для вас – в синий цвет.

*Если вы были активны на уроке 2 лепесток красим в красный, работали на уроке, но в неполную силу – в жёлтый цвет, а если совсем не поднимали руки – в синий цвет.

*Если вы работали в паре дружно 3 лепесток – красный, были ссоры – жёлтый, вовсе не общались – синий.

- А сейчас наклеим свои цветочки на доску и посмотрим какая цветочная поляна получилась.

VI. Итог урока.

- Вы просто молодцы!

Сегодня на уроке я узнал …

Я легко справился…

Мне было трудно…

Самое интересное для меня…


Краткое описание документа:

Предмет: математика (1 а класс)

Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 20.

Метапредметные цели:

познавательные УУД – развитие познавательного интереса на уроке математики, создание и нахождение путей выхода из проблемной ситуации, осознанное построение речевого высказывания;

коммуникативные УУД – развитие умения точно и правильно выражать свои мысли, работать в сотрудничестве, слушать собеседника;

регулятивные УДД – формирование оценочной самостоятельности учащихся, контролирование своей деятельности;

 

личностные УУД – проявление познавательной инициативы в оказании помощи ученикам, формирование личностного смысла учения.

Общая информация

Номер материала: 318016



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.