Учитель начальных классов Барамикова В. М. Качарская срелняя школа № 1
Открытый урок математики в 1 классе.
Предмет: математика.
Класс: 1
Учебник математика: « Алматыкитап.»А.Б. Акпаева,Л. А. Лебедева,В.В. Бурова.
Тип урока: урок закрепления знаний.
Тема урока: Решение задач( закрепление).
Цели: закрепить навыки решения задач в пределах 10;
развивать воображение, мышление ,внимание;
воспитывать интерес к математике;
Ход урока.
1. Орг. момент.
Прозвенел уже звонок,
Начинается урок,
Будем мы писать ,трудиться.
Все заданья нелегки,
Нам, друзья ,нельзя лениться
Так, как мы ученики.
2 .Сообщение темы и целей урока .
-Ребята, вы все любите читать сказки , смотреть мультфильмы?
-Хотите отправиться в один из них?
-Сегодня мы будем путешествовать по одной любимой вами сказке .Отгадайте, что это сказка?
-Сидит в корзине девочка
У Мишки за спиной,
Он сам того не ведая несет ее домой.
Ну отгадали загадку?
Тогда скорей ответьте.
Названье этой сказки…..( Маша и медведь.)
3 . Мобилизация знаний.
-К нам на урок придут герои современной сказки « Маша и Медведь». Мы знаем, что Маше очень нравится учиться, но ей приходиться часто ездить на съемки, и конечно она пропускает много уроков. Сегодня мы ей поможем, подскажем и побываем в гостях у Маши и Медведя.
-Разгадайте ребус и мы узнаем тему нашего урока:
(Задача)
-Сегодня на уроке мы закрепим решение задач.
4. Устный счет.
1 .-Ребята, все мы знаем , что Маша замечательная хозяйка. Она и кашу варить умеет и варенье. Вот она и попросила нас с вами помочь ей собрать яблоки и груши для варенья. Соберите в корзину только те фрукты , значение суммы которых равно 9.
5+4=9 3+6 =9 7+2=9 2+5=7 10 -1 =9
2 . - Маше задали домашнее задание и она нас с вами просит проверить, правильно ли она его решила.
2+7=8
7-1=5
6+4=10 4+3=7
5-3=2 5+5=9
-Возьмите в руки светофорики,и если пример решен правильно - покажите зеленый свет, а если неправильно- красный .Исправьте, показав правильный ответ на веере.
3 -. Маша решила пойти к Мишке в гости, но ведь сейчас зима, все дорожки замело. Давайте решим задачи, и поможем отыскать дорогу к Мишке.
Сварила Маша кашу,
Разлила по чашкам
Красных -2, синих -3.
Сколько чашек , посмотри? ( 5)
У Маши были конфеты.
Она угостила Мишку,
Зайчишку, ежика и белку.
Одна осталась конфетка
А Маша растерялась:
Сколько же было конфет?
Кто может дать ответ? (5)
К Маше в школу на урок
Прилетело семь сорок.
И из них лишь три сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей - сорок
Прилетело на урок? ( 4)
Молодцы! Справились с заданием! Помогли Маше добраться до Мишки!
( минутка отдыха для глаз) Посмотрите на точку, закройте глазки. Откройте, сосредоточте взгляд на точке.
5. Работа по теме урока.
- А знаете зачем Маша пошла к нему в гости? Она пошла, чтобы научиться узнавать следы зверей. Давайте ей в этом поможем. Чтобы помочь ей надо отгадать загадку о какой-то цифре. Цифры- значки, и следы знаки на снегу. Поможем Маше отгадать загадку?
Что за цифра акробат?
С головы на ноги встанет
Ровно на 3 больше станет. ( 6)
-Откройте тетради и запишите сегодняшнее число. Мы на минутке чистописания пропишем эти цифры в тетради.
- А теперь Маша предлагает стать вам докторами. Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте, возьмите в руки простой карандаш и посмотрите, правильно ли написаны цифры. Исправьте, полечите цифры соседа.
-Ребята, волки просят нас о помощи. Маша решила их вылечить от всех болезней.
Давайте им поможем. А чтобы им помочь мы должны вспомнить и назвать компоненты задачи и решить ее.
Что нам известно?- Это условие.
О чем спрашивали - Вопрос
Как мы узнали? - Решение.
Как ответили? – Ответ .
Решение задачи с 164 ( 4)
-Прочитайте условие задачи. Найдите главные слова.(слова напечатаны)
Девочки.
Мальчики.
Ансамбль.
-Прочитайте вопрос. Как кратко запишем вопрос? ( фигурная скобка)
-Какой это вид задач? ( на нахождение суммы)
-Каким действием будем решать ? ( сложением)
-Составьте выражение и решите задачу. ( 6+4=10)
- Что запишем в ответе?
-Молодцы ! Волки говорят вам большое спасибо!
6. Физминутка ( музыкальная зарядка с Машей)
-Медведь поручил Маше охранять огород
от зайца, который очень любит морковку, но она сама справиться не может и
просит нас с вами помочь ей в этом задании . Будьте внимательны, а то весь
урожай медведя пропадет! Решите еще одну задачку и мы прогоним зайца с огорода.
-Прочитайте задачу.
-Прочитайте условие задачи.
-Прочитайте вопрос задачи.
-Найдите главные слова. ( слова напечатаны )
Было.
Команда
Играли.
-Прочитайте вопрос. Как кратко запишем вопрос?
- Слова: сидели, запасные, игроки, осталось.
-Какой это вид задач?( на нахождение остатка).
-Каким действие будем решать? ( вычитанием).
-Составьте выражение и решите задачу? ( 9 – 6= 3)
-Что запишем в ответе?
( пальчиковая разминка « Капель»)
7. Повторение.
- Маша решила нарисовать портрет белкам, но у нее закончились краски, если мы с вами решим примеры, то у Маши появятся новые краски. Она нарисует не только портрет белкам, но вам тоже сделает подарок. Поможем Маше?( примеры с 164 № 3) .
6+4=10 10-6=4 5см +3 см=8 см
7-4=3 7+7=10 9см-6 см=3см
2+6=8 8-5=3 0см+8см=8см
7-2=5 1+8=9 9см-9см=0см
-Какие молодцы! Посмотрите какой вам Маша приготовила рисунок!
-Решите примеры. Составьте слово, поставив ответы в порядке возрастания.(Спасибо!)
- Что за слова получилось?
2+2=4 ( св зеленый) С
4+1=5 (красный) П
8-2=6( синий) А
3+4=7(зеленый) С
10-2 =8 (коричневый) И
4+5=9( желтый) Б
5+5= 10 ( розовый) О
8. Рефлексия.
-Ну вот и подошло наше путешествие к концу. Скажите ,что мы сегодня делали на уроке? --Из каких компонентов состоит задача?
-Ну а теперь маша и Медведь хотят поблагодарит вас за помощь, и дарят вам замечательный мультфильм.
Резерв: № 2 стр. 163. (Определи длину полосок на глаз. Проверь себя с помощью линейки.)
4см
 |
3см
 |
4см
1см
2см
2см
5 см
 |
3 см
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Основная цель урока- закрепить решение задач в пределах 10.
Урок начинается с мобилизующего момента, дети отгадав загадку ,узнают, что к ним на урок пришли герои известного мультфильма " Маша и Медведь"
На протяжении всего урока Маша дает детям различные задания. На устном счете дети помогают собрать фрукты для варенья, помогают проверить домашнее задание Маши.
Основная часть урока- это решение задач на нахождение суммы и разности. Дети повторяют компоненты задачи и решают ее.
Для повторения взяты примеры на сложение и вычитание в пределах 10.
Заканчивается урок сюрпризным моментом- Маша показывает мультфильм.
6 664 567 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Барамикова Валентина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.