Урок истории в 8 классе по теме: «Индустриальные революции:
достижения и проблемы»
Цель: рассмотреть особенности процесса модернизации
начала 19 века
Задачи:
Образовательная: усвоить ключевые понятия курса
Развивающая:
способствовать развитию исторического мышления на основе анализа сущности
длительного исторического процесса
Воспитывающая: воспитывать понимание сущности исторического процесса
Оборудование урока: презентация
Тип урока: лекция - беседа
Основные понятия: модернизация, индустриализация, конкуренция, капитализм
свободной конкуренции, монополия, картель, синдикат, трест, концерн,
империализм.
- Организационная часть. Сообщение
задач урока.
- Переход к изучению нового материала. Вводная беседа
·
Какой период истории мы с вами
изучали в прошлом учебном году? Как называется этот период? (история нового
времени)
·
Каковы хронологические рамки
периода истории нового времени, изученного в прошлом году? (1500-1800 годы)
·
Каковы главные особенности
этого времени? (промышленная революция, религиозные войны и реформация,
формирование капитализма)
- Изучение нового материала
План:
- Хронологические
рамки и особенности второго периода истории нового времени. Модернизация
- Завершение
промышленного переворота
- Капитализм
свободной конкуренции и монополистический капитализм
- Хронологические рамки и особенности второго периода истории
нового времени. Модернизация
Нам
предстоит изучить новый период в истории человечества.
Давайте
познакомимся с учебником и определим хронологический период этого времени (1800-1913
годы)
Какое
событие станет окончанием периода нового времени? (первая мировая война). Правда,
есть точка зрения, что период новой истории заканчивается в 1900 году.
Особенностью
периода является начало процеса модернизации.
Модернизация –
процесс преобразования традиционного общества в индустриальное
Особенности модернизации:
- В
политической сфере – демократизация общественной и политической жизни
- В
социальной сфере – быстрый рост населения, миграция, рост городского
населения
- В
экономической сфере – индустриализация
- В
области культуры – быстрый рост научных знаний
Индустриализация
– процесс развития и внедрения крупной машинной техники, производство машин с
помощью машин
Итория
развития разных стран неравномерна. Вот и процесс модернизации в разных
странах начался в разное время – это зависело от времени начала промышленного
переворота.
Что
такое промышленный переворот? (переход от мануфактуры к фабрике)
В
какой стране раньше он начался? (в Великобритании)
В
каких странах еще прошел промышленный переворот в 18 веке? (Голландия,
Франция, США)
Эти страны и стали первым эшелоном модернизации – странами
старого капитализма.
Работа по заполнению таблицы:
Эшелоны модернизации в начале XIX века
Первый эшелон
|
Второй эшелон
|
Третий эшелон
|
Страны старого капитализма
|
Страны молодого капитализма
|
Традиционное общество
|
Англия
Франция
|
США
Германия
Италия
Япония
Россия
Автрийская империя
|
Китай
Страны Латинской Америки
|
Развитие капитализма шло естественным образом
|
Развитие капитализма за счет реформ
|
Процессы модернизации ограниченны
|
- Завершение промышленного переворота
Работа
с презентацией, заполнение таблицы по ходу расказа учителя
Технические изобретения XIX века
Дата
|
Изобретение
|
Автор
|
Значение
|
1800
|
Токарный станок из металла
|
Модслей (Англия)
|
Производство машин при помощи машин
|
|
Автоматический текстильный станок
|
Ж. М. Жаккар (Франция)
|
Заменил ручной труд
|
1856
|
Конвертер
|
Г. Бессемер (Англия)
|
Выплавка стали
|
|
Плавильная печь
|
Братья Э. и П. Мартены (Франция)
|
Выплавка стали более высокого качества
|
1825
|
Первая железная дорога Стоктон - Дарлингтон
|
Джорж Стефенсон (Англия)
|
Начало переворота в сфере транспорта, жулезнодорожный бум
|
1879
|
Первая электричка
|
Эрнст Вернер Сименс
|
Ипользование электричества для железной дороги
|
1803
|
Первый пароход (испытан на реке Сене)
|
Р. Фултон (Франция)
|
Замена парусного флота паровым
|
1807
|
Пароход «Клермон»
|
Р. Фултон
|
Замена парусного флота паровым
|
1819
|
Пароход «Саванна»
|
|
совершил трансатлантическое путешествие
|
1803
|
Автомобиль с паровым двигателем
|
Эванс (США), Тревитик (Англия)
|
Появление первого автомобиля
|
1885
|
Автомобиль с бензиновым двигателем
|
Карл Бенц (Германия)
|
|
1895
|
Праобраз современного автомобиля
|
Готлиб Даймлер (Германия)
|
|
1908
|
Автомобиль «модель Т»
|
Генри Форд (США)
|
Появление дешевого автомобиля
|
4 июня 1783
|
Полет воздушного шара (аэростата)
|
Братья Монгольфье (Франция)
усовершенствовал Жак Шарль
|
Первый полет в воздухе
|
1900
|
Дирижабль «Цеппелин» (длина 128 м)
|
Фердинанд фон Цеппелин (Германия)
|
Полет тела тяжелее воздуха, управляемый аэростат
|
1902
|
Планер с бензиновым двигателем
|
Братья Райт (США)
|
Начало самолетостроения
|
1803
|
Изобретение шпранели (разрывного снаряда)
|
Х. Шпранел (Англия)
|
Рост убойной силы оружия
|
1862
|
Изобретение нитроглицерина, изготовление динамита
|
Альфред Нобель (Швеция)
|
Получение оружия большой разрушительной силы
|
1835
|
Револьвер
|
Сэмюэл Кольт (США)
|
Автоматическое оружие
|
1875
|
Электродуговая лампа
|
П.Н. Яблочков (Россия)
|
Электрическое освещение общественных мест
|
1880
|
Лампа накаливания
|
Т. Эдисон (США)
|
Овещение закрытых помещений
|
1843
|
Телеграфная линия Балтимор-Вашингтон с использованием
кодовой азбуки
|
Морзе
|
Передача информации, связь
|
1899
|
Бепроволочный телеграф (радио)
|
А. Попов (Россия)
Г. Маркони (Италия)
|
Передача информации, связь
|
1876
|
Телефон
|
М. Грей, А. Белл (США)
|
Передача информации, связь
|
Вывод: технические
изобретения заложили основу для развития современного общества (символ этого
времени – Эйфелева башня)
- Капитализм свободной конкуренции и монополистический капитализм
В
первой половине XIX века начинается эпоха свободного фабрично-заводского
капитализма, или капитализма свободной конкуренции.
Капитализм свободной конкуренции – общественный строй, основанный на неограниченной
конкуренции в экономической сфере
Конкуренция –
борьба между предпринимателями за наиболее выгодные условия производства и
сбыта товаров, обеспечивающие наивысшую прибыль
Первая
половина XIX века – период свободной конкуренции. Но уже к 1870-1880
гг. производственая сфера завоевывается монополиями.
Монополия –
объединение капиталистов, возникающее на базе растущей концентрации
производства и капитала, сосредотачивающее в своих руках производство или
продажу и имеющее целью установление господства в тех или иных отраслях
хозяйства и получение максимальной прибыли.
Сложились
различные формы монополистических объединений:
Картель –
объединение, при котором сохраняется производственная и коммерческая
самостоятельность предприятий, но определяются единые цены и делятся рынки
сбыта
Синдикат –
объединение, занимающееся совместным сбытом продукции
Трест – полное
объединение предприятий, утрата коммерческой и производственной
самостоятельности
Концерн –
объединение трестов или предприятий, зависящих от какой-либо монополистической
группы
Т.О.
складывается монополистический капитализм (империализм).
Империализм –
особая стадия в развитии капитализма, при которой он стремится распространить
свое господство во всех областях жизни общества.
Закрепление изученного материала:
- Какие
новые черты появились в развитии капиталистического производства в Европе?
- Что
такое капиталистическая монополия?
- Какую
роль сыграло обострение конкурентной борьбы в образовании монополий?
- Какие
формы слияния предприятий вы знаете?
- Почему
капитализм свободной конкуренции в конце XIX века
перерастает в капитализм монополистический?
Признаки
империализма – по учебнику стр. 20 – выписать
- Сочетание
свободной конкуренции и монополии
- Слияние
промышленного и банковского капитала и образование финансовой олигархии
- Преобладание
вывоза капитала над вывозом товаров
- Экономический
раздел мира на сферы влияния
- Установление
тесной связи финансовой олигархии с правительством
Домашнее задание:
§1-2,
ответить на вопросы, словарная работа
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.