- 02.02.2015
- 720
- 2
Конспект урока по окружающему миру «Правила вежливости» 2 класс ФГОС
Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний
Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый.
Формы организации познавательной деятельности: общеклассная, групповая, индивидуальная, работа в парах.
Цели урока:
Предметные:
1. Повторить вежливые слова, используемые в различных жизненных ситуациях;
2. дать понятие «культура поведения»
Метапредметные:
1. Развивать умение анализировать, обобщать, делать самостоятельно выводы;
2. продолжить работу по формированию коммуникативных умений и навыков;
3. развивать речь учащихся и обогащать их словарный запас.
Личностные:
1. Воспитывать вежливое и уважительное отношение к людям;
2. развивать эмоционально-нравственную отзывчивость, доброжелательность;
3. учить анализировать и оценивать речь, поведение людей.
Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать вежливые слова в общении с другими людьми; обсуждать вопрос о культуре поведения.
Оборудование:
Учебник А. А, Плешакова «Окружающий мир» 2 класс (часть 2), рабочая тетрадь часть 2; презентация к уроку.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Хорошо запоминать.
Ребята, я очень рада вас видеть. А вы умеете надувать воздушные шарики? Давайте с вами это представим. Надули?
Что дальше мы должны сделать?
- Правильно завязать. А теперь улыбнитесь вашему соседу по парте и подарите шарик и с хорошим настроением продолжим наш урок.
2. Самоопределение к деятельности.
В класс входит ученик, ни с кем не здоровается, ведет себя не культурно.
- Ребята, что случилось с мальчиком?
- Что он забыл сделать?
( Он не знает правил поведения)
- Не можем мы бросить товарища в беде. Предположите, о чем мы будем говорить на уроке?
- Прочитайте тему нашего урока на с. 52 учебника.
- Действительно, сегодня на уроке будем говорить о вежливости и правилах
поведения. (Слайд 1) Давайте обозначим проблему нашего урока.
Проблема урока: несоблюдение правил вежливости.
- Какие учебные задачи мы поставим перед собой?
Задачи нашего урока
1.Повторить вежливые слова, используемые в различных жизненных ситуациях;
2. Развивать речь учащихся и обогащать их словарный запас;
3. Воспитывать вежливое и уважительное отношение к людям.
- Давайте, составим план работы на уроке:
1. Узнать, что такое «вежливые слова».
2. Значение вежливых слов в жизни человека.
3. Использование вежливых слов в различных ситуациях.
4. Итог урока.
3. Повторение изученного.
- На прошлых уроках мы говорили о правилах поведения в семье и школе. Давайте вспомним эти правила и пройдём небольшой тест.
ТЕСТ (слайд 2)
1. Что такое семья?
Хорошие
знакомые
Близкие родственники, живущие
вместе.
Добрые друзья.
2. Дружные отношения в семье - это…
Когда взрослые помогают детям, а дети – взрослым.
Когда взрослые помогают детям,
а дети ничем не помогают взрослым.
Когда каждый сам по себе проводит свободное время.
3. Если в класс войдёт взрослый человек, ты будешь:
 |
Кричать «Здравствуйте!»
Махать рукой и кричать «Привет»
Приветствовать вошедшего стоя, молча.
4. Что следует делать, если надо войти в класс или выйти из класса?
|
Побежать быстрее других.
Пропустить учительницу, других взрослых.
Расталкивать одноклассников.
5. Серёжа хотел бросить бумажку в урну, но промахнулся. Что ему делать?
 |
Пройти
мимо.
Оттолкнуть бумажку ногой.
Поднять бумажку и бросить в урну.
6. У двери в класс остановились девочка, мальчик и учительница. В каком порядке они должны войти в класс?
 |
Учительница, девочка, мальчик.
Мальчик, учительница, девочка.
Девочка, мальчик, учительница.
Обменяйтесь
листочками и проверьте друг у друга ответы.
ОТВЕТЫ: (слайд 3)
- Сдайте ваши работы. Как же надо было ответить? - Сдайте ваши работы. Как же надо было ответить?
4. Работа по теме урока
– Ребята, сегодня мы поговорим о волшебных словах. Это обычные, простые, умные, полезные и добрые слова, а волшебными они стали потому, что без них просто жить на свете нельзя. Эти слова надо не только хорошо знать, но и уметь их произносить по-волшебному, а научиться такому волшебству нетрудно, стоит только захотеть.
(слайд 5) Миллиарды раз в жизни людей повторялись некоторые обычные повседневные ситуации: люди встречались, расставались, знакомились, оказывали друг другу услуги, просили о чём-либо, выражали сочувствие. Люди находили и передавали из поколения в поколение самые удобные, экономные, разумные способы действий в подобных ситуациях. Так возникли правила поведения или правила вежливости.
(слайд 6) У вас небольшой жизненный опыт, но многие из вас уже знают некоторые правила вежливого отношения с окружающими. Поделитесь с нами своими знаниями.
- Как вы думаете, какие слова называют волшебными? Почему?
- Эти слова делают нашу речь приятнее, более теплой, доброжелательной. (слайд 7)
- В каких случаях мы используем эти слова?
5. Работа в паре.
Инсценировка ситуаций. (слайд 9 -13)
С - 1. Школьный буфет. Спросите, есть ли в продаже пирожки с повидлом.
С – 2. Обратитесь к маме с просьбой купить понравившуюся игрушку.
С – 3. Обратитесь к соседу по парте дать ручку или карандаш.
С – 4. Как обратиться к прохожему и узнать у него время?
6. Физкультминутка.
7. Продолжение работы по теме урока.
- Какие вежливые слова вы знаете?
- А какие слова приветствия употребляют люди? (Здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет, приветствую вас.)
- Какое слово чаще всего используют люди, приветствуя друг друга?
Здравствуйте – приветствие при встрече и одновременное пожелание быть здоровым (мы желаем вам здоровья) (слайд 13)
- Какие слова используют люди при прощании?
До свидания – приветствие при прощании (слайд 14)
-Сейчас, ребята расскажут вам о других вежливых словах. (Сообщения)
Как появилось слово «спасибо»?
В древности, когда хотели поблагодарить человека за доброе дело, ему говорили: «Спаси вас Бог!»
«Спаси Бог!» превратилось в короткое «спасибо». Забывать это слово никогда не стоит. Есть даже пословица: «Своего спасибо не жалей!»
Как появилось слово «благодарю»?
Оно состоит из двух частей – благо и дарю. «Благо», или по - старому «болого», означало «хорошо», «добро», то есть все доброе и служащее нашему счастью. Этим добром и желали одарить, а точнее, отдарить человека за его доброе отношение. Вот и получилось всем нам знакомое слово «благодарю».
- Вежливые слова нужно не только знать, но и использовать в своей речи, чтобы не прослыть невежливым человеком и быть понятым своим собеседником.
8. Рабочая тетрадь. с.34 №2
9. Работа по учебнику.
- Рассмотрите рисунок на стр. 53. Прочитайте разговор по телефону Рыжика и Попугая. Получился разговор вежливым и понятным?
( Учащиеся обсуждают ситуацию, изображенную на рисунке. Делают коллективный вывод.)
- Какие правила нужно соблюдать при разговоре по телефону, чтобы он получился вежливым? (слайд 9)
Помни:
1. Разговаривать по телефону нужно вежливым тоном.
2. Использовать слова приветствия, благодарности, извинения, прощания.
3. Не следует говорить слишком долго.
10. Работа в группах.
Придумайте и разыграйте телефонный разговор, который был бы вежливым и понятным.
-А сейчас проверим, опираясь на схему разговора, правильно ли вы составили телефонные диалоги? (Слайд 10)
1. «Алло».
2. Приветствие.
3. Объяснение цели своего звонка – собственно разговор.
4. Благодарность.
5. Прощание.
11. Работа по учебнику.
- Прочитаем вслух текст «Волшебные поступки» на стр. 54 учебника.
- Как вы объясните понятие «культура поведения»?
- Культура поведения – это вежливые поступки.
Ребята, посмотрите на слайд и скажите, кто поступает правильно?
12. Рефлексия.
Экзамен на вежливость
1. Что нужно сделать, прежде чем войти в чей-либо дом или квартиру?
2. Какие слова произносятся при встречи и прощании?
3. Кто кому должен уступать (в гостях или транспорте) место?
4. Нужно ли снимать шапку, когда пришел в гости, театр, библиотеку?
5. Что ты сделаешь с фантиком, когда съешь конфету?
6. Почему не нужно рвать цветы в лесу? Почему нельзя ловить жуков и бабочек?
7. Можно ли назвать вежливым того, кто обижает животных?
8. Почему по-настоящему вежливый человек никогда не будет лгать, хвастаться и обижать своих друзей?
9. Какими вежливыми словами мы будем пользоваться постоянно?
10. Какие вежливые поступки мы будем совершать?
Оцените свою работу на уроке.
Своей работой на уроке я
Доволен/не доволен
Мое настроение
Стало лучше/стало хуже
Мне на уроке было
Интересно/скучно
13. Подведение итогов урока.
- О чем мы говорили на уроке?
- Что вы узнали? Чему научились?
(Ученики читают)
Обещаю вежливым быть!
Всегда спасибо говорить.
Добрый день и до свидания,
Нет лучше в мире звания.
Обещаю добрым быть,
А лень и грубость позабыть.
Слова «До свидания!», «Спасибо», «Простите»
«Пожалуйста», «Здравствуйте» - щедро дарите!
Дарите прохожим, друзьям и знакомым.
В троллейбусе, в парке, в школе, и дома.
Слова эти очень и очень важны.
Они человеку как воздух нужны.
Без них не возможно на свете прожить.
Слова эти надо с улыбкой дарить
Домашнее задание (по выбору).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока по окружающему миру «Правила вежливости» 2 класс ФГОС
Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний. Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый. Формы организации познавательной деятельности: общеклассная, групповая, индивидуальная, работа в парах.
Цели урока:
Предметные:
1. Повторить вежливые слова, используемые в различных жизненных ситуациях;
2. дать понятие «культура поведения»
Метапредметные:
1. Развивать умение анализировать, обобщать, делать самостоятельно выводы;
2. продолжить работу по формированию коммуникативных умений и навыков;
3. развивать речь учащихся и обогащать их словарный запас.
Личностные:
1. Воспитывать вежливое и уважительное отношение к людям;
2. развивать эмоционально-нравственную отзывчивость, доброжелательность;
3. учить анализировать и оценивать речь, поведение людей.
Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать вежливыеслова в общении с другими людьми; обсуждать вопрос о культуре поведения.
6 664 059 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вольхина Анна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.