![Звук [а], буква Аа](https://img.infourok.ru/is07/img/1202-00057cb9-222d914f-480x480.png)
- 18.04.2015
- 1411
- 5
Технологическая карта урока по физической культуре
для учащихся 4 класса
Учитель (студентка – практикантка): Бигеева Илина Ришатовна
Тема: Лазанье по гимнастической стенке и висы
ЦЕЛЬ: Повторить технику лазанья по гимнастической стенке, совершенствовать технику виса завесом одной и двумя ногами; провести игру «Ловля обезьян с мячом».
ЗАДАЧИ:
1. Образовательная: обучить лазанью по гимнастической стенке
2. Оздоровительная:
1. Развить координацию тела, внимания, точности.
Воспитательные:
1. Формирование дружной и согласованной работы.
2. Воспитывание чувство коллективизма.
ТИП УРОКА: комбинированный
ВИД УРОКА: Лазанье по гимнастической стенке и висы
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: спортивный зал.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 40 минут.
ИНВЕНТАРЬ:
1) свисток
2) секундомер
3) гимнастическая стенка
4) навесная перекладина
Планируемые результаты.
Формируемые УУД:
I. Предметные УУД:
1.иметь углубление представления о технике лазанья по гимнастической стенке и о висах завесом одной и двумя ногами.
II. Метапредметные УУД:
1. Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
2. Регулятивные: владеть средствами эмоциональных и функциональных состояний.
3. Познавательные: выполнять висы, знать технику безопасности на гимнастической стенке.
Личностные УУД: развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
|
Часть урока |
Ход урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Дозировка |
УУД |
Методические указания |
|
|
1. Построение в шеренгу. Приветствие. Сообщение задач урока.
2. Напоминание о технике безопасности
3. Ходьба: - руки на поясе, на носках; - руки за спиной, на пятках; 4.Бег: 5.Упражнение на восстановление дыхания.
|
1.Приветствие учащихся, сообщение задач урока.
2.Настроить класс на урок.
3.Установка дисциплины: Равняйсь! Смирно! |
1.Учащиеся приветствуют учителя.
2. Внимательно слушают, что говорит учитель.
3. Выполняют команду учителя.
4. Ребята выполняют задание. Следуют указаниям учителя.
4. Сдача рапорта 5. Ребята выполняют задание. Следуют указаниям учителя.
|
10 – 12 минут.
2 мин.
4 мин.
|
Личностные: формирование потребности в занятиях физической культурой, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни Коммуникативные: деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками при работе в парах, так и с учителем. Познавательные: осознание предстоящей деятельности. |
Обратить внимание на внешний вид и на готовность к уроку.
Соблюдать дистанцию, двигаться строго за направляющим.
Следить за правильной осанкой
|
|
|
ОРУ на месте: а) И.П. – о.с. руки
на пояс.
б) И.п. – о.с. руки на поясе. 1-2-наклоны головы вперед, назад 3-4-наклоны головы вправо влево.
в) И.п. – о.с. кисти рук к плечам 1-4- круговые вращения вперед 5-6- круговые вращения назад
г) И.п. - о.с. руки согнутые в локте на уровне груди. Рывки руками. 1-4- поворот вправо 5- 8 поворот влево
д) И.п. – о.с.
ноги на ширине плеч, руки перед собой, вращение кистью.
е) И.п. – о. с. Ноги на ширине плеч, одна рука вверху, вторая внизу: 1-круговые движения вперед 2-круговые движения назад.
ж) И.п. – о. с. руки на уровне груди. Махи ногами: 1-правую ногу к левой руке 2-левую ногу к правой руке
з) И.п. о.с. приседания с вытянутыми руками.
и) И.п. – о.с. восстановление дыхания с наклоном вперед 1-2 вдох, 3-4 выдох.
|
1. Показ учителя, выполнение упражнений.
Разминка окончена!
|
1. Внимательно слушают учителя;
2.Ребята выполняют упражнения.
|
6 – 8 мин
6 раз
6-8 раз
8 раз
8 раз
6-8 раз
10-15 раз
20 раз 15 раз
15 раз |
Коммуникативные: умение участвовать в диалоге по заданной теме.
Личностные: умение проводить разминку и технику выполнения упражнений с мячом.
Познавательные: информативность учебного материала, его интересность, и мировоззренческая ценность.
|
Выполнять по сигналу учителя
Акцентировать внимание на плавном выполнении упражнений
|
|
|
1. Лазанье по гимнастической стенке и висы.
Подвижная игра «Ловля обезьян с мячом »
Подвижная игра: «Зайцы и Волк» |
1.Напоминает тему урока. Рассказ о технике безопасности.
1. Выполняется по очереди. Задача - залезть до середины и пройти всю стенку, перелезая с пролета на пролет.
2. Передвижение приставными шагами по третьей рейке снизу, лицом к стенке, согнутые руки захватывают рейку на высоте груди.
3.Обычный вис спиной к стенке. Из него выполнить вис прогнувшись.
4.Вис на одной руке.
5.Вис на согнутых руках
Правила игры: выберите двух ловцов, чтобы усложнить задачу обезьян.
Правила игры: Одного из играющих выбирают «волком». Остальные - «зайцы». В начале игры «зайцы» стоят в своих домиках, «волк» находится на противоположной стороне. Воспитатель говорит:
Зайцы скачут, скок, скок, скок, На зеленый на лужок, на лужок, Травку щиплют, кушают, Осторожно слушают - не идет ли волк.
Дети прыгают, выполняют движения. После этих слов «волк» выходит из оврага и бежит за «зайцами», они убегают в свои домики. Пойманных «зайцев» «волк» отводит к себе в овраг.
|
вспоминают, отвечают на поставленный вопрос
Выполняют упражнения.
|
22 – 24 мин
10 мин
10 мин
|
Коммуникативные: деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении как со сверстниками, так и с учителем.
Познавательные: информативность учебного материала, его интересность и мировоззренческая ценность.
Личностные: Умение выделить нравственный аспект поведения, соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, моральными нормами.
Коммуникативные: находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время игровой деятельности.
Познавательные: анализировать, группировать, сравнивать различные объекты, явления, факты.
Личностные: умение провести самооценку и организовать взаимосамооценку (прогнозирование и контроль).
|
Следить за правильностью выполнения, делать замечания за неверное выполнение.
|
|
|
1.Подведение итогов. Итоги игры 2. Вспоминают тему, какие задания выполнялись на уроке. Что больше всего запомнилось?
4. Домашнее задание: повторить шпагаты – прямой и продольные.
|
1. Игру заканчивают за 5 мин. до конца урока. Выполняют дыхательное упражнение
2.Учитель задает вопросы по теме урока.
3. Для лучшей концентрации, выносливости.
|
1. Учащиеся выполняют построение, и выполняют дыхательные упражнения.
2.Ребята внимательно слушают учителя и отвечают на вопросы.
3. Слушают домашнее задание.
|
5 минут. |
Коммуникативные: умение слушать, усваивать информацию, самостоятельно выполнять упражнения.
Личностные: умение оценивать свою собственную деятельность, эмоциональное состояние, выявлять ошибки, корректировать дальнейшую деятельность. |
Учитель следит за тем, чтобы учащиеся не нарушали как и правила игры так и технику безопасности.
|
Подпись преподавателя:
Подпись методиста:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Лазанье по гимнастической стенке и висы
ЦЕЛЬ: Повторить технику лазанья по гимнастической стенке, совершенствовать технику виса завесом одной и двумя ногами; провести игру «Ловля обезьян с мячом».
ЗАДАЧИ:
1. Образовательная: обучить лазанью по гимнастической стенке
2. Оздоровительная:
1. Развить координацию тела, внимания, точности.
Воспитательные:
1. Формирование дружной и согласованной работы.
2. Воспитывание чувство коллективизма.
ТИП УРОКА: комбинированный
ВИД УРОКА: Лазанье по гимнастической стенке и висы
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: спортивный зал.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 40 минут.
ИНВЕНТАРЬ:
1) свисток
2) секундомер
3) гимнастическая стенка
4) навесная перекладина
Планируемые результаты.
Формируемые УУД:
I. Предметные УУД:
1.иметь углубление представления о технике лазанья по гимнастической стенке и о висах завесом одной и двумя ногами.
II. Метапредметные УУД:
1. Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
2. Регулятивные: владеть средствами эмоциональных и функциональных состояний.
3. Познавательные: выполнять висы, знать технику безопасности на гимнастической стенке.
Личностные УУД: развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
6 664 044 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бигеева Илина Ришатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.