Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Лазанье по гимнастической стенке и висы"

Конспект урока по окружающему миру на тему "Лазанье по гимнастической стенке и висы"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока по физической культуре

для учащихся 4 класса

Учитель (студентка – практикантка): Бигеева Илина Ришатовна

Тема: Лазанье по гимнастической стенке и висы

ЦЕЛЬ: Повторить технику лазанья по гимнастической стенке, совершенствовать технику виса завесом одной и двумя ногами; провести игру «Ловля обезьян с мячом».

ЗАДАЧИ:

1. Образовательная: обучить лазанью по гимнастической стенке

2. Оздоровительная:

1. Развить координацию тела, внимания, точности.

Воспитательные:

  1. Формирование дружной и согласованной работы.

  2. Воспитывание чувство коллективизма.


ТИП УРОКА: комбинированный

ВИД УРОКА: Лазанье по гимнастической стенке и висы

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: спортивный зал.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 40 минут.

ИНВЕНТАРЬ:

  1. свисток

  2. секундомер

  3. гимнастическая стенка

  4. навесная перекладина



Планируемые результаты.

Формируемые УУД:

  1. Предметные УУД:

1.иметь углубление представления о технике лазанья по гимнастической стенке и о висах завесом одной и двумя ногами.

  1. Метапредметные УУД:

1. Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

2. Регулятивные: владеть средствами эмоциональных и функциональных состояний.

3. Познавательные: выполнять висы, знать технику безопасности на гимнастической стенке.

Личностные УУД: развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.













Часть урока

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дозировка

УУД

Методические указания



ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ




1. Построение в шеренгу. Приветствие. Сообщение задач урока.



2. Напоминание о технике безопасности



3. Ходьба: - руки на поясе, на носках; - руки за спиной, на пятках;

4.Бег:
приставным шагом;
бег без задания.

5.Упражнение

на восстановление дыхания.


1.Приветствие учащихся, сообщение задач урока.



2.Настроить

класс на урок.



3.Установка дисциплины: Равняйсь! Смирно!

1.Учащиеся приветствуют учителя.



2. Внимательно слушают, что говорит учитель.



3. Выполняют команду учителя.



4. Ребята выполняют задание. Следуют указаниям учителя.



4. Сдача рапорта

5. Ребята выполняют задание. Следуют указаниям учителя.


10 – 12 минут.









2 мин.











4 мин.








Личностные: формирование потребности в занятиях физической культурой, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни

Коммуникативные: деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками при работе в парах, так и с учителем.

Познавательные: осознание предстоящей деятельности.

Обратить внимание на внешний вид и на готовность к уроку.















Соблюдать дистанцию, двигаться строго за направляющим.















Следить за правильной осанкой







ОРУ на месте:

а) И.П. – о.с. руки на пояс.
Круговые вращения головой
1–4 – вправо.
1–4 – влево.



б) И.п. – о.с.

руки на поясе.

1-2-наклоны головы вперед, назад

3-4-наклоны головы вправо влево.



в) И.п. – о.с. кисти рук к плечам

1-4- круговые вращения вперед

5-6- круговые вращения назад



г) И.п. - о.с. руки согнутые в локте на уровне груди. Рывки руками.

1-4- поворот вправо

5- 8 поворот влево



д) И.п. – о.с. ноги на ширине плеч, руки перед собой, вращение кистью.
1–2 – вперед;
3–4 – назад.



е) И.п. – о. с. Ноги на ширине плеч, одна рука вверху, вторая внизу:

1-круговые движения вперед

2-круговые движения назад.



ж) И.п. – о. с. руки на уровне груди.

Махи ногами:

1-правую ногу к левой руке

2-левую ногу к правой руке







з) И.п. о.с.

приседания с вытянутыми руками.



и) И.п. – о.с.

восстановление дыхания с наклоном вперед

1-2 вдох,

3-4 выдох.




1. Показ учителя, выполнение упражнений.











































































































Разминка окончена!








1. Внимательно слушают учителя;



2.Ребята выполняют упражнения.


6 – 8 мин





6 раз







6-8 раз













8 раз















8 раз













6-8 раз















10-15 раз











20 раз

15 раз





15 раз

Коммуникативные:

умение участвовать в диалоге по заданной теме.



Личностные:

умение проводить разминку и технику выполнения упражнений с мячом.



Познавательные:

информативность учебного материала, его интересность, и мировоззренческая ценность.


Выполнять по сигналу учителя

















Акцентировать внимание на плавном выполнении упражнений






ОСНОВНАЯ




  1. Лазанье по гимнастической стенке и висы.



























































































Подвижная игра «Ловля обезьян с мячом »













Подвижная игра: «Зайцы и Волк»

1.Напоминает тему урока.

Рассказ о технике безопасности.



  1. Выполняется по очереди. Задача - залезть до середины и пройти всю стенку, перелезая с пролета на пролет.











  1. Передвижение приставными шагами по третьей рейке снизу, лицом к стенке, согнутые руки захватывают рейку на высоте груди.













3.Обычный вис спиной к стенке. Из него выполнить вис прогнувшись.





4.Вис на одной руке.



5.Вис на согнутых руках











Правила игры: выберите двух ловцов, чтобы усложнить задачу обезьян.



Правила игры:

Одного из играющих выбирают «волком». Остальные - «зайцы». В начале игры «зайцы» стоят в своих домиках, «волк» находится на противоположной стороне. Воспитатель говорит:



Зайцы скачут, скок, скок, скок,

На зеленый на лужок, на лужок,

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают - не идет ли волк.



Дети прыгают, выполняют движения. После этих слов «волк» выходит из оврага и бежит за «зайцами», они убегают в свои домики. Пойманных «зайцев» «волк» отводит к себе в овраг.




вспоминают, отвечают на поставленный вопрос









Выполняют упражнения.
























22 – 24

мин



















10 мин



























10 мин














Коммуникативные:

деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении как со сверстниками, так и с учителем.



Познавательные:

информативность учебного материала, его интересность и мировоззренческая ценность.



Личностные:

Умение выделить нравственный аспект поведения, соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, моральными нормами.











Коммуникативные:

находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время игровой деятельности.



























Познавательные:

анализировать, группировать, сравнивать различные объекты, явления, факты.



































Личностные:

умение провести самооценку и организовать взаимосамооценку (прогнозирование и контроль).
















Следить за правильностью выполнения, делать замечания за неверное выполнение.












































ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ


1.Подведение итогов. Итоги игры

2. Вспоминают тему, какие задания выполнялись на уроке. Что больше всего запомнилось?







4. Домашнее задание: повторить шпагаты – прямой и продольные.


1. Игру заканчивают за 5 мин. до конца урока.

Выполняют дыхательное упражнение



2.Учитель задает вопросы по теме урока.







3. Для лучшей концентрации, выносливости.










1. Учащиеся выполняют построение, и выполняют дыхательные упражнения.





2.Ребята внимательно слушают учителя и отвечают на вопросы.



3. Слушают домашнее задание.






5 минут.

Коммуникативные:

умение слушать, усваивать информацию, самостоятельно выполнять упражнения.



Личностные:

умение оценивать свою собственную деятельность, эмоциональное состояние, выявлять ошибки, корректировать дальнейшую деятельность.

Учитель следит за тем, чтобы учащиеся не нарушали как и правила игры так и технику безопасности.
























Подпись преподавателя:

Подпись методиста:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тема: Лазанье по гимнастической стенке и висы

ЦЕЛЬ: Повторить технику лазанья по гимнастической стенке, совершенствовать технику виса завесом одной и двумя  ногами; провести игру «Ловля обезьян с мячом».

ЗАДАЧИ:

     1.  Образовательная:  обучить лазанью по гимнастической стенке

2. Оздоровительная:

     1. Развить координацию тела, внимания, точности.

    

       Воспитательные:

1.     Формирование дружной и согласованной работы.

2.     Воспитывание чувство коллективизма.

 

ТИП УРОКА: комбинированный

ВИД УРОКА: Лазанье по гимнастической стенке и висы

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: спортивный зал.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 40 минут.

ИНВЕНТАРЬ: 

1)    свисток

2)    секундомер

3)    гимнастическая  стенка

4)    навесная перекладина

 

Планируемые результаты.

Формируемые УУД:

        I.            Предметные УУД:

1.иметь  углубление представления о технике лазанья по гимнастической стенке и о висах  завесом одной и двумя ногами.

     II.            Метапредметные УУД:

          1. Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

          2. Регулятивные: владеть средствами эмоциональных и функциональных состояний.

          3. Познавательные: выполнять висы, знать технику безопасности  на гимнастической стенке.

Личностные УУД: развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности  и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости  и свободе.

 

 

 

Автор
Дата добавления 18.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров598
Номер материала 487253
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх