Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Ознакомление с дорожными знаками" (1.27, 1.28, 1.30, 3.9, 5.5, 5.6, 5.41, 5.43) (3 класс)

Конспект урока по окружающему миру на тему "Ознакомление с дорожными знаками" (1.27, 1.28, 1.30, 3.9, 5.5, 5.6, 5.41, 5.43) (3 класс)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Окружающий мир 3 класс

ТЕМА: ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ДОРОЖНЫМИ ЗНАКАМИ (1.27, 1.28, 1.30, 3.9, 5.5, 5.6, 5.41, 5.43).

ЦЕЛЬ: закрепить знания о правилах дорожного движения; ознакомить учащихся с новыми дорожными знаками, указать на их значение; развивать наблюдательность, умение оценивать свои действия; воспитывать дисциплинированность.

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, карточки для самостоятельной работы, плакаты «Дорожные знаки», стихотворение Ю. Яковлева «Там, где шумный перекресток» и В. Семернина «Запрещается - разрешается», геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник), бланки для записи результатов.

ТИП УРОКА: комбинированный.

ХОД УРОКА

  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Учитель раздает детям по одной геометрической фигуре (квадрат, или треугольник, или круг).

Друзья мои, я очень рада

Войти в приветливый ваш класс,

И для меня уже награда

Вниманье умных ваших глаз.

  • Ребята, вы уже заметили, что у вас на парте лежат геометрические фигуры, какие это фигуры? (квадрат, треугольник, круг)

  • Как вы думаете, для чего нужны нам эти фигуры сегодня на уроке?

  • Ребята сегодня на уроке мы будем работать в группах, и я прошу вас объединиться в группы, по признаку данных геометрических фигур. (дети объединяются в группы)

  • И так у нас получилось три команды, назовите каждый свою команду и выберите командира. (каждая команда называет свое название и своего командира, учитель раздает каждой команде бланк для записи результатов)

  • Сегодня наш урок пройдет в виде соревнования, результаты которого вы должны записывать в бланк, я знаю что вы у меня честные и будете правильно все писать.


  1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ.

а) Тест: «Выбери правильный вариант», (каждая команда записывает свой ответ в бланке)

1. На какой картинке мальчик правильно переходит дорогу? (Ответ:2. Нельзя переходить дорогу на жёлтый свет!!! Дорогу надо переходить строго по пешеходному переходу!!! Нельзя переходить дорогу на красный свет!!!) (Слайд – 5)

2. Как правильно ходить по загородной дороге, на которой нет тротуара? (Ответ:2. Надо идти по обочине навстречу движению, чтобы видеть приближающийся транспорт!!! Нельзя выходить на дорогу, потому что может задеть проезжающая мимо машина!) (Слайд – 6)

3. Какую одежду надо надевать человеку, когда на улице сумерки? (Ответ:2 и 4. Водителю легче заметить одежду ярких цветов! Носить на одежде светоотражающие элементы – фликеры!) (Слайд – 7)

4. Где нужно ждать транспорт? Выбери правильный вариант. ( Ответ:4. Ждать автобус надо на остановке (стой только на тротуаре)!!!) (Слайд – 8)

5. С какой стороны мальчик должен обойти автобус, из которого вышел? (Ответ:2. чтобы перейти на противоположную сторону улицы, надо подождать, когда автобус уедет. Потом перейти дорогу по правилам!) (Слайд - 9)

  • А теперь давайте проверим наши ответы, за каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу. (слайд 10 – 14)

б) Кроссворд. (Слайд – 15)

  • Сейчас мы с помощью кроссворда, отгадаем слово, которое нам скажет, для чего нам нужно знать ПДД.

1. Человек, находящийся вне транспортного средства, участник движения. (пешеход)

2. Что бы тебе помочь

Путь пройти опасный

Горят и день, и ночь

Зеленый желтый, красный (светофор)

3. Этот конь не есть овса

Вместо ног – 2 колеса

Сядь верхом и мчись на нем

Только лучше правь рулем (велосипед)

4. Куда бежит – сама не знает.

В степи ровна, в лесу плутает.

Споткнется у порога

Что это?... (дорога)

5. Как зовутся те дорожки,

По которым ходят ножки?

Различать учись их точно,

Не лети как на пожар.

Пешеходные дорожки –

Это только …? (Тротуар.)

6. Встаем мы очень рано,

Проста у нас забота

Любого пассажира

Доставить на работу.(Водители)

7. Сперва зазвонит он

Обычным звонком,

Потом говорит

Чьим-нибудь голоском. (телефон)

8. Как называется состояние, когда не угрожает опасность? (безопасность)

в) Чтение и обсуждение стихотворения Ю. Яковлева «Там, где шумный перекресток»

  • Послушайте стихотворение. (Слайд – 16)

Там, где шумный перекресток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.


Пусть запомнят твердо дети:

Верно поступает тот,

Кто лишь при зеленом свете

Через улицу идет!

                                  Ю. Яковлев

  • Перекресток – одно из опаснейших мест на улице. Как вы считаете, почему?

  • Что нужно знать, помнить и выполнять человеку, чтобы избежать опасности на дороге?

г) Игра «Нарушители» (Слайд - 17)

  • Рассмотрите рисунок. Назовите номера тех пешеходов, которые нарушают правила дорожного движения.(Ответ: 1, 2, 4, 7), (за каждый правильный ответ команда получает 1 балл)

д) Игра «Пресс-конференция». (Повторение правил дорожного движения) (слайд – 18)

Правила дорожного движения – это своеобразная дорожная грамота. Владеть ею должны все, чтобы предотвратить несчастный случай.

(Выбираются три инспектора, по 1 из каждой команды. Ученики задают им разные вопросы, связанные с безопасностью дорожного движения. За правильный ответ команда получает 1 балл.)

Приблизительные вопросы:

  1. Из каких частей состоит улица? (Тротуары и проезжая часть, перекресток.)

  2. Где должны ходить пешеходы? (по тротуару)

  3. Где ездят машины?

  4. где можно переходить улицу? (Лишь на пешеходных переходах, которые бывают наземными, надземными и подземными.)

  5. Если переходишь проезжую часть улицы по наземному переходу, куда сначала нужно посмотреть? (Налево, а на ее середине – направо.)

  6. Что указывает на пешеходный переход? (Светофор, зебра, соответствующие дорожные знаки.)

  7. На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?

  8. Что говорит желтый свет светофора?.

  9. Что помогает человеку переходить дорогу?


  1. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ УРОКА.

Когда по дорогам начали ездить трамваи, троллейбусы, автобусы и автомобили, возникла потребность в новом язы­ке — языке улицы. На этом языке с водителями и пешехо­дами «разговаривают» улицы всех стран мира. Когда ребенок учится читать, его сначала знакомят с буквами. Из букв строят слова, из слов — предложение. У дорожного языка также есть составляющие — это знаки. Но их не нужно составлять в слова. Один знак означает целую фразу — дорожный сигнал. Эти сигналы бывают разными. Сегодня на уроке мы научимся читать несколько сигналов, чтобы уметь понимать дорожную азбуку.


  1. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

а) Работа с плакатами «Дорожные знаки».

  • Рассмотрите дорожные знаки. (Слайд - 19)

1. Железнодорожный переезд со шлагбаумом

2. Железнодорожный переезд без шлагбаума

3. Многоколейная железная дорога

4. Движение пешеходов запрещено

5. Дорога с односторонним движением

6. Конец дороги с односторонним движением

7. Место остановки троллейбуса

8. Место остановки автобуса

  • Какие из приведенных знаков дорожного движения вы знаете?

  • Какие из этих знаков вы видите впервые?

  • Кто из вас знает, что означает каждый из данных знаков?

  • Давайте рассмотрим каждый знак?

  • Не один здесь знак, а много:

Здесь железная дорога!

Рельсы, шпалы и пути –

С электричкой не шути. (Слайд - 20)

  • В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

"Вам ходить запрещено!" (Слайд - 21)

  • В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать,

Хочет пассажиром стать. (Слайд – 22)

  • Обратите внимание все ли знаки мы рассмотрели? (Слайд – 23) Правильно, не все. Какие знаки мы еще не назвали? (Под номером 5 и 6) Правильно. (Слайд – 24)

б) Дидактическая игра «Кто больше?», «Что изменилось?» (Слайд – 26)

  • Запишите на листе бумаги названия знаков, которые вы рассмотрели. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

(Потом дети закрывают глаза, учитель убирает 1 или 2 знака. (Слайд – 28) Дети должны сказать, что изменилось.)

в) Физкультминутка. (Слайд – 29)

Раз, два, три, четыре, пять! Ох, устали мы читать. (Потягивания.)

В «Светофор» мы поиграем, (Ходьба на месте.)

Руки, ноги разминаем. (Встряхивание руками. Встряхивание ногами.)

Красный свет нам «Стой!» кричит, ждать зелёного велит.

Чтобы было ждать нескучно, наклоняемся мы дружно.

И назад. И вперёд. (Наклоны.)

Влево, вправо поворот. (Повороты туловища.)

Вот и жёлтый загорелся, приготовится пора.

Руки, ноги разогреем. (Рывки руками перед грудью.)

Начинаем, детвора! (Ходьба на месте.)

Вверх поднимем, вниз опустим, пролетим, как самолёт. (Прыжки.)

Вот зелёный загорелся, можно нам идти вперёд.

Левой, правой, левой, правой.

Смело мы идём вперёд. (Ходьба на месте.)

Светофор – помощник славный – уставать нам не даёт.

г) Игра «Запрещается – разрешается» (Слайд – 30)

  • Давайте вместе «восстановим» стихотворение В. Семернина «Запрещается - разрешается»

И проспекты, и бульвары – всюду улицы шумны,
Проходи по тротуару только с правой стороны.
Здесь шалить, мешать народу запрещается!
Быть примерным пешеходом разрешается!
Если едешь ты в трамвае и вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая, проходи, дружок, вперед.
Ехать зайцем, как известно, запрещается!
Уступить старушке место разрешается!
Если ты гуляешь просто, все равно вперед гляди,
Через шумный перекресток осторожно проходи.
Переход при красном свете запрещается!
При зеленом – даже детям разрешается!


  1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.

а) Дидактическая игра «Дополни предложение». (Слайд – 31)

  • Дополните предложения. (каждая команда за правильный ответ получает 1 балл)

    1. Пешеходы должны ходить только по ... (тротуару.)

    2. Чтобы перейти улицу, надо найти ... (место перехода.)

    3. Не успеешь перейти улицу, остановись на ... (островке безопасности, а если его нет, останься на осевой линии.)

    4. Переходя улицу, следи за ... (сигналами светофора.)

    5. Красный сигнал светофора командует пешеходу: ... («Стой! Остановись!».)

    6. Выйдя из трамвая, надо ... (идти к пешеходному переходу и только там переходить улицу.)

    7. Никогда не перебегай улицу ... (перед транспортом, который двигается вблизи тебя.)

    8. Не играй в снежки, футбол на ... (тротуарах и проезжей части улицы, дорогах.)

    9. Не катайся на санках, лыжах и коньках ... (по улицам и дорогам.)

б) Самостоятельная работа по карточкам. (учитель раздает детям карточки)

  • Соедините знаки дорожного движения с их названиями. На это задание вам дается 5 минут, не спешите и будьте внимательными, а я в это время подсчитаю ваши балы.

1

hello_html_61da202.png

Дорога с односторонним движением


hello_html_m75952583.png

4

Конец дороги с односторонним движением

2

hello_html_7d45b7e5.png

Железнодорожный переезд без шлагбаума


hello_html_m401e7516.png

5

Многоколейная железная дорога


3

hello_html_m6e2d294e.png

Железнодорожный переезд со шлагбаумом


hello_html_m42219c7e.png

6

Движение пешеходов запрещено



После выполнения детьми самостоятельной работы учитель собирает карточки и объявляет сколько баллов набрала каждая команда.


  1. ИТОГ УРОКА

а) Беседа (Слайд – 35)

  • Что нового вы узнали на уроке?

  • Какие знаки дорожного движения вы запомнили?

  • Зачем вам знать знаки дорожного движения?

  • Кому вы расскажите о том, что узнали на уроке?

б) Домашнее задание (Слайд – 36)

Прочитать статью учебника (с. ).

Выполнить задание в тетради (с. 44 – 45).



БЛАНК ДЛЯ ЗАПИСИ РЕЗУЛЬТАТОВ



ТЕСТ «ВЫБЕРИ ПРАВИЛЬНЫЙ ВАРИАНТ»

1__________________

2__________________

3__________________

4__________________

5__________________


ИГРА «НАРУШИТЕЛИ»


Ответ:



ИГРА «ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ»


Баллы:


ИГРА «КТО БОЛЬШЕ?»


1________________________________________________________________________________________

2________________________________________________________________________________________

3________________________________________________________________________________________

4________________________________________________________________________________________

5________________________________________________________________________________________

6________________________________________________________________________________________

7________________________________________________________________________________________

8________________________________________________________________________________________


ИГРА «ДОПОЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»


Баллы:



ВСЕГО БАЛЛОВ:___________________

9


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Конспект урока по окружающему миру на тему "Ознакомление с дорожными знаками" (1.27, 1.28, 1.30, 3.9, 5.5, 5.6, 5.41, 5.43) (3 класс)

ЦЕЛЬ: закрепить знания о правилах дорожного движения; ознакомить учащихся с новыми дорожными знаками, указать на их значение; развивать наблюдательность, умение оценивать свои действия; воспитывать дисциплинированность.

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, карточки для самостоятельной работы, плакаты «Дорожные знаки», стихотворение Ю. Яковлева «Там, где шумный перекресток» и В. Семернина «Запрещается - разрешается», геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник), бланки для записи результатов.

ТИП УРОКА: комбинированный.

 

Автор
Дата добавления 09.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала 433593
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх