- 19.01.2015
- 2475
- 12
Конспект урока
|
Тема урока |
Золотое кольцо России |
|
Предмет |
«Окружающий мир» |
|
Класс Дата |
3 А 08.04.14. |
|
Автор урока (ФИО, должность) |
Харламова Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов |
|
Тип урока |
Изучение нового материала, урок-путешествие (виртуальная экскурсия) |
|
Цели урока |
Познакомить учащихся с географией городов Золотого кольца России, историей их возникновения, художественной ценностью. |
|
Задачи урока |
1. Учить вести исследовательскую работу. (Доступ, интеграция) 2. Развивать способность правильно формулировать мысли в процессе общения. (Определение, создание) 3. Способствовать воспитанию чувства патриотизма и гордости за свою страну через изучение достопримечательностей старинных русских городов. (Определение, создание) |
|
|
Познакомятся с достопримечательностями городов Золотого кольца России, закрепят умение находить нужную информацию в источниках и работу в группах. |
|
Необходимое оборудование и материалы |
Компьютер, мультимедийная установка + мультимедийная презентация, карты Золотого кольца России для каждой группы, маршрутные листы с заданиями по городам в соответствии с маршрутом, листы с кроссвордом для каждой группы. |
|
Урок
|
|
|
Мотивация учащихся |
I. Организационный момент. Ребята, мы начинаем урок окужаещего мира. Давайте подарим частичку своего хорошего настроения гостям и друг другу. Поднимите уголки рта вверх, сделайте красивую добрую улыбку и подарите радость друг другу. Помните – улыбаясь, мы улучшаем свое здоровье и окружающую нас жизнь.
Урок я хотела бы начать со стихотворения. Над Темзой плывут туманы, Над Европой нависли тучи, А где-то шумят океаны, Водопады срываются с кручи.
Но что до заморских диковин, Коль не познаны русские дали? Перезвоны святых колоколен Меня в дорогу позвали.
Я могла бы их вечно слушать, Ни о чём другом не просить. Сам господь мне надел на душу Золотое кольцо Руси.
|
|
Ход и содержание урока |
II. Проверка домашнего задания. (Интеграция) Проходит в форме тестирования. Перед работой над тестом провести пальчиковую физ.минутку.
III. Сообщение темы и целей урока. (Доступ) - Ребята, что вы больше всего любите? (Подвести детей к ответу – путешествовать, ездить на экскурсии) - А какими видами транспорта вы любите путешествовать? - Но сегодня мы не будем ехать на автобусе или поезде, лететь на самолёте или плыть на корабле. Мы совершим необычное путешествие – виртуальную экскурсию. Экскурсию по древним городам России. (Слайд 1)
IV. Изучение нового материала. (Определение, управление) -Гимнастика для глаз - Сегодня на уроке вы будете самостоятельно изучать, наблюдать, исследовать. Значит мы с вами не просто экскурсанты, а исследователи. Обратите внимание, у каждого из вас на столе лежит то, что необходимо в любом путешествии – карта. Тетрадь с.53(Слайд 2) Заранее мы подготовили экскурсоводов, которые сегодня и проведут для нас экскурсию. 1 группа – Сергиев Посад 2 группа – Переславль-Залесский 3 группа – Ростов Великий 4 группа – Углич 5 группа – Ярославль 6 группа –Кострома 7 группа – Плес 8 группа – Иваново 9 группа – Суздаль 10 группа – Владимир
- В путешествие мы отправимся из главного города нашей страны. Как он называется? (Москва)
Москва Рассказывают дети, так как это материал программы 2 класса. Учитель дополняет рассказы детей. Итог: Москва́ — столица Российской Федерации. Москва находится в центре европейской части России. Дата основания – 1147 год. Основал Москву- Юрий Долгорукий. Столица Российской Федерации с 1991 года. Достопримечательности: Красная Площадь, Кремль, Храм Христа Спасителя, МГУ. Учитель: Мы покидаем столицу нашей Родины – Москву и отправляемся дальше. Следующий на нашем пути – Сергиев Посад. (далее логические переходы между городами делает учитель.) (Слайды 3)
Сергиев Посад (Слайд 4) Выступление учащихся 1 группы. Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог:
Сергиев Посад назван в честь Преподобного Сергия Радонежского, основавшего крупнейший в России монастырь Троице-Сергиеву лавру.Переславль-Залесский (Слайды 5, 6)Выступление учащихся 2 группы. Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог: Основан в 1152 г. на пересечении торговых путей князем Юрием Долгоруким. На Плещеевом озере проходили военные учения под руководством самого Петра I, основателя военного флота России.Ростов Великий (Слайды 7,8)Выступление учащихся 3 группы. Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог: Один из древнейших русских городов. Известен с 862 года. Известен своими колокольными перезвонами, а также финифтью.Углич (Слайды 9,10)Выступление учащихся 4 группы. Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог: Ярославль (Слайды 11,12)Выступление учащихся 5группы. Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог: Основан Ярославом Мудрым в 1010 году. Родина первого русского общедоступного театра.Кострома (Слайд 13,14)Выступление учащихся 6 группы.Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог: Основан князем Юрием Долгоруким в 1152 году как крепость для защиты.
Есть в России уголок на Волге, Сердцу самый близкий и родной, Городок уютный, хлебосольный И зовётся город - Костромой.
Славен лесом, льном, грибами, рыбой, Славен девушками, здесь невест - не счесть. Славен храмами, старинными церквами, Все красоты в нашем крае есть. Плес (Слайд 15,16)Выступление учащихся 7 группы.Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог: Иваново (Слайд 17,18)Выступление учащихся 8 группы.Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог: Суздаль (Слайд 19,20,21)Выступление учащихся 9 группы. Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог: Суздаль появился на страницах русских летописей в 1024 году и определил целый период в развитии русской национальной государственности и культуры.Владимир (Слайд 22, 23)Выступление учащихся 10 группы. Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог: Назван в честь основателя – Владимира Мономаха. Издавна славился Владимир иконописным промыслом.О град Владимир! Стар и молод, Давно стоишь ты на земли, При Мономахе был основан, Столицей прежде был Руси. На трёх холмах тебя слагали, Велику силу даровали, Победами крестили град, И каждый видеть тебя рад!
Разросся город и вознёсся, Дома растут и ввысь и вширь, Мой город, ты – как песня льёшься, Владимир – русский богатырь! Всё хорошеешь год от года на благо своего народа.
- Из Владимира мы возвращаемся в Москву. Наше путешествие по Золотому кольцу окончено.Физкульт минутка:Поднимает руки класс это разЗавертелась голова это два3- руками три хлопкаНа 4 руки шире5- руками помохать6- на место тихо сесть. |
|
Проверка и оценивание ЗУНК |
V. Обобщение и систематизация знаний.(Создание, доступ)- Теперь проверим, как вы запомнили то, о чём мы говорили на уроке.1. Игра «Найди город». (Слайд 24)Ростов, Кострома, Сергиев Посад, Владимир, Углич, Суздаль, Ярославль, Переславль Залесский, Плес.- Кто из вас был внимательным, какой город не изображен на этой карте? (Иваново).2. Разгадывание кроссворда (Листы с кроссвордом раздаются каждой группе). (Слайд 25)
1. Широкая часть реки между двумя изгибами. (Плёс) 2. Музей деревянного зодчества. (Суздаль) 3. В этом городе находится замечательный памятник старины – Золотые ворота. (Владимир) 4. Название города произошло от слова «угол». Река течёт «углом». (Углич) 5. Главный, важный монастырь. (Лавра) 6. Красивые эмалевые украшения: броши, серьги, браслеты. (Финифть) 7. Этот город ещё в давние времена с уважением называли Великим. (Ростов)
3. Игра «Узнай город по описанию».
4. Игра «Соедини линиями».
5. Игра «Своя игра».
“Своя игра”
- История.
· Кто был основателем Сергиева Посада? (Сергий Радонежский) · В виде чего расположены улицы в Костроме? (В виде веера) · Кто основал город Владимир? (Владимир Мономах)
- Достопримечательности. · Какой город знаменит своими колоколами? (Ростов) · Какая церковь является гордостью Костромы? (Церковь Воскресения) · При постройке какой достопримечательности придавило 12 человек? Где она находится? (Золотые ворота во Владимире)
- Народные промыслы. · Что такое финифть? Какой город ей славится? (Эмаль для покрытия металлических изделий. В Ростове) · Какой город славится резьбой по дереву? (Сергиев Посад) · В каком городе расписывалась деревянная посуда? (Во Владимире)
- Математика. · Через сколько входов можно попасть в кремль Ростова? (Через 2) · Каков вес самого большого колокола Ростова? (2000 г) · В 1960-ом году основали Музей деревянного зодчества в Суздале. Сколько лет ему исполнится в этом году? (50 лет)
|
|
Рефлексия деятельности на уроке |
VI. Итог урока. (Создание) - Наше путешествие подошло к концу. Я предлагаю вам высказать своё мнение об уроке с помощью начала фраз, записанных на доске: (Слайд 26)Сегодня я узнал …Мне было интересно …Было трудно …Я научился …Теперь я могу …Урок дал мне для жизни …Мне захотелось …- В конце урока хотелось поблагодарить сегодняшних экскурсоводов. Спасибо большое за отличную работу. Урок окончен. |
|
Домашнее задание |
Домашнее задание: подготовить сообщения о других городах, входящих в Золотое кольцо Росии, не изученных на уроке. |
|
Дополнительная информация |
Парты поставить таким образом, чтобы учащимся было удобнее работать группами по 3-4человек. Для более слаженной работы предложить учащимся самостоятельно разделиться на группы. |
|
Обоснование |
В презентации есть фотографии, которых нет в учебнике «Окружающий мир» и это помогает получить расширенные знания о достопримечательностях городов Золотого кольца России. |
|
Советы по логическому переходу от данного урока к последующим |
Этим уроком даётся старт к следующему уроку – виртуальной экскурсии «Путешествие по городам и странам». |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока
Тема урока
Золотое кольцо России
Предмет
«Окружающий мир»
Класс
Дата
3 А
08.04.14.
Автор урока (ФИО, должность)
Харламова Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов
Тип урока
Изучение нового материала, урок-путешествие (виртуальная экскурсия)
Цели урока
Познакомить учащихся с географией городов Золотого кольца России, историей их возникновения, художественной ценностью.
Задачи урока
1. Учить вести исследовательскую работу.
(Доступ, интеграция)
2. Развивать способность правильно формулировать мысли в процессе общения.
(Определение, создание)
3. Способствовать воспитанию чувства патриотизма и гордости за свою страну через изучение достопримечательностей старинных русских городов.
(Определение, создание)
Познакомятся с достопримечательностями городов Золотого кольца России, закрепят умение находить нужную информацию в источниках и работу в группах.
Необходимое оборудование и материалы
Компьютер, мультимедийная установка + мультимедийная презентация, карты Золотого кольца России для каждой группы, маршрутные листы с заданиями по городам в соответствии с маршрутом, листы с кроссвордом для каждой группы.
Урок
Мотивация учащихся
I. Организационный момент.
Ребята, мы начинаем урок окужаещего мира. Давайте подарим частичку своего хорошего настроения гостям и друг другу. Поднимите уголки рта вверх, сделайте красивую добрую улыбку и подарите радость друг другу. Помните – улыбаясь, мы улучшаем свое здоровье и окружающую нас жизнь.
Урок я хотела бы начать со стихотворения.
Над Темзой плывут туманы,
Над Европой нависли тучи,
А где-то шумят океаны,
Водопады срываются с кручи.
Но что до заморских диковин,
Коль не познаны русские дали?
Перезвоны святых колоколен
Меня в дорогу позвали.
Я могла бы их вечно слушать,
Ни о чём другом не просить.
Сам господь мне надел на душу
Золотое кольцо Руси.
Ход и содержание урока
II. Проверка домашнего задания.
(Интеграция)
Проходит в форме тестирования.
Перед работой над тестом провести пальчиковую физ.минутку.
III. Сообщение темы и целей урока.
(Доступ)
- Ребята, что вы больше всего любите?
(Подвести детей к ответу – путешествовать, ездить на экскурсии)
- А какими видами транспорта вы любите путешествовать?
- Но сегодня мы не будем ехать на автобусе или поезде, лететь на самолёте или плыть на корабле. Мы совершим необычное путешествие – виртуальную экскурсию. Экскурсию по древним городам России. (Слайд 1)
IV. Изучение нового материала. (Определение, управление)
-Гимнастика для глаз
- Сегодня на уроке вы будете самостоятельно изучать, наблюдать, исследовать. Значит мы с вами не просто экскурсанты, а исследователи. Обратите внимание, у каждого из вас на столе лежит то, что необходимо в любом путешествии – карта. Тетрадь с.53(Слайд 2)
Заранее мы подготовили экскурсоводов, которые сегодня и проведут для нас экскурсию.
1 группа – Сергиев Посад
2 группа – Переславль-Залесский
3 группа – Ростов Великий
4 группа – Углич
5 группа – Ярославль
6 группа –Кострома
7 группа – Плес
8 группа – Иваново
9 группа – Суздаль
10 группа – Владимир
- В путешествие мы отправимся из главного города нашей страны. Как он называется? (Москва)
Москва
Рассказывают дети, так как это материал программы 2 класса. Учитель дополняет рассказы детей.
Итог: Москва́ — столица Российской Федерации. Москва находится в центре европейской части России. Дата основания – 1147 год. Основал Москву- Юрий Долгорукий. Столица Российской Федерации с 1991 года. Достопримечательности: Красная Площадь, Кремль, Храм Христа Спасителя, МГУ.
Учитель: Мы покидаем столицу нашей Родины – Москву и отправляемся дальше. Следующий на нашем пути – Сергиев Посад. (далее логические переходы между городами делает учитель.) (Слайды 3)
Сергиев Посад (Слайд 4)
Выступление учащихся 1 группы.
Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог:
Сергиев Посад назван в честь Преподобного Сергия Радонежского, основавшего крупнейший в России монастырь Троице-Сергиеву лавру. Переславль-Залесский (Слайды 5, 6)
Выступление учащихся 2 группы.
Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог:
Основан в 1152 г. на пересечении торговых путей князем Юрием Долгоруким. На Плещеевом озере проходили военные учения под руководством самого Петра I, основателя военного флота России. Ростов Великий (Слайды 7,8)Выступление учащихся 3 группы.
Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог:
Один из древнейших русских городов. Известен с 862 года. Известен своими колокольными перезвонами, а также финифтью. Углич (Слайды 9,10)Выступление учащихся 4 группы.
Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог:
Ярославль (Слайды 11,12)Выступление учащихся 5группы.
Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог:
Основан Ярославом Мудрым в 1010 году. Родина первого русского общедоступного театра. Кострома (Слайд 13,14) Выступление учащихся 6 группы.Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог:
Основан князем Юрием Долгоруким в 1152 году как крепость для защиты.
Есть в России уголок на Волге,
Сердцу самый близкий и родной,
Городок уютный, хлебосольный
И зовётся город - Костромой.
Славен лесом, льном, грибами, рыбой,
Славен девушками, здесь невест - не счесть.
Славен храмами, старинными церквами,
Все красоты в нашем крае есть.
Плес (Слайд 15,16) Выступление учащихся 7 группы.Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог:
Иваново (Слайд 17,18) Выступление учащихся 8 группы.Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог:
Суздаль (Слайд 19,20,21)Выступление учащихся 9 группы.
Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог:
Суздаль появился на страницах русских летописей в 1024 году и определил целый период в развитии русской национальной государственности и культуры. Владимир (Слайд 22, 23)Выступление учащихся 10 группы.
Экскурсовод дополняет ответы детей и подводит итог:
Назван в честь основателя – Владимира Мономаха. Издавна славился Владимир иконописным промыслом.О град Владимир! Стар и молод,
Давно стоишь ты на земли,
При Мономахе был основан,
Столицей прежде был Руси.
На трёх холмах тебя слагали,
Велику силу даровали,
Победами крестили град,
И каждый видеть тебя рад!
Разросся город и вознёсся,
Дома растут и ввысь и вширь,
Мой город, ты – как песня льёшься,
Владимир – русский богатырь!
Всё хорошеешь год от года
на благо своего народа.
- Из Владимира мы возвращаемся в Москву. Наше путешествие по Золотому кольцу окончено. Физкульт минутка: Поднимает руки класс это раз Завертелась голова это два 3- руками три хлопка На 4 руки шире 5- руками помохать 6- на место тихо сесть.
Проверка и оценивание ЗУНК
V. Обобщение и систематизация знаний. (Создание, доступ) - Теперь проверим, как вы запомнили то, о чём мы говорили на уроке. 1. Игра «Найди город». (Слайд 24) Ростов, Кострома, Сергиев Посад, Владимир, Углич, Суздаль, Ярославль, Переславль Залесский, Плес. - Кто из вас был внимательным, какой город не изображен на этой карте? (Иваново). 2. Разгадывание кроссворда (Листы с кроссвордом раздаются каждой группе). (Слайд 25)
1. Широкая часть реки между двумя изгибами. (Плёс)
2. Музей деревянного зодчества. (Суздаль)
3. В этом городе находится замечательный памятник старины – Золотые ворота. (Владимир)
4. Название города произошло от слова «угол». Река течёт «углом». (Углич)
5. Главный, важный монастырь. (Лавра)
6. Красивые эмалевые украшения: броши, серьги, браслеты. (Финифть)
7. Этот город ещё в давние времена с уважением называли Великим. (Ростов)
3. Игра «Узнай город по описанию».
4. Игра «Соедини линиями».
5. Игра «Своя игра».
“Своя игра”
- История.
· Кто был основателем Сергиева Посада? (Сергий Радонежский)
· В виде чего расположены улицы в Костроме? (В виде веера)
· Кто основал город Владимир? (Владимир Мономах)
- Достопримечательности.
· Какой город знаменит своими колоколами? (Ростов)
· Какая церковь является гордостью Костромы? (Церковь Воскресения)
· При постройке какой достопримечательности придавило 12 человек? Где она находится? (Золотые ворота во Владимире)
- Народные промыслы.
· Что такое финифть? Какой город ей славится? (Эмаль для покрытия металлических изделий. В Ростове)
· Какой город славится резьбой по дереву? (Сергиев Посад)
· В каком городе расписывалась деревянная посуда? (Во Владимире)
- Математика.
· Через сколько входов можно попасть в кремль Ростова? (Через 2)
·
6 665 040 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Харламова Татьяна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.