Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по развитию речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности на тему "Транспорт"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по развитию речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности на тему "Транспорт"

библиотека
материалов

Конспект урока по развитию речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности в 3 классе МКС(К) школы -интерната 8 вида №71 г.Нижний Новгород

.

Тема урока: «Транспорт»

Задачи урока:

Дидактические:

  • Расширять знания учащихся о видах транспорта.

  • Дать определение понятию «транспорт», (уточнить лексическое значение понятия «транспорт»).

  • Формировать навыки согласования слов в предложениях; разных грамматических категориях.

Коррекционные:

  • Развивать фонематический слух.

  • Способствовать развитию органов артикуляции и лексико-грамматического строя.

  • Развивать аналитико-синтетическую деятельность, логических операций классификаций.

Воспитательные:

  • Способствовать формированию навыков пошагового и итогового самоконтроля, произвольной регуляции деятельности

  • Закреплять навык аккуратности.



Материалы и оборудование: сюжетная картина «Город»; карточки с изображением транспорта; карточки слова-предметы и слова-действия;

Запись на доске схемы предложения; карточки со словами обозначающими виды транспорта; опорные схемы в тетради.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята, садитесь. Настройтесь на работу. Повторяйте за мной:

- Я сижу правильно

- Я четко произношу слова

- Я говорю громко, неторопливо.

II.Подготовительный этап.

- Посмотрите на карточку, изобрази голосом звук транспорта:

  • Корабль: «ту-у-у»

  • Паровоз: «ту-ту-ту»

  • Трактор: «тр-р-р»

  • Трамвай: «динь-динь»

  • Мотоцикл: «дын-дын».

- Хлопни в ладоши, если услышишь слово, относящееся к транспорту, подними руку, если слово не относится к транспорту: трамвай, медведь, мотоцикл, автомобиль, заяц, мяч, корабль, ромашка, самолет.

III.Сообщение темы урока.

- Тема урока «Наземный транспорт». Запишите в тетради число и тему урока.

IV. Введение в тему.

- Ребята, как вы добираетесь до школы, на каком транспорте?

Учащиеся отвечают на вопрос целыми предложениями.

V. Изучение нового.

Для ясности привести пример о домашних животных, действуя по аналогии: «Животное живет дома – домашнее животное».

- Автобус, трамвай, троллейбус – это наземный транспорт.

- Автобус, трамвай, троллейбус перевозит людей, пассажиров.

- Транспорт перевозит пассажиров какой? (пассажирский).

Учитель:

- Измени количество по образцу: автобус – автобусы, троллейбус - …, трамвай - … .

- Подбери прилагательное, слово-признак: автобус – быстрый, троллейбус - … (полный), трамвай - … (веселый).

- Подбери глагол, слово-действие: автобус – стоит, троллейбус - …(стоит), трамвай - …(уехал).

Учитель:

- Что это?

- Какой вид транспорта?

- Из чего состоит?

-Для чего служит?

- Как вести себя в салоне, на остановке, при переходе улицы, когда мчится машина.

Ученики отвечают на вопросы, составляют рассказ по описанию. Обогащают словарный запас – кабина водителя, салон.

VI. Физическая минутка

«От зеленого причала оттолкнулся теплоход.

Раз, два. Он назад поплыл сначала.

Раз, два. А потом поплыл вперед.

Раз, два. И поплыл, поплыл по речке

Набирая полный ход.

VII. Закрепление нового материала

Игра «Распредели в гараж».

Ученики выходят к доске и распределяют слова: грузовик, автобус, трактор, трамвай в столбики: наземный, пассажирский, грузовой, объясняя свой выбор полным ответом.

VIII. Итог урока.

Учитель: - О чем говорили на уроке? А какое задание было самым интересным? А теперь отгадайте загадки.

  • «Удивительный вагон! Посудите сами: рельсы в воздухе, а он держит их руками». (троллейбус)

  • «Вместо ног четыре шины, заправляюсь я бензином,

Я по городу иду пассажиров я везу». (автобус)

  • «Человек, который в транспорте обилечивает пассажиров». (кондуктор)

  • «Железная птица, по небу мчится». (самолет)

  • «Человек, который совершает поездку в автобусе, троллейбусе или другом виде транспорта». (пассажир)

  • «Место, где люди ждут свой транспорт». (остановка)

  • «Из края города в другой, ходит домик под дугой». (трамвай)

- Ребята, спасибо! Вы , молодцы!




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный конспект урока предоставлен для учащихся начальных классов коррекционной школы 8 вида.

Задачи урока:

 

·       Расширять знания учащихся о видах транспорта.

·       Дать определение понятию «транспорт», (уточнить лексическое значение понятия «транспорт»).

 

·       Формировать навыки согласования слов в предложениях; разных грамматических категориях.

·       Развивать фонематический слух.

·       Способствовать развитию органов артикуляции и лексико-грамматического строя.

 

·       Развивать аналитико-синтетическую деятельность, логических операций классификаций.

Автор
Дата добавления 25.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров335
Номер материала 575646
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх