Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Двойные согласные в русских словах" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему "Двойные согласные в русских словах" (2 класс)

библиотека
материалов

Тема урока : «Двойные согласные в русских словах» Русский язык 2 класс.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цели: сформировать у учащихся знания о правописание двойных согласных в корне слова; развивать умение выделять слова с двойными согласными в корне слова в тексте, расширять словарный запас слов у учащихся.

Задачи урока.

  • Учебные: формировать умение слышать и обозначать на письме долгие согласные звуки буквами, совершенствование знаний о правописании слов с двоенными согласными буквами в корне; формирование орфографических навыков; учить высказывать свою мысль и понимать позицию собеседника.

  • Развивающие: развитие речи учащихся; активизация словесно-логического мышления; формирование абстрактного мышления, устойчивости внимания; развитие самостоятельности школьников в организации учебного процесса.

  • Воспитательные: способствовать формированию комфортного микроклимата в классе, воспитание товарищества, взаимопомощи, любви к русскому языку.

  • Формы работы: групповая и общеклассная дискуссии, работа в группах, самостоятельный диалог учащихся между собой по поводу решения учебной задачи.

  • Оборудование: карточки, на которых напечатаны слова с двойной согласной; мультимедийный проектор, опорные схемы.

Ход урока

1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

Прозвенел звонок – дружок,

Начинается урок.

Все ль на месте, все ль в порядке?

Ручки, книжки и тетрадки.

А девиз у нас такой :

«Все что надо под рукой»

- А чтобы урок прошел плодотворно и интересно, какими должны быть ученики?





Ответы детей:

  • внимательные

  • думающие

  • активные

  • работоспособные

  • аккуратные

  • дружные

-Вспомним, чему мы учились с вами на прошлых уроках?

(у. – учились писать слова с орфограммами в корне слова)

-Сегодня мы с вами продолжим путешествие по орфографическому царству.

2. Мин/чистописания: слайд

  • Установите закономерность подбора букв и определите, какие буквы будем прописывать на уроке. Вспомните алфавит.

  • Б (в) г, ж (з) и, к Лм м Н о рСт

Анализ букв:л, н, с и их написание.

- А вот почему я взяла эти буквы на чистописание, вы узнаете чуть позже.

3. Словарная работа: слайд

-Запишем слова на тему «Школа»

(-Ученики называют сл/слова: ученик, учитель, карандаш, дежурный, тетрадь, класс, девочка, портфель,

-Разделите слова на группы

-Найдите лишнее слово (класс -1 слог, две согл. –с-.)

- А сколько значений имеет слово класс? Объясните .

-Где можно посмотреть значение слов?

Ученики (в толковом словаре)

-Мы с вами уже работали с толковым словарем, и вы можете им пользоваться. (Толковый словарь Ожегова, Ушакова).

слайд

Класс - комната для занятий в школе. (1 значение)

Класс - группа учеников, обучающихся совместно в школе. (2 значение)

Класс - это когда тебе все нравится.(3 значение)

- А слова класс и группа, если рассматривать их значения, чем являются?

У: Синонимами.

- А группа ? группа - совокупность людей, объединённых общими интересами.

-Что общего вы заметили в словах: класс, группа?

У: В этих словах - двойные согласные, являются им. сущ, синонимы.

4. Постановка темы урока.

- Как вы думаете, какую новую тему мы будем изучать на уроке?

Ответы учеников.

Слайд. Двойные согласные в русских словах.

А какие цели мы должны перед собой поставить? (Учиться писать слова с двойными согласными в корне слова, учиться видеть их в тексте).

- Найдите в тетради слова, где встретили двойные согласные и подчеркните их.

-Назовите еще синоним к этим словам.

У: (затрудняются)

-Тогда продолжите предложение

Слайд:

Что одному не под силу, то легко (коллективу).

- Объясните значение пословицы.

-Найдите и подчеркните в словах орфограммы.

- Напишите пословицу в тетради. (1 ученик комментирует).

Учитель объясняет, что такое коллектив.

Коллектив – это люди, объединенные общими идеями и интересами.

5. Работа по теме урока.

- В каких случаях мы должны писать двойную согласную?

-А сможете ли вы ответить на этот вопрос

Работа по вариантам:

Напишите транскрипцию слова

1 в. 2 в. 3 в.http://festival.1september.ru/articles/620086/img1.gif

- Проверим коллективом правильность выполнения задания.(с каждого варианта выходит ученик и записывает транскрипцию слова)

- Чётко произнесём слова.

- Как произносится согласный звук на месте двойных согласных?

У: Долго.

- Двойная согласная, долгий звук при произношении.

- Итак, когда же нужно писать двойные согласные буквы в корне слова?

Ответы детей.

- Двойные согласные пишутся в словах там, где слышится долгий согласный звук.

Физминутка.

Игра "Поймай слово". (Учитель называет слова. Если в них встречается двойная согласная, то дети хлопают в ладоши, а если одна согласная, то приседают).

Шоссе, упражнение, коридор, суббота, класс, малина, масса, Алла, директор, сумма.

6. Закрепление.

 -Сегодня нам нужно выполнить несколько упражнений, чтобы запомнить как можно больше слов с двойными согласными в корне.

Работа по учебнику с. 30

Упр. 1.-устно

- В каких еще именах встречаются двойные согласные?

- Прочитаем правило.

2-е задание:

- Я читаю загадки, а отгадки вы записываете в тетрадь и выделяете орфограмму.

Я не море и не речка,

Я не озеро, не пруд,

Но как утро или вечер –

Люди все ко мне бегут. (Ванна)

За сметану, хлеб и сыр
В кассе чек пробьёт ...
(кассир)

Чтоб каждый телевизор
Работал без капризов,

На крыше непременно
Должна стоять
::  антенна.


Проста задача и легка.
Пишусь всегда через два "ка",
И мяч, и шайбу клюшкой бей,
А называюсь я
:..  хоккей.


Во мне два "ка", не забывайте,
Таким, как я, всегда бывайте:
Я - точный, честный и опрятный,
Иным же словом -
:.. аккуратный.


Это танцевальный вечер,
Чудной музыкой отмечен,
Освещён огнями зал,
Где весельем блещет ...(бал).

Им оценивают знанья,
В спорте - уровень признанья

Шторму ветер силу дал -
В цифрах говорят про ...(балл).



-Сравни значения и написания слов

-Что такое бал и балл?

Чем отличаются эти слова при произношении?

Слово балл  имеет значения:

1. «единица оценки степени чего-либо» (ветер в шесть баллов);
2. «оценка в школе, в спорте и т.д.» (
проходной балл).

  • Слово бал имеет значение «большой танцевальный вечер» (выпускной бал).

-Можно ли назвать слова родственными?

Вывод: в слове бал звук [л] короткий, а в слове балл долгий.

- Как долгий звук обозначается на письме?

3-е задание

- От основ данных существительных образуйте однокоренные прилагательные. Напишите в тетради.

Пассажир -

Группа –

Суббота –

- Что вы заметили?

При образовании однокоренных слов двойные согласные корня сохраняются

4-е задание слайд

игра “Собери слова” 

мас кей

сум рон

груп па

шос нис

рас са

пер ма

хок се

тен сказ

 - Соедините слоги так, чтобы у вас получились слова.

- Объясните значение слов.



-Физкультминутка (музыкальная , интерактивная)



5-е задание слайд

-Составьте с данными словами словосочетания «прил. + сущ»

Запишите по образцу:

Металл (какая?) посуда – металлическая посуда.

Ванна (какая?) комната –

Шоссе (какая?) дорога –

-Выделите в словах корни.

6-е задание слайд

 -Восстановите деформированные предложения, второе предложение записать и выделить грамматическую основу).

1 ряд. класс, наш, коллектив, дружный.

2 ряд. субботу , наш, утренники, класс, в, проводит

3 ряд. объяснил, правило, грамматике, по, новое, учитель.

- Прочитайте полученные предложения. Какие новые слова с двойными согласными встретились?

- Как вы думаете, с какой целью мы выполняли данные задания?

- Кто испытал трудности при выполнении данного задания?

- Как вы думаете, почему?

7. Самостоятельная работа по карточкам.

Вставь пропущенные буквы, подчеркни орфограмму "Двойная согласная в корне слова".

Наш класс

Я учусь во втором кла___е. У нас дружный ко___ектив. Мы проводим интересные утре___ики. В су___оту мы ходим в ба___ейн.

Вставь пропущенные буквы, подчеркни орфограмму "Двойная согласная в корне слова".



Спортивная семья

Мы любим спорт. Папа любит хо___ей, мама играет в те___ис. В су___оту мы вместе идем в ба___ейн. Поэтому не болеем гри___ом.



9. Итог урока.

-Что нового узнали на уроке?

- С какой орфограммой мы познакомились сегодня?

У: Орфограммы "Двойная согласная в корне".

- Когда в словах пишутся двойные согласные?

У: Опознавательный признак - долгий звук при произношении.

- А если заимствованные слова?

У: В них согласный звук произносится быстро, но тоже обозначается на письме двумя одинаковыми буквами. Слова нужно запомнить. Посмотреть в словаре.

10. Домашнее задание.

С.31, упр.5

11. Оценивание.









































Наш класс

Я учусь во втором кла___е. У нас дружный ко___ектив. Мы проводим интересные утре___ики. В су___оту мы ходим в ба___ейн.

Вставь пропущенные буквы, подчеркни орфограмму "Двойная согласная в корне слова".



Спортивная семья

Мы любим спорт. Папа любит хо___ей, мама играет в те___ис. В су___оту мы вместе идем в ба___ейн. Поэтому не болеем гри___ом.





Наш класс

Я учусь во втором кла___е. У нас дружный ко___ектив. Мы проводим интересные утре___ики. В су___оту мы ходим в ба___ейн.

Вставь пропущенные буквы, подчеркни орфограмму "Двойная согласная в корне слова".



Спортивная семья

Мы любим спорт. Папа любит хо___ей, мама играет в те___ис. В су___оту мы вместе идем в ба___ейн. Поэтому не болеем гри___ом.





Наш класс

Я учусь во втором кла___е. У нас дружный ко___ектив. Мы проводим интересные утре___ики. В су___оту мы ходим в ба___ейн.

Вставь пропущенные буквы, подчеркни орфограмму "Двойная согласная в корне слова".



Спортивная семья

Мы любим спорт. Папа любит хо___ей, мама играет в те___ис. В су___оту мы вместе идем в ба___ейн. Поэтому не болеем гри___ом.





Краткое описание документа:

    Данный урок  вкючает в себя  минутку чистописания, где  дети  устанавливают  закономерность подбора  букв и определяют в  написании каких  букв   будут упражняться; словарную  работу.    В словарной  работе учащиеся  путем  деления  слов  на  группы, формулируют тему  урока. Ведется  работа над лексическим  значением слов, сравнением  их произношения и написанием. В урок  включены упражнения  на умение слышать  и обозначать на письме  долгие согласные  звуки  буквами, упражнения  на  развитие  орфографической  зоркости, мышления, развитие  устной  и письменоой  речи учащихся.            Урок включает в себя формы работы: групповую  и общеклассные  дискуссии, диалог учащихся  между собой по поводу  решения учебной задачи.

 

Автор
Дата добавления 20.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров469
Номер материала 488739
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх