Урок ……….. РУССКИЙ
ЯЗЫК Дата ………..
Тема: Сочинение
по картине
В.А.
Серова «Девочка с
персиками»
Цели:
познакомить с жизнью и творчеством В.А. Серова; учить писать
сочинение-отзыв по картине; воспитывать любовь к искусству; развивать умения
составлять текст на заданную тему, соблюдать структуpy
текста, излагать текст последовательно, устанавливая связь между его частями и
отдельными предложениями.
Предполагаемые
результаты:
Предметные:
научатся составлять сочинение-отзыв по репродукции картины и опорным словам.
Метапредметные:
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, анализ объектов
с целью выделения признаков
Личностные:
формирование личностного смысла учения.
Ход
урока
l Организационный
момент
II.
Проверка домашнего
задания
- Прочитайте текст,
который вы составили. Назовите имена
прилагательные и их род, число, падеж.
lll.
Работа по
теме урока
Сегодня мы будем
писать сочинение-отзыв по картине В.А. Серова «Девочка с персиками».
I.
Рассказ о жизни В.А. Серова
Валентин
Александрович Серов родился 7 января 1865
г. Санкт-Петербурге в семье композитора. С 1878
г. брал уроки у И.Е. Репина, а в 1880
г. поступил в Императорскую Академию Художеств.
Скончался
22 ноября 1911 г. в Москве.
2. Беседа по картине
Рассмотрите
картину В.А. Серова «Девочка с персиками» в
«Картинной галерее». Смуглая девочка в светлой с бантом кофточке сидит за
столом. Нам кажется, что она
присела на миг, машинально взяла в руку персик, а через мгновенье встрепенётся,
как бабочка, и улетит в сад. С едва заметной улыбкой смотрит она на нас.
Солнечные
лучи, проникая в комнату, мягко ложатся и на стол, и на руку девочки, и на
старинную мебель зимней столовой.
Самое
главное - с помощью небольшой картины художнику удалось рассказать целый роман
о девочке, её характере, чувствах - таких же светлых и чистых, как её облик.
- Какое впечатление
производит на вас картина В.А. Серова?
— Что в ней особенно
красиво?
(Далее работа по
вопросам упр. 154 (с. 88).)
IV. Физкультминутка
V. Продолжение
работы по
теме урока
1. Составление плана
- Из скольких частей
должен состоять отзыв?
- Какие это части? (Из
трёх: вступления, основной части, заключения.)
Примерный план
1.
Девочка с персиками.
2.
Цвет и настроение картины.
3.
Моё отношение к картине.
2. Работа над
сочинением
Учащиеся
пишут сочинение-отзыв по плану и вопросам учебника.
На
картине В.А. Серова «Девочка с персиками» мы
видим смуглую девочку. У неё большие карие глаза, черные густые волосы. На
девочке розовая кофточка и черный в белую горошину бант. Девочка сидит за
столом. На столе, покрытым белой скатертью, мы видим персики и кленовые
листья, рядом лежит серебряный нож.
Нам кажется, что девочка только что присела,
и машинально взяла в руку персик. Она смотрит на нас с едва заметной улыбкой. Солнечные
лучи, проникая в комнату, мягко ложатся и на стол, и на руку девочки, и на
старинную мебель зимней столовой. Всё это создает радостное весёлое настроение.
Мне
очень понравилась картина. Художнику удалось рассказать о девочке, её
характере, чувствах - таких же светлых и чистых, как её облик.
Для слабых учащихся -
опорные карточки.
На
картине В.А. Серова «Девочка с персиками» мы
видим …………….. девочку. У неё ………………………… глаза, …………………… волосы. На девочке
……………… кофточка и …………… в ……………… горошину бант. Девочка сидит за столом. На
столе мы видим ………….. и ……………. листья, рядом лежит ………………. нож.
Нам кажется, что девочка ………………………….. , и
взяла в руку …………... Она смотрит ………… с ……………. улыбкой Солнечные
лучи …………………… ложатся на стол и на руку девочки. Всё это создает ………………….
настроение.
Мне
……………………… картина.
Проверка. Учащиеся
читают свои отзывы
VI. Рефлексия
— Оцените свою работу
на уроке.
VII. Подведение
итогов урока
— Чей отзыв вам
больше всего понравился?
На
картине В.А. Серова «Девочка с персиками» мы
видим …………….. девочку. У неё ………………………… глаза, …………………… волосы. На девочке
……………… кофточка и …………… в ……………… горошину бант. Девочка сидит за столом. На
столе мы видим ………….. и ……………. листья, рядом лежит ………………. нож.
Нам кажется, что девочка ………………………….. , и
взяла в руку …………... Она смотрит ………… с ……………. улыбкой Солнечные
лучи …………………… ложатся на стол и на руку девочки. Всё это создает ………………….
настроение.
Мне
……………………… картина.
На
картине В.А. Серова «Девочка с персиками» мы
видим …………….. девочку. У неё ………………………… глаза, …………………… волосы. На девочке
……………… кофточка и …………… в ……………… горошину бант. Девочка сидит за столом. На
столе мы видим ………….. и ……………. листья, рядом лежит ………………. нож.
Нам кажется, что девочка………………………….. , и
взяла в руку …………... Она смотрит ………… с ……………. улыбкой Солнечные
лучи …………………… ложатся на стол и на руку девочки. Всё это создает ………………….
настроение.
Мне
……………………… картина.
На
картине В.А. Серова «Девочка с персиками» мы
видим …………….. девочку. У неё ………………………… глаза, …………………… волосы. На девочке
……………… кофточка и …………… в ……………… горошину бант. Девочка сидит за столом. На
столе мы видим ………….. и ……………. листья, рядом лежит ………………. нож.
Нам кажется, что девочка………………………….. , и
взяла в руку …………... Она смотрит ………… с ……………. улыбкой Солнечные
лучи …………………… ложатся на стол и на руку девочки. Всё это создает ………………….
настроение.
Мне
……………………… картина.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.