Конспект
урока по
английскому языку
на конкурс
«Учитель года»
по теме:
«Самое лучшее место в мире»
Татаркиной
Е.А.
учителя
МКОУ Заброденская СОШ.
Калач 2015
Тема: «Самое лучшее место в мире».
Цель: Совершенствование
навыков устной речи, чтения, письма и аудирования.
Задачи:
а) образовательные:
- совершенствование лексических навыков;
-совершенствование грамматических навыков;
-совершенствование навыков говорения;
-совершенствование навыков аудирования.
б)
развивающие:
-
развитие умений и навыков в чтении, а именно обучение чтению про себя и
пониманию общего содержания и полного содержания прочитанного текста.
-
развитие лингвистических способностей учащихся: (внимания, наблюдательности,
умения выделять главное, памяти, речи).
-
развитие познавательного интереса учащихся.
-
расширение кругозора учащихся.
в)
воспитательные:
- способствовать
мотивации к изучению английского языка;
- воспитать в
учащихся положительное отношение к своему дому;
Оборудование:
1. Интерактивная
доска.
2.
Компьютер.
3.
Раздаточный материал
Ход
урока
I. Начало
урока:
1. Приветствие учащихся.
- Good morning, dear
children ! Glad to see you. Today I’ll be your teacher of English . My name is
Elena Alekseevna, and what are your names?
- Good morning,
dear teacher! We are glad to see you too! My name is…
- I see that you
are ready for our English lesson and now let's start it!
- OK, we are ready!
2. Определение
цели урока:
Look at the
blackboard. Can you translate the proverbs?
«There is no place
like home», «East or west, home is best»
-Today we are
going to speak about your flats and houses. We'll practice our skills in
speaking and reading, listening and writing. I wish you to be calm and to work
well.
II. Речевая зарядка:
Children, I want
you to answer some questions:
- What date is it
today?
-What day of the
week is it today?
III. Фонетическая зарядка:
1. Let's read the
poem about the little mouse.
Little
Mouse
Little Mouse, little Mouse,
Where is your house?
Little Cat, little Cat
I have no flat
I am a poor mouse
I have no house.
2. Match the
words with the sounds.
IV.
Активизация лексики по теме: «Дом»
1 Угадай слово.
Guess
what it is? ( sofa, shelf, mirror, lamp, armchair, carpet, door, TV, clock)
2 Загадки. Help me
to finish the poems.
3 Виды комнат. Do you
know these rooms? (a living-room, a bedroom, a hall, a kitchen, a bathroom)
V.
Развитие грамматических навыков. Употребление структуры there is
(are). Make up sentences.
VI.
Описание комнаты по опорным предложениям. Отработка грамматических навыков. Describe the
room.
VII. Физкульминутка.
Let’s do
some exercises.
VIII. Развитие навыков поискового чтения.
Now your
task is: read the text and try to understand it.
Hello, my
dear friends!
My name
is Mary. I am from London. I live in a house. It is big. There are seven rooms
in my house. I have got a room of my own. It is nice and light. There is a big
window in my room. You can see a sofa in the right corner. There are two
armchairs at the sofa. There is table in the middle of my room. There is a TV
at the wall. In my room there are a lot of books on the shelves. I like my
room.
1 Ответы на вопросы.
Answer my
questions.
What is
the girl’s name?
Where
does she live?
How many
rooms are there in her room?
What is
there in the middle of her room?
2.Проверка понимания
прочитанного. Верно или не верно.
Is it true or false?
1. The
girl’s name is Ann.
2. She lives
in Kalach?
3. Mary
lives in a house.
4. There are
9 rooms in her room.
5. There are
two windows in her room.
6. There is
a sofa in the right corner.
7. There are
two armchairs at the sofa.
8. There are
a lot of apples on the shelves.
IX.
Соедини действие с местом.
Match the
action with the place.
X.
Решение кроссворда.
Do the puzzle.
XI.
Рефлексия.
Do you like the lesson?
XII.
Подведение итогов урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.