Предпросмотр материала:
Рассмотрено
на методическом совете
" " 2014г
УТВЕРЖДАЮ
Директор ЧУ СОШ «ЛОГОС М»
_______________ (Михеева Т.В.)
подпись
" " 2014 г
Календарно-тематическое планирование
на 2013-2014 учебный год
кружок My First English
|
Учитель: Александрова Татьяна Геннадьевна |
|
||||
|
Класс: |
4 |
||||
|
Количество часов:
|
всего: |
34 |
в неделю: |
1 |
|
|
№ |
Тема |
Даты проведения |
Деятельность учителя (осуществляемые действия) |
Деятельность учащихся (осуществляемые действия) |
Формируемые умения |
|
1. |
Город |
02.09 |
1.мини-рассказы 2. диалоги (по «цепочке») 3. песня 4. введение лексики по теме 5. знакомство с новыми героями. 6. работа с грамматическим материалом |
1. работа в паре 2. ответ в группе 3. разучивание песни по теме |
Развитие навыков устной и письменной речи,аудирования |
|
2. |
Конструкция «Собираться что-то делать» |
09.09 |
|||
|
3. |
Истории |
16.09 |
1. введение лексики по теме 2. работа с мультимедийным материалом 3. стихотворение 4. работа с грамматикой |
1. разучивание лексики 2. разучивание стихотворения 3.Диалоги
|
Развитие словарного запаса по теме. |
|
4. |
Простое прошедшее время |
23.09 |
|||
|
5. |
Транспорт |
30.09 |
|||
|
6. |
Предлоги направления |
07.10 |
|||
|
7. |
Кукольный театр |
14.10 |
1. введение лексики по теме 2. работа с наглядна материалом 3. работа с мини-сценкой 4. работа с диалогами |
1. разучивание лексики по теме 2. игровая деятельность 3. рассказы |
Развитие устной монологической речи и творческих способностей. |
|
8. |
Обобщение лексического материала |
21.10 |
|||
|
9. |
Обобщение грамматического материала |
11.11 |
|||
|
10. |
Мини-сценка |
18.11 |
|||
|
11. |
Спорт |
25.11 |
1. работа с грамматическим материалом 2. мини-сценки 3. лексический материал. |
1. работа с грамматикой 2. игровые упражнения 3. разучивание лексики |
Развитие устной и письменной речи и творческих способностей. |
|
12. |
Простое будущее время |
02.12 |
|||
|
13. |
Здоровое питание |
09.12 |
|||
|
14. |
Глагол «следует» |
16.12 |
|||
|
15. |
Рождество и Новый Год в Великобритании |
23.12 |
1. работа с с лексикой и грамматикой 2. песня 3. работа с мини-проектом (поздравительные открытки) |
1. мини-проект 2. разучивание песни 3. разучивание лексики 4. разучивание грамматики |
Развитие устной и письменной речи и творческих способностей. Знакомство с особенностями культур англоязычных стран. |
|
16. |
Режим дня |
13.01 |
|||
|
17. |
Конструкция «приходится» |
20.01 |
|||
|
18. |
Пикник |
27.01 |
|||
|
19. |
Животные в опасности |
03.02 |
1. введение новой лексики
2. творческая работа |
1. работа с лексикой и грамматикой 2.рисунок |
Развитие монологической речи. |
|
20. |
Конструкция «Как…» |
10.02 |
|||
|
21. |
Жизнь в пустыне |
17.02 |
|||
|
22. |
Конструкция «Если….,то…» |
24.02 |
|||
|
23. |
Аэропорт |
03.03 |
1. введение новой лексики 2. работа с грамматическим материалом. 2.активизация пройденной лексики через игру |
1. разучивание лексики 2.Игры (фонетические, грамматические, лексические) |
Развитие устной монологической речи. Развитие навыков поведения в коллективе через проведение коллективных игр. |
|
24. |
Конструкция «который» |
10.03 |
|||
|
25. |
Путешествия
|
17.03 |
|||
|
26. |
Настоящее совершенное время |
31.03 |
|||
|
27. |
Написание писем. |
07.04 |
1. введение лексического материала 2. введение грамматического материала. |
1. разучивание лексики 2. разучивание грамматики
|
Развитие монологической речи. |
|
28. |
Обобщение лексического материала |
14.04 |
|||
|
29. |
Обобщение грамматического материала. |
21.04 |
|||
|
30. |
Природа |
28.04 |
|||
|
31. |
Конструкции «больше-меньше» с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными |
05.05 |
|||
|
32. |
Прошедшее продолженное время |
12.05 |
1. повторение пройденного лексического материала. 2. повторение пройденного грамматического материала. 3. повторение пройденного страноведческого материала. |
Работа с пройденным лексическим, грамматическим и страноведческим материалом. |
Развитие навыков диалогической речи в разных коммуникативных ситуациях |
|
33. |
Обобщение пройденного материала. |
19.05 |
|||
|
34. |
Каникулы. Обсуждение планов на лето. |
26.05 |
В данном документе представлено календарно-тематическое планирование по английскому языку для 3 класса для кружка "My First English". Планирование составлялось из расчет 1 час в неделю. В работе используются:
Way Ahead 4 Pupil's Book (издательство Macmillan)
Way Ahead 4 Workbook (издательство Macmillan)
Way Ahead 4 Practice Book ( Издательство Macmillan)
Аудиодиск
CD-Rom
Комплект наглядно-демонстрационных материалов
УМК Way Ahead в качестве дополнительно комплекта выбран по многим причинам.Основу курса составляют разнообразные задания, направленные на формирование языковых навыков и речевых умений учащихся. Содержание упражнений и типы заданий составлены с учетом интересов ребенка, его возрастных (физических и психологических) особенностей.
Материал учебника позволяет учителю научить учащихся понимать иноязычную речь на слух, говорить читать и писать на английском языке, а также приобщить детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка.
Way Ahead получил высокую оценку Федерального Экспертного Совета МО РФ ( и допущен в качестве учебных пособий для школ (классов) с углубленным изучением английского языка (письмо МО РФ № 13-58-2130/17 от 03.07.02).
Way Ahead имеет целый ряд достоинств: сбалансированное обучение всем видам речевой деятельности, обучение грамматике на визуальной основе по образцу, отработка не только отдельных звуков, но и ритма и интонации иноязычной речи, учет принципа посильности и доступности при формировании языковых навыков и развитии всех видов речевой деятельности. Достоинством Way Ahead является его многокомплектность и профессионально-методическая оснащенность
В данном документе представлено календарно-тематическое планирование по английскому языку для 3 класса для кружка "My First English". Планирование составлялось из расчет 1 час в неделю. В работе используются:
Way Ahead 4 Pupil's Book (издательство Macmillan)
Way Ahead 4 Workbook (издательство Macmillan)
Way Ahead 4 Practice Book ( Издательство Macmillan)
Аудиодиск
CD-Rom
Комплект наглядно-демонстрационных материалов
УМК Way Ahead в качестве дополнительно комплекта выбран по многим причинам.Основу курса составляют разнообразные задания, направленные на формирование языковых навыков и речевых умений учащихся. Содержание упражнений и типы заданий составлены с учетом интересов ребенка, его возрастных (физических и психологических) особенностей.
Материал учебника позволяет учителю научить учащихся понимать иноязычную речь на слух, говорить читать и писать на английском языке, а также приобщить детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка.
Way Ahead получил высокую оценку Федерального Экспертного Совета МО РФ ( и допущен в качестве учебных пособий для школ (классов) с углубленным изучением английского языка (письмо МО РФ № 13-58-2130/17 от 03.07.02).
Way Ahead имеет целый ряд достоинств: сбалансированное обучение всем видам речевой деятельности, обучение грамматике на визуальной основе по образцу, отработка не только отдельных звуков, но и ритма и интонации иноязычной речи, учет принципа посильности и доступности при формировании языковых навыков и развитии всех видов речевой деятельности. Достоинством Way Ahead является его многокомплектность и профессионально-методическая оснащенность
Профессия: Преподаватель итальянского языка
Профессия: Учитель китайского языка
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям