Учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №7»
г. Лысьва Пермский край
Чемоданова Вера Николаевна
Тип урока: урок
рефлексии.
Тема: Устные
приемы сложения и вычитания с переходом через десяток вида 67 + 5, 32 – 9. Закрепление изученного материала.
Цели: совершенствовать вычислительные навыки;
развивать логическое мышление и умение сравнивать.
Планируемые
результаты: учащиеся
научатся применять приемы сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать,
контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее выполнения и выбирать способы действий; соотносить свои
знания с заданием которое нужно выполнить; оценивать себя и товарищей.
1.
Самоопределение
к деятельности.
На доске примеры:
67 + 5 32 – 9 46 + 9 95 – 6
- Разделите их на 2 группы.
- Посмотрите на выражения.
- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке.
2. Актуализация знаний.
1) Повторение состава числа 10.
В тетради прописаны числа: 1 8 5 4 2 6 3 9 7
- Обведите по написанному.
- Ниже в строке дополните до 10 каждое число.
2) Повторение устных приёмов сложения и вычитания с переходом через
10.
- Что необходимо сделать, чтобы найти значение выражения 67 + 5
Алгоритм (появляется на доске по ходу разбора)
1.
Дополню двузначное число
до круглого числа.
2.
Для этого однозначное
число … представлю в виде суммы удобных слагаемых ….
3.
К числу …. прибавлю
сначала …., получу …., а потом ещё …
4.
Значение выражения …
- Что необходимо
сделать, чтобы найти значение выражения 32 – 9
Алгоритм (появляется на доске по ходу разбора)
1.
Из двузначного числа …
вычитаю …, получаю круглое число …
2.
Для этого однозначное
число … представлю в виде суммы удобных слагаемых ….
3.
Из числа … вычитаю ...,
получу …, а потом еще …
4.
Значение выражения …
3) Самостоятельная
работа №1(на слайде)
46 + 9 95 – 6 78 + 9 43 - 4
Самопроверка (на слайде)
46 + 9 = 55 95 – 6 = 89 78 + 9 = 87 43 - 4 = 39
- Проверьте по образцу:
- Кто правильно решил все примеры, поставьте + , кто допустил ошибку -.
3. Локализация затруднений.
- Встаньте те, кто
при решении примеров не допустил ошибок.
Предлагаю вам
выполнить самостоятельную работу с белой карточки. После выполнения заданий
проверьте себя по зеленой карточке.
1.
Сравни и поставь знаки >,
<, = (с доказательством).
68 + 7 * 48 + 7 52 – 8 * 44
84 + 8 * 75 + 9 73 -5 * 69
2.
Допиши вопрос к условию
задачи и реши ее.
В магазине было 35
кукол и 9 машин. Купили 8 игрушек.
3.
В условии задачи в
учебнике оказалось залитым тушью одно слово. Прочти условие. Запиши недостающее
слово.
На озере к отлёту
на юг собрались 25 белых лебедей, 7 чёрных, а уток столько, сколько белых и
чёрных лебедей вместе. Вычисли сколько … было на озере?
4.
Реши полученную задачу.
Запиши решение и ответ.
Самопроверка (зелёная
карточка)
75 55 44
1.
68 + 7 > 48
+ 7 52 – 8 = 44
92
84 68
84 + 8 > 75
+ 9 73 -5 < 69
2.
Сколько игрушек осталось в
магазине?
1)
35 + 9 = 44 (иг.) – было.
2)
44 – 8 = 36 (иг.)
Ответ: 36 игрушек осталось в магазине.
3.
Уток
4.
25 + 7 = 32 (ут.)
Ответ: 32 утки было
на озере
- Встаньте те, кто допустил ошибки.
- В каких примерах допустили ошибки (записываем примеры на доске).
4. Построение проекта выхода из затруднений.
- Предлагаю исправить допущенные ошибки. (С помощью алгоритма решаем
примеры с ошибками).
5. Обобщение затруднений во внешней речи. (Итак, …
обобщение правила по алгоритму)
6. Самостоятельная работа №2 с
проверкой по эталону. (на слайде)
- Те, кто допустил ошибки в примерах на + решают первый столбик.
- Те, кто допустил ошибки в примерах на - решают второй столбик.
- Те, кто допустил ошибки в примерах на + и - решают третий столбик.
36 + 5 58 – 9 36 + 5
63 + 9 36 – 8 58 – 9
18 + 7 24 – 6 63 + 9
54 + 8 72 – 5 36 – 8
- Проверьте по образцу:
- Кто правильно решил все примеры, поставьте + , кто допустил ошибку -.
Самопроверка (на
слайде)
36 + 5 = 41 58 – 9 = 49 36 + 5 =41
63 + 9 = 72 36 – 8 = 28 58 – 9 = 49
18 + 7 = 25 24 – 6 = 18 63 + 9 = 72
54 + 8 = 62 72 – 5 = 67 36 – 8 = 28
7. Включение в систему знаний и повторений.
- Встаньте те, кто
при решении примеров не допустил ошибок.
Предлагаю вам
выполнить самостоятельную работу с белой карточки. После выполнения заданий
проверьте себя по зеленой карточке.
- Встаньте те, кто
допустил ошибки.
- В каких примерах
допустили ошибки (записываем примеры на доске).
- Предлагаю исправить
допущенные ошибки. (С помощью алгоритма решаем примеры с ошибками).
8. Рефлексия
деятельности (итог урока).
- Сегодня на уроке:
Я научился …
Мне было трудно …
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.