Выбранный для просмотра документ Открытый урок.doc
Слайд №1
Межпредметные связи на уроке математики
обобщение и систематизация знаний
по теме «Десятичные дроби и действия с ними»
Слайд №2
Давайте любить и охранять нашу природу.
Стараться узнавать о ней как можно больше.
Цели:
Дидактические:
1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Действия с десятичными дробями».
2. Расширить знания учащихся о родном крае Южном Подмосковье.
Воспитательные:
1. Прививать интерес к математике, используя разнообразные формы работы на уроке.
Развивающие:
1. Развивать логическое мышление с помощью различных заданий и форм их решения
2. Использовать элементы проектной деятельности учащихся.
3. развивать интерес учащихся к познанию окружающего мира.
(Темы для подготовки к проектам: 1) Из истории возникновения десятичных дробей; 2) Десятичные дроби вокруг нас (использовать таблицы: численность населения в городах, районах Московской области, площадь районов; 3) Задачи, кроссворды, головоломки с использованием десятичных дробей, правила действия десятичных дробей в стихотворной форме, сказки)
Тип урока комбинированный.
Ход урока.
Ребята, сегодня на уроке мы постараемся расширить свои знания о нашем крае Подмосковье, и помогут нам в этом десятичные дроби.
Московская область – один из 88 субъектов Российской Федерации. В географическом отношении область представляет собой часть Восточно-Европейской (Русской) равнины. Чередование холмистых возвышенностей на западе и северо - западе с плоскими низинами севера и юго - востока создают своеобразное сочетание невысоких холмов, покрытых смешанными лесами, с болотными массивами. Слайд №3 Мещёры, чередующиеся с сельскохозяйственными землями, которые занимают - 38% земель московской области, земли лесного фонда занимающие - 40,1%, особо охраняемые земли занимающие - 1,4% земель, земли населённых пунктов занимающие – 10,9% земель нашего края, а также земли водного фонда – 0,6%. Протекающие по территории Московской области реки относятся к бассейнам Волги, Оки, Москвы и Клязьмы. Слайд №4 Население Московской области превышает 6,6 млн. человек, среди которых около 80%(5,2 млн. человек) проживают в городах и посёлках и 20% (1,35 млн. человек) сельское население. Это высокоразвитый промышленный регион России, уникальный центр русской научной и культурной мысли: здесь жили и творили замечательные учёные и деятели культуры, создав целый ряд исследовательских и учебных заведений, музеев, архитектурных памятников. Природа и история Московской области привлекают тысячи отдыхающих и туристов. Наиболее посещаемы живописные уголки подмосковных лесов, крупные музеи – заповедники, водохранилища, озёра с прозрачными водами ледникового происхождения, вековые дубравы и боры. Слайд №5
1. Разминка
а) Вопрос:
1. Назовите, десятичные дроби, которые я использовала в своем рассказе? Проверьте себя (показать на экране дроби). Слайд №6
2. Найдите среднее арифметическое этих чисел
3. Округлите результат до десятых. Слайд №7
4. Какие действия с десятичными дробями вы использовали?
Слайд №8
в) Какой знак нужно поставить между числами 2 и 3, чтобы получилось
1) натуральное число
2) число больше 2, но меньше 3
Слайд №9
г) Задания с квадратами (на квадратах цифры 1,2,3,5 за одну минуту составить как можно больше десятичных дробей). Первая команда с одним знаком после запятой, вторая – с двумя знаками после запятой, третья – с тремя знаками после запятой. Каждая команда записывает дроби на одном большом листе, по окончании работы представитель команды называет свои дроби.
2. Десятичные дроби вокруг нас
Слайд №10
Скажи мне – я забуду.
Покажи мне – и я запомню.
Вовлеки меня – и я научусь.
Далее, обратимся к вопросу десятичные дроби вокруг нас. Откройте атлас Московской области (стр.5). Какие числа использовали в таблицах?
А) численность населения в районах – назовите самое большое число, какой это район?
Б) площадь районов – назовите самое маленькое число, какой это район?
В) назовите количество жителей городов: Подольск, Протвино, Пущино, Серпухов, Чехов, Троицк.
2. Игра с использованием дополнительного материала
Слайд №11
Обратите внимание на картинки (животные - карта Московской области - десятичные дроби) Как вы уже поняли, сейчас вам предстоит решать примеры, уравнения и задачи с использованием десятичных дробей, проявить смекалку, находчивость, точный расчёт и сообразительность и вам откроется информация о животном мире Подмосковья.
Итак, я предлагаю вам выполнить 1 задание.
Слайд №12
Задание №.1. Решите уравнения и расшифруйте название животного, которые некогда были обычны в широколиственных и хвойно-широколиственных лесах, но сейчас сохранились только в заповедниках.
0,3х + 3,6 = 48,6
2,5у – 6,5 = 68,5
(3,6х – 5)∙0,8 = 7,52
112,3 – У: 0,3 = 2,3
Ответ: слайд №13
Слайд №14
Задание №2. Эти животные легко приручаются, они в силах нести вьюк до 120 кг, однако у них плохая терморегуляция, и они много потребляют корма: до 7 тонн. Слайд №15
Составьте уравнения по краткой записи и определите, какое это животное:
Слайд №16
Слайд №17
Задание №3. Охотники - промысловики издревле давали особые названия этим животным из-за разного цвета хвоста (краснохвостка, серохвостка, темнохвостка). Хвост у этого животного играет роль руля.
Слайд №18.Назовите этого животного, решив примеры
0,125:10
13,5∙100
16,3 +10
1,32:12
11,05:17
Ответ: слайд №19
Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре, пять! (Шагаем на месте.)
Все умеем мы считать! (Хлопаем в ладоши.)
Отдыхать умеем тоже (Прыжки на месте.)
Руки за спину положим, (Спрятали руки за спину.)
Голову поднимем выше (Руки на поясе, голову подняли выше.)
И легко — легко подышим... (Громкий вдох-выдох.)
Физкультминутка закончена, продолжаем работать дальше.
Слайд №20
Откройте атлас стр.16 – 17. Определите, какие охраняемые и промысловые виды животных, и в каком количестве обитают на территории Серпуховского района.
3. Творческая работа учащихся слайд №21
|
Область |
Площадь (тыс.км2) |
Численность Населения (млн.чел.) |
|
Московская |
46 |
6,618 |
|
Тульская |
25,7 |
1,675 |
|
Калужская |
29,9 |
1,042 |
|
Тверская |
84,1 |
1,471 |
|
Смоленская |
49,8 |
1,05 |
|
Рязанская |
39,6 |
1,227 |
|
Ярославская |
36,4 |
1,367 |
Каждой группе даны таблицы. Какие задачи вы можете составить, используя табличные данные. Приведите примеры.
4. Заключение.
Задание на быстроту реакции. У каждого ученика таблица: расположите числа в порядке возрастания и восстановите высказывание немецкого математика и писателя Ф.Хаусдорфа.
|
1 |
4,72 |
1,35 |
2,37 |
2,1 |
4,73 |
1,3 |
2,01 |
4 |
2,5 |
|
есть |
че |
ма |
что |
ти |
ве |
в |
ма |
щее |
вы |
|
4,721 |
2,13 |
3 |
5,2 |
4,8 |
2,6 |
5 |
2,31 |
2 |
5,02 |
|
ло |
ке |
ваю |
торг |
че |
зы |
ский |
не |
те |
вос |
Слайд №22
Рефлексия.
Продолжить фразу:
- Сегодня на уроке я научился _________________________________________________
- Сегодня на уроке я повторил _________________________________________________
- На уроке мне было трудно _________________________________________________
- Мне было интересно (что?) _________________________________________________
Задание на дом. Составить пять примеров с десятичными дробями на сложение, вычитание, умножение, и деление, можно выражение, содержащее все действия.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Презентация открытый урок.ppt
Скачать материал "Конспект урока с презентацией по математике на тему "Десятичные дроби"(5 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
1
Математика 5 класс
Бит урок
Тема урока: Десятичные дроби
и действия с ними
Подготовила учитель математики
МБОУ «Лицей №2» г.Протвино
Корнят Е.М.
2 слайд
2
3 слайд
3
4 слайд
4
5 слайд
5
Какие десятичные дроби использовались в рассказе ?
6 слайд
6
7 слайд
7
8 слайд
И
2
3
8
Какой знак поставить между числами 2 и 3 чтобы получилось:
а) натуральное число,
б) число больше 2 но меньше 3?
9 слайд
1
2
3
5
9
За одну минуту составить как можно больше десятичных дробей:
а) с одним знаком после запятой;
б) с двумя знаками после запятой;
в) с тремя знаками после запятой.
10 слайд
Скажи мне – я забуду
Покажи мне – и я запомню
Вовлеки меня – и я научусь
10
11 слайд
7,52
11
12 слайд
Некогда эти животные были обычны
в широколиственных и хвойно-широколиственных лесах, сейчас сохранились только в заповедниках.
0,3х+3,6=48,6
2,5у-6,5=68,5
(3,6z-5)·0,8=7,52
112,3-t:0,3=2,3
а)
г)
в)
б)
12
13 слайд
4
30
33
150
Б
У
Р
З
13
14 слайд
Зубры в Приокско-террасном заповеднике находящемся в 12 км от Серпухова основанном в
1945 году
14
15 слайд
I в 6 раз больше
I I
I на 7 меньше
I I
I на 30 меньше, в 4 раза меньше
I I
I на 6 больше
I I
I I I в 3 раза больше
а)
г)
в)
б)
70
90
100
Составь уравнение по краткой записи
15
16 слайд
4х – х = 30
х + х + 7 = 90
6х + х = 70
х+6+х+3х = 100
С
Ь
Л
О
16
17 слайд
На территории Серпуховского района обитает менее 5 особей на 10000 га
На территории Клинского района обитает наибольшее число 20-30 особей на 10000 га
17
18 слайд
0,125 : 10
13,5 · 100
16,3 + 10
1,32 : 12
1)
4)
3)
2)
11,05 : 17
5)
18
Решить примеры
19 слайд
0,0125
0,11
0,65
26,3
Б
Л
А
К
1350
Е
19
20 слайд
На территории Серпуховского района обитает 100-200 особей на 10000 га
На территории Подольского района обитает наибольшее число 300-500 особей на 10000 га
20
21 слайд
Площади и численность населения областей граничащих с Московской
21
22 слайд
«Есть в математике нечто, вызывающее человеческий восторг…»
Ф. Хаусдорф
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
БИТ-урок (беседа, игра, творчество) "Десятичные дроби и действия с ними" обобщает и систематизирует знания учащихся по данной теме. Расширяет кругозор ребят о родном крае Южном Подмосковье. На уроке учащиеся работают с атласом "Родное Подмосковье", узнают много новой полезной информации. В прцессе урока используются различные формы работы, которые позволяют развивать логическое мышление, творческие и интеллектуальные способности и интерес учащихся к познанию окружающего мира. Использование элементов проектной деятельности позволит подготовить ребят к серьёзной работе над проектами в будущем.
6 666 187 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Корнят Елена Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.