МКС(К)ОУ
«СКОШИ VI вида»
Внеклассное
мероприятие
Интеллектуальная
игра
«ЧТО?
ГДЕ? ПОЧЕМУ?»
по
ОБЖ для учащихся начальной школы
Составила
и провела
учитель
начальных классов
первой
категории
Г.
А. Кузнецова
г.
Балахна
Цели: повышение
интересов к ОБЖ; повторить имеющие знания и умения учащихся, полученные на
уроках ОБЖ; формирование правильного поведения в чрезвычайных ситуациях;
выработка навыков выбора правильных решений и поведения в провоцирующих
ситуациях и тд.
Задачи: по
средствам вопросов, развивать логику, внимательность, память, мышление;
совершенствовать имеющие знания детей по ОБЖ; развивать сообразительность,
состязательность и навыки взаимопомощи.
Учебно–методическое
обеспечение: учебники ОБЖ, журналы по ОБЖ
, методическое пособие «Жёлтый, красный, зелёный» и тд.
Материально
– техническое обеспечение:
-барабан с совой;
- мультимедийное
оборудование;
- чёрный ящик,
компас, дорожные знаки;
- муляж ядовитого
гриба;
- магнитофон,
звуковой сигнал, гонг.
Ход
мероприятия.
1. Представление
команд.
Сегодня
28 ноября 2014года пройдёт интеллектуальная игра «Что? Где? Почему?», в которой
примут участие команда знатоков по ОБЖ (выходят команды под звуки фанфар с
представлением каждого ведущим к игровому столу) и к5оманда зрителей (под звуки
фанфар просматриваются слайды фотографий зрителей с представлением каждого
ведущим).
2. Вступительное
слово учителем:
Мир в котором мы
живём, полон опасностей, постоянно угрожающих нашему здоровью и самой жизни. Не
проходит и дня чтобы газеты, радио и телевидение не принесли сообщение об
очередной аварии, катастрофе, стихийном бедствии или криминальном происшествии,
повлёкшими за собой гибель людей и огромный материальный ущерб. А сколько
совершается менее масштабных происшествий, связанных с физическим и психическим
травмированием людей различных профессий и возрастов?
Подобные события
возникают, как правило, внезапно, требуя от человека немедленных активных
действий. Никто у нас не застрахован от того, что в любой момент может
оказаться в зоне опасных событий. Тогда наше здоровье, а иногда и жизнь будет
зависеть исключительно от наших своевременных и грамотных действий.
Чтобы как-то
повысить свою защищенность от опасностей, необходимо овладеть не такими уж
несложными знаниями и умениями, о которых мы всегда говорим на уроках ОБЖ, а
именно: наблюдательность, умение анализировать свои и чужие ошибки, приведшие к
неприятностям, отдавать себе отчет о возможных последствиях тех или иных своих
поступков, а также навыками грамотных действий в случае проявления опасностей.
Развиваем психические и физические качества, столь необходимые для преодоления
повседневных трудностей, сохранения здоровья и жизни дома, на улице, в природе
– словом, там, где нужно рассчитывать прежде всего на собственные силы и опыт.
Сегодня у нас
игра, которая называется «Что? Где? Почему?».мы к ней очень долго готовились, а
именно составляли вопросы о разных ЧС, анализировали их. В этом мероприятии
приняли участие и взрослые, прислав нам свои вопросы на нашу игру, в которых
они предложили обратить вам внимание о некоторых злободневных проблемах в нашей
школе, которые встречаются на уроках и во внеурочное время. Эту игру я
предлагаю вам как один из видов проверочных работ по пройденному материалу.
3. Правила
игры «Что? Где? Почему?»
На столе разложены
письма зрителей. За столом сидят команда знатоков по ОБЖ, капитан команды.
Стрелка барабана показывает на письмо, я читаю вам его содержание. После гудка
сирены знатокам даётся 1 минута на обсуждение. После истечении времени капитан
команды даёт слово одному из игроков, или отвечает сам на данный вопрос. Если
команда отвечает правильно, то она приносит себе очко, если отвечает не
правильно, очко присуждается зрителю, задавший этот вопрос. Игра продолжается
до шести очков. Во время игры можно использовать музыкальный ключ, который нам
позволит отдохнуть. Право воспользоваться им имеет как ведущий, так и команда.
Раздается сигнал о
начале игры (гонг).
4. Вопросы
Вопросы находятся
в конвертах на игровом столе. Всего 13 писем с вопросами. Приложение 1.
5. Подведение
итогов игры
- Ведущий подводит
итого и объявляет победителей.
- Вручение призов.
- Написание
отзывов о мероприятии.
Приложение
1.
1 вопрос. Кравцова
Г. Б. (директор школы)
Какой
растущий объект, растущий в лесу, в наибольшей степени накапливает
радиоактивные вещества?
(Правильный
ответ: гриб)
2 вопрос. Бахмина
Н. А\ (учитель русского языка и литературы)
Как удалось
спастись от лесного пожара герою сказки К. Паустовского «Заячьи лапы»? Какое
знание помогло ему?
(Правильный ответ.
Знание правил поведения в лесу. Из огня деда вывел заяц. «Как старый лесной
житель, дед знал, что звери гораздо лучше человека чуют, откуда идет огонь, и
всегда спасаются. Гибнут они с тех редких случаях, когда огонь их окружает» /К.
Паустовский/)
3 вопрос. Исакичева
Н. Е. (заместитель директора по учебной части)
На крыше одного из
небоскребов Торонто оборудовали стадион для занятий бегом трусцой. Почему его
не сделали на уровне земли?
(Правильный ответ:
на верху воздух чище.)
4 вопрос.
Перфильева Елена (ученица 9в класса)
Придя из леса, вы
обнаружили на себе клеща, ваши действия по его уничтожению?
(Правильный ответ:
- нанести на место
укуса растительное масло или другой жир;
- захватить его
пинцетом или обернутыми чистой марлей пальцами как можно ближе к ротовому
аппарату клеща;
- держа строго
перпендикулярно поверхности укуса, повернуть тело клеща вокруг его оси и
извлечь его из кожных покровов;
- место укуса
продезинфицировать любым пригодным для этих целей средством ;
- снятого клеща
поместить в стеклянную баночку и как можно быстрее отправить в спец.
учреждение.)
5 вопрос. Латашова
Анна (ученица 7в класса)
Тест по теме:
«Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия».
6 вопрос. Сажко И.
Г. (учитель начальных классов)
Какое правило безопасности
на дороге нарушил Кай из сказки «Снежная королева» Андерсена и как был за это
наказан?
(Правильный ответ:
Кай нарушил правила дорожного движения, а именно он прицепил свои санки к
транспортному средству. Снежная королева забрала Кая с собой в ледяное
царство.)
7 вопрос.
Померанцева О. Н. (учитель начальных классов)
Звуковой вопрос –
запись на компьютере.
8 вопрос. Сахарова
Л. А. (завхоз школы)
Что нужно делать,
чтобы избежать затопления?
(Правильный ответ:
- не бросать в канализационную
систему посторонних предметов;
- не засорять
раковину;
- уходя из
умывалке, проверять, закрыты ли краны и нет ли протечке в трубах.)
9 вопрос. Смирнов
Николай (ученик 8в класса)
Это главный
психологический враг. Чаще всего его порождает сильнейшее напряжение всех сил
человека, когда тот попадает в опасную ситуацию и начинает представлять себе
картины того, что с ним может произойти и какая угроза его жизни и здоровью
кроется впереди. Как называется этот психологический враг?
(Правильный ответ:
страх.)
10 вопрос. Косулина
Г. Б. (учитель математики)
На уроках
математики иногда приходится циркулем для изображения окружности. Циркуль имеет
2 ножки: на одной – иголка, на другой ножке – грифель от карандаша. Можно ли
использовать циркуль не только для изображения окружностей, но и в качестве
карандаша для вычерчивания других фигур: прямых, отрезков и тд. Почему?
(Правильный ответ:
нельзя, опасен для здоровья, можно проколоть что-то на лице.)
11 вопрос.
Полушкина Л. В. (воспитатель старших классов)
В последнее время
стало особенно модно прокалывание различных частей тела (ушей, ноздрей, бровей,
пупка и др.) и укрепление в них различных украшений (колодец, штанг, булавок),
что бывает опасно для здоровья человека. Как называется это прокалывание?
(Правильный ответ:
пирсинг.)
12 вопрос. Сляднева
С. В. (учитель биологии и химии)
Черный ящик.
13 вопрос.
Солдатова А. И. (учитель истории)
По преданию
основателя Древнерусского государства Киевская Русь – Князь Олег умер от укуса
змеи….
«….Князь тихо на череп
коня наступил…
Из мёртвой главы
гробовая змея, шипя, между тем выползла.
Как черная лента,
вокруг ног обвила, и вскрикнул от боли ужаленный князь»
Вопрос: можно ли
было избежать смертельной опасности?
( Правильный
ответ: Можно. Как профилактика, быть более внимательным и осторожным. И потом
он был не один, надо было оказать первую медицинскую помощь: наложить тугую
повязку и отсосать яд из укуса)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.