Тема
занятия: Работа с древесными опилками . Панно Жар-птица.
Цель:
-познакомить
детей с фресковой живописью, расширить круг знаний о декоративно прикладном
искусстве;
-изготовить
панно Жар-птица;
-закреплять
умение работать в группе , в коллективе.
Оборудование: лист ватмана –основа панно ,контурные изображения деталей
изделия , цветные опилки , ножницы , клей.(мелкие древесные опилки окрасить в
разные цвета с помощью цветных чернил или туши ,просушить)
1.Вводная
беседа.
Сегодня
на занятии мы совершим заочное путешествие в удивительный мир декоративно –
прикладного искусства и познакомимся со способом написания картин, который
называется а-фреско или стеновая живопись. По-итальянски fresco – означает свежий или сырой. Необходимое
условие успешности и прочности фресковой живописи- хорошая подготовка
поверхности основы. Берётся старая , заготовленная хотя бы за год известь, и
смешивается в воде с очень мелким кремниевым песком. Этим составом покрывают
стену , предназначенную для написания картины, нанося два-три слоя. А вот
последний слой наносился небольшими участками , ровно столько , сколько
художник может расписать за один день.
- Какие
краски могли быть на Руси в14 веке ?
-
Уже тогда были известны краски растительного происхождения, минеральные краски.
Краски
растительного происхождения не пригодны для фресок , так как ложась на стену ,
они теряли цвет.
Во
фресковой живописи употреблялись только минеральные краски , палитра которых
очень ограничена. Пишущий фреску живописец был не свободен и в приёмах своей
техники : он не мог рисовать на грунте прямо от себя. Художник должен был
переносить на него контуры своей композиции при помощи прориси , сделанной из
картона , заранее изготовленного в величину будущей фрески, а при самом письме
перед глазами художника всегда должен быть оконченный эскиз.
Порошки
красок , служащих для фресковой живописи насыпаются в глиняные горшки, плошки и
разводятся водой, так как они накладываются мокрыми на сырую основу. Высыхая
вместе с грунтом, краски значительно бледнели. Художник должен иметь чутьё и
сноровку , чтобы тон краски получился правильным.
Все
неудобства ,связанные с работой этими красками, вознаграждалась важными
преимуществами:
1.
Прочность.
Такие картины не подвергаются воздействию воздуха, воды , а наоборот становятся
более прочными.
2.Поверхность картины получается матовой , не дающей
зеркальных отражений света, что позволяет зрителю сразу окинуть взором
написанное произведение, каких бы размеров оно не было.
-
Когда появились первые фрески?
Фресковая
живопись была известна ещё в древнем мире. Христиане украшали ею места
молитвенных собраний. В Риме – декорировали роскошные храмы и дворцы. Греки
перенесли фресковую живопись с православной религией в Россию.
Сейчас
, наше время ,фрески можно наблюдать в Вене- в оперном театре, во Франции, в
различных церквях , общественных зданиях . Очень известна фреска на
полуциркульной стене конференц залы в Парижской Академии изящных искусств.
-Сегодня
на занятии вы не ученики ,а художники , которым поступил заказ на стеновую
роспись. Выполнять работу вы будете , используя элементы техники фрески.
Функцию красок будут выполнять цветные ополки , прориси- шаблоны. Что будете
использовать в качестве сырой основы , догадайтесь сами.
Что
должно быть изображено на стене узнаете отгадав загадки.
-Длиннохвостая
она, со спины черным-черна.
Брюхо
белое да плечи. Тарахтенье вместо речи.(сорока)
-Всю
ночь летает – мышей добывает.
А
станет светло-спать летит в дупло.(сова)
-Гнездо
своё он в поле вьёт, где тянутся растения. Его и песни и полёт вошли в
стихотворения.(жаворонок)
Одним словом птицы.Сейчас мы изготовим панно на котором изобразим птицу , но не
простую, а сказочную.
Продумаем
последовательность выполнения работы.
План
1.Вырезать
заготовку-шаблон по контуру.
2.Нанести
на шаблон клей и засыпать поверхность опилками определённого цвета, плотно
прижать через лист бумаги.
3.Закрепитьзаготовку
на панно при помощи клея.
Прежде
чем приступить к работе, вспомним правила техники безопасности.
Практическая
работа.
Учащиеся
работают в группах , выполняя свой фрагмент композиции.В завершении занятия
производится сборка панно Жар-птица.
-Теперь
эта сказочная птица будет жить в нашем классе и приносить вам радость и
удачу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.