351930
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект внеклассного мероприятия на тему "Работа с древесными опилками. Панно Жар-птица." (3 класс)

Конспект внеклассного мероприятия на тему "Работа с древесными опилками. Панно Жар-птица." (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема занятия: Работа с древесными опилками . Панно Жар-птица.

Цель:

-познакомить детей с фресковой живописью, расширить круг знаний о декоративно прикладном искусстве;

-изготовить панно Жар-птица;

-закреплять умение работать в группе , в коллективе. Оборудование: лист ватмана –основа панно ,контурные изображения деталей изделия , цветные опилки , ножницы , клей.(мелкие древесные опилки окрасить в разные цвета с помощью цветных чернил или туши ,просушить)

1.Вводная беседа.

Сегодня на занятии мы совершим заочное путешествие в удивительный мир декоративно – прикладного искусства и познакомимся со способом написания картин, который называется а-фреско или стеновая живопись. По-итальянски fresco – означает свежий или сырой. Необходимое условие успешности и прочности фресковой живописи- хорошая подготовка поверхности основы. Берётся старая , заготовленная хотя бы за год известь, и смешивается в воде с очень мелким кремниевым песком. Этим составом покрывают стену , предназначенную для написания картины, нанося два-три слоя. А вот последний слой наносился небольшими участками , ровно столько , сколько художник может расписать за один день.

- Какие краски могли быть на Руси в14 веке ?

- Уже тогда были известны краски растительного происхождения, минеральные краски.

Краски растительного происхождения не пригодны для фресок , так как ложась на стену , они теряли цвет.

Во фресковой живописи употреблялись только минеральные краски , палитра которых очень ограничена. Пишущий фреску живописец был не свободен и в приёмах своей техники : он не мог рисовать на грунте прямо от себя. Художник должен был переносить на него контуры своей композиции при помощи прориси , сделанной из картона , заранее изготовленного в величину будущей фрески, а при самом письме перед глазами художника всегда должен быть оконченный эскиз.

Порошки красок , служащих для фресковой живописи насыпаются в глиняные горшки, плошки и разводятся водой, так как они накладываются мокрыми на сырую основу. Высыхая вместе с грунтом, краски значительно бледнели. Художник должен иметь чутьё и сноровку , чтобы тон краски получился правильным.

Все неудобства ,связанные с работой этими красками, вознаграждалась важными преимуществами:

  1. Прочность. Такие картины не подвергаются воздействию воздуха, воды , а наоборот становятся более прочными.

2.Поверхность картины получается матовой , не дающей зеркальных отражений света, что позволяет зрителю сразу окинуть взором написанное произведение, каких бы размеров оно не было.

- Когда появились первые фрески?

Фресковая живопись была известна ещё в древнем мире. Христиане украшали ею места молитвенных собраний. В Риме – декорировали роскошные храмы и дворцы. Греки перенесли фресковую живопись с православной религией в Россию.

Сейчас , наше время ,фрески можно наблюдать в Вене- в оперном театре, во Франции, в различных церквях , общественных зданиях . Очень известна фреска на полуциркульной стене конференц залы в Парижской Академии изящных искусств.

-Сегодня на занятии вы не ученики ,а художники , которым поступил заказ на стеновую роспись. Выполнять работу вы будете , используя элементы техники фрески. Функцию красок будут выполнять цветные ополки , прориси- шаблоны. Что будете использовать в качестве сырой основы , догадайтесь сами.

Что должно быть изображено на стене узнаете отгадав загадки.

-Длиннохвостая она, со спины черным-черна.

Брюхо белое да плечи. Тарахтенье вместо речи.(сорока)

-Всю ночь летает – мышей добывает.

А станет светло-спать летит в дупло.(сова)

-Гнездо своё он в поле вьёт, где тянутся растения. Его и песни и полёт вошли в стихотворения.(жаворонок) Одним словом птицы.Сейчас мы изготовим панно на котором изобразим птицу , но не простую, а сказочную.

Продумаем последовательность выполнения работы.

План

1.Вырезать заготовку-шаблон по контуру.

2.Нанести на шаблон клей и засыпать поверхность опилками определённого цвета, плотно прижать через лист бумаги.

3.Закрепитьзаготовку на панно при помощи клея.

Прежде чем приступить к работе, вспомним правила техники безопасности.

Практическая работа.

Учащиеся работают в группах , выполняя свой фрагмент композиции.В завершении занятия производится сборка панно Жар-птица.

-Теперь эта сказочная птица будет жить в нашем классе и приносить вам радость и удачу.

Краткое описание документа:

Тема занятия: Работа с древесными опилками . Панно Жар-птица.

Цель:

-познакомить детей с фресковой живописью, расширить круг знаний  о декоративно прикладном искусстве;

-изготовить панно Жар-птица;

1.Вводная беседа.

Сегодня на занятии мы совершим заочное путешествие в удивительный мир декоративно – прикладного искусства и познакомимся со способом написания картин, который называется а-фреско или стеновая живопись. По-итальянски fresco – означает свежий или сырой. Необходимое условие успешности и прочности фресковой живописи- хорошая подготовка поверхности основы. Берётся старая , заготовленная хотя бы за год известь, и смешивается в воде с очень мелким кремниевым песком. Этим  составом покрывают стену ,  предназначенную для написания картины, нанося два-три слоя. А вот последний слой наносился небольшими участками , ровно столько , сколько художник может расписать за один день. 

 

-закреплять умение работать в группе , в коллективе.                                   

 

Общая информация

Номер материала: 341299

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.