ГБС(К)ОУ школа
– интернат № 31
Невского района
Санкт-Петербурга
ОПИСАНИЕ ШКОЛЬНОГО
ПРОЕКТА,
ПОСВЯЩЁННОГО
ПРАЗДНОВАНИЮ
200-ЛЕТИЯ БОРОДИНСКОГО
СРАЖЕНИЯ,
реализованного с
учащимися 8 – 11 классов
МО
учителей-дефектологов
МО учителей словесности
и обществоведения
и МО учителей
технологий
в ноябре – декабре 2012
года
Составили:
· учитель
русского языка и литературы, председатель МО И.А. Агроник,
· учитель-дефектолог,
председатель МО С.Б. Шипулина,
· учитель истории
Е.Н. Зарецкая
Декабрь, 2012 года
Санкт – Петербург
Государственное
бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 31
Невского района
Санкт-Петербурга
_____________________________________________________________________________________
Форма – школьный проект.
Тема мероприятия: 200 лет Бородинского сражения.
Целевой контингент учащихся: неслышащие учащиеся 8 – 11
классов.
Структура мероприятия:
|
№ п/п
|
Этап мероприятия
|
Цель этапа
|
Место и сроки проведения
|
Ответственные
|
|
1.
|
I
тур –
- Викторина «История Отечественной войны 1812 года»
|
Закрепление
знаний учащихся об исторических событиях Отечественной войны 1812 года
(с
использованием интерактивной доски)
|
Кабинет географии и биологии
14 ноября
|
Зарецкая Е.Н. – учитель истории
|
|
2.
|
- Экскурсия в Военно-исторический музей артиллерии
|
Посещение
специаль-ной экспозиции, посвящённой Бородин-скому сражению
|
Военно-исторический музей артиллерии
15 ноября
|
Агроник И.А., Каман Л.Н.
|
|
3.
|
II
тур –
- Конкурс информа-ционного листка
|
Оформление
стенгазет по теме «Герои Отечественной войны 1812 года» по индиви-дуальному
заданию;
Оформление
выставки
|
Сдача стенгазет
в оргкомитет конкурса
до 3 декабря
Вестибюль I этажа школы
с 10 декабря
|
Классные руководители
Агроник И.А.,
Шипулина С.Б.
|
|
4.
|
- Конкурс творческих работ
|
Определение
творческих групп;
Изготовление
творческих работ;
Оформление
выставки;
Выявление
предпоч-тений (анкетирование)
|
Школьная библиотека
с 4 декабря
|
Фролова И.В.
Агроник И.А.,
Шипулина С.Б.
|
|
5.
|
III
тур –
Литературная
композиция по произведению
М.Ю.
Лермонтова «Бородино»
|
Обобщение
и закрепление знаний учащихся об исторических событиях Отечественной войны
1812 года;
Совершенствование
произносительных навыков учащихся;
Привитие
любви к родной литературе.
|
Актовый зал
13 декабря
|
Шипулина С.Б.,
учителя-дефектологи,
Агроник И.А.,
Зарецкая Е.Н.
|
|
Сроки проведения
|
Ответственные педагоги
|
|
Должность
|
Ф.И.О.
|
|
ноябрь – декабрь 2012г.
|
Учитель русского языка и литературы,
председатель МО
|
Агроник Инна Аркадьевна
|
|
Учитель-дефектолог ОУ,
председатель МО
|
Шипулина Светлана Борисовна
|
|
Учитель технологий,
председатель МО
|
Фролова Ирина Валентиновна
|
|
Учитель истории
|
Зарецкая Елена Николаевна
|
Участники
проекта:
|
№ п/п
|
Методическое
объединение
|
Учитель
|
Деятельность
|
|
1.
|
Учителей-дефектологов
|
Шипулина С.Б.
|
-
Идея проекта
-
Разработка проекта
-
Анализ и подведение итогов Конкурса информационного листка
-
Анализ и подведение итогов Конкурса творческих работ
-
Разработка сценария III тура проекта
-
Создание мультимедийной презентации к проведению III тура
проекта
-
Организация и проведение III тура проекта (литературная композиция)
-
Подготовка выступлений учащихся 11а класса
|
|
2.
|
Шаркова О.М.
|
-
Подготовка выступлений учащихся 8а класса
|
|
3.
|
Цветкова Л.Г.
|
-
Подготовка выступлений учащихся 9а, 9б классов
|
|
4.
|
Словесности и
обществоведения
|
Агроник И.А.
|
-
Идея проекта
-
Разработка проекта
-
Организация и проведение экскурсии в Военно-исторический музей артиллерии
-
Оказание помощи учащимся 9б класса в подготовке информационного листка по
теме «Багратион П.И.»
-
Анализ и подведение итогов Конкурса информационного листка
-
Анализ и подведение итогов Конкурса творческих работ
-
Разработка сценария III тура проекта
-
Организация и проведение III тура проекта (литературная композиция)
|
|
5.
|
Зарецкая Е.Н.
|
-
Организация и проведение викторины «Отечественная война 1812 года»
-
Создание мультимедийной презентации к проведению I тура проекта (викторина)
-
Разработка сценария III тура проекта
-
Организация и проведение III тура проекта (литературная композиция)
-
Анализ и подведение итогов исторической викторины
|
|
6.
|
Соколова С.П.
|
-
Оказание помощи учащимся 11б класса в подготовке информационного листка по
теме «Наполеон Бонапарт»
-
Подготовка выступлений учащихся 11б класса
|
|
7.
|
Седельникова О.И.
|
-
Оказание помощи учащимся 8а класса в подготовке информационного листка по
теме «Раевский Н.Н.»
|
|
8.
|
Каман Л.Н.
|
-
Оказание помощи учащимся 9а класса в подготовке информационного листка по
теме «Давыдов Д.В.»
|
|
9.
|
|
Юшманова Е.В.
|
-
Оказание помощи учащимся 11а класса в подготовке информационного листка по
теме «Кутузов М.И.»
|
|
10.
|
Технологий,
физвоспитания и искусства
|
Фролова И.В.
|
-
Изготовление элементов костюмов к пантомиме «Отечественная война 1812 года»
(эполеты, брюки)
-
Подготовка к выставке творческих работ по теме «Мундир рядового дворянского
полка» с учащимися 8б, 9в классов
-
Организация и оформление выставки творческих работ
|
|
11.
|
Мирошниченко В.И.
|
-
Подготовка к выставке творческих работ по теме «Набор для специй
«Противостояние»» с учеником 9в класса
|
|
12.
|
Парамонов П.М.
|
-
Подготовка к выставке творческих работ по теме «Морская пушка» с учеником
11а класса
|
|
13.
|
|
Измайлова Е.М.
(педагог
дополнительного образования)
|
-
Подготовка пантомимы «Отечественная война 1812 года»
|
I. Вступительная
беседа. Определение темы мероприятия.
- Здравствуйте, дорогие ребята! Все вы
знаете, что сегодня заключительный этап школьного проекта, посвящённого
200-летию Бородинского сражения.
- Вспомните, из каких этапов состоит
проект?
- Правильно:
- I тур – Викторина «История
Отечественной войны 1812 года»;
Экскурсия в
Военно-исторический музей артиллерии.
- II тур – Конкурс информационного
листка;
Конкурс творческих работ.
- III тур – Литературная
композиция по произведению М.Ю. Лермонтова
«Бородино».
II. Основная
часть мероприятия.
- Итак, сегодня вы увидите литературную
композицию по произведению М.Ю. Лермонтова «Бородино».
- Назовите жанр этого произведения.
- Назовите автора стихотворения
«Бородино».
- Будьте внимательны. Уважительно
откоситесь к выступающим товарищам.
- Скажи-ка, дядя, ведь не даром
Москва, спалённая пожаром,
Французу отдана?
Ведь были ж схватки боевые,
Да, говорят, ещё какие!
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина!
- Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя:
Богатыри - не вы!
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля...
Не будь на то господня воля,
Не отдали б Москвы!
Вопрос залу:
- О каком событии говорится в тексте?
- В тексте говорится об Отечественной
войне 1812 года.
- Посмотрите пантомиму о событиях того
времени.
Пантомима
«Отечественная война 1812 года».
Мы долго молча отступали,
Досадно было, боя ждали,
Ворчали старики:
"Что ж мы? на зимние квартиры?
Не смеют, что ли, командиры
Чужие изорвать мундиры
О русские штыки?"
Вопрос залу:
- Почему М.И. Кутузов приказал войскам
отступать?
- М.И. Кутузов приказал оставить Москву
без боя, потому что хотел сохранить жизни русских воинов.
- Такие разговоры были уже после
Бородинского сражения.
-
Давайте вспомним, что же происходило до главного сражения.
И вот нашли большое поле:
Есть разгуляться где на воле!
Построили редут.
У наших ушки на макушке!
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки -
Французы тут как тут.
Вопрос залу:
- Когда началось сражение?
- Сражение началось в 5 ч. 30 мин.
утра 26 августа 1812 года.
Забил заряд я в пушку туго
И думал: угощу я друга!
Постой-ка, брат мусью!
Что тут хитрить, пожалуй к бою;
Уж мы пойдём ломить стеною,
Уж постоим мы головою
За родину свою!
Два дня мы были в перестрелке.
Что толку в этакой безделке?
Мы ждали третий день.
Повсюду стали слышны речи:
"Пора добраться до картечи!"
И вот на поле грозной сечи
Ночная пала тень.
Прилёг вздремнуть я у лафета,
И слышно было до рассвета,
Как ликовал француз.
Но тих был наш бивак открытый:
Кто кивер чистил весь избитый,
Кто штык точил, ворча сердито,
Кусая длинный ус.
И только небо засветилось,
Все шумно вдруг зашевелилось,
Сверкнул за строем строй.
Полковник наш рождён был хватом:
Слуга царю, отец солдатам...
Да, жаль его: сражён булатом,
Он спит в земле сырой.
И молвил он, сверкнув очами:
"Ребята! не Москва ль за нами?
Умрёмте ж под Москвой,
Как наши братья умирали!"
И умереть мы обещали,
И клятву верности сдержали
Мы в Бородинский бой.
Ну ж был денёк! Сквозь дым
летучий
Французы двинулись, как тучи,
И всё на наш редут.
Уланы с пёстрыми значками,
Драгуны с конскими хвостами,
Все промелькнули перед нами,
Все побывали тут.
Вам не видать таких сражений!..
Носились знамена, как тени,
В дыму огонь блестел,
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел.
Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,
Наш рукопашный бой!..
Земля тряслась - как наши груди,
Смешались в кучу кони, люди,
И залпы тысячи орудий
Слились в протяжный вой...
Вот смерклось. Были все готовы
Заутра бой затеять новый
И до конца стоять...
Вот затрещали барабаны -
И отступили бусурманы.
Тогда считать мы стали раны,
Товарищей считать.
Вопрос залу:
- Назовите потери Бородинского сражения.
n Русская армия потеряла
44 тысяч человек;
n Французы – около 60
тысяч человек.
Да, были люди в наше время,
Могучее, лихое племя:
Богатыри - не вы.
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля.
Когда б на то не божья воля,
Не отдали б Москвы!
Вопрос залу:
- Да, были люди … . Великие люди, герои
Отечественной войны 1812 года.
- Давайте назовём некоторые имена:
·
Михаи́л
Илларио́нович Куту́зов – главнокомандующий Русской армии
·
Пётр
Ива́нович Багратио́н – генерал, командующий 2-й русской армией;
·
Никола́й
Никола́евич Рае́вский — русский полководец, генерал от кавалерии;
·
Дени́с
Васи́льевич Давы́дов – гусар, командир партизанского движения;
- Мы должны вспомнить ещё одно имя
·
Наполео́н
I Бонапа́рт – император Франции, великий французский полководец и
государственный деятель.
- Наполеон захватил много стран, и
решил, что может захватить весь мир, но победить Россию ему не удалось.
III. Подведение
итогов конкурсов.
- Организационный комитет внимательно изучил
ваши работы, участвующие в Конкурсе информационного листка, и сделал
выводы:
·
Самая
информационная работа – 11а класс «М.И. Кутузов»
·
Самая
творческая работа – 8а класс «Н.Н. Раевский»
·
Самая
познавательная работа – 9б класс «П.И. Багратион»
·
Самая
стильная работа – 11б класс «Наполеон Бонапарт»
·
Самая
иллюстрированная работа – 9а класс «Д.В. Давыдов»
-
Вспомните, какое мероприятие мы провели в ходе I тура.
-
Да, это историческая викторина «Отечественная война 1812 года».
-
Подведём итоги викторины. Жюри сделало следующие выводы:
·
III
место
– 11а класс
·
II место – 8а
класс
·
I место –
9а, 9б класс
- Хочется отметить самых активных
участников викторины.
- Подведём итоги Конкурса творческих
работ. Награждение.
- По результатам голосования учащихся
нашей школы, три участника конкурса набрали равное количество голосов:
·
«Морская
пушка» Руководитель П.М. Парамонов
·
«Мундир
рядового дворянского полка» Руководитель И.В. Фролова
·
Набор
специй «Противостояние» Руководитель В.И. Мирошниченко
V. Подведение итогов мероприятия.
- Ребята, вспомните, о ком событии мы
сегодня говорили?
- За время работы над проектом мы
вспомнили то, что изучали на уроках истории, узнали много новых фактов.
- Помните, что изучать историю России
очень интересно и познавательно.
- Мы благодарим всех участников проекта.
Но особенно хочется отметить ребят, которые сегодня очень достойно выступили.
Награждение.
- До свидания.
НАГРАЖДАЕТСЯ
_________________________
ученик(ца)
______ класса
за
успешное выступление
в
литературной композиции по произведению
М.Ю.
Лермонтова «Бородино»
школьного
проекта, посвящённого
«200-летию
Бородинского сражения»
Директор
школы А.В. Ганихин
Зам.
директора по УВР Т.В. Антонова
аудиоформат
![Звук [б] и [б`] буквы Бб.](https://img.infourok.ru/is07/img/130a-0005a4d1-5f4ee02a-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.