Урок по теме "Второстепенные члены предложения" (8 кл.)

Выберите документ из архива для просмотра:

Бланк личного контроля.docx Планирование урока.doc Презентация урока.ppt

Выбранный для просмотра документ Бланк личного контроля.docx

Карточка личного контроля______________________________________________

	1 этап словарная работа	2 этап тестирование	3 этап определение	4 этап обстоятельство	5 этап дополнение	6 этап анализ стихотворения
1 балл
2 балла
3 балла

1 балл – Я не знаю, не вижу, не нахожу, не умею

2 балла - Я знаю, вижу, нахожу, умею, но не всё

3 балла – Я знаю, вижу, нахожу, умею всё

Критерии оценки набранных баллов траектории:

16 – 18 баллов – «5»

13 – 15 баллов – «4»

10 – 12 баллов – «3»

ОЦЕНКА:

Скачать материал

Скачать материал "Урок по теме "Второстепенные члены предложения" (8 кл.)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Планирование урока.doc

Обобщение изученного по теме «Второстепенные члены предложения»

Цели:

обобщить знания учащихся о второстепенных членах предложения, совершенствовать навык различения второстепенных членов и их видов (согласованные/несогласованные определения; приложения; прямые/косвенные дополнения; виды обстоятельств);
закрепить навык постановки дефиса при приложениях и запятых при некоторых видах обстоятельств.

Оборудование: компьютеры, проектор, экран, презентация

Ход урока

I. Организационный момент.

Сообщение темы и цели урока.

- Добрый день, уважаемые коллеги, родители, ребята! Давайте вспомним, что мы изучали на предыдущих уроках. (Второстепенные члены предложения).

Тема сегодняшнего нашего урока «Обобщение по теме «Второстепенные члены предложения»»

На уроке мы повторим, систематизируем те знания, которые вы получили на предыдущих занятиях.

П. Игра «Словесный мячик».

• Сп…шащий, л…тающий, обл…гченный, прогл…тить, прот…щить, перев…зать, прот…жение, рассв…тает, зап…стрило, зар…било, зас…рение, поск…льзнуться, заст…навший, с…инеющий, см…лянистый, сл…зящийся, об…зательный, гр…зовой, уг…щение, загл…денье, д…ждевик, д…бровольный, бл…городный, пож…леть.

III. Орфоэпическая разминка.

Поставить ударение в словах, записанных на доске, и правильно их произнести. (Выход на ЕГЭ)

Таинство

пахота

жемчуг

черпать

красивее

звонит

столяр

надолго

щавель

жалюзи

Класс хором, вслед за учителем, повторяет каждое слово.

IV.Обобщение изученного материала.

-Назовите обобщающее слово для следующих понятий: ОПРЕДЕЛЕНИЕ, ДОПОЛНЕНИЕ, ОБСТОЯТЕЛЬСТВО?

1)Восстановление «слепой» схемы (таблицы). Эффективный прием, выявляющий знания, развивающий умение систематизировать, обобщать материал, а также разворачивать информацию. Тренирует логическое мышление.

Заполните таблицу:

ПРИЗНАКИ ВТОРОСТЕП. ЧЛ. ПРЕДЛ,	1.	ДОПОЛНЕНИЕ	2.
НА КАКИЕ ВОПРОСЫ ОТВЕЧАЕТ?	КАКОЙ? КАКИЕ? ЧЕЙ? И др.	3.	ГДЕ? КОГДА? ПОЧЕМУ? КАК? И др.
ЧТО ОБОЗНАЧАЕТ?	4.	ПРЕДМЕТ	МЕСТО, ВРЕМЯ, ПРИЧИНУ, ОБРАЗ ДЕЙСТВИЯ
ЧЕМ ВЫРАЖАЕТСЯ?	ПРИЛАГАТ., МЕСТОИМ., ПРИЧ., ЧИСЛИТ., СУЩ. С ПРЕДЛ. И БЕЗ ПРЕДЛ., СРАВНИТ. СТЕПЕНЬЮ ПРИЛАГАТ. И ДР,	ТЕМИ ЖЕ ЧАСТЯМИ РЕЧИ, ЧТО И ПОДЛЕЖ.	5.
КАК ПОДЧЁРКИ ВАЕТСЯ ?	6.	__ __ __ __ __	7.

ПРИЗНАКИ ВТОРОСТЕП. ЧЛ. ПРЕДЛ,	ОПРЕДЕЛЕНИЕ	ДОПОЛНЕНИЕ	ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
НА КАКИЕ ВОПРОСЫ ОТВЕЧАЕТ?	КАКОЙ? КАКИЕ? ЧЕЙ? И др.	На вопросы косвенных падежей	ГДЕ? КОГДА? ПОЧЕМУ? КАК? И др.
ЧТО ОБОЗНАЧАЕТ?	Признак предмета	ПРЕДМЕТ	МЕСТО, ВРЕМЯ, ПРИЧИНУ, ОБРАЗ ДЕЙСТВИЯ
ЧЕМ ВЫРАЖАЕТСЯ?	ПРИЛАГАТ., МЕСТОИМ., ПРИЧ., ЧИСЛИТ., СУЩ. С ПРЕДЛ. И БЕЗ ПРЕДЛ., СРАВНИТ. СТЕПЕНЬЮ ПРИЛАГАТ. И ДР,	ТЕМИ ЖЕ ЧАСТЯМИ РЕЧИ, ЧТО И ПОДЛЕЖ.	Наречиями, сущ., местоим. и др. частями речи с обстоят. значением.
КАК ПОДЧЁРКИ -ВАЕТСЯ ?	~~~~~~~	__ __ __ __ __	.__ .__ .__ .__ . __. .

2)Часть класса (1-я группа) выполняет тестирование на компьютерах

3)Опрос по теме «Определение», «Приложение»

-Что называется определением?

-Какие виды определений вы знаете? Расскажите о каждом.

-Что называется приложением? Когда приложения пишутся через дефис?

4)Выборочный диктант. Выписать определения и приложения с определяемыми словами.

1) Деревья у реки еще не пожелтели. 2) Человек, глотающий книги, похож на путешественника, знакомящегося со страной из окна вагона. 3) Это был человек старой закалки. 4) Цвет «бордо», или бордовый, получил название от французской провинции Бордо, издавна славящейся производством виноградного вина. 5) В сказке «Цветик-семицветик» Валентин Катаев использовал фольклорные мотивы.6) Дубровский выдал себя за учителя-француза. 7) Подготовкой волейболистов к чемпионату по волейболу поручили тренеру Андреевой.

Проверяем написанное вместе.

(Ответы 1) существительным; 2) причастными оборотами; 3) устойчивым сочетанием; 4) существительным, двумя прилагательными, именем собственным, причастным оборотом; 5) приложением (внутри него еще одно приложение — семицветик; прилагательным; 6)общепринятым обращением; 7) приложением; 8) существительным с предлогом, приложением 9) наречием.)

5.Закрепление умения учащихся различать приложения и сказуемое.

Докажите, что в одном из предложений слово «музыканты» является приложением , а в другом –сказуемым. Записать предложения в тетрадь, указать, каким членом предложения является слово «музыканты».

Дети – музыканты давали концерт.

Дети- отличные музыканты.

Часть класса (2-я группа) выполняет тестирование на компьютерах

6.Опрос по теме «Обстоятельство».

-Что называется обстоятельством?

-Какие виды обстоятельств вы знаете?

Задание .
Найдите предложения с обстоятельствами и запишите только их. Определите вид обстоятельств, способ их выражения.

а) Постепенно гаснут в небе звезды.
б) Проходит летняя гроза.
в) Воздух чист и прозрачен.
г) Золотая осень землю наряжает.
д) Утром мы во двор идем.
е) Колокольчик однозвучный утомительно гремит.

-Чем ещё могут быть выражены обстоятельства?

7.Опрос по теме «Дополнение».

-Что называется дополнением?

-Какие виды дополнений вы знаете?

Задание.

Определите, входит инфинитив в составное сказуемое или является дополнением. Записать предложения в тетрадь, указать дополнение и сказуемое.

( нужно помнить, что глаголы, входящие в сказуемое, обозначают действие одного и того же лица - подлежащего, а глагол-дополнение чаще всего относится к другому лицу)

Я хочу рассказать о своем проекте.

Вы меня просили рассказать о моем проекте.

Мы можем выполнить задание в срок.

Родственники посоветовали поехать в Ялту.

8.Синтаксический разбор предложения.

П..гасла последняя б..гровая узенькая как щель п..лоска рдевшая на самом краю г..р..зонта между сизой туч..й и землёй. (А.Куприн.)

а)синтаксический разбор словосочетаний. Найдите в предложении словосочетания, связанные по типу согласование и примыкание.

Голубой луч маяка подымался вверх тонким столбом.

(Голубой луч-согласование;подымался вверх-примыкание)

-_Какую функцию выполняют второстепенные члены предложения?

IV. Анализ стихотворения И. Тургенева «В дороге». . (Выход на ЕГЭ)

1) Утро туманное, утро седое,

Нивы печальные, снегом покрытые,

Нехотя вспомнишь и время былое,

Вспомнишь и лица, давно позабытые.

Анализ четверостишия должен показать школьникам богатые возможности второстепенных членов предложения. Следует обратить их внимание на то, что в четверостишии, представляющем собой всего одно сложное предложение, мастерски передается, как сливается в единое целое состояние природы и человека.

— Каким мотивом пронизано все четверостишие? (Мотивом грусти.)

— Какие средства выразительности использует для этого автор?

(Подбор лексических средств, которые помогают передать грустные думы о былом (печальные, вспомнишь былое, что давно прошло, позабытое); состояние героя передается через цветовую гамму — седое утро (где прилагательное — эпитет, как и печальные нивы); синтаксические средства — использование однотипных по структуре предложений, содержащих перечисления, повтор; инверсия.)

Вывод: Какого стиля текст мы проанализировали? Какова роль в нём второстепенных членов предложения? (Второстепенные члены предложения в художественном стиле помогают нарисовать целостную картину, создать полный образ).

VI. Подведение итога урока.

- Я вижу, что теоретический и практический материал по теме вы хорошо знаете.

А стоило ли изучать второстепенные члены предложения? Нужны ли они в речи, в жизни? Напишите на чистых листочках, которые лежат у вас на партах своё мнение: «Нужны ли второстепенные члены предложения – да или нет? И почему?»

Есть те, кто считает, что нужны второстепенные члены предложения? А те, кто считает, что не нужны? Мы видим, что мнения по данному вопросу разделились. (Если мнение у всех одинаковое, то можно задать другой вопрос: кто может дать полный ответ, зачем нужны второстепенные члены предложения?)

- Что вы успели повторить за сегодняшний урок?

Вместе оценим наш урок. Закончите предложения

Прошёл урок (какой?)…

Мы работали (как?)…, говорили о (чём?)…

VII .Домашнее задание: повторить § 15-19, словарные слова, выполнить упражнения 195 (по заданию)

Скачать материал

Скачать материал "Урок по теме "Второстепенные члены предложения" (8 кл.)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Презентация урока.ppt

Урок русского языка в 8 классе
Обобщение по теме: «Второстепенные члены пред...

Скачать материал

Скачать материал "Урок по теме "Второстепенные члены предложения" (8 кл.)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Урок русского языка в 8 классе
Обобщение по теме: «Второстепенные члены предложения»

Учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ с.Фёдоровка
Фёдоровского района
Саратовской области
Юнева Елена Ивановна
2 слайд

Словарная работа
Сп…шащий, л…тающий, обл…гченный, прогл…тить, прот…щить, перев…зать, прот…жение, рассв…тает, зап…стрило, зар…било, зас…рение, поск…льзнуться, заст…навший, с…инеющий, см…лянистый, сл…зящийся, об…зательный, гр…зовой, уг…щение, загл…денье, д…ждевик, д…бровольный, бл…городный.
3 слайд

Орфоэпическая разминка
таинство красивее
пахота звонит
жемчуг столяр
щавель надолго
черпать жалюзи

(Выход на ЕГЭ)
4 слайд

ВОССТАНОВЛЕНИЕ «слепой» схемы
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
На вопросы косвенных падежей
Признак предмета
Наречиями, сущ., местоим. и др. частями речи с обстоят. значением.
~~~~~~~
__ ___ __ __
5 слайд

Выборочный диктант
1) Деревья у реки еще не пожелтели. 2) Человек, глотающий книги, похож на путешественника, знакомящегося со страной из окна вагона. 3) Это был человек старой закалки. 4) Цвет «бордо», или бордовый, получил название от французской провинции Бордо. 5) В сказке «Цветик-семицветик» Валентин Катаев использовал фольклорные мотивы.6) Дубровский выдал себя за учителя-француза. 7) Подготовкой волейболистов к чемпионату по волейболу поручили тренеру Андреевой.
6 слайд

Различай приложение и сказуемое!
Дети – музыканты давали концерт.

Дети- отличные музыканты.
7 слайд

Выпиши предложения с обстоятельствами
а) Постепенно гаснут в небе звезды.
б) Проходит летняя гроза.
в) Воздух чист и прозрачен.
г) Золотая осень землю наряжает.
д) Утром мы во двор идем.
е) Колокольчик однозвучный утомительно гремит.
8 слайд

Выпиши предложения с обстоятельствами
а) Постепенно гаснут в небе звезды.
б) Проходит летняя гроза.
в) Воздух чист и прозрачен.
г) Золотая осень землю наряжает.
д) Утром мы во двор идем.
е) Колокольчик однозвучный утомительно гремит.
9 слайд

Различай составное сказуемое и дополнение!
Я хочу рассказать о своем проекте.
Вы меня просили рассказать о моем проекте.
Мы можем выполнить задание в срок.
Родственники посоветовали поехать в Ялту.
__ ___ __ __
10 слайд

Синтаксический разбор предложения

П..гасла последняя б..гровая узенькая как щель п..лоска рдевшая на самом краю г..р..зонта между сизой туч..й и землёй. (А.Куприн.)
11 слайд

Синтаксический разбор предложения

Погасла последняя багровая узенькая, как щель, полоска, рдевшая на самом краю горизонта между сизой тучей и землёй. (А.Куприн.)
12 слайд

Выпишите словосочетания, связанные по типу согласование и примыкание

Голубой луч маяка подымался вверх тонким столбом.

Тонким столбом
Голубой луч
Подымался вверх
Луч маяка
13 слайд

Анализ стихотворения И. Тургенева «В дороге» (Выход на ЕГЭ)

Утро туманное, утро седое,
Нивы печальные, снегом покрытые,
Нехотя вспомнишь и время былое,
Вспомнишь и лица, давно позабытые.
14 слайд

Домашнее задание
Повторить § 15 -19
Повторить словарные слова
Выполнить упражнения 195 (по заданию)
15 слайд

Источник шаблона:

Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21
г. Иваново

Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

Краткое описание документа:

В данной разработке представлено:

конспект урока;
презентация урока;
бланк оценочного контроля для каждого ученика.

Обобщение изученного по теме «Второстепенные члены предложения»
Цели:

- обобщить знания учащихся о второстепенных членах предложения, совершенствовать навык различения второстепенных членов и их видов (согласованные/несогласованные определения; приложения; прямые/косвенные дополнения; виды обстоятельств);
- закрепить навык постановки дефиса при приложениях и запятых при некоторых видах обстоятельств.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 123 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Стихотворение про школьную жизнь

18.11.2014
959
0

docx

Рабочая программа ВУД "Моя малая Родина"

18.11.2014
1455
16

docx

Урок по русскому языку "Морфология"

18.11.2014
1483
0

docx

Разработка урока по русскому языку 9 класс на тему

18.11.2014
2500
1

docx

Урок русского языка "Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам"

18.11.2014
1625
0

docx

Фразеологизмы в русской речи

18.11.2014
1495
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 18.11.2014 4630
- RAR 1.5 мбайт
- 24 скачивания
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Юнева Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Юнева Елена Ивановна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 5
- Всего просмотров: 19219
- Всего материалов: 5