Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект занятия № 3 по «Букварёнку» Г.Юдина
Тема: Сравнение слов по звучанию.
Цели: Учить детей сравнивать слова по звучанию; дать представление о том,
что слова звучат по- разному и похоже; учить подбирать слова- друзья к слову, заданному учителем.
Оборудование: фонетический альбом ( лист № 3), предметные картинки: заяц, зонт, галка, дом, барабан, мишка, шишка, лиса, муха; мяч.
Ход занятия:
1. Беседа.
- Слова звучат по-разному: одни громко, другие тихо, третьи – очень звонко, четвёртые – очень глухо.
Например, громко: гром, ракета, ворона…
Тихо: мышка, шишка котёнок…
Звонко: бобы, дубы…
Глухо: печка, сечка…
- А как звучат слова, обозначающие предметы на моих картинках?
( Работа с предметными картинками.)
Физкультминутка «Зеркало».
( См. занятие № 1.)
2. Игра «Звуки перепутались».
- Хрюша со Степашкой сочинили стихи. Но что-то в них не так. Давайте поможем найти ошибки в этих стихах.
« Ой! Кричат вокруг хозяйки,-
В огород забрались майки. ( зайки)
Здесь хорошее местечко,
Протекает мимо печка. ( речка)
Слёзы льются у Оксанки,
У неё пропали банки. ( санки)
Мышка спряталась под горку,
И грызёт тихонько норку. ( корку)
Сшил себе котёнок тапки,
Чтоб зимой не мёрзли шапки. ( лапки)
Уточнить: Хрюша со Степашкой ошиблись, потому что слова бывают очень похожими, могут звучать одинаково:
майки- зайки
печка-речка
банки-санки
норку-корку
- Похожие по произношению слова решили назвать «друзьями».
3. Игра с мячом.
Учитель называет слово и бросает ребёнку мяч. Тот называет похожее по произношению слово и возвращает мяч учителю.
СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж меньше сделает ошибок?
Физкультминутка «Капитаны».
Учитель даёт команду. Если он произносит слово «капитаны» - дети выполняют задание. Если слово «капитаны» учитель не сказал- ребята команду не выполняют.
Например, «Капитаны, упражнение начинай!- командует учитель. Дети выполняют данное задание, показанное учителем.
«Топните правой ногой»,- говорит взрослый. Это задание выполнять нельзя, так как не было слова «капитаны».
СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж внимательнее?
4.Практическое задание.
- Откройте фонетический альбом ( лист 3).
- Найдите на картинках слова-друзья и соедините их линией карандаша.
Для проверки: лейка- скамейка; жук- лук; стрекоза- коза; санки- банки; мак- рак; шишка- мышка; юла- пила; рубашка- чашка.
Физкультминутка «Плечо,ухо,нос».
( См. занятие № 1).
5.Самостоятельная работа.
( Проводится на чистых листочках. Каждый листик заранее подписывается. )
- Напишите те буквы, которые вы знаете.
6.Итог занятия.
Подведение итога соревнования экипажей.
Выставление «солнышек».
6 665 159 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Щербакова Ольга Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.