Конспект
занятия для подготовительной группы на тему
«Космическое
путешествие»
Воспитатель
Муравьева О.К.
Цель
занятия: Расширить знания детей о космосе.
Задачи:
·
Уточнить и систематизировать знания детей
о профессиях космонавта и людей, работа которых связана с освоением космоса.
·
Развивать внимание детей.
·
Учить детей давать полные ответы на
вопросы воспитателей, подготавливая их к сочинению рассказа по картине (по
ключевым словам).
·
Развивать навыки творческого
рассказывания, связную речь, пополнять и активизировать словарный запас.
·
Формировать навыки речевого общения.
·
Развивать наблюдательность, память,
творческое воображение, фантазию, логическое и образное мышление, находчивость.
·
Развивать общую моторику, координацию
движений.
·
Воспитывать чувство гордости за нашу
великую страну, которая смогла первой послать человека в космос.
Оборудование:
Картина
«Строительство космической станции» (В. М. Каратай, «Звездное небо» (лист синей
бумаги, на которой нанесены желтые, красные, белые и голубые точки) ; Луна-
картина – схема с изображением предметов: бабочка, птица, ракета, воздушный
шарик, самолет, мячи, ватман, цветная бумага, ножницы, клеёночки, кисти, клей,
тряпочки.
Предварительная
работа:
Беседа
«Наша вселенная», рассматривание фотографий первых космонавтов, космических
станций, иллюстрация «Земля и космос», портреты космонавтов, «ощущение
невесомости», игра «В космосе» – имитация, прослушивание аудиозаписи, текст с
отрывками стихотворений, загадки.
Ход
занятия:
I.
Вводная часть
Воспитатель: Давно
- давно люди мечтали летать. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах,
дирижаблях. Но человек мечтал о полетах к звездам и другим планетам.
Я
верю, друзья,
Караваны
ракет
Помчат
нас вперед
От
звезды до звезды
На
пыльных тропинках
Далеких
планет
Останутся
наши следы
(В.
Войневич «Четырнадцать минут до старта»)
Воспитатель: Ребята,
как называется наша планета? (земля)
Как
называют жителей нашей планеты? (земляне)
Воспитатель: (показывает
глобус). Это модель нашей земли.
Почему
на нем много голубого цвета? (моря и океаны)А это суша, желтого и
зеленого цвета материки. Суша располагается на меньшей части земли.
II.
Основная часть.
Воспитатель: Человек
смотрел на небо и думал: А кто там? Он мечтал о космическом пространстве. Чтобы
осуществить мечты человека, необходимо было много работать, изучать разные
науки, изобретать летательные аппараты, которые могли выйти в космос. И вот
первые успехи освоения космоса. 4 октября 1957года был запущен первый спутник
Земли.
Первой
в космос полетела собака, а не человек, т. к. надо было проверить безопасность
полетов, узнать действия космических явлений на живые существа. Собак долго
тренировали, одевали скафандры и шлемы. Космические корабли облетали вокруг
Земли и возвращались на землю. Работа ученых продолжалась и они изобрели мощные
ракеты, которые доставляли корабли.
Физминутка «Ракета»
Завели моторы
(вращение вытянутых рук)
Соединить контакт,
(соединить руки, частые касания кончиков пальцев)
Приготовиться к
запуску ракет (приседания)
Пуск (выпрямляются
и подпрыгивают, руки вверх, потянуться) .
Воспитатель: Вот,
все было подготовлено для полета в космос человека. 12 апреля 1961 года с
космодрома Байконур стартовал космический корабль - спутник «Восток». Его
пилотировал Ю. А. Гагарин. Он был первым человеком, который поднялся в космос и
облетел вокруг земли. Показ фотографии Ю. А. Гагарина и репродукции «До
свидания земляне!»
Летит
в космические дали
Наш
космонавт вокруг земли
Хоть
в корабле малы окошки,
Все
видит он как на ладошке:
Степной
простор
Морской
прибой
А
может быть
И
нас с тобой (И. Мазин)
Воспитатель:
Каких еще космонавтов вы знаете?
Дети: В. Н. Терешкова-
женщина космонавт.
Воспитатель: Послушайте
стихотворение:
Я
Чайка! – слышится опять
Над
звездною пучиною
А
как же эту Чайку звать?
-
Да просто Валентиною
Ей
подчиняются рули
И
двигатели мощные
И
пропускают дочь Земли
Все
светофоры Звездные.
Воспитатель:
Как вы считаете, каким должен быть космонавт?
Дети: смелым и отважным.
Воспитатель:
А сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть качества людей, а вы
подберете к каждому моему слову другое слово, обозначающее противоположное
качество.
Словесная
игра «Скажи наоборот»
Дети
становятся в круг. Воспитатель бросает мяч одному из детей и говорит:
«Ленивый». Ребенок кидает мяч обратно и отвечает «трудолюбивый»; злой – добрый;
медлительный – быстрый; неряшливый – аккуратный; нервный – спокойный; трусливый
– смелый.
В
конце игры один ребенок пересчитывает положительные качества, которые должны
быть у космонавтов.
Показ
картины, на которой изображена бабочка, птица, ракета, воздушный шарик,
самолет.
Воспитатель:
Посмотрите на эту картину и скажите, что объединяет предметы, которые на ней
нарисованы.
Дети: все эти предметы
могут передвигаться по воздуху – летать.
Воспитатель:
Ученые, которые изучают космос, наблюдают за звездами в телескоп, запускают
спутники земли, узнали, что в нашей солнечной системе нет других обитаемых
планет – планет, на которых есть живые существа. Вы хотите быть инопланетянами?
Дети: Да
Воспитатель:
На одной ножке покрутись и в инопланетянина превратись. Для этого надо будет
построить ракету. А какой она будет формы, придумайте сами. (Дети строят
ракету из стульчиков и занимают в ней места)
Воспитатель:
Дорогие пришельцы я рада, что мы с вами встретились в космосе. Давайте
познакомимся. Назовите ваше космическое имя.
(Ответы
детей)
Воспитатель:
Уважаемые гости! В нашей космической ракете есть экипаж- это командир корабля,
корабельный врач, ученый- исследователь, каждый из них выполняет свою работу.
Хотелось
бы узнать, что каждый из вас делает в полете.
Дети:
-
Я управляю ракетой.
-
Я наблюдаю за звездами и другими планетами.
-
Я буду следить за здоровьем экипажа.
-
Я выращиваю фрукты и овощи, чтобы у всех были витамины
Воспитатель:
Можно я полечу с вами?
Дети: Да.
Воспитатель:
тогда летим! Дорогие инопланетяне, что вы видите?
Дети: Мы видим звездное
небо.
Воспитатель:
Какого цвета звезды?
Дети: Они желтые,
красные, белые, голубые.
Воспитатель:
Кто из вас, что такое звезды?
Дети: звезды
представляют собой шары из раскаленного газа, как наше Солнце. Красные звезды –
холодные; желтые похожи на Солнце, они горячие; белые – еще горячее, а самые
горячие - это голубые звезды.
Воспитатель:
У нас на земле очень любят загадывать и отгадывать загадки. А у вас есть такое
развлечение?
Дети: Да.
Воспитатель:
Тогда отгадайте, кто это к вам обращается:
Ночью
по небу гуляю
Тускло
землю освещаю.
Скучно,
скучно мне одной
А
зовут меня…
Дети: Луной
Воспитатель:
Молодцы, угадали! А что же такое луна?
Дети:
Луна
– это спутник планеты Земля.
Луна
- это каменистый шар.
Луна
– это пустынный мир.
Воспитатель:
Слышите посторонний звук? Это метеоритный дождь.
Пальчиковая
гимнастика «Метеоритный дождь»
(дети
стучат пальчиками по полу сначала слабо, потом посильнее)
Воспитатель:
Внимание! Навстречу нашему кораблю летят крупные метеориты - каменные, железные.
Надо их уничтожить.
Динамическая
пауза «Сбей метеорит»
(дети
берут мешочки с песком и стараются попасть в катящиеся по полу мячи. По
окончанию игры дети садятся на стульчики)
Словесная
игра «Похожие слова»
Воспитатель:
Назовите слова, похожие на те, которые я назову- космос
Дети: космический,
космодром, космонавт.
Воспитатель:
Земля
Дети: земной,
подземный, земляника, землянин
Воспитатель:
А что вы знаете о планете Земля?
Дети: Красивая,
круглая, большая изумрудная, богатая, живая.
Воспитатель:
Что вы видите на земле?
Дети: Сушу, моря и
океаны.
Воспитатель:
Чтобы вы посоветовали землянам, чтобы сохранить, украсить, сберечь такую
красивую планету?
(Ответы
детей)
Воспитатель:
Для чего нужна космическая станция?
Дети: Это космический
дом для экспедиций на Луну, Марс, и другие планеты.
Воспитатель:
Кто может жить на станции как долго?
Дети: На станции могут
жить космонавты. Они могут жить на станции несколько месяцев и даже лет.
Воспитатель: В
космосе вы встретились с космонавтами – землянами. Предлагаю выйти из ракеты.
Не забудьте надеть скафандры. Внимание! Невесомость!
III.
Заключительная часть
Релаксация
«Парим в воздухе»
(Под
медленную музыку дети выполняют различные фигуры, имитируют полет в открытом
космосе)
Воспитатель:
Мы
много друзей хороших
В
космосе нашли
И
друзьям своим
Мы
вместе помогли.
Мы
парим как ласточки,
В
небесной темноте
Звездами
любуемся
В
тишине.
Воспитатель:
Дорогие пришельцы! Скоро вы вернетесь на свою планету. Все друзья и
родственники будут расспрашивать вас о путешествии. Что самое главное вы
увидели в космосе (Звездное небо и т. д.) изобразим на ватмане и изготовим
звезды.
Аппликация
«Звездное небо».
Воспитатель: Наша
страна первая проложила путь к звездам. Мы узнали, что такое космическое
пространство. Как выглядит наша Земля из космоса. Мы гордимся нашей Родиной!
Звучит
песня «Я – Земля» (муз. Мурадели, сл. Долматовского)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.