УПРАВЛЕНИЕ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ
ЯКШУР-БОДЬИНСКОГО РАЙОНА УДМУРТСКОЙ
РЕСПУБЛИКИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЯКШУР-БОДЬИНСКАЯ СЕЛЬСКАЯ ГИМНАЗИЯ
Конспект занятия по познавательному
развитию детей старшего дошкольного возраста
Тема : «Моё сердце»
Выполнил
Широбокова Татьяна Сергеевна
Воспитатель
Первая квалификационная категория
с. Якшур-Бодья, 2015г.
Тема : "Мое сердце".
Цель: Познакомить детей с
работой человеческого сердца, показать значение сердца для всего организма.
Программные задачи:
Образовательная :
Обучать
правилам сохранения здорового сердца.
Формировать
первичные представления о своем теле, работе сердца.
Развивающая :
Развивать
умение логически мыслить, четко и ясно отвечать на поставленные вопросы,
устанавливать логические связи.
Вырабатывать
сознательное отношение к здоровому образу жизни.
Развивать
чувство ритма: передачи хлопками ритма рисунка.
Воспитательная :
Воспитывать
любовь и сознательное отношение к выполнению физических упражнений и игр для
работы и сохранения здорового сердца.
Интеграция образовательных областей:
|
Образовательные области
|
Совместная деятельность
|
Планируемый уровень достижений
|
|
Познавательное развитие
|
-Развивать умение логически мыслить, устанавливать
логические связи .
-Расширять кругозор (по теме «Мое сердце»).
|
- ставят цель, планируют
способы ее достижения, оце-нивает полученный результат.
- применят элементарные знания от увиденного и
услы-шанного в свободной деятельности.
-участвует в решении проб-лемных ситуаций,
эксперемен-тировании, рассуждает, делает умозаключения.
|
|
Социально-коммуникативное развитие
|
-Развитие эмоциона-льной отзывчивости .
-Формирование го-товности к совмес-тной деятельности
со сверстниками и взрослыми.
|
-согласовывает свои действия с действиями партнеров
по игре. Договаривается со сверстни-ками, какую часть работы будет
выполнять.
-контролирует свои действия и действия других
играющих, самостоятельно исправляет ошибки.
- делится своими пережива-ниями. Испытывает гордость
за собственные успехи и достижения.
-пытается делиться со взрос-лыми своими
впечатлениями по поводу увиденного и услышанного.
|
|
Речевое развитие
|
-развивать умение четко
и ясно отвечать на поставленные вопросы, умение поддерживать беседу.
- высказывать свою точку зрения, согла-шаться или
не согла-шаться с ответами товарищей.
|
- высказывает свое отношение к увиденному и
услышанному.
|
|
Физическое развитие
|
-становление ценностей здорового образа жизни.
-формирование сознательного отношения к
выпол-нениям физических упражнений.
|
-обладает устойчивыми культурно-гигиеническими
привычками.
-заботится о своем здоровье, здоровье окружающих.
|
Материалы к занятию.
Презентация со схемами: схема–рисунок расположения сердца, схема рисунок
сердца, схема человеческой фигуры с сердцем и кровеносными сосудами;
видеоотрывки из мультфильма «Волшебник изумрудного города»,10 красных (слабых)
резинок для волос, 3 полиэтиленовых фартучка, 3 объёмных самоклеящихся сердца, резиновая
груша, прозрачные гибкие трубочки, окрашенная вода (имитация крови),10 карточек
с изображением сказочных персонажей, 2 домика (светлый и тёмный), бумажные
сердечки разрезанные в виде пазлов (2шт), музыкальное сопровождение (мелодия «В
гостях у сказки»), фонендоскоп, шапочка доктора,10 одноразовых шапочек,
Лабдиск, ТВ, компьютер,сок по количеству детей, 3 подноса(красного, желтого,
зеленого цвета).
Предварительная работа.
Занятия:
"Если хочешь быть здоровым!", "Кто мы? Какие мы?"; чтение и
рассматривание энциклопедии «Человек», беседа на тему «Мое здоровье»,рассматривание
иллюстраций, картин; рисование на тему: "Какие мы", игры
"Полезные – вредные" "Доктор Айболит".
Обогащение словаря: сердце,
пульс, мышечный мешочек, фонендоскоп, кислород, кровь, сократилось, красного
цвета, стучит, сильное, лабдиск.
Ход занятия.
Дети
входят в группу. Останавливаются. Здороваются с гостями.
Ну-ка
дружно встанем в круг,
Каждый,
кто в кругу твой друг!
Подари
улыбку другу
И
пошли её по кругу.
Мы
с друзьями поиграем,
Много
нового узнаем!
-я
посылаю улыбку, а вы ее принимайте и по кругу посылайте. А теперь, повернемся к
гостям и подарим улыбку им. Теперь у нас с вами и у гостей хорошее настроение.
Звучит звонок скайпа.
-ребята
нас кто-то вызывает, присаживайтесь на места, узнаем в чем дело. (на ТВ видео
про Дровосека без звука).
-
ребята, вы узнали кто нас вызывает? (ответы детей)
-но
у нас неполадки со связью и мы ничего не услышали. Ребята, как вы считаете, о
чем хотел нам рассказать Железный Дровосек? (ответы детей)
-
какая беда могла случиться с ним? (ответы детей)
-Когда-то
он был обычным веселым человеком – очень добрым и помогал всем на свете. За это
одна злая волшебница решила его погубить, превратив в железного человека. Но
больше всего огорчало Железного Дровосека то, что у него больше не было сердца.
И он отправился к великому волшебнику Гудвину, чтобы он дал ему сердце.
-А
у нас, ребята, у всех есть сердце? (Выслушать ответы).
-Почему
вы так думаете? А где оно у вас находится?
-Почему
мы его не видим, как уши, нос, глаза? (Выслушать ответы)
-Сердце-
внутренний орган, т.е. он находится внутри нашего тела. А защищает его грудная
клетка, мышцы, кожа.
-Узнать
точное расположение сердца нам поможет помогатор (говорим и прохлопываем).
-сердце
располагается посередине грудной клетки и немного смещено влево.
-ребята,
а где же это лево? (Выслушать ответы)
-лево
там, где левая рука, найдем правую руку, она наша помощница ей мы держим ложку.
Возьмите правой рукой резинку и оденьте ее на левую руку- это и есть лево.
Игра "Расположи правильно сердце".
–
Представим, что Денис и Владик стали прозрачными. (Надеваем фартуки из
полиэтилена). Теперь мы с вами можем увидеть сердце. Где оно находится? Попробуйте
сами определить и наклеить сердечко. Обратите внимание, где у стоящих ребят
одета резиночка.
-А
теперь проверим, правильно ли ребята расположили сердца. Молодцы.
-Как
вы представляете себе ваше сердце, какое оно? (предложить 2 - 3 детям
нарисовать его). Оно совсем не такое, какое обычно нарисовано на открытках,
игрушках. Поможет увидеть помогатор. Оно похоже на ваш сжатый кулачок, только
чуть-чуть побольше. Ребята покажите какого размера ваше сердце. А вот такого
размера мое сердце.
-А
для чего же сердце так необходимо человеку?
-сердце
выталкивает кровь и гонит его по сосудам (рассмотреть схему на которой
изображена система кровообращения человека).
Хотите
посмотреть, как это работает? Тогда я приглашаю вас в нашу лабораторию.
Дети
проходят в «лабораторию», одевают одноразовые шапочки.
-сожмите
кулачки, потом расслабьте, а теперь сделайте так много раз. Устали? А сердце
работает без перерыва день и даже ночь, когда мы спим. Сожмется сердце -
вытолкнет кровь, сожмется – опять вытолкнет. Оказывается, сердцем выталкивается
пол стакана крови. Посмотрите, как это происходит.
Опыт.
Наше
сердце похоже на насос. (показ)
Окрашенная
вода рывками стекает по трубочке, прикрепленной к груше, в тазик. Это «кровь»
выталкивается из сердца
Вот
так не переставая течет кровь по сосудам.
Оказывается
они бывают толстые (видимые) и тонкие (невидимые). Толстые сосуды можно увидеть
на руке перевернув ладошку вверх. Синие полосы –это толстые сосуды. Переверните
руку ладошкой вниз и сильно надавите на ноготь. что вы заметили? Да, он
побелел. Отпустите- ноготь стал розовым. Это происходит потому что, внутри
находятся мелкие невидимые кровеносные сосуды, которые при нажатии сужаются, и кровь
перестает двигаться и не поступает к ногтю. Поэтому, чтобы наше сердечко хорошо
работало, не носите штанишки с тугой резинкой и узкие колечки, ничего не должно
мешать движению крови.
-
как же можно почувствовать, что ваше сердце бьется, работает? (Выслушать
ответы)
-ребята,
можно приложить руку к сердцу или на шею и почувствовать как бьется сердце.
Попробуйте
-
Соня, скажи, как стучит твое сердце? (тук-тук-тук)
В: Ребята,
наше сердце –это тоже мышца, поэтому физические упражнения укрепляют, делают его
сильнее, также как и мышцы рук, ног, туловища. Сейчас мы дадим нагрузку нашему
организму – выполним полезные упражнения для укрепления мышц. Для того нам надо
встать в круг.
-Сердцу
нужен кислород (руки вперед вверх, в стороны, вниз). (6раз)
-
А теперь рывки руками помогаем сердцу сами (с поворотом в стороны). (8раз)
-Чтобы
быть здоровыми- спортом занимаемся вправо – влево наклоняемся. (8р)
-А
теперь мы приседаем, наши мышцы укрепляем. (6раз)
-Раз
прыжок, два прыжок мышцы трудятся дружок. (8 прыжков-ходьба. повторить 3 раза)
-А
теперь шары надуем, также мышцы тренируем (5 раз) .
-
А теперь мы побежим весь организм кислородом обогатим (бежим на месте)
В: Ребята,
мы с вами подвигались, предлагаю пройти на коврик, расслабиться и еще раз
пощупать свой пульс
Опыт 2
Как
бьется ваше сердце (быстрее, сильнее, громче) Да, когда мы занимаемся
физкультурой, спортом, подвижными играми у нас сердце работает быстрее. От
этого оно становится сильнее. А значит, сердце надо тренировать, А сейчас
давайте немного отдохнем, ведь когда мы отдыхаем наше сердце тоже отдыхает и
бьется медленнее.
(звучит
сказочная музыка)
- Игра «Доброе и злое сердце»
(Из
коробочки достаем персонажей сказок. Распределяем их по кармашкам черного и
белого цвета. Объясняя свой выбор.)
Каждому
из вас достался сказочный персонаж. Помогите ему найти дом.
-Как
вы думаете, кто будет жить в темном домике? (Выслушать ответы)
-
а кто в светлом ? (ответы детей)
Выполнение задания.
Ребята,
а как узнает врач биение вашего сердца? (ответы детей)
-существует
аппарат- фонендоскоп, через который можно услышать удары сердца(с4). еще раз
проговорим фонендоскоп. (одеваю шапочку врача и достаю фонендоскоп) давайте
послушаем сердцебиение Вани. Но так только я могу услышать сердце Вани.
(вызываю др. детей о одного переодеваем в доктора, а другого в пациента)
Но
так только один человек может услышать сердечко.
-А
чтобы и вы все услышали его, я принесла вам удивительный аппарат- Лабдиск,
который помогает узнать о нашем организме очень много. Когда я подключу
специальную прищепку на пальчик или ухо, то мы сможем услышать, как бьется наше
сердце и даже можно увидеть это на экране. (выполнение опыта)
(звук скайпа) ребята, нас опять вызывают
Ну,
а пока мы с вами, ребята, вели нашу беседу, Железный Дровосек, преодолев
множество препятствий и приключений, добрался до Великого Гудвина, и он
исполнил его самое заветное желание. Железный Дровосек – получил сердце.
Я
вам тоже предлагаю сделать свое сердце. Я раздам каждому из вас по 1 детальке
сердечка. Переверните её и вы увидите на ней геометрические фигуры. Назовите их
(круг, овал). Те ребята, у которых круг- подходят столу с наклеенным кругом, а
у кого овал -к столу с овалом.(групповая работа). Молодцы.
-а
теперь возьмите за руки и сделайте шаг к столу. А теперь шаг от стола. Еще раз.
Вот так бьются сердца.
-а
что бы вы рассказали о сердце своим родным? (Выслушать ответы)
(следующая
игра проводится если остается время)
Давайте
посмотрим на помогатор и сформулируем вместе
Сформулируем
правила вместе
1)заниматься
физкультурой ( утренней гимнастикой, пальчиковой гимнастикой, ритмикой)(с8)
2)выполняйте
дыхательные упражнения
3)
больше двигайтесь на свежем воздухе
4)
хорошо питайтесь, ешь фрукты и вощи
5)
заботься о зубах
6)
носи удобную одежду
7)Имей
доброе сердце и хорошее настроение
Если
вы будете соблюдать эти правила, то сердце у вас будет хорошо работать и не
будет болеть. А чтоб здоровья прибавилось, выпейте сока. Если вам все было
понятно и интересно-возьмите сок с зеленого подноса, если вам было интересно,
но что-то показалось трудным-ите сок с желтого подноса. А если, вам было
неинтересно и ничего не понравилось, возьмите сок с красного подноса.
Спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.