Конспекты уроков русского языка

Филиал МБОУ «Первомайская СОШ» в п. Хоботово

 Конспект урока по русскому языку

в 8 классе

« Понятие об односоставных предложениях.

Определенно-личные предложения »

Подготовила

учитель русского языка и литературы

Михина Е.А

Хоботово 201

ПОНЯТИЕ ОБ ОДНОСОСТАВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ.

 О ПР ЕД Е Л Е Н Н О - Л И Ч Н Ы Е ПРЕД Л О Ж Е Н И Я

Цели: дать понятие об односоставных предложениях; о группах односоставных предложений по способу выражения главного члена; уяснить особенности определенно-личных предложений.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Сегодня вы начинаете изучение новой темы «Односоставные
предложения», познакомитесь с различными видами односоставных
предложений и подробно рассмотрите особенности определенно-личных
предложений.

П. Объяснение нового материала.

-  Прочитайте предложения, записанные на доске.
Д.           1  столбик                   2 столбик

1)Я люблю вечерние прогулки. 1)Люблю грозу в начале мая...

(Ф. Тютчев.) 2)Маша сказала мне о твоей2) Мне сказали о вашей

просьбе.                                         просьбе.

3)Наступила долгожданная       3) Весна.

весна

-  Найдите грамматическую основу в предложениях столбика
слева. Сколько в них главных членов?

-  Как называются предложения с двумя главными членами?
(§ 165 -Двусоставные.)

-   А теперь найдите грамматические основы в предложениях
правого столбика. Сколько в них главных членов?

-   Как называются такие предложения? ($ 165 - Односоставные.)

-   Посмотрите, чем отличаются первые два предложения от
третьего. (В 1-м - 2-м предложениях главный член - сказуемое, а
в 3-м - подлежащее.)

-   Совершенно верно. Односоставные предложения делятся
на две группы:

1)с главным членом в форме сказуемого; 2)с главным членом в форме подлежащего.

-   Предложения с одним главным членом подлежащим назы­ваются назывными предложениями.

-   Теперь сравните 1-е и 2-е предложения обоих столбиков.
Изменилось ли содержание предложений из 2-го столбика, смысл
от того, что в них нет подлежащего? (В 1-м - нет, так как сказуе­мого «люблю» указывает конкретное лицо, совершающее действие;
во 2-м - незначительно изменилось, так как действие, совершен­ное конкретным лицом, становится действием неопределенного ли­ца.)

-   Предложения, в которых деятель не назван, но мыслится
как определенное лицо, то есть сказуемое употреблено в форме 1-го
или 2-го лица, называются определенно-личными, как в первом
случае.

-   А предложения, в которых действие совершается неопреде­ленным лицом и сказуемое выражается формой 3 л. мн. числа или
прошедшего времени   мн.   числа,   называются неопределенно-
личными предложениями.

— Но это еще не все виды односоставных предложений, в ко­торых один главный член - сказуемое. Откройте учебник «Теория»

на  с,   231,   §   180.   Прочитайте,   какие   еще   есть   виды   односоставных предложений.

-Самостоятельно прочитайте § 181 об , определенно-личных предложениях и ответьте, в чем особенность этого вида предложений.

III. Закрепление нового материала. 1 .         Выборочный диктант.

Задание: запишите под диктовку только односоставные предложения, подчеркивая грамматическую основу и указывая, какой частью речи выражен главный член.

Палатка устроена. В пей тепло и cуxo. Фонарь «летучая мышь» висит на стене.

Вечером я зажигаю его и даже читаю в палатке. Сон в осенние ночи в палатке крепкий, светлый. Часто просыпаешься, выходишь посмотреть на небо. Ночь. Тишина. (К. Г. Паустовский.)

-   Проверим, как вы справились с заданием.

-   Есть ли среди записанных вами предложений определенно-
личные? Назовите. Объясните, почему вы так думаете.

2.Работа с учебником.

- Откройте учебник «Практика» на с. 85, упражнение 193.

Первое задание (перед упражнением) выполняется коллективно, устно. Второе задание (после упражнения) учащиеся выполняют самостоятельно, а трое учащихся выполняют его на доске: один выписывает предложения, относящиеся к группе 1), другой - к группе 2), третий — к группе 3).

- Проверьте, верно ли вы выполнили задание и ваши одно­классники на доске.

3.Работа в парах е взаимопроверкой.

I вариант - выполняет задание упражнения 196 к 1-му — 3-му предложениям, а II вариант - к 4-му - 6-му предложениям. Затем вы обмениваетесь тетрадями и оцениваете работу друг друга. Одна пара сдаст тетради на проверку мне и получит оценку в журнал.

-   Проанализируйте ваши результаты. Кто получил оценку
«5»? «4»° Остальным нужно еще раз внимательно изучить § 180-181.

-   Прочитайте правильные ответы.

IV. Подведение итога урока.

-   Что нового вы узнали на уроке?

-   На что, по-вашему, следует обратить внимание на следующем
уроке?

Домашнее задание: § 180-181, упражнение 197, со словами на полях составить два подчинительных словосочетания с разными способами связи.

Материал для конспекта взят из методического пособия

Русский язык. 8 класс: поурочные планы по учебному комплексу под ред. В.В.Бабайцевой/ авт.-сост. М.Е. Кривоплясова.-Волгоград: Учитель,2007.-258с.

Краткое описание документа:

Конспект урока русского языка для 8 класса. В данном файле конспект по теме "Односоставные предложения. Определенно-личные предложения". Конспект пригодится учителям, работающим по программе Веры Васильевны Бабайцевой, а также по другим программам по русскому языку. Данный материал предполагает достижения следующих целей: дать понятие об односоставных предложениях; о группах односоставных предложений по способу выражения главного члена; уяснить особенности определенно-личных предложений.