Консультация для педагогов "Инновационные формы работы по оздоровлению дошкольников"

Инновационные формы  работы по оздоровлению дошкольников

Сохранение и укрепление здоровья детей — главная задача нашего дошкольного учреждения. Для успешного проведения всех форм физкультурно-оздоровительных мероприятий в группе создана предметно - развивающая среда, которая побуждает детей к действию. Она легко меняется и дополняется в зависимости от индивидуальных особенностей и склонностей ребенка, уровня его подготовленности.

Система физкультурно-оздоровительных мероприятий включает в себя как традиционные, так и инновационные формы работы. Традиционными являются такие как: утренняя гимнастика, подвижные игры, динамическая пауза на занятиях, подвижные игры на прогулке и спортивной площадке, индивидуальная работа над совершенствованием движений.
Инновационной формой работы, применяемой мной в целях укрепления здоровья воспитанников, я считаю
оздоровительную  ходьбу на прогулке.

     В нашем ДОУ разработана методика оздоровительной ходьбы. Ежедневно мы с детьми ходим в гости. Заранее воспитатель готовит игрушку (героя), к которой идут дети. Сначала это короткие расстояния (10-15 метров), затем они удлинняются до 400 метров, увеличивая и физическую нагрузку детям. Иногда устраиваются походы - сюрпризы: дети угадывают по предметам, которые мы берем с собой, к кому мы идем. У нас разработан цикл оздоровительной ходьбы, который может изменяться и дополняться. Во время ходьбы дети идут в свободном движении (стайкой, друг за другом, парами, кому как удобно вместе с воспитателем). В это время педагог может разговаривать с детьми о природе, о временах года, петь песни, использовать сюрпризные моменты (найти спрятанную игрушку, игровые приемы, разыгрываются сюжеты игр). Ходьба проводится в обычной сезонной одежде. Дети проходят путь непринужденно и не уставая.

Конспект оздоровительной  ходьбы  на прогулке.

Цель: Формировать навыки и привычки здорового образа жизни.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять знания и представления детей о разных видах ходьбы.

Развивающие:

Совершенствовать гибкость, равновесие, ориентировку в пространстве.

Расширять словарный запас детей, закреплять умение сочетать слово и движение;

Воспитательные:

Воспитывать чувство товарищества,  взаимопомощи.

Оборудование: игрушка Заяц,  корзина с морковью.

Ход оздоровительной  ходьбы

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам отправиться в гости к Зайцу. Скажите, чем мы можем его угостить? (Ответы детей: морковью, капустой, травой).

Отгадайте, что лежит в корзинке:

Вверху  зелено,

Внизу красно,

 В  землю вросло. (морковь)

Берем корзину с угощением и отправляемся в путь.

На прогулку мы идем.

На прогулку мы шагаем (ходьба обычная)

И вокруг все примечаем: (повороты туловища)

Скачет по траве кузнечик, (поскоки)

Муравьи шагают, (ходьба мелким шагом)

Над цветами мотыльки (движение рук - цветок)

И бабочки летают, (импровизация движений)

К лужице бегут цыплята, (легкий бег, руки «крылышки»)

Идет важно петушок (образная ходьбы высоким шагом)

Спинки выгнули котята (1- поднять голову прогнуть плечи, задержаться; 2- опустить голову, выгнуть плечи, задержаться)

Виляет хвостиком щенок (образноедвижение на четвереньках).

Плывут по небу облака (полетный бег, руки– свободная импровизация).

Змейкою течет река (хороводный шаг змейкой)

На берегу растет камыш (Движение рук снизу-вверх)

А вокруг такая тишь!

Воспитатель:

Вот мы прибыли в гости к Зайцу, а у него как всегда для нас задание

- Рассказать стихотворение о лете (зиме, осени, весне, дожде и т.д.

                                                                           Подготовила: инструктор по физической                культуре ДОУ № 21 Самарина О.С.