Консультация родителей на тему : "Что такое дисграфия?"

Что такое дисграфия ?

Виды дисграфии и их особенности

В целом, дисграфию подразделяют на 5 основных видов.

Артикуляторно-акустическая

При данной форме болезни у детей нарушено произношение звуков, и на основе этого они неправильно пишут слова. То есть, нарушение произношения ими фиксируется в письменном виде, слова ребенок пишет так же, как и произносит. Врач при этой форме дисграфии должен в первую очередь корректировать звукопроизношение маленького пациента.

Акустическая

Симптомы акустической формы отклонения выражаются в замене правильных букв на те, которые соответствуют близким им звукам. К заменяемым парам можно отнести: глухие и звонкие звуки — П-Б, Т-Д, Ф-В, Ш-Ж; шипящие и свистящие — Ж-З, Ш-С, а также пары звуков С-Ц, Ц-Т, Щ-Ч, Ч-ТЬ. В произношении звуков в словах при этом никаких нарушений не наблюдается.

Аграмматическая

В случае аграмматической формы отклонение вызвано недоразвитием грамматического строя речи. Дети с таким нарушением пишут с постоянными ошибками, как бы совсем не обращая внимания на правила грамматики. Провести диагностику этой формы можно только у школьников с третьего класса, поскольку именно в этом возрасте начинают проявляться основные признаки этого типа болезни.

Оптическая

Появление оптической формы заболевания обусловлено нарушением пространственного и зрительного анализа. По сути, любая буква зрительно образуется из черточек, палочек, овалов, иногда с добавлением особенных элементов. В пространстве такие, на первый взгляд — одинаковые — элементы комбинируются по-разному, образуя разные символы (буквы). Если зрительное восприятие нарушено, то ребенок не улавливает имеющихся между буквами различий, а потому не может и правильно их писать.

Моторная

Это дисграфия, вызванная нарушением языкового синтеза и анализа. Поскольку эта форма встречается наиболее часто, ее обычно называют моторной. Моторная форма дисграфии обычно выражается в появлении специфических ошибок.

Например, ребенок:

·         пропускает в словах буквы или целые слоги

·         не дописывает слова

·         переставляет в словах слоги или буквы

·         добавляет в слова лишние буквы

·         повторяет в слове какую-либо букву или слог

·         соединяет в одном слове слоги совершенно разных слов

·         отделяет от слов приставки, а предлоги пишет со словами слитно.

Литература для рекомендации родителям

1)Яцель О.С. Коррекция оптической дисграфии у младших школьников. Альбом упражнений для индивидуальной работы

2) Чистякова О.В. 300 занятий по русскому языку для предупреждения дисграфии.

3) Ефименкова Л.Н. Коррекция ошибок, обусловленных несформированностью фонематического слуха .