Лошадь
— лошадиный, лошадиное, лошадиная, лошадиные. 
- 07.02.2015
- 2976
- 1
|
|
|
||
|
|
Игры на формирование грамматического строя
|
Учитель-логопед Скворцова Т.В. |
 |
Речевые игры помогают усвоить
грамматические категории рода, числа,
падежа, существительных и
прилагательных; вида, времени и
наклонения глагола.
Игровое упражнение
Цель — развитие умения образовывать формы родительного падежа множественного числа существительных.
Читаем ребенку шуточное стихотворение — начало английской народной песенки в переводе С.Я. Маршака:
Даю вам честное слово, вчера в половине шестого Я видел двух свинок без шляп и ботинок.
Даю вам честное слово!
Далее, ребенку задаются вопросы на понимание текста:
- Кого видел поэт? В каком виде они были?
- Носят ли свинки ботинки? А может они носят чулки? (Носки, тапочки, рукавички и т.д.) - Правду рассказал нам в стихотворении поэт? Нет, он нафантазировал. Мы тоже можем сочинить веселые шуточные стихи про разных птиц и животных. Я буду начинать, а ты продолжай.
Даем честное слово:
Вчера в половине шестого
Мы видели двух сорок
Без ... (ботинок) и ... (чулок)
И щенков без ... (рукавичек)
Данное стихотворение можно продолжать и дальше. По образцу этого упражнения на развитие речи можно брать и другие стихи и делать то же самое.
Цель — образовать уменьшительноласкательные наименования; соотносить действие с его названием.
Дети садятся в круг. По считалке выбирается тот, кто начинает игру. Ребенку +дается в руки корзинка. Он держит ее, а дети в это время говорят слова:
Вот тебе кузовок,
Клади в него, что на -ок.
Обмолвишься — отдашь залог.
Ребенок отвечает: «Я положу в
кузовок...» и называет нужное слово (замок, сучок, коробок, сапожок, башмачок,
чулок, гребешок и т.д.) Так происходит, пока все дети не подержат кузовок. Тот,
кто ошибается, кладет в корзину залог. После того, как все дети приняли
участие, разыгрываются залоги: корзинка накрывается платком, а кто-нибудь из
детей вынимает залоги по-одному, предварительно спрашивая: «Чей залог выну, что
тому делать?» Дети под руководством педагога назначают каждому залогу выкуп —
какое-то задание (назвать слово с каким-то звуком, рассказать
скороговорку, разделить слово на слоги и
т.д.)
Игровое упражнение «Чье все это?»
Цель — упражнение в согласовании слов-предметов и слов-признаков в нужном числе и падеже.
Детям показывается картинка с изображением животного и задаются вопросы, на которые нужно ответить одним словом. Вопросы такие: чей хвост? Чье ухо? Чья голова? Чьи глаза? Корова — коровий, коровье, коровья, коровьи.
Заяц — заячий, заячье, заячья, заячьи.
Овца — овечий, овечье, овечья, овечьи.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Речевые игры помогают усвоить грамматические категории рода, числа, падежа имен существительных и прилагательных; вида, времени и наклонения глалогов. Буклет: "Игры на формирование граматического строя речи учащихся 1-2-х классов". Данный материал может быть полезен учителям-логопедам, дефектолагом, психологам и педагогам начальных классов общеобразовательных и коррекционных школ, а так же родителям (законным представитеям) обучающихся начальных классов. Уважаемые родители (законные представители)! Играя в эти игры дома и на улице Вы поможете ребенку усвоить данные понятия.
6 669 343 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Скворцова Татьяна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.