Контрольная работа по английскому языку за 3 четверть с пояснительной запиской и кодификатором. 2 класс

МБОУ «Шебалинская СОШ им. В. И. Фомичёва» Заветинского района

Итоговая контрольная работа по английскому языку №2 по  разделу  «Читаем и говорим по-английски»  для обучающихся 2 класса

Цель контрольной работы: выявить уровень освоения учащимися системы знаний, овладения умениями и способами деятельности по курсу английского языка за 3 четверть 2 класса.

Предлагаемые упражнения составлены авторами учебника и подобны тем, которые использовались для отработки в течение четверти. Уровень сложности заданий соответствует возрастной категории обучающихся.

          Время выполнения работы – 40 минут. Работа состоит из двух частей: письменная и устная. Письменная часть включает в себя 10 заданий в рамках тематического содержания. Вторая, устная часть, содержит два задания на говорение в рамках тематического содержания.

Задания соответствуют  Универсальному кодификатору распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования и элементов содержания по Английский язык,  подготовленному ФГБНУ «ФИПИ».

Кодификатор: Перечень распределённых по классам проверяемых элементов содержания по английскому языку по программе 2 класса

Код раздела	Код проверяемого элемента	Проверяемые элементы содержания
2	АУДИРОВАНИЕ
	2.1	Понимание основного содержания (основной темы и главных фактов, событий) учебных текстов, построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
3	СМЫСЛОВОЕ    ЧТЕНИЕ
	3.2	Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов, событий) учебных текстов, с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки, построенных на изученном языковом материале
	3.3	Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации фактического характера в учебных текстах, с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки, построенных на изученном языковом материале
4.	ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ
	4.1	Овладение техникой письма (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов); воспроизведение речевых образцов, списывание текста, выписывание из него слов, словосочетаний, предложений, вставка пропущенных букв в слово или слов в предложение в соответствии с решаемой учебной задачей
5.	ЯЗЫКОВАЯ СТОРОНА РЕЧИ
	5.1	Произносительная сторона речи, графика, орфография и пунктуация
	5.1.1	Знание букв алфавита английского языка в правильной последовательности, их фонетически корректное озвучивание и графически корректное воспроизведение (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов)
	5.1.5	Правильное написание изученных слов
	5.1.6	Правильная расстановка знаков препинания (точка, вопросительный и восклицательный знаки в конце предложения) и использование знака апострофа в сокращённых формах глагола-связки, вспомогательного и модального глаголов)
	5.2	Лексическая сторона речи
	5.2.1	Распознавание и употребление в устной и письменной речи 200 лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише), обслуживающих ситуации общения в рамках тематики, предусмотренной на первом году обучения
	5.3	Грамматическая сторона речи
	5.3.1	Различные коммуникативные типы предложений: повествовательные (утвердительные, отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
	5.3.5	Предложения с простым глагольным сказуемым (He speaks English.)
	5.3.6	Предложения с простым составным глагольным сказуемым (I want to dance. She can skate well.)
	5.3.7	Предложения с глаголом-связкой to be в Present Simple Tense
	5.3.8	Краткие глагольные формы
	5.3.11	Глагольная конструкция have got (I’ve got… Have you got …?)
	5.3.12	Модальный глагол сan/can’t для выражения умения (I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
	5.3.15	Личные и притяжательные местоимения
	5.3.17	Количественные числительные (1–12)
7.	ОСНОВНЫЕ РЕЧЕВЫЕ ОБРАЗЦЫ
	7.1	– Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening!
	7.2	– How are you (today)? – Fine, thanks. And (how are) you?
	7.3	– My/his/her name’s... What’s your/his/her name? I’m Sasha. / She is Sasha./ He is Sasha.
	7.8	- Goodbye! – Bye-bye.
	7.10	– How old are you? – I’m seven.
	7.17	I/you/we/they’ve got/haven’t got a sister.He/she’s got/haven’t got a brother.
	7.18	– Have you got a pet? – Yes, I have. / No, I haven’t.
	7.19	– What colour is it? It’s blue. – What colour is the ball? – The ball is red./It’s red. – What colour are the trees? –The trees are green. / They’re green.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ
	А	Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья.
	Б	Мир моих увлечений. Любимый цвет. Любимые занятия. Мой питомец.
	В	Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья.

Критерии оценивания контрольной работы

За каждое верно выполненное письменное задание с выбором ответа (1 часть) учащийся получает 1 балл. За неверный ответ выставляется 0 баллов.

Оценка устного высказывания  производится по следующим критериям:

Критерий	Оценка
	2 балла	1 балл	0 баллов
Объем высказывания Темп и интонационный рисунок	5 и более связных предложений Хороший темп, без интонационного искажения	5 связных предложений, допускается 2 ошибки, не искажающие смысл.  Допускается небольшая паузация и не более 3 интонационных ошибок	Менее 4 связных предложений или 3-5 ошибок. Затяжная паузация, более 3 интонационных ошибок
Фонетическое оформление (правильность звуков) Правильное произношение слов	Речь правильная, допускается до 2 фонетических помарок, не искажающих смысл слов	Речь правильная, допускается до 4 фонетических помарок, не искажающих смысл слов ИЛИ 2 ошибки с искажением смысла	Более 4 фонетических помарок И\ИЛИ 2 ошибки с искажением смысла
Соблюдение лексических и грамматических норм	Употребление изученных лексических единиц с соблюдением грамматических норм, допускается по 1 ошибке, не искажающей смысл	Есть отдельные лексические и грамматические ошибки, не препятствующие коммуникации (не более 5 в сумме)	Более 5 лексических и грамматических ошибок

Перевод баллов в оценку:

Письменная часть:

10-9 баллов – 5 8-7 баллов – 4 6-5 баллов – 3 Менее 5 баллов - 2

Устная часть:

6 баллов – 5 5-4балла – 4 3 балла – 3 Менее 3 баллов – 2

Эталон ответов письменной части:

Текст для прослушивания:

I’ve got a pet. It’s gray. It is kind. It isn’t brave. It can run and jump. But it can’t fly. Hmm – hmm… It can swim. It lives in my house. I love it.

1.  a) rabbit	3. b) dog
2.  c, a, a (за каждый правильный ответ – 1 балл)	4. b, a, b, b, b.  (за каждый правильный ответ – 1 балл)

Устная часть:

5)  I have got a …      His name is…      He isn’t…      He can …      He cannot …

6) – Have you got a pet?      - Yes, I have.      - Is it… ? (описание)      - ….      - Can it …? (любое действие)

Итоговая контрольная работа по английскому языку № 2 по  разделу  «Читаем и говорим по-английски»

Учени____  2 класса  МБОУ  «Шебалинская  СОШ  им.  В.И.  Фомичёва»

_________________________________________    _____________________

                                               ^{(Фамилия, имя)                                                                                           (дата)}

____________________Part 1_________________

1.     Послушай рассказ Джона о его питомце. Догадайся кто это. Подпиши.

a)    _____________     b) _______________            c) ____________   

2.     Посмотри на картинки и прочитай предложения. Какое предложение соответствует картинке?   Подчеркни правильный ответ.

 

3.     Прочитай и отгадай загадку. Выбери правильный ответ.

Bill has got a pet. It isn’t big. It is happy and funny. It is black. It can swim, run and jump. Bill likes his…

a)    hen            b) dog          c) frog       

4.     Прочитай предложения. Выбери верный ответ из предложенных. Обведи соответствующую букву.

1.     Sam ……. got a big red bag.

a)     have     b) has

2.     I ……. ten. And you?

a)     am       b) is

3.     His dog ……. black and gray.

a)     am      b) is

4.     ……. Kate got a funny fox?

a)     Have   b) Has

5.     ……. his duck swim? – Yes.

a)     Is         b) Can

____________________Part 2_________________