Контрольная работа по географии 5 класс (ФГОС)

          АДМИНИСТРАТИВНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

                                           по географии 

                              5   класс за первое полугодие

                                       уч.года

Цель комплексной работы – определить уровень сформированности предметных и метапредметных результатов у обучающихся 5 классов.

Задачи работы – установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

Работа состоит из двух частей: основной части, которая проверяла сформированность  результатов на базовом уровне, дополнительной части, которая проверяла сформированность  предметных и метапредметных результатов на повышенном уровне. Предложенные обучающимся задания составлены с целью проверки знаний. В ходе работы также проверялась сформированность у обучающихся универсальных учебных действий, порождающих мотивацию к обучению и позволяющих обучающимся ориентироваться в различных предметных областях познания.

Максимальный балл за выполнение всей работы — 34 балла (за задания базового уровня сложности — 12, повышенной сложности — 22 балла).

Если ученик получает за выполнение всей работы менее 12 баллов, то он имеет недостаточный уровень сформированности метапредметных результатов.

Если ученик получает от 12 до 18 баллов, то его подготовка соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач. При получении более 18 баллов (19—23 баллов) обучающийся демонстрирует способность выполнять задания повышенного уровня сложности.

Содержание и уровень сложности заданий основной части соотносятся с таким показателем достижения планируемых результатов обучения, как «обучающиеся могут выполнить самостоятельно и уверенно». Выполнение заданий основной части обязательно для всех обучающихся.

Административный контрольный срез по географии за первое полугодие Учени____5 ___ класса _______________________________(фамилия имя)

Задания базового уровня.

ТЕСТI вариантОтметьте правильный ответ/

1.     Название науке «География» дал

А)Аристотель    б) Геродот      в)Эратосфен   г)Пифагор

2. География в начале своего развития имела

А)описательное значение   б) научное значение

в)  художественноезначение

3. Первыми плавание вокруг Африки совершили

А)европейцы          б) финикийцы          в)викинги.

4. Слово «викинги» в переводе на русский язык означает

А) жители степей   б)обитатели лесов     в)люди моря.

5. Первые европейцы, совершившие путешествие в Китай, были

А) купцы Поло    б) викинги                в) братья Лаптевы

6. Эпохой Великих географических открытий называется  период с

А)  XV-XVIIIвв.        Б)XIII-XXвв.        D)   XII-XVвв.

7. Какой мореплаватель считается первооткрывателем Америки?

А) А. Х Колумб       Б) Ф. Магеллан     В)Васко да Гама     г) Г.А.Веспуччи

8. Мыс Доброй Надежды в Африке получил название после путешествия

А)Васко да Гамы     б) А.Никитина         в) Б.Диаш

9.  На кораблях «Восток» и «Мирный» было совершено открытие материка:

А)Антарктида      б)Австралия        в) Южная Америка

10. Самым жарким материком является

А) Австралия      б) Африка         в) Евразия     г) Южная Америка

11. Первая русская «кругосветка» была совершена Ю.Лисянским иИ.Крузенштерном в …….году

А) 1820                          б) 1809                      в)  1803

12. Самым холодным океаном Земли является:

А) Южный океан        б)Индийский     в) Северно-Ледовитый океан   

Задания повышенной сложности

13. Установите соответствие:

№	Название корабля	путешественники
1	«Индевер»	А) Х.С.Элькано
2	«Санта Мария», «Нинья», «Пинта»	Б) Х.Колумб
3	«Виктория»	В)Ю.Лисянский, И.Крузенштерн
4	«Надежда», «Нева»	Г) Д.Кук

1-…….         2-……..       3-……….         4-………

14.Установите последовательность событий:

А) эпоха СредневековьяБ) современная география

В) эпоха Великих географических событий

Г) античный мир

___________________________________________

15. Верны ли утверждения: (да/нет)

А) Физическая география изучает население ________

Б) Ф.Дрейк совершил второе кругосветное плавание____

В) Алеутские острова были открыты в результате экспедиции В.Беринга и А.Чирикова _____

Г) Д.Кук открыл Гавайские острова ________

16.Изучите рисунок и определите  объекты

                                                                        5(полуостров)

							Рисунок 1.

 

4 (страна)

1  (пролив)                 2 (остров)     3 (материк)                

слова подсказки:(примечание: выберите только необходимые объекты из перечня)   Гренландия, Индия, Мадагаскар, Исландия, Гренландия, Скандинавский, Дрейка, Антарктида, Китай

17.  Прочти текст. Озаглавь и составь к нему два вопроса.
Тропические леса занимают большие пространства по обе стороны экватора в Америке, Африке, в южной и юго-восточной частях Азии и на прилегающих к ней островах, в Австралии. 
В лесных водоемах тропической Америки растет знаменитая  кувшинка виктория-регия. Ее плавающие в воде листья достигают в диаметре 2 м, а огромные чудо-цветки распускаются лишь на две ночи и два вечера, наполняя воздух дурманящим ароматом. В первый вечер цветки белые с красновато-розовой серединой, а во второй — переливаются всеми оттенками от малиново-красного до темно-пурпурного.

_______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Административный контрольный срез по географии за первое полугодие уч.года

Учени____5 ___ класса _______________________________(фамилия имя)

Задания базового уровня.

ТЕСТII вариант        /Отметьте правильный ответ/

1.     Наука «география»  возникла …..лет назад

А) 200    б) 2000    в) 1000

2. Современная география занимается

А)описанием открытых земель б) изучением   законов природы  в)открытием земель

3. Путешественник, который открыл морской путь в Индию

А)принц Генрих МореплавательБ)БартоломеуДиаш

В) Васко да Гама.

4. По результатам его путешествия была издана книга «Хождение за три моря»

А) М.ПолоБ)А.НикитинВ)А. Батута

5. В 1519 году он совершил  первое в истории кругосветное плавание

А) Ф.ДрейкБ) Ф. МагелланВ) И.Крузенштерн

6. Книга Марко Поло содержит описания природы и населения стран частей света:

А) Азии      Б) Европы         В) Африки       Г)Америки

7. Важным результатом экспедиции С.Дежнева стало:

А) исследование берегов Австралии и Океании

Б) исследование западных берегов Америки

В) Открытие пролива, соединяющего Тихий и Атлантический океаны

Г) Открытие пролива между Азией и  Северной Америкой

8. Первым ученым,  кто рассчитал размеры Земли был

А)Пифагор      б) Эратосфен       в) Аристотель

9. Самым глубоким и грозным океаном Земли является

А) Атлантический     б) Тихий    в) Северно-Ледовитый    г) Южный

10. «Южная Неизвестная Земля» -так называли материк

А) Африка      б) Австралия       в) Антарктида

11. Австралия была открыта во времена плавания

А) Д.Кука   б)  А.Веспуччи      в)  Ф.Белинсгаузена

12. В эпоху Средневековья  это море называлось «Стамбульским»

А) Каспийское      б) Черное         в) Аравийское

Задание повышенного уровня

13.Дополните утверждение.

А) Главная зона расселения викингов - …

Б) Америка названа в честь итальянского путешественника ….

В) остров Гренландия был открыта ………

Г) Эпоха Великих географических открытий началась с открытия …..

14. Установите соответствие:

№	Открытие, путешественники	дата
1	Открытие Антарктиды	А) 1492
2	Открытие Америки	Б) 1803
3	Первая русская «кругосветка»	В) 1497
4	Открытие морского пути в Индию	Г) 1820
5	Первое кругосветное путешествие	Д) 1519

1-….        2-……    3-……. 4-……5-…….

15.Расставьте в хронологическом порядке

А) плавания викингов

Б) зарождение географии

В) экспедиция В.Беринга и А. Чирикова

Г) хождение за три моря                                 _________________________

16.Изучите рисунок и определите  объекты

                                                             5(остров)

					Рисунок 1.

 

4 (страна)

1 (океан)                 2 (море)     3 (полуостров)                

слова -подсказки:(примечание: выберите только необходимые объекты из перечня)  Индия, Исландия, Исландия, Гренландия, Скандинавский, Аравийский, Китай, Средиземное, Тихий, Южный)

17. Изучите текст, озаглавьте его и составьте два вопроса:

Тропические леса занимают значительную часть лесной площади мира и являются главным источником древесины ценных пород. Это огромная кладовая пищевых, технических, лекарственных и других полезных растений, широко вошедших в культуру и быт народов многих стран, а также послуживших источником генофонда диких сородичей для селекции и выведения культурных сортов. Чай и кофе, бананы и цитрусовые, гевея и тунг, как и многие сотни других ныне культивируемых полезных растений, являются выходцами из тропических лесов. 

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Ключ :

Первый вариант
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
в	а	б	в	а	а	а	в	а	б	в	в	1г 2б 3а 4в	Г А В Б	Нет Да Да Да	1 Дрейка 2 Мадагаскар 3Антарктида 4 Индия 5 Скандинавский
Второй вариант
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
б	б	в	б	б	а	г	б	б	б	а	б	А-Скандинавский Б-А.Веспуччи В-Э.Рыжий Г-Америка	1г 2а 3б 4в 5д	Б А Г В	1 Южный 2 Средиземное 3 Аравийский 4 Китай 5 Исландия
Критерии оценивания
Тестовая часть 1-12 по одному баллу за каждый ответ 13 – 4балла 14 – 4 балла 15-4 балла 16-5 баллов 17 название  и два вопроса -5баллов													12 12 10

Итого: 34 балла

30-34 баллов-«5» (88-100%)

24-29 баллов- «4» (70-85%)

13-23 баллов-«3» (38-67%)

 12 баллов и менее  –«2» ( менее 35%)

Итоговая справка по результатам контрольной работы по географии в 5 классах за первое полугодие уч.года

Часть 1 (тест)												Часть 2
												На установление соответствия	Хронологический порядок	Верно ли	Номенклатура	Работа с текстовой информацией
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12

Краткое описание документа:

Работа состоит из двух частей: основной части, которая проверяла сформированность результатов на базовом уровне, дополнительной части, которая проверяла сформированность предметных и метапредметных результатов на повышенном уровне. Предложенные обучающимся задания составлены с целью проверки знаний. В ходе работы также проверялась сформированность у обучающихся универсальных учебных действий, порождающих мотивацию к обучению и позволяющих обучающимся ориентироваться в различных предметных областях познания.