Контрольная работа по литературе 6 класс 3 триместр

                          Контрольная работа по литературе.

                      6 класс, III триместр.

1.      Соотнесите автора, название произведения и отрывок из текста. (14 баллов)

Автор	Произведение
1. А. С.Грин	а) «Тринадцатый подвиг Геракла»	I. В тот же вечер Мерцалов узнал и фамилию своего благодетеля. На аптечном ярлыке, прикрепленном к пузырьку с лекарством чёткою рукою аптекаря было написано: «По рецепту профессора Пирогова».
2. А. П.Платонов	б)  «Критики»	II. Перед ней был не кто иной, как путешествующий пешком Эгль – известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок.
3. В. Г.Распутин	в) «Алые паруса»	III. На краю пустыря Даша почувствовала благоухание. Она поглядела вокруг. Вблизи никаких цветов не было, по тропинке росла одна маленькая травка, а пустырь был вовсе голый.
4. Ф.А.Искандер	г) «Уроки французского»	IV. А дома в это время смотрели по телевизору какую-то деревенскую картину. К ним в гости приехала Петькина тётя, сестра матери Петьки. С мужем.
5. А.И.Куприн	д) «Конь с розовой гривой»	V. Он сразу же установил в нашем классе образцовую тишину. Тишина стояла такая жуткая, что иногда директор испуганно распахивал дверь, потому что не мог понять, на месте мы или сбежали на стадион.
6. В.П.Астафьев	е) «Неизвестный цветок»	VI. Голод здесь совсем не походил на голод в деревне. Там всегда, и особенно осенью, можно было что-то перехватить, сорвать, выкопать, поднять, в Ангаре ходила рыба, в лесу летала птица.
7. В.М.Шукшин	ж) «Чудесный доктор»	VII. Долго бабушка обличала меня и срамила. Я ещё раз раскаянно заревел. Она ещё раз прикрикнула на меня.

2.      Соотнесите термин и определение (5 баллов)

термин	определение
1. композиция	а) отрывок художественного произведения, обладающий относительной законченностью;
2. фабула	б) двусложный размер стиха, где ударение падает на первый слог
3. рассказ	в) Последовательное изображение на основе сюжета событий в художественном произведении
4. эпизод	г) построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей, образов, эпизодов
5. хорей	д) художественное определение предмета или явления, помогающее живо представить себе предмет
6. эпитет	е) небольшое эпическое произведение, повествование об одном или нескольких событиях в жизни человека

3.      Дополните логический ряд (4 балла)

а) эпос, лирика, …                в) ямб, дактиль, …                             

б) рассказ, сказка, …             г) метафора, гипербола…

4.      Определите стихотворный размер (9 баллов)

А) Ласточка носится с криком.

     Выпал птенец из гнезда.

     Дети окрестные мигом

     Все прибежали сюда.

                                     Н.Рубцов

Б) Ветер всхлипывал, словно дитя,

    За углом потемневшего дома.

    На широком дворе, шелестя,

    По земле разлеталась солома...

                                                  Н.Рубцов

В) После ветра и мороза было

    Любо мне погреться у огня.

    Там за сердцем я не уследила,

     И его украли у меня.

                                    А.Ахматова

5.     Проанализируйте стихотворение С.А.Есенина (18 баллов)

                Звезды 

Звездочки ясные, звезды высокие!

Что вы храните в себе, что скрываете?

Звезды, таящие мысли глубокие,

Силой какою вы душу пленяете?

Частые звездочки, звездочки тесные!

Что в вас прекрасного, что в вас могучего?

Чем увлекаете, звезды небесные,

Силу великую знания жгучего?

И почему так, когда вы сияете,

Маните в небо, в объятья широкие?

Смотрите нежно так, сердце ласкаете,

Звезды небесные, звезды далекие!

Подсказка! О чём приблизительно писать.

Определите жанр стихотворения, к какому виду лирики оно относится. Какова тема стихотворения, подумайте, как тема связана с названием.

Какова основная мысль стихотворения? Какие средства художественной выразительности помогают её раскрытию? Стихотворный размер этого произведения.

Понравилось ли вам стихотворение? Какие мысли и чувства оно у вас вызвало?

\

                                                                                       ИТОГО: 50 баллов