Контрольная работа по русскому языку

Часть 1

Задания А1-А5

А1. В каком ряду во  всех словах пишется одна и та же буква?

А) соед…нение, посв…щение, разм…щение

Б) окрес…ность, пре…ный, прелес…ный

В) раз…ехаться, в…ют, с…мка

Г) ч…рствый, ш…лковый, ж…сткий

Обоснуйте свою точку зрения.

 

А2. Укажите предложение с однородными членами.

А) Море сверкало на солнце, и пламенело яркими красками небо.

Б) Синева воды, и раскаленный песок, и чайки поразили Мишку.

В) Мишка вырос  в маленьком северном городке, и юг перевернул все его представления о мире.

Г) Когда вечером Мишка ложился спать, он думал о завтрашней встрече с морем.

Обоснуйте свою точку зрения.

 

А3. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

А) Луч уличного фонаря освещал часть комнаты и таинственно светились корешки старинных книг в дедушкином шкафу.

Б) Одна из этих книг давно привлекала Мишку, но он почему-то боялся попросить разрешения заглянуть в неё.

В) Книга называлась « История географических открытий» и стояла на нижней полке книжного шкафа.

Г) И эта книга , и лунная ночь, и шум моря вдали пробуждали неясные мечты о неведомых землях.

Обоснуйте свою точку зрения.

 

А4. В каком ряду все имена существительные имеют падежное окончание И?

А) идти по дорожк…, по площадк…., по пристан…

Б) служить в армии…, в артиллери…, в кавалери…

В) говорить о радост…, о приключени…, о спектакл…

Г) подойти к стату…., к витрин…., к деревн….

Обоснуйте свою точку зрения.

 

А5. В каком ряду в личных окончаниях обоих глаголов пишется гласная Я?

А) они кол…т, стел…т                      

 Б) они ве…т, свет….т

В) они чу…т, ду….т                             

Г) они краснее…т, пил…т

Обоснуйте свою точку зрения.

 

Прочитайте текст и выполните задания А6 и В1-В3

(1)Западная окраина городка лежит на широком холме над рекой. (2)  Больших зданий здесь нет. (3) Когда движется с запада плотный, ровный ветер, ему не мешают многоэтажные дома. (4) Он течет над улицами холма широкой воздушной рекой.

(5)   Мальчишки под негодующие крики матерей и соседок взбираются на дома.

(6) Крыши- взлетные посадки. (7) С них поднимаются к желтым облакам пестрые гудящие «конверты» - воздушные змеи. (8) Высоко в небе виднеются следы реактивных лайнеров. (9) В сияющую синеву улетают мальчишеские мечты о высоте, и в этих мечтах облака остаются внизу. (10) Они кажутся комочками ваты, которые лежат на зеленых лоскутках лесов и степей. (11) На этих крышах начинаются звездные дороги.

(По повести В.П. Крапивина «Та сторона, где ветер»)

А6. Как относится автор к своим героям?

А) Автор порицает мальчишек за непослушание, за пренебрежительное отношение к распоряжениям взрослых.

Б) Автор считает, что мальчишки занимаются пустяками, и подсмеивается над ними за это.

В) Автору симпатичны его герои, потому что он просто любит детей.

Г) Автору нравятся мальчишки за их смелые мечты, за любовь к высоте, к полетам; он гордиться своими героями- будущими покорителями неба.

Обоснуйте свою точку зрения. Объясни почему ты так считаешь, изложи свое мнение в 4-5 предложениях.

 

Часть 2

В1. Из предложений 1-5  выпишите глагол с чередованием в корне.

В2. Из предложений 8-11 выпишите имена существительные 1 склонения в форме предложного падежа.

В3. Из предложений 6-11 найти сложные предложения. Напишите их номера.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся 5 классов общеобразовательных учреждений для проведения переводной итоговой аттестации

Перечень элементов содержания, проверяемых на переводном экзамене по русскому языку в 5 классах, составлен на основе Федеральных государственных стандартов (второго поколения) 2010

Орфография

1.1 Употребление гласных букв О-Ё после шипящих и Ц

1.2 Правописание корней: проверяемая гласная в корне слова, чередующая гласная в корне, проверяемая согласная в корне слова

1.3 Правописание Ъ и Ь

1.4 Правописание падежных окончаний существительных

1.5 Правописание личных окончаний глаголов

Морфология

2.1  Самостоятельные части речи: имена существительные, местоимения, глаголы

2.2 Морфологический анализ слова

Синтаксис

3.1 Простое предложение. Грамматическая основа предложения.

3.2 Простое предложение. Второстепенные члены предложения.

3.3  Осложненное предложение.

3.4 Сложное предложение.

Пунктуация

4.1 Знаки препинания в простом осложненном предложении.

4.2 Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

4.3 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

4.4 Знаки препинания в сложном бессоюзном предложении.

4.5 Пунктуационный анализ.

Речь

5.1 Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста.

5.2 Стили и функционально- смысловые типы речи.

5.3 Анализ текста.

5.4 Анализ средств выразительности.

Система оценивания заданий экзаменационной работы

За верное выполнение каждого задания части 1 (А1-А5 ) учащийся получает по 1 баллу, за верное грамотное обоснование ответа для заданий А1-А5 по 1 баллу дополнительно.

За выполнение заданий В1-В3 выставляется по 2 балла за каждый правильный ответ.

За  развернутый ответ на задание А5 учащийся получает 5 баллов, еще 5 баллов за орфографически и пунктуационно правильное оформление текста.

Максимальное количество баллов, которое может получить учащийся, правильно выполнивший все задания 26 баллов.

Перевод баллов в оценки

"5"-20-26 баллов

"4" - 14-19 баллов

"3" -8-13 баллов

"2" - 0-7 баллов

Ответы

№ вопроса	Ответы
А1	Г
А2	Б
А3	А
А4	Б
А5	А
А6	Г
В1	Взбираются
В2	(В) синеву, (о) высоте
В3	9,10

Рекомендуемое время на выполнение работы 45 минут