Контрольная
работа по теме «Причастие»
Вариант
1
1.Спишите, вставьте пропущенные буквы
и знаки препинания.
Всё ж..вое смогло р..звиться на З..мле во многом бл..годаря Луне.
Лу(н,нн)ая грав..тация стабилизиру..щая з..мную ось явилась знач..мым фактором
для возн..кновения и подд..ржания жизни. В пр..тивном случае на З..мле пр..исходили
бы ре(з,с)кие перепады клим..та препятству..щие р..звитию сложных орг..низмов.
Больш..нство пл..нет Солнечной системы (не)наделено таким спутником.
2.Прочитайте предложения. Выполните
обозначенные цифрами в предложениях языковые разборы: (2) – морфемный и
словообразовательный разборы слова; (3) – морфологический разбор слова.
1.Есть в этом обжитом крае
заповедники, связанные(3) с духовной жизнью людей.
2.Зазеленела старая и вылезающая(2)
иглами молодая трава, надулись почки калины, смородины и липкой спиртовой
берёзы, и на обсыпанной золотым цветом лозине загудела выставленная
облетавшаяся пчела.
3.Перепишите предложения, расставляя
недостающие знаки препинания. Графически выделите в предложениях определяемые
слова и причастные обороты.
Белые и чёрные клавиши убегавшие
из-под крепких пальцев Грига тосковали смеялись гремели бурей. Григ
откинувшийся на спинку кресла слушал, пока этот последний звук не затихал на
кухне, где с давних пор поселился сверчок.
Контрольная
работа по теме «Причастие»
Вариант
2
1.Спишите, вставьте пропущенные буквы
и знаки препинания.
Устойчивость з..мной оси ок..залась
завис..мой не только от Луны. Юпитер облада..щий мощ..ной грав..тацией уравновешива..т
вообще все пл..неты Солнечной системы. Поэтому уникальной функц..ей Луны
явля..тся (не)стабилизиру..щая а пита..щая. Пр..ливы и отливы вызва(н,нн)ые
Луной усиливают дв..жение жи(д,т)кости в пр..брежных водах отчего те насыщаются
п..тательными в..ществами.
2.Прочитайте предложения. Выполните
обозначенные цифрами в предложениях языковые разборы: (2) – морфемный и
словообразовательный разборы слова; (3) – морфологический разбор слова.
1. Тихо журчавшая(3)
речка огласилась фырканьем, плеском, криком.
2. Зазеленела старая и вылезающая(2)
иглами молодая трава, надулись почки калины, смородины и липкой спиртовой
берёзы, и на обсыпанной золотым цветом лозине загудела выставленная
облетавшаяся пчела.
3.Перепишите предложения, расставляя
недостающие знаки препинания. Графически выделите в предложениях определяемые
слова и причастные обороты.
Вода капающая из кухонного крана
монотонно твердила, что время не ждёт. Это были синицы на дереве снег слетевший
с неба и Золушка.
Ключи
Вариант
1
1. Всё живое смогло развиться на
Земле во многом благодаря Луне. Лунная гравитация, стабилизирующая земную ось,
явилась значимым фактором для возникновения и поддержания жизни. В противном
случае на Земле происходили бы резкие перепады климата, препятствующие развитию
сложных организмов. Большинство планет Солнечной системы не наделено таким
спутником.
2. связанные(3) –
причастие
Заповедники (какие?) связанные.
Н.ф. связанный.
Пост.п.: страдательное, прошедшее время,
совершенный вид; непост.п.: мн.ч., им.п., полная форма.
Заповедники (какие?) связанные.
вылезающая(2)
Вы- приставка
-лез- корень
-а-, -ющ- суффиксы
-ая окончание
Вылезающ-основа
вылезающая вылезать,
суффиксальный способ
3. Белые и чёрные клавиши, |убегавшие
из-под крепких пальцев Грига|, тосковали, смеялись, гремели бурей. Григ,
|откинувшийся на спинку кресла|, слушал, пока этот последний звук не
затихал на кухне, где с давних пор поселился сверчок.
Вариант
2
1. Устойчивость земной оси оказалась
зависимой не только от Луны. Юпитер, обладающий мощной гравитацией,
уравновешивает вообще все планеты Солнечной системы. Поэтому уникальной функцией
Луны является не стабилизирующая, а питающая. Приливы и отливы, вызванные Луной,
усиливают движение жидкости в прибрежных водах, отчего те насыщаются
питательными веществами.
2. журчавшая(3)
Речка (какая?) журчавшая.
Н.ф. журчавший.
Пост.п.: действительное, прошедшее время,
несовершенный вид; непост.п.: ед.ч., им.п..
Речка (какая?) журчавшая.
вылезающая(2)
Вы- приставка
-лез- корень
-а-, -ющ- суффиксы
-ая окончание
Вылезающ-основа
вылезающая вылезать,
суффиксальный способ
3. Вода, |капающая из кухонного
крана|, монотонно твердила, что время не ждёт. Это были синицы на дереве, снег,|
слетевший с неба|, и Золушка.
Критерии
оценивания контрольной работы
Критерии
оценивания задания 1
|
Баллы
|
Соблюдение
орфографических норм
|
Орфографических ошибок нет (или допущена
одна негрубая ошибка)
|
4
|
Допущено не более двух ошибок
|
3
|
Допущены три-четыре ошибки
|
2
|
Допущено пять ошибок
|
1
|
Допущено более пяти ошибок
|
0
|
Соблюдение
пунктуационных норм
|
Пунктуационных ошибок нет
|
3
|
Допущена одна ошибка
|
2
|
Допущены две ошибки
|
1
|
Допущено более двух ошибок
|
0
|
Критерии
оценивания задания 2
|
Баллы
|
Морфемный
разбор
|
|
Разбор выполнен верно
|
3
|
Допущена одна ошибка
|
2
|
Допущены две ошибки
|
1
|
Допущено более двух ошибок
|
0
|
Словообразовательный
разбор
|
|
Разбор выполнен верно
|
3
|
Допущена одна ошибка
|
2
|
Допущены две ошибки
|
1
|
Допущено более двух ошибок
|
0
|
Морфологический
разбор
|
|
Разбор выполнен верно
|
3
|
Допущена одна ошибка
|
2
|
Допущены две ошибки
|
1
|
Допущено более двух ошибок
|
0
|
Критерии
оценивания задания 3
|
Баллы
|
Соблюдение
пунктуационных норм
|
Пунктуационных ошибок нет
|
3
|
Допущена одна ошибка
|
2
|
Допущены две ошибки
|
1
|
Допущено более двух ошибок
|
0
|
Распознавание
определяемого слова и причастного оборота
|
Определяемые слова и причастные обороты
верно обозначены во всех предложениях
|
2
|
Определяемые слова и причастные обороты
верно обозначены в одном из предложений
|
1
|
Ответ неправильный
|
0
|
Максимальный балл за выполнение работы –
21.
Отметка
по пятибалльной шкале
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Первичные
баллы
|
0-11
|
12
– 15
|
16
– 18
|
19
– 21
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.