Контрольная работа по теме "Электромагнитное поле" (9 класс)

СПЕЦИФИКАЦИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

по теме: «Законы постоянного тока»

1.                  Назначение контрольной работы – оценить соответствие знаний, умений и основных видов учебной деятельности обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по теме «Законы постоянного тока».

2.                  Планируемые результаты:

Обучающийся научится:

¾                описывать изученные свойства тел и электромагнитные явления, используя физические величины и правильно трактовать физический смысл изучаемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами;

¾                анализировать свойства тел, электромагнитные явления и процессы, используя физические законы: закон Ома для участка цепи, параллельное и последовательное соединение проводников; различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

¾                решать простейшие качественные и расчетные задачи используя физические законы (закон Ома для участка цепи) и формулы, связывающие физические величины (заряд, напряжение, сила тока, сопротивление), на основе анализа условия задачи, выделенных физических величин и формул, необходимых для нахождения путем расчета неизвестной величины.

Обучающийся получит возможность научиться:

¾                использовать знания об электромагнитных явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде.

3.                  Документы, определяющие содержание контрольной работы

Содержание контрольной работы определяется на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобразования России от 17 декабря 2010 г. N 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»).

4.                  Характеристика структуры и содержания контрольной работы

Вариант контрольной работы содержит 12 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Задания №1, №2, №7, №8 с кратким ответом в виде одной цифры. К заданиям приводится 4 варианта ответа, из которых верен только один.

Задания №3, №4 №5, №6 с кратким ответом в указанных единицах измерения.

Задание № 9 с кратким ответом на установление соответствия. Краткий ответ должен быть представлен в виде набора цифр.

Задание №10 с развернутым ответом, является качественной задачей, представляющей собой описание явления или процесса из окружающей жизни, для которого обучающимся необходимо привести цепочку рассуждений, объясняющих протекание явления, особенности его свойств и т.п.

Задания №11–№12с развернутым ответом, является расчетной задачей.

5.                  Распределение заданий контрольной работы по проверяемым умениям

Контрольная работа разрабатывается исходя из необходимости проверки следующих видов деятельности:

1.                  Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики.

2.                  Решение задач различного типа и уровня сложности.

3.                  Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

6.                  Распределение заданий контрольной работы по уровням сложности

В контрольной работе представлены задания разного уровня сложности: базового, повышенного, высокого.

Задания базового уровня (№1-№4, №5-№6) – это простые задания, проверяющие способность обучающихся применять наиболее важные физические понятия для объяснения явлений, а также умение работать с информацией физического содержания (текст, рисунок, фотография реального прибора).

Задания повышенного уровня сложности №7 и №8 направлены на проверку умения строить логические рассуждения при анализе физических явлений, №10 направлено на проверку умения решать качественные.

Задание высокого уровня сложности (№11, №12) направлено на проверку умения решать расчетные задачи в 2-3 действия.

В таблице 1 представлено распределение заданий по уровням сложности.

Таблица 1

Распределение заданий по уровням сложности

Уровень сложности задания	Количество заданий	Максимальный первичный балл	Процент первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного 18
Базовый	7	7	36,8
Повышенный	3	6	31,6
Высокий	2	6	31,6
Итого	12	18	100

7.                  Критерии оценивания контрольной работы

Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный обучающимся номер ответа совпадает с верным ответом. В задании на установление соответствия каждая верно установленная позиция соответствия оценивается в 1 балл. За решение качественной задачи – 2 балла. Максимальный балл за задание с развернутым ответом (расчетная задача) составляет 3 балла.

Максимальный балл за выполнение работы составляет – 18. На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается первичный балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале (таблица 2).

Таблица 2

Перевод баллов в отметку по пятибалльной шкале

Количество баллов	Рекомендуемая оценка
16-18	5
12-15	4
7-11	3
Менее 7	2

8.                  Продолжительность работы

Примерное время на выполнение заданий составляет:

·                    для заданий базового уровня сложности – от 2 до 5 мин;

·                    для заданий повышенного  уровня сложности – от 5 до 10 мин;

·                    задания высокого уровня сложности – от 10 до 15 мин.

На выполнение всей контрольной работы отводится 45 минут.

9.                  Дополнительные материалы и оборудование

Используется непрограммируемый калькулятор (на каждого ученика). При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

ОБОБЩЕННЫЙ ПЛАН ВАРИАНТА Контрольной работы

Обозначение задания в работе	Проверяемые элементы содержания	Коды элементов содержания	Коды проверяемых умений	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания	Примерное время выполнения задания (мин)
1	Взаимодействие электрических зарядов	1.1	1.1; 1.4	Б	1	2-5
2	Электрическое поле	1.3	1.4	Б	1	2-5
3	Постоянный электрический ток.	1.2	1.4	Б	1	2-5
4	Напряжение	1.1-1.3	1.1; 1.3;1.4	П	2	5-10
5	Сила тока	1.4	1.3; 1.4	Б	1	2-5
6	Электрическое сопротивление	1.5	1.2; 1.3; 1.4	Б	1	2-5
7	Закон Ома для участка электрической цепи.	1.6	1.2; 1.3; 1.4	Б	1	2-5
8	Последовательное и параллельное соединение проводников	1.7	1.3; 1.4	Б	1	2-5
9	Работа и мощность электрического тока	1.4-1.6	1.2; 1.3; 1.4	П	2	5-10
10	Качественная задача	1.1-1.5	2; 3	П	2	5-10
11	Расчетная задача	1.1-1.5	2	В	3	10-15
12	Расчетная задача	1.1-1.5	2	В	3	10-15

КОДИФИКАТОР

ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ И ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Кодификатор элементов содержания и планируемых результатов по физике является одним из документов, определяющих структуру и содержание КИМ. Кодификатор является систематизированным перечнем планируемых результатов, в котором каждому объекту соответствует определенный код.

Кодификатор составлен на базе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобразования России от 17 декабря 2010 г. N 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»).

РАЗДЕЛ 1 Перечень элементов содержания, проверяемых на контрольной работе

код	Элементы содержания, проверяемые заданиями контрольной работы
1.1.	Постоянный электрический ток
1.2	Сила тока
1.3	Напряжение
1.4	Электрическое сопротивление
1.5.	Закон Ома для участка цепи
1.6	Последовательное и параллельное соединение проводников
1.7	Работа и мощность электрического тока

РАЗДЕЛ 2 Перечень планируемых результатов

Код	Планируемые результаты
1	Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики
1.1	Знание и понимание смысла понятий: электрическое поле, магнитное поле
1.2	Знание и понимание смысла физических величин: сила электрического тока, напряжение, сопротивление, работа и мощность электрического тока
1.3	Умение описывать и объяснять физические явления: взаимодействие электрических зарядов
1.4.	Знание и понимание смысла физических законов: закон Ома для участка электрической цепи
2.	Решение задач различного типа и уровня сложности
3.	Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни
3.1	Умение приводить (распознавать) примеры практического использования физических знаний об электромагнитных явлениях
3.2	Умение применять физические знания: обеспечения безопасного обращения с электробытовыми приборами, защиты от опасного воздействия на организм человека электрического тока

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Контрольной РАБОТы

Контрольная работа

по теме: «Законы постоянного тока»

№ задания	Вариант 1		Критерии Оценивания	Максимальный балл за задание
1	2		1 балл за выбор правильного ответа	1
2	4		1 балл за выбор правильного ответа	1
3	36		1 балл за правильный ответ	1
4	2,2		1 балл за выбор правильного ответа	1
5	600		1 балл за правильный ответ	1
6	120		1 балл за правильный ответ	1
7	2		1 балл за выбор правильного ответа	1
8	3		1 балл за выбор правильного ответа	1
9	122		За каждую верно установленную позицию 1 балл	2
10	Да, т.к. увеличится сопротивление резанию и увеличится работа против сил трения. Следовательно, увеличивается потребляемая электрическая мощность.		1 балл за верный ответ 1 балл за пояснение	2
11	Отличаются  4 раза		1 балл за верную запись всех исходных формул. 1 балл за верное решение в общем виде. 1 балл за получения верного числового ответа с единицей измерения	3
12	2 мкДж		1 балл за верную запись всех исходных формул. 1 балл за верное решение в общем виде. 1 балл за получения верного числового ответа с единицей измерения	3

За отсутствующий или не соответствующий указанным критериям ответ задание оценивается в 0 баллов.

ФИ________________________________________

класс _____________________________________

Контрольная работа

по теме: «Законы постоянного тока»

Инструкция по выполнению контрольной работы

Работа включает 12 заданий.

Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям вы сможете вернуться, если у вас останется время.

За выполнение различных по сложности заданий дается от одного до нескольких баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

При выполнении заданий №1–№2с выбором ответа из предложенных вариантов выберите верный и отметьте его в квадратике

1. За 20 минут через утюг проходит электрический заряд 960 Кл. Определите силу тока в утюге.

	1)	0,6 А
	2)	0,8 А
	3)	48 А
	4)	1920 А

Максимальный балл

1

Фактический балл

2. На рисунке изображен график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Чему равно сопротивление проводника?

	1)	0,8 Ом
	2)	2 Ом
	3)	1,5 Ом
	4)	1,2 Ом

Максимальный балл

1

Фактический балл

При выполнении задания №3 запишите краткий ответ

после слова «Ответ» в указанных единицах измерения

3. Три резистора, сопротивления которых:  R₁ = 3 Ом;  R₂ = 6 Ом и R₃ = 9 Ом, соединены последовательно. Вольтметр, подключённый параллельно второму резистору, показывает напряжение 12 В. Чему равно напряжение на всем участке цепи? Вольтметр считать идеальным.

Ответ: _________  В

Максимальный балл

1

Фактический балл

4. Для исследования зависимости силы тока, протекающего через проволочный резистор, от напряжения на нем была собрана электрическая цепь, представленная на рисунке.

Рис.1

На какую величину необходимо увеличить напряжение для увеличения силы тока на 0,22 А? (Ответ дайте в вольтах.) Приборы считайте идеальными.

		Ответ: _________  В Максимальный балл 1 Фактический балл

При выполнении заданий №5–№6 запишите краткий ответ

после слова «Ответ» в указанных единицах измерения

5. Сила тока в проводнике постоянна и равна 0,5 А. Какой заряд пройдёт по проводнику за 20 минут?

Ответ: ________  Кл

Максимальный балл

1

Фактический балл

6. Сила тока в проводнике постоянна и равна 0,5 А. За сколько секунд заряд 60 Кл пройдёт по проводнику?

Ответ: _________ с

Максимальный балл

1

Фактический балл

При выполнении заданий №7–№8с выбором ответа из предложенных вариантов выберите верный и отметьте его в квадратике

7. Электрический чайник имеет две спирали. При каком соединении - параллельном или последовательном спиралей вода в чайнике закипит быстрее? 

	1)	при последовательном
	2)	при параллельном
	3)	тип соединения не играет роли
	4)	не знаю

Максимальный балл

1

Фактический балл

8. Зависит ли сопротивление проводника от напряжения на его концах? Нагреванием проводника можно пренебречь.

	1)	зависит прямо пропорционально
	2)	зависит обратно пропорционально
	3)	не зависит

Максимальный балл

1

Фактический балл

При выполнении задания №9 на установление соответствия позиций,

представленных в двух множествах, выберите верные ответы и запишите в таблицу

9. Никелиновую спираль электроплитки заменили на нихромовую такой же длины и площади поперечного сечения. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями при включении плитки в электрическую сеть.

Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями.

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 

ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА					ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ
А) электрическое сопротивление спирали Б) сила электрического тока в спирали В) мощность электрического тока, потребляемая плиткой					1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не из­ме­нилась
	А	Б	В

Максимальный балл

2

Фактический балл

При выполнении задания №10 запишите краткий ответ

к качественной задаче и поясните его

10. Увеличивается ли при работе на токарном или сверлильном станке с неправильно заточенным или затупленным инструментом расход электроэнергии? Ответ пояснить.

Ответ:_________________________________________________________

Пояснение к ответу:_____________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Максимальный балл

2

Фактический балл

При выполнении заданий №11–№12 приведите развернутое решение

к расчетным задачам

11. В школьной лаборатории есть два проводника круглого сечения. Удельное сопротивление первого проводника в 2 раза больше удельного сопротивления второго проводника. Длина первого проводника в 2 раза больше длины второго. При подключении этих проводников к одинаковым источникам постоянного напряжения за одинаковые интервалы времени во втором проводнике выделяется количество теплоты в 4 раза меньшее, чем в первом. Чему равно отношение радиуса первого проводника к радиусу второго проводника?

Дано:	Решение

Ответ________________

Максимальный балл

3

Фактический балл

12. К источнику тока с ЭДС 2 В подключен конденсатор емкостью 1 мкФ. Какое тепло выделится в цепи в процессе зарядки конденсатора? (Ответ дайте в мкДж.) Эффектами излучения пренебречь.

Дано:	Решение

Ответ________________

Максимальный балл

3

Фактический балл

Максимальный балл за диагностическую работу

18

Фактический балл за диагностическую работу