Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2»
Контрольная работа
по русскому языку по теме «Имя прилагательное»
для 5 класса
Составила учитель
русского языка и литературы
Таскина Галина Николаевна
г. Артёмовский
2016г.
Пояснительная записка
к контрольной работе
по русскому языку по теме «Имя прилагательное»
для 5 класса
1.
Цель контрольной работы –
осуществить объективную индивидуальную оценку достижений учащихся по изученной
теме, продолжить систематизацию знаний, выявить уровень усвоения материала и
сформированности умений и навыков.
Задачи – дидактические: выявить качество и уровень
овладения знаниями и умениями, полученными на уроках темы, обобщить материал,
как систему знаний, проверить способность к творческому мышлению и
самостоятельной деятельности, закрепить умение работать с тестовыми заданиями.
Задачи - развивающие: развить логическое мышление,
память, способность к анализу и синтезу; формировать навыки самоконтроля.
Задачи - воспитательные: способствовать формированию
позитивного и ответственного отношения к учению, готовности к мобилизации
усилий на безошибочное выполнение заданий, воспитывать культуру учебного труда,
навыков самообразования и самоконтроля.
Работа содержит задания различной степени сложности.
Направлена на обеспечение проверки достижения учащимся уровня базовой
подготовки. Выполнение заданий является обязательным для всех учащихся, а
полученные результаты рассматриваются как показатель успешности достижения
учеником базового уровня знаний.
2. Контрольная работа составлена в соответствии с требованиями
ФГОС и Программой общеобразовательных учреждений по русскому языку с учётом
возрастных особенностей учащихся, что исключает стрессообразующий фактор.
3.Контрольная работа включает в себя 2 варианта, рассчитана на 45
минут.
4. Контрольная работа проверяет:
· умение работать с текстом, понимать смысловую
цельность текста, определять его основную мысль и коммуникативную установку
(зад. 1.2.3);
· умение определять тип речи, используемый в
тексте (зад. 4);
·
соблюдение изученных
орфографических правил и правил пунктуации (зад. 1);
·
умение находить грамматическую
основу предложения и определять синтаксическую роль прилагательного в
предложении (зад. 5);
·
умение выявлять изученные
части речи русского языка, в т.ч. имя прилагательное (зад.5);
·
умение выявлять
словосочетания, в составе которых есть прилагательное и определять его
морфологические признаки (зад. 5,6,7,11);
·
умение находить в
предложении прилагательное по его лексическому значению (зад.7)
·
умение подбирать синонимы
к прилагательным (зад. 8);
·
умение подбирать антонимы
к прилагательным (зад. 9);
·
умение образовывать
краткую форму прилагательного, соблюдать правило «Ь после шипящих на конце кратких
прилагательных» (зад. 10);
·
умение производить
морфемный разбор прилагательного (зад. 12).
5. Критерии оценивания:
№1 – 2 балла (1-балл – нет
или не более 2-х орфографических ошибок, 1 балл – нет или не более 2-х
пунктуационных ошибок);
№2 – 1 балл;
№3 – 1 балл;
№4 – 1 балл;
№5 – 3 балла (1 балл – части речи в предложении, 1 балл – грамматическая
основа, 1 балл – синтаксическая роль прилагательного);
№6 – 2 балла (1 балл – два словосочетания, 1 балл – верные морфологические
признаки);
№7 – 2 балла (1 балл – за найденное прилагательное, 1 балл – за
доказательство отнесения к этой части речи);
№8 – 1 балл;
№9 – 1 балл;
№10 – 2 балла (1 балл – образование краткой формы, 1 балл – орфограмма
«Ь после шипящих на конце кратких прилагательных»);
№11 – 1 балл;
№12 – 1 балл;
Максимальное количество баллов 18.
6. Критерии оценивания:
16-18 баллов – 5; 12-15
баллов – 4; 8-11 баллов – 3; 0-7 баллов – 2.
7. К работе прилагаются ключи.
Используемая литература
1.Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. Русский язык. 5 класс. Учебник для
общеобразовательных организаций, М.: Просвещение, 2014.
2.Егорова Н.В. Контрольно-измерительные материалы. 5 класс. М.: ВАКО,
2014.
3.Козулина М.В. Русский язык 5 класс. Работаем по новым стандартам.
Задания. Проекты. - Саратов: Лицей, 2015.
Контрольная работа по теме «Имя
прилагательное» 1-вариант
1.
Прочитайте текст. Спишите,
вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
(1) Поющ..го с..лов(?)я трудно увидеть. (2) Он
прячет(?)ся (в) густых кустах вблизи своего гн..зда и при малейшем ш..рохе
зат..хает. (3) Наш с..ловей привык (к) людям и ч..ловеческим г..лосам. (4)Шума
почти (не)боит(?)ся. (5)Иногда мы бли..ко подх..дим (к) покрыт..му росой
пышн..му кусту черёмухи. (6)Саша мне ш..пчет на ухо Вот он дедушка см..три! (7)
Мы долго слушаем и смотрим на маленьк… п..вца. (8)С..ловей очень маленьк..
птич(?)ка. (9) Но (в) его пении такая радость и такая сила!
(10) Громк.. пение с..лов(?)я иногда будит нас
ноч(?)ю. (11)Мы просыпаемся (у) открыт..го окна улыбаемся. (12)Потом ещё крепче
засыпа..м.
___________________________________________________________
2. Укажите букву предложения, в котором точно
раскрыта основная мысль текста:
А) Поющего с..лов(?)я трудно увидеть.
Б) Мы долго слушаем и смотрим на маленьк… певца.
В) Наш с..ловей привык (к) людям и ч..ловеческим
г..лосам.
3. Какой факт, по мнению автора,
свидетельствует о том, что соловья трудно увидеть:
А) он не боится шума, Б) его пение будит по ночам,
В) он прячется в зарослях и затихает.
4. Какой тип речи использован в предложениях
(1)-(4):
А) описание Б) повествование В) рассуждение
5. Выпишите предложение (7).Укажите в нем
части речи, выделите грамматическую основу, укажите синтаксическую роль
прилагательного. Запишите, какие части речи в этом предложении отсутствуют.
6. Из предложения (2) выпишите словосочетания
прил.+ сущ. Определите главное слово, задайте от него вопрос к зависимому.
Укажите падеж, число и род прилагательных.
7. В предложении (5) найдите слово со
значением «Имеющий большое количество листьев, лепестков, ветвей и т.п.».
Выпишите его. Определите часть речи. Докажите свою точку зрения (На какой
вопрос отвечает? Что обозначает как часть речи?)
8. К прилагательному из предложения (10)
подберите антоним, запишите.
9. К прилагательному из предложения (11)
подберите синоним, запишите.
10. От полного прилагательного пышная, свежий образуйте краткую форму, не изменяя род и число.
Запишите.
11. Какие характеристики относятся к
прилагательному из предложения (1)?
1. мужского рода, в единственном числе,
3. в творительном падеже, 1-го склонения,
5. нарицательное, в прошедшем времени,
7. в родительном падеже, полное.
12. В словосочетании МАЛЕНЬК… П…ВЦА
выполните морфемный разбор имени прилагательного.
Контрольная работа по теме «Имя
прилагательное» 2-вариант
1.Прочитайте. Спишите текст, вставьте
пропущенные буквы и знаки препинания.
(1)Этим летом ду..(п/б) был страшно уд..влен. (2)В
гуще его зел..ни по..вилось невиданн.. до этого ж..вотное - очень п..хож.. на
белку зверек, только маленьк... . (3)Мордочка остреньк.. на щеках ч..рн..
пятна уши больш.., круглые. (4)Хвост длинн.., еще и с кисточкой на к..нце.
(5)Зв..рек долго рыскал по дубу в поисках маленьк..
дупла но не нашел его. (6)Тогда спустился на землю набрал сух.. травы и свил
себе гнездышко. (7)Перен..чевал и начал нап..дать на гусениц букашек разных.
(8)Выходит, что по..вился еще один з..щитник у дуба. (9)Позднее вездесущая
с..рока ра..ск..зала ему, что этого зв..рька Сонею зовут.(10) Что жила Соня в
саду там у нее гнездышко было в стар.. груше.
________________________________________________________________
2.Укажите букву предложения, в котором точно
раскрыта основная мысль текста.
А) Выходит, что по..вился еще один з..щитник у дуба.
Б) Зв..рек долго рыскал по дубу в поисках маленьк..
дупла но не нашел его.
В) Этим летом ду..(п/б) был страшно уд..влен.
3. Какой факт, по мнению автора,
свидетельствует о том, что зверек был похож на белку:
А) он искал дупло на дереве, Б) нападал на гусениц,
В) имел внешнее сходство с белкой
4. Какой тип речи использован в предложениях
(3)-(4):
А) описание Б) повествование В) рассуждение
5. Выпишите предложение (1), укажите в нем
части речи, выделите грамматическую основу. Запишите, какие известные вам
части речи в этом предложении отсутствуют.
6. Из предложения (2) выпишите словосочетания
прил.+ сущ. Определите главное слово, задайте от него вопрос к зависимому.
Подпишите падеж, число и род прилагательных.
7. В предложении (6) найдите слово со
значением «Не содержащий влаги; не мокрый, не сырой». Выпишите его. Определите
часть речи (на какой вопрос отвечает? Что как часть речи обозначает?)
8. К первому прилагательному из предложения
(3) подберите антоним, запишите.
9. К прилагательному из предложения (5)
подберите синоним, запишите.
10. От полных прилагательных КРУГЛЫЕ и
ПОХОЖИЙ образуйте краткую форму, не изменяя род и число. Запишите.
11. Какие характеристики относятся к
прилагательному из предложения (10)?
1. женского рода, в предложном падеже,
2. в единственном числе, полное
4. 1-го склонения, нарицательное,
5. в прошедшем времени, 1-го лица
12. В словосочетании ОСТРЕНЬК.. МОРДОЧКА
выполните морфемный разбор прилагательного.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.