Контрольная работа "Триместровая контрольная работа" 2 класс

 СПЕЦИФИКАЦИЯ

ТРИМЕСТРОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по литературному чтению

для обучающихся 2 классов

II ТРИМЕСТР

2020-2021 учебный год

1. Назначение контрольной работы

Работа предназначена для проведения процедуры промежуточного контроля предметных и метапредметных  достижений учащихся по предмету «Литературное чтение».

Основной целью работы является определение уровня сформированности у обучающихся 2-ых классов уровня подготовки по предмету «Литературное чтение» и выявление элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.

2. Документы, определяющие содержание контрольной работы за год

Содержание и структура контрольной работы по предмету «Литературное чтение» разработаны на основе следующих документов:

1) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения)   

           2) Примерная программа начального общего образования образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2010. – 204 с.; с. 119-125)

           3) Программа для начальных классов общеобразовательных учреждений «Литературное чтение» 2 класс. Автор: Климанова Л.Ф.,Горецкий В.Г.  М.«Просвещение», 2011 г.

С.В.Кутявина. Поурочные разработки почтению 2 класс. М.:ВАКО,2019г.- 383 с.

Контрольно- измерительные материалы. Литературное чтение. 2 класс    Автор: С.В.Кутявина  М.: ВАКО, 2019

В.Г. Горецкий, Л.Ф.Климанова. Литературное чтение 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях. Часть 1. М.:Просвещение, 2020г. - 223 с.  (Школа России)

          4) Рабочая  программа по литературному чтению для 2 класса по УМК «Школа России» МАОУ СОШ № 5

           На  основании  данных  документов  разработан  кодификатор, определяющий в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования планируемые  результаты освоения основной  образовательной  программы  начального общего образования по предмету « Литературное чтение».

3. Характеристика триместровой работы.

Работа предполагает самостоятельное чтение и выполнение заданий обучающимися. Каждый вариант триместровой работы по литературному чтению во 2 классе представляет собой 15 заданий, из них 8 заданий с выбором ответа (ВО), 4 задания с кратким ответом (КО), 2 задания с развернутым ответом (РО). Работа позволяет оценить уровень освоения учебного материала по изученным темам.

Уровни сложности заданий: базовый (Б), повышенный (П).

Распределение заданий

№	Контролируемый элемент содержания	Номер задания
1	читать целыми словами со скоростью чтения, позволяющей понимать художественный текст; при чтении отражать настроение автора	Чтение текста
2	находить различия между научно-познавательным и художественным текстом	1
3	соотносить заголовок текста с содержанием, осознавать взаимосвязь содержания текста с его заголовком	2
4	составлять собственные высказывания на основе произведений,	3
5	работа со словом (распознавание значения слов)	4,5
6	умение находить рифмы	6
7	характеристика героя	7

План работы

позиция в тесте	тип задания	уровень сложности
1	КО	Б
2	РО	Б
3	РО	Б
4	КО	Б
5*	ВО	П
6	КО	Б
7	ВО	Б
8*	КО	Б

Система оценивания и ответы для заданий с кратким ответом или выбором ответа

№	Правильный ответ	Максимальный балл	Условие
1	научный	1	Указан верный ответ
2	Заголовок подобран верно	2	Указан верный ответ (по одному баллу за заголовок и верную интонацию)
3		3	верный ответ (1 балл), дано обоснование (2 балла)
4	Синоним подобран верно	2	За каждый верный синоним 1 балл
5	Подобраны верные слова и выражения	3	За каждое верное слово (выражение) 1 балл
6	Записанное слово является рифмой	1	записан верный ответ
7	«Два Мороза»	1	Указан верный ответ
8*	●       Медведь М.Пришвин «Ребята и утята» ●       Купец С.Михалков «Новогодняя быль»	4	Указаны верные ответы
Максимальное количество баллов 17

Рекомендации к проведению работы.

 На выполнение всей работы отводится 35 минут.

Критерии оценивания ТКР по литературному чтению:

«5»-90-100% (15,5-17 баллов)

«4» - 66-89% (11,5-15 баллов)

«3» -  50-65% (8,5-11 баллов)

«2» - менее 50% (менее 8,5 баллов)

Кодификатор элементов содержания промежуточной аттестации по русскому языку 1 класс

Проверяемые (предметные) умения
читать целыми словами со скоростью чтения, позволяющей понимать художественный текст; при чтении отражать настроение автора
соотносить заголовок текста с содержанием, осознавать взаимосвязь содержания текста с его заголовком	1
составлять собственные высказывания на основе произведений,	2
работа со словом (распознавание значения слов)	3
умение находить рифмы	4,5
характеристика героя	6
находить эпизод из прочитанного произведения для ответа на вопрос или подтверждения собственного мнения	7

2. Перечень элементов метапредметного содержания

Код	Описание элементов метапредметного содержания
Личностные УУД
7.1	на основе художественных произведений определять основные ценности взаимоотношений в семье (любовь и уважение, сочувствие, взаимопомощь, взаимовыручка);
	с гордостью относиться к произведениям русских писателей-классиков, известных во всем мире
Регулятивные УУД
7.2	принимать и сохранять учебную задачу
7.3	планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
7.4	выполнять действия по намеченному плану
7.5	оценивать результат своих действий, вносить соответствующие коррективы
Познавательные УУД
7.6	осознавать познавательную задачу, воспринимать её на слух, решать её самостоятельно
7.7	работать с информацией самостоятельно, представленной в виде текста
7.8	ориентироваться при решении учебной задачи на возможные способы её решения
7.9	понимать переносное значение образного слова, фразы или предложения, объяснять их самостоятельно, справочных материалов
7.10	понимать читаемое
Коммуникативные УУД
7.11	оценивать поступок героя, учитывая его мотив, используя речевые оценочные средства (вежливо/невежливо, достойно/недостойно, искренне/лживо, нравственно/безнравственно и др.), высказывая свою точку зрения
	находить нужную информацию через учебные книги, словари

Триместровая контрольная работа №2

по литературному чтению.

Дата_________________________

Фамилия, имя_______________________________________________________ Класс____Вариант I

Прочитай текст.

1.  Укажи стиль текста:________________________________________________________ (1 балл)

2.Озаглавь текст вопросительным предложением. Запиши.                                                    (1 балл)

_________________________________________________________________________________

3.Запиши, в какое время года можно наблюдать рост сосулек. Обоснуй свой ответ.         (3 балла)

    _____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4.Запиши синонимы к словам?                                                                                                       (2 балла)

препятствия- ________________________________________________________________________

морозный- ____________________________________________________________________________

5.Перечисли слова и выражения, которые ты используешь для описания зимнего дня, чтобы

создать весёлое настроение?                                                                                                (не менее 3)

_____________________________________________________________________________________                                                                               

_____________________________________________________________________________________

6.Подбери рифму к слову «точка».________________________________________________ (1 балл)

7.Определи к какому произведению подходит данная поговорка. Соедини стрелкой.             (1 балл)

8.Найди и подчеркни «лишнего» героя произведения. Запиши его название и автора.              (4 балла)

●       Ребята, уточка, медведь, утята

_________________________________________________________________________________

●       Ёлочка, Сорока, купец, лесник.

_________________________________________________________________________________

Текст

 Солнечный зимний день. Лёгкий мороз. Солнечные лучи падают на покрытый снегом скат крыши. Под снегом образуется талая вода, она стекает по скату крыши и достигает её края. Там и начинают расти сосульки.

       Как растёт сосулька? Вот с края крыши начинает стекать крупная водяная капля. Она не может сразу оторваться и полететь вниз. На пути встречаются препятствия. Капля замерзает, теперь с края крыши свешивается надёжно примёрзший к нему кусочек льда. Следующая капля быстро стекает по уже замёрзшей капле к самой нижней её точке. Новая капля, как и предыдущая, замерзает, так и не оторвавшись от крыши. Такова же судьба и последующих капель. Все они последовательно намерзают одна на другую. В результате чего и образуется сосулька.

(по материалам энциклопедии для детей)