Выбранный для просмотра документ кр по физике 7 класс !!!!.doc
Контрольные работы
по физике
7 класс
(по учебнику А.В. Перышкина
7 класс)
Контрольная работа № 1. 7 класс
Тема: «Первоначальные сведения о строении вещества»
Вариант1.
Часть А.
1). Какую величину измеряют в кубических метрах:
а) площадь б) объем в) массу г) нет верного ответа
2)
3) Назовите три физических тела, которые находятся на вашей парте. Ответ:_____________________________________________________________
4)Какой прибор служит для определения массы тела?
а) секундомер б) весы в) мензурка г) термометр
5) Какие агрегатные состояния вещества Вы знаете?
а) жидкое и газообразное б) твердое и жидкое в) нейтральное
г) жидкое, газообразное, твердое
6)
7) Как между собой взаимодействуют молекулы тела? Ответ:____________________________________________________________
8). Диффузия протекает быстрее в
а) твердых телах б) в жидкостях в) газах г) во всех одинаково
9)
10) Что происходит с объемом тела при нагревании
а) уменьшается б) увеличивается в) ничего не происходит
Часть 2.
1) Расскажите про свойства газообразного состояния вещества. Приведите примеры
2) Что такое молекула?
3) Как определить цену деления прибора?
4) Методы изучения физики?
Часть 3.
Из приведенных ниже физических понятий выбрать физические приборы и физические величины, физические явления. Результаты запишите в три столбика:
Физические приборы Физ. Явления Физ. Величины
Линейка, микроскоп, дождь, пар, температура, термометр, весы, кипение воды, гром, масса, скорость, объем.
Контрольная работа № 1. 7 класс
Тема: «Первоначальные сведения о строении вещества»
Вариант2 .
Часть 1.
1) Какую величину измеряют в граммах
а) площадь б) объем в) массу г) нет верного ответа
2)
3) Перечислите три вещества, из которых можно сделать вазу для цветов. Ответ:__________________________________________________________
4)
5)
6) Движение очень мелких твердых частиц, находящихся в жидкости называют
а) равноускоренным движением б) тепловым движением
в) броуновским движением
7).Что называется ценой деления измерительного прибора?
Ответ:_______________________________________________________
8).Укажите, какое из свойств характерно только для жидкостей
а) изменения объема тела б) изменения плотности
в) текучесть г) изменения формы
9).
10) Что происходит со скоростью движения молекул тела при нагревании
а) уменьшается б) увеличивается в) ничего не происходит
Часть 2.
1). Что такое физика?
2).Расскажите о свойствах твердого состоянии вещества. Приведите примеры.
3). Что такое физическая величина?
4). Как определить цену деления прибора
Часть 3.
Из приведенных ниже физических понятий выбрать физические приборы и физические величины, физические явления. Результаты запишите в три столбика:
Физические приборы Физ. Явления Физ. Величины
Линейка, снег, пар, объем, температура, секундомер, весы, молния, масса, скорость, древесина, мыло.
Контрольная работа № 2. 7 класс
Тема: «Взаимодействие тел»
Вариант 1.
1). Какая из двух величин больше 20 м/с или 72 км/ч?
2). Поезд проехал 120 км за 2 часа. Найдите среднюю скорость движения?
3). Почему грязь, слетая с вращающихся колес, сначала летит почти по прямой?
4).Сколько кирпичей можно погрузить в трехтонный автомобиль, если объем одного кирпича 2 дм³. Плотность кирпича 1800 кг/м³?
5*).Какова плотность сплава, изготовленного из 300 г олова и 100 г свинца?
Вариант 2.
1). Какая скорость больше 54 км/ч или 5 м/с?
2). 15 м³ некоторого вещества имеют массу 105 тонн. Какова масса 10м³ этого вещества?
3). Из одного пункта в другой велосипедист двигался со скоростью 30 км/ч, а обратный путь он проехал за 5 м/с. Определите среднюю скорость движения велосипедиста за все время движения?
4).Может ли водитель автомобиля использовать явление инерции для экономии бензина? Каким образом?
5*). Найдите плотность сплава, изготовленного из 2 см³ золота и 5см³?
Контрольная работа № 3.
Тема: «Давление твердых тел, жидкостей и газов»
1 вариант.
1. На полу стоит шкаф массой 80
кг. Какое давление он производит на пол, если общая площадь опоры равна 4500
см2.
2. Рассчитайте давление на наибольшей глубине в озере, равной 8
м, если плотность воды в озере равна 1010 кг/м 3
3. Фундамент выдерживает давление 20 кПа. Можно ли поставить на него станок,
если его масса 300 кг и площадь одной из четырех опор 50 см2?
4. Определить силу давления бензина на дно бака, площадью 250 см2
,если бак наполнен до высоты 18 см, а плотность бензина 710 кг/м 3.
5. В левом колене сообщающихся сосудов налита вода, в правом - бензин. Высота
столба бензина 12 см. Найти, на сколько уровень воды ниже уровня бензина .
2 вариант.
1. Определите давление, которое действует в море на человека,
нырнувшего на глубину 18 м. (плотность воды в море 1030 кг/м 3)
2. Автобус массой 4,5 т кг имеет площадь опоры 1,5
м2. Чему равно давление автобуса на дорогу?
3. Болото выдерживает давление 18 кПа. Пройдет ли по болоту человек, если его
масса 78 кг и площадью каждого ботинка 200 см2?
4. В цистерне с нефтью на глубине 5 м поставлен кран, площадь которой 20 см2.
С какой силой давит нефть на кран, если плотность нефти 800 кг/м 3.
5. Сообщающиеся сосуды заполнены водой. На сколько повысится уровень воды в левой трубке, если в правую налить нефть, высотой 23 см?
Контрольная работа № 4.
Тема: «Работа. Мощность. Энергия»
1 вариант.
1).При равномерном подъеме из шахты бадьи, нагруженный углем, была совершена работа 4800 кДж. Какова глубина шахты, если масса бадьи с углем 8 т?
2).Автокраном поднимают груз массой 3т с помощью подвижного блока на высоту 6м. Определите КПД блока, если трос при этом натягивается с постоянной силой 16 кН?
3).Выполняется ли работа во время движения по инерции. Ответ поясните.
4). Трактор равномерно тянет плуг, прилагая силу 10. Кн. За 10 минут он проходит путь, равный 1200 м. Определите мощность, развиваемую при этом двигателем трактора?
2 вариант.
1). Пробковой шарик вылетает под действием некоторой силы? Совершается ли при этом работа? (ответ поясните)
2).Башенный кран поднимает в горизонтальном положении балку длиной 5м и сечением 100 см² на высоту 12м. Найдите, какую работу он при этом совершает?
3). Найдите мощность потока воды, протекающей через плотину, если высота падения воды 25 м, а её расход -120 м³ в минуту?
4). Рабочий поднимает груз массой 100 кг на высоту 0,3 м, пользуясь рычагом. К большему рычагу приложена сила 700 Н, под действием которой конец рычага опускаются на 0,6 м. Определите КПД рычага?
Итоговая контрольная работа
Вариант 1.
1. Почему аромат цветов чувствуется на расстоянии?
2. Найдите силу тяжести, действующую на сокола, массой 500 г. Изобразите силу тяжести на чертеже в выбранном масштабе.
3. Скорость поезда 72 км/ч. Какой путь пройдет поезд за 15 минут? Постройте график движения.
4. Найдите архимедову силу, действующую в воде на брусок размером 2х5х10 см, при его погружении наполовину в воду.
5. Найдите работу насоса по подъему 200 л воды с глубины 10 м. Плотность воды 1000 кг/м3
Вариант 2.
1. Чай остыл. Как изменились его масса, объем, плотность?
2.
Мопед
«Рига – 16» весит 490 Н. Какова его масса?
Изобразите вес тела на чертеже в выбранном масштабе.
3. С какой скоростью двигался автомобиль, если за 12 минут он совершил путь 3,6 км. Постройте график скорости.
4. Токарный станок массой 300 кг опирается на фундамент четырьмя ножками. Определите давление станка на фундамент, если площадь каждой ножки 50 см2
5. Определите среднюю мощность насоса, который подает воду объемом 4,5 м3 на высоту 5 м за 5 мин. Плотность воды 1000 кг/м3
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ контр по физике 8.doc
|
Физика 8 Вводный контроль Вариант 1 1. Вода испарилась и превратилась в пар. Как при этом изменилось движение и расположение молекул? Изменились ли при этом сами молекулы? 2. Борзая развивает скорость до 16 м/с. Какой путь она может преодолеть за 5 минут? 3. Найдите вес тела массой 800 г. Изобразите вес тела на чертеже в выбранном масштабе. 4. Какое давление оказывает мальчик массой 48 кг на пол, если площадь подошв его обуви 320 см2 5. Какая работа совершается при равномерном подъеме гранитной плиты объемом 2 м3 на высоту 3 м . Плотность гранита 2700 кг/м3 Вариант 2 1. Почему аромат духов чувствуется на расстоянии? 2. С какой скоростью движется кит, если для прохождения 3 км ему потребовалось 3 мин 20 с. 3. Найдите силу тяжести, действующую на тело массой 1,5 т. Изобразите силу тяжести на чертеже в выбранном масштабе. 4. На какой глубине давление воды в море равно 2060 кПа? Плотность морской воды 1030 кг/м3 5. Сколько времени должен работать насос мощностью 50 кВт, чтобы из шахты глубиной 150 м откачать воду объемом 200 м3 Плотность воды 1000 кг/м3 |
|
||||
|
|
|
Контрольная работа №2 по теме
«Изменение агрегатных состояний вещества»
Вариант 1
1. Расплавится ли нафталин, если его бросить в кипящую воду? Ответ обоснуйте. (Температура плавления нафталина 80 градусов Цельсия, температура кипения воды 100 градусов)
2. Найти количество теплоты необходимое для плавления льда массой 500 грамм, взятого при 0 градусов Цельсия. Удельная теплота плавления льда 3,4 * 105 Дж/кг
3. Найти количество теплоты, необходимое для превращения в пар 2 килограммов воды, взятых при 50 градусах Цельсия. Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг С), удельная теплота парообразования 2,3 * 10 6 Дж/кг,
4. За 1,25 часа в двигателе мотороллера сгорело 2,5 кг бензина. Вычислите КПД двигателя, если за это время он совершил 2,3 * 10 7 Дж полезной работы. Удельная теплота сгорания бензина 4,6 *10 7 Дж / кг
Вариант 2.
1. Почему показание влажного термометра психрометра всегда ниже температуры воздуха в комнате?
2. Найти количество теплоты, необходимое для превращения в пар 200 г воды, взятой при температуре кипения. Удельная теплота парообразования воды 2,3 * 10 6 Дж/кг
3. Найти количество теплоты, необходимое для плавления льда массой 400 грамм, взятого при – 20 градусах Цельсия. Удельная теплота плавления льда 3,4 * 105 Дж/кг, удельная теплоемкость льда 2100 Дж/(кг С)
4. Определите полезную работу, совершенную двигателем трактора, если для ее совершения потребовалось 1,5 кг топлива с удельной теплотой сгорания 4,2 * 10 6 Дж/кг, а КПД двигателя 30 %
Контрольная работа №3. «ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ»
Начальный уровень
ВАРИАНТ 1
1. Какой физической величиной пользуются для измерения напряжения?
2. Два медных провода одинакового сечения имеют различную длину. Как это различие сказывается на величине сопротивления проводников?
3. Какие опыты подтверждают, что лампы в квартире включены параллельно?
ВАРИАНТ 2
1. Какой физической величиной пользуются для измерения силы тока?
2. Что из себя представляет источник электрического тока? Приведите примеры.
3. Как изменится сила тока на участке цепи, если напряжение на концах участка в два раза увеличить?
ВАРИАНТ 3
1. Какой физической величиной пользуются для измерения сопротивления?
2. Приведите примеры действия электрического тока.
3. К резистору сопротивлением 5 Ом параллельно подключили резистор сопротивлением 2 Ом. Как изменилось общее сопротивление участка цепи?
ВАРИАНТ 4
1. Какой физической величиной пользуются для измерения мощности электрического тока?
2. Почему в плавких предохранителях не применяют проволоку из тугоплавких металлов?
3. К резистору сопротивлением 10 Ом последовательно подключили резистор сопротивлением 5 Ом. Как изменилось общее сопротивление участка цепи?
ВАРИАНТ 5
1. Для чего используют вольтметр, и как его подключают к электрической цепи?
2. Объясните, почему провода, подводящие ток электрической лампочке, практически не нагреваются, в то время как нить накала лампочки раскаляется добела?
3. В цепь включены последовательно медный и стальной проводники одинакового сечения и длины. Какой из этих проводников нагреется больше?
ВАРИАНТ 6
1. Для чего используют амперметр, и как его подключают к электрической цепи?
2. Изменяется ли внутренняя энергия проводника, по которому протекает электрический ток?
3. Имеются две лампы мощностью 100 Вт и 200 Вт, рассчитанные на напряжение 220 В. Какая из них будет гореть ярче при включении в осветительную сеть?
Контрольная работа №3. «ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ»
Средний уровень
ВАРИАНТ 1
1. Каков физический смысл выражения удельное сопротивление нихрома составляет 1,1 (Омּмм2)/м»?
2. Какой ток течет через вольтметр, если его сопротивление 12 кОм и он показывает напряжение 120В?
3. Какую работу совершил в проводнике электрический ток, если заряд, прошедший по цепи, равен 1,5 Кл, а напряжение на концах этого проводника равно 6 В?
ВАРИАНТ 2
1. Сила тока в цепи составляет 2 А. Что это означает?
2. Какое напряжение надо создать на концах проводника сопротивлением 50 Ом, чтобы в нем возникла сила тока 2 А?
3. Сила тока в электрической лампе, рассчитанной на напряжение 110 В, равна 0,5 А. Какова мощность тока в этой лампе?
ВАРИАНТ 3
1. Напряжение на участке цепи равно 6 В. Что это означает?
2. На цоколе электрической лампочки написано 3,5 В; 0,28 А. Найдите сопротивление спирали лампочки.
3. Какое количество теплоты выделится в резисторе сопротивлением 25 Ом при протекании по нему тока силой 1,2 А за 1,5 мин?
ВАРИАНТ 4
1. Сопротивление проводника 5 Ом. Что это означает?
2. Вычислите силу электрического тока в спирали электроплитки, включенной в сеть напряжением 220 В, если сопротивление спирали в рабочем состоянии равно 55 Ом.
3. Какой заряд проходит по участку электрической цепи, если при напряжении на концах участка 24 В работа тока в нем равна 96 Дж?
ВАРИАНТ 5
1. Работа электрического тока 1 Дж. Что это означает?
2. Каково напряжение на участке цепи, сопротивление которого 0,2 кОм, если сила тока в нем 100 мА?
3. Мощность электрической лампы 60 Вт. Какую работу совершает электрический ток, проходя через лампу за 5 мин?
ВАРИАНТ 6
1. Мощность электрического тока 20 Вт. Что это означает?
2. Сила тока в проводнике 0,7 А при напряжении на его концах 35 В. Чему равно сопротивление этого проводника?
3. Какое количество теплоты выделяется за 1 мин в нити накала лампы сопротивлением 250 Ом при силе тока 0,2 А?
Контрольная работа №3. «ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ»
Достаточный уровень
ВАРИАНТ 1
1. Зависит ли величина сопротивления проводника от
напряжения на его концах? силы тока в нем? Объясните.
2. Электрическая печь, сделанная из никелиновой проволоки длиной 56,25 м и сечением 1,5 мм2, присоединена к сети напряжением 120 В. Определите силу тока, протекающего по спирали.
3. Используя схему электрической цепи, изображенной на рисунке 1, определите общее напряжение на участке АС, если амперметр показывает 5 А, а R1=2 Ом, R2=3 Ом, R3=6 Ом, R4=5 Ом.
ВАРИАНТ 2
1. 
Имеются три проводника одинаковой длины и сечения.
Один из них содержит чистый алюминий, другой — чистую медь, а третий — сплав
алюминия и меди. Какой из этих проводников обладает наибольшим сопротивлением
и почему? Объясните.
2. Через алюминиевый проводник длиной 70 см и площадью поперечного сечения 0,75 мм2 протекает ток силой 0,5 А. Каково напряжение на концах этого проводника?
3. Участок цепи состоит из трех проводников: R1=20 Ом, R2=10 Ом, R3=15 Ом. Определите показания вольтметров V1 и V2 и амперметров A1 и А2, если амперметр А3 показывает силу тока 2 А.
ВАРИАНТ 3
1. Как сказалась бы на яркости свечения электрической лампы замена всех медных соединительных проводников на нихромовые?
2. Определите величину силы тока, проходящего через реостат, изготовленный из нихромовой проволоки длиной 40 м и площадью поперечного сечения 1 мм2, если напряжение на зажимах реостата 80В.
3. Участок электрической цепи состоит из трех параллельно соединенных сопротивлений: R1=2 Ом, R2=4 Ом, R3=5 Ом. Амперметр A1 показывает силу тока 20 А. Определите показания вольтметра V и амперметров А2 и А3.
ВАРИАНТ 4
1. Почему при соединении проводников их не только скручивают, но и спаивают?
2. Ток силой 1,8 А течет по вольфрамовой проволоке длиной 6 м и поперечным сечением 0,5 мм2. Какое напряжение покажет вольтметр, подключенный к концам этой проволоки?
3. Участок цепи состоит из трех последовательно соединенных резисторов: R1=20 Ом, R2=25 Ом, R3=30 Ом. Начертите схему этого участка и определите напряжение на концах каждого из сопротивлений, если известно, что к концам всего участка приложено напряжение 150 В.
ВАРИАНТ 5
1.
Объясните наличие
электрического сопротивления у проводника с точки зрения молекулярной теории
строения вещества.
2. Реостат, изготовленный из никелиновой проволоки сечением 2,5 мм2 и длиной 50 м, полностью введен в цепь с напряжением 40 В. Какова сила тока в нем? Как она изменится при передвижении ползунка?
3. Определите показания амперметра (см. рис. 1).
ВАРИАНТ 6
1.
Две электрические
лампочки, мощность которых 40 Вт и 100 Вт, рассчитаны на одно и то же напряжение.
Сравните нити накала обеих ламп.
2. В реостате, сделанном из нихромовой проволоки сечением 1,5 мм2 и длиной 45м, установилась сила тока 2 А. Каково напряжение на клеммах реостата?
3. Найдите напряжение на сопротивлениях R1=3 Ом, R2=2 Ом, R3=4 Ом, если амперметр показывает 6 А.
Контрольная работа №3. «ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ»
Высокий уровень
ВАРИАНТ 1
1. Две электрические лампочки рассчитаны на одинаковое напряжение, но имеют различную мощность. По спирали какой из них течет больший ток?
2. В какой из ламп (N1 или N2), включенных так, как показано на рисунке 1, мощность электрического тока больше? Во сколько раз?
3. Сколько времени требуется для нагревания 2 кг воды от 20°С до 100°С в электрическом чайнике мощностью 600 Вт, если его КПД 80 %?
ВАРИАНТ 2
1.
Почему каждая из
двух одинаковых электрических лампочек, включенных последовательно в цепь, горит
менее ярко, чем одна лампочка, включенная в сеть с тем же напряжением?
2. В какой из ламп (N1 или N2) сила тока больше? Какая из них имеет большее сопротивление?
3. Электрический кипятильник за 11 мин 12 с нагревает 2 кг воды от 20°С до кипения. Определите сопротивление нагревательного элемента кипятильника, по которому протекает ток силой 5 А, если считать, что вся выделившаяся в нем теплота пошла на нагревание воды.
ВАРИАНТ 3
1. После ремонта электроплитки перегоревшая спираль несколько уменьшилась. Изменилась ли мощность плитки? Как? Объяснить.
2. В электрические цепи (a и б) включены одинаковые лампы. При каком соединении этих ламп мощность тока в них больше?
3. Электрическая печь, имеющая спираль из никелиновой проволоки сечением 1,7 мм2 и длиной 51 м, подключена к сети напряжением 220 В. Определите мощность печи и количество теплоты, выделяющееся в нагревательном элементе за 1 ч.
ВАРИАНТ 4
1. Сопротивление вольтметра всегда должно быть значительно больше, чем сопротивление того участка, на концах которого измеряется напряжение. Почему?
2. Параллельно лампе N1 (рис. а) присоединили такую же лампу N2 (рис. б). Изменилось ли при этом количество теплоты, выделяемое лампой N1 за 1 с?
3. С помощью электрического кипятильника можно нагреть 3 л воды от 20°С до, кипения за 15 мин. Кипятильник имеет КПД, равный 80%, и включается в сеть с напряжением 220 В. Какую силу тока он будет потреблять от сети?
ВАРИАНТ 5
1. 
В каком случае вольтметр даст большее
показание: при присоединении к лампе или к амперметру? Почему?
2. Последовательно с лампой N1 (рис. а) включили в цепь вторую такую же лампу N2 (рис. б). Как изменилось при этом количество теплоты, выделяемое лампой N1 за единицу времени?
3. Электрический кипятильник, включенный в сеть с напряжением 220 В, помещен в сосуд, содержащий смесь воды и льда. Масса воды 1 кг, льда — 100 г. Через 5 мин температура содержимого в сосуде оказалась равной 10°С. Каково сопротивление спирали кипятильника?
ВАРИАНТ 6
1.
Елочная гирлянда
рассчитана на 20 ламп. Ее укоротили до 15 ламп. Изменилось ли количество теплоты,
выделяющееся в гирлянде?
2. В электрическую цепь «б» введена еще одна такая же, как в цепи «а», электрическая лампа. В какой цепи через каждую лампу проходит электрический ток большей мощности?
3. Электрический кипятильник со спиралью сопротивлением 160 Ом помещен в сосуд, содержащий 0,5кг воды при 20°С, и включен в сеть с напряжением 220 В. Через 20 мин спираль выключили. Сколько воды выкипело, если КПД спирали 80%?
Контрольная работа. №4 «СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ»
Начальный уровень
ВАРИАНТ 1.
1. Угол падения луча равен 25°. Чему равен угол между падающим и отраженным лучами?
2. Фокусные расстояния трех линз соответственно равны 1,25 м; 0,5 м и 0.04 м. У какой линзы оптическая сила больше?
3. Какие очки предназначены для близорукого человека, а какие — для дальнозоркого, если оптические силы их линз таковы: +1 дптр; +2 дптр; -1,5 дптр; -2,5 дптр?
ВАРИАНТ 2
1. Угол между падающим и отраженным лучами составляет 60°. Под каким углом к зеркалу падает свет?
2. Оптическая сила линзы -2,5 дптр. Вычислите ее фокусное расстояние. Какая это линза — рассеивающая или собирающая?
3. Какие линзы (собирающие или рассеивающие) в очках, предназначенных для близоруких людей? Обоснуйте свой ответ.
ВАРИАНТ 3
1. При каком угле падения падающий и отраженный лучи составляют между собой прямой угол?
2. Оптическая сила линз у очков соответственно равна 1,25 дптр, 2 дптр и 5 дптр. У какой линзы фокусное расстояние меньше?
3. Какой дефект зрения (близорукость или дальнозоркость) у человека, пользующегося очками с собирающими линзами? Обоснуйте свой ответ.
ВАРИАНТ 4
1. Угол между зеркалом и падающим на него лучом составляет 30°. Чему равен угол отражения луча?
2. Оптическая сила линзы 5 дптр. Вычислите ее фокусное расстояние. Какая это линза — рассеивающая или собирающая?
3. Как устроен фотоаппарат? Где и какое получают в нем изображение предметов?
ВАРИАНТ 5
1. При каком угле падения луча на зеркало падающий и отраженный лучи совпадают?
2. Какой угол — падения или преломления — будет больше в случае перехода луча света из воздуха в алмаз? Сделайте соответствующий чертеж.
3. Как на ощупь (в темноте) можно отличить собирающую линзу от рассеивающей?
ВАРИАНТ 6
1. При каком угле падения падающий и отраженный лучи составляют между собой угол 120°?
2. Фокусное расстояние линзы равно 40 см. Какова ее оптическая сила?
3. Зачем объективы у проекционных аппаратов и фотоаппаратов должны быть подвижными?
Контрольная работа. №4 «СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ» Средний уровень
ВАРИАНТ 1
1.
Чем отличается
действительное изображение от мнимого?
2. Когда оптическая сила глаза больше: при рассмотрении удаленных или близких предметов?
3. Сделайте чертеж (см. рис.) и изобразите на нем тени и полутени от мяча, освещенного двумя источниками света A1 и А2.
ВАРИАНТ 2
1.
Расстояние от
предмета до его изображения в плоском зеркале равно 80 см. Чему равно
расстояние от предмета до зеркала?
2. Если читать книгу, держа ее очень близко или очень далеко от глаз, глаза быстро утомляются. Почему?
3. Перечертив рисунок в тетрадь, покажите на нем области тени и полутени, образуемые за непрозрачным предметом ВС, который освещается двумя источниками света A1 и А2 (см. рис.)
ВАРИАНТ 3
1.
При каком условии собирающая
линза может дать изображение предмета, равное по размеру самому предмету?
2. На линзу объектива фотоаппарата села муха. Как это отразится на качестве снимка?
3. Постройте изображение предмета АВ в плоском зеркале. Какое это будет изображение? Почему? Определите графически область видения этого предмета.
ВАРИАНТ 4
1.
Почему, находясь в лодке,
трудно попасть копьем (острогой) в рыбу, плавающую невдалеке?
2. Какой оптический прибор по своему устройству наиболее похож на глаз человека?
3. На рисунках показаны ход отраженных от поверхности параллельных лучей. Какие из этих поверхностей зеркальные, какие имеют шероховатости? Почему? Объясните.
ВАРИАНТ 5
1.
С какой скоростью удаляется
предмет от зеркала, если изображение предмета удаляется от предмета со скоростью
80см/с?
2. Собирающую стеклянную линзу мальчик погрузил в воду. Изменилась ли при этом оптическая сила линзы?
3. Постройте изображение предмета CD в плоском зеркале АВ. Найдите область, в которой глаз будет видеть изображение всего предмета.
ВАРИАНТ 6
1.
Луч света падает на
плоскую границу раздела двух сред. Угол падения равен 40°, угол между отраженным
лучом и преломленным 110°. Чему равен угол преломления?
2. Почему в солнечный летний день нельзя днем поливать цветы в саду?
3. Между светящейся точкой А и глазом поместили плоскопараллельную пластинку. Построить изображение точки А.
Контрольная работа. №4 «СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ» Достаточный уровень
ВАРИАНТ 1
1.
По какому признаку
можно обнаружить, что вы оказались в полутени некоторого предмета?
2. На рисунке показаны положение оптической оси ММ тонкой линзы, светящейся точки А и ее изображения А1. Найдите построением положения центра линзы и ее фокусов. Какая это линза?
3. В солнечный день длина тени на земле от человека ростом 1,8 м равна 90 см, а от дерева — 10 м. Какова высота дерева?
ВАРИАНТ 2
1. Как и почему меняются очертания тени и полутени человека, когда он удаляется вечером от фонаря уличного освещения?
2. Даны точки А и А1 на оси линзы неизвестной формы. Определить вид линзы (собирающая или рассеивающая). Постройте фокусы линзы.
3. Предмет находится на расстоянии 40 см от собирающей линзы. Каким будет изображение предмета (действительным или мнимым, прямым или перевернутым, увеличенным или уменьшенным), если оптическая сила линзы 4 дптр?
ВАРИАНТ 3
1.
Как влияют размеры
источника света на ширину области полутени?
2. На рисунке показаны главная оптическая ось ММ линзы, предмет АВ и его изображение A1B1. Определите графически положение оптического центра и фокуса линзы.
3. В солнечный день длина тени на земле от дома равна 40 м, а от дерева высотой 3 м длина тени равна 4 м. Какова высота дома?
ВАРИАНТ 4
1.
Почему в комнате,
освещаемой одной лампой, получаются довольно резкие тени от предметов, а в
комнате, где источником освещения служит люстра, такие тени не наблюдаются?
2. На рисунке показаны положение предмета АВ и его изображения A1B1. Найти построением положение линзы и расположение ее фокусов.
3. Линза дает мнимое изображение предмета, расположенного на расстоянии 35 см от линзы. Может ли оптическая сила линзы быть равной 2,5 дптр? Рассмотрите случаи собирающей и рассеивающей линз.
ВАРИАНТ 5
1.
На крытых стадионах часто можно наблюдать,
что у спортсменов, находящихся на поле, четыре тени. Чем это можно объяснить?
2. На рисунке показаны положение оптической оси ММ тонкой линзы, светящейся точки А и ее изображения А1. Найдите построением положения центра линзы и ее фокусов. Какая это линза?
3. Уличный фонарь висит на высоте 3 м. Палка длиной 1,2 м, установленная вертикально в некотором месте, отбрасывает тень, длина которой равна длине палки. На каком расстоянии от основания столба расположена палка?
ВАРИАНТ 6
1.
Тень от штанги футбольных ворот утром и
вечером длиннее, чем днем. Меняется ли в течение дня длина тени от перекладины
ворот?
2. На рисунке даны ход произвольного луча в собирающей линзе и положение ее главной оптической оси и оптического центра. Найдите построением положение фокусов линзы.
3. Где может быть расположен предмет, если собирающая линза с фокусным расстоянием 20 см дает его действительное изображение? Каким будет это изображение — прямым или перевернутым?
Контрольная работа. №4 «СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ» Высокий уровень
ВАРИАНТ 1
1.
Можно ли сказать, что изображение предмета в
зеркале абсолютно ему идентично (одинаково с ним)?
2. Объектив фотоаппарата имеет фокусное расстояние 10,5 см. На каком расстоянии от объектива должен быть помещен предмет, чтобы снимок получился в 5 раз меньше размера предмета?
3. Вы нашли очки. Предложите способ, с помощью которого можно определить, близорукость или дальнозоркость у их владельца.
4. АВ — предмет, А1В1 - изображение предмета, (А1В1)/АВ = 5. Оптическая сила линзы 40 дптр. Найти расстояние от предмета до линзы и от изображения до линзы. Расчёт проверить построением (см. рис.).
ВАРИАНТ 2
1. Пузырьки воздуха, расположенные на стеблях и листьях подводных растений кажутся серебристо-зеркальными. Почему?
2.
С какого расстояния был сделан фотоснимок
электрички, если высота вагона на снимке 9 мм, а действительная высота вагона
3 м? Фокусное расстояние объектива фотоаппарата 15 см.
3. Сидящие рядом дальнозоркий и близорукий зрители пользуются одинаковыми биноклями. У какого зрителя трубка бинокля раздвинута больше?
4. На рисунке показан ход луча относительно главной оптической оси тонкой линзы. Определите построением положение линзы и её фокусов.
ВАРИАНТ 3
1. Как располагается радуга относительно Солнца? Почему она имеет форму дуги?
2.
Расстояние между предметом и экраном 120 см.
Где нужно поместить собирающую линзу с фокусным расстоянием 25 см, чтобы на
экране получилось отчетливое изображение предмета?
3. Перед вами одинаковые по виду и размеру очки. На одном рецепте к этим очкам написано +1,5 дптр, а на другом +3 дптр. Как, используя излучение лампы, отобрать очки, соответствующие рецепту +1,5 дптр? У каких очков масса стекол больше?
4. На рисунке показано положение оптической оси ММ тонкой линзы и ход луча ABC. Найдите построением ход произвольного луча КЕ.
ВАРИАНТ 4
1.
Неровности дороги днем видны хуже, чем ночью
при освещении дороги фарами автомобиля. Почему?
2. Чему равно главное фокусное расстояние собирающей линзы, если изображение предмета, расположенного от линзы на расстоянии 20 см, получилось увеличенным в 4 раза?
3. В каком случае хрусталик глаза делается более выпуклым: если мы смотрим на близкие или далекие предметы?
4. Построить дальнейший ход луча (см. рис.) если угол падения равен 40°, а показатель преломления равен 2.
ВАРИАНТ 5
1.
Края линзы обрезали. Изменилось ли при этом
ее фокусное расстояние?
2. Линза дает трехкратное увеличение предмета, находящегося на расстоянии 10 см от нее. Найти фокусное расстояние линзы.
3. В воде человек видит размытые контуры окружающих его предметов. Означает ли это, что под водой глаз становится очень близоруким или очень дальнозорким? Обоснуйте свой ответ.
4. Построить дальнейший ход луча (см. рис.), если угол падения равен 68°; n1=1,5; n2 =2.
ВАРИАНТ 6
1. Какой дефект зрения «появится» у рыбы, которую вынули из воды, — близорукость или дальнозоркость?
2.
Объектив проекционного аппарата имеет
фокусное расстояние 15 см. На каком расстоянии нужно поместить диапозитив
размером 9x12 см от объектива, чтобы получить на экране изображение размером
45х60 см?
3. Перед собирающей линзой надо поместить горящую свечу так, чтобы расстояние между пламенем и действительным его изображением было наименьшим. Где должна стоять свеча по отношению к линзе?
4. Построить дальнейший ход луча в призме. n2-1= 3 (см. рис.).
Итоговая контрольная работа.
I вариант.
1) Автомобиль трогается с места и за 10 с разгоняется до скорости 72 км/ч. С каким ускорением двигался автомобиль и какой путь он прошел при этом?
2) Какое ускорение будет сообщать камню массой 3 кг сила 60 Н?
3) Определите полную механическую энергию тела массой 500 г, движущегося на высоте 10 м со скоростью 20 м/с.
4) Вычислите период и частоту колебаний маятника длиной 9.8 м.
5) Имеется два предмета одинаковой массы и одинаковой температуры: один из меди , другой из алюминия. Какой из них нагреется до более высокой температуры при передаче им одинакового количества теплоты? Удельная теплоемкость меди 400 Дж/(кг оС), алюминия – 920 Дж/(кг оС).
II вариант.
1) Автомобиль движется по выпуклому мосту , имеющему радиус кривизны 10 м. Скорость автомобиля 36 км/ч.Чему равно его ускорение ? Куда оно направлено?
2) На высоте 4 м висит яблоко массой 50 г. Чему равна сила тяжести, действующая на него? С какой скоростью ударится это яблоко о землю, если сорвется с ветки?
3) Чему равна скорость пороховой ракеты массой 2 кг после вылета из нее продуктов сгорания массой 0,2 кг со скоростью 500 м/с?
4) Какое количество теплоты необходимо для нагревания стальной детали массой 2 кг на 20 оС ? Удельная теплоемкость стали равна 500 Дж/(кг оС).
5) Назовите два способа изменения внутренней энергии тела.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ кр по физике 9.docx
Контрольные работы
по физике
9 класс
Пёрышкин
Контрольная работа №1
Вариант 1
Уровень А
1.Исследуется перемещение слона и мухи. Модель материальной точки может использоваться для описания движения
1) только слона 2) только мухи
3) и слона, и мухи в разных исследованиях
4) ни слона, ни мухи, поскольку это живые существа
2. Вертолёт Ми-8 достигает скорости 250 км/ч. Какое время он затратит на перелёт между двумя населёнными пунктами, расположенными на расстоянии 100 км?
1) 0,25 2) 0,4 с 3) 2,5 с 4) 1440 с
3. Велосипедист съезжает с горки, двигаясь прямолинейно и равноускоренно. За время спуска скорость велосипедиста увеличилась на 10 м/с. Ускорение велосипедиста 0,5 м/с2. Сколько времени длится спуск?
1) 0,05 с 2) 2 с 3) 5 с 4) 20 с
4. Лыжник съехал с горки за 6 с, двигаясь с постоянным ускорением 0,5 м/с2. Определите длину горки, если известно, что в начале спуска скорость лыжника была равна 18 км/ч.
1) 39 м 2) 108 м 3) 117 м 4) 300 м
5. Моторная лодка движется по течению реки со скоростью 5 м/с относительно берега, а в стоячей воде – со скоростью 3 м/с. Чему равна скорость течения реки?
1) 1 м/с 2) 1,5 м/с 3) 2 м/с 4) 3,5 м/с
Уровень В
6. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ФОРМУЛЫ
А) Ускорение 1) v0x+axt
Б) Скорость при
равномерном 2) 
прямолинейном движении 3) v⋅t
В) Проекция перемещения
при 4) 
равноускоренном
5) v0xt+
прямолинейном движении
|
А |
Б |
В |
|
|
|
|
Уровень С
7. При аварийном торможении автомобиль, движущийся со скоростью 72 км/ч, остановился через 4 с. Найдите тормозной путь.
8. Тело движется равномерно со скоростью 3 м/с в течение 5 с, после чего получает ускорение 20 м/с2. Какую скорость будет иметь тело через 15 с от начала движения? Какой путь оно пройдёт за всё время движения?
Контрольная работа по теме
«Кинематика материальной точки»
Вариант 2
Уровень А
1.Решаются две задачи:
А: рассчитывается маневр стыковки двух космических кораблей;
Б: рассчитываются периоды обращения космических кораблей вокруг Земли.
В каком случае космические корабли можно рассматривать как материальные точки?
1) Только в первом 2) Только во втором
3) В обоих случаях 4) Ни в первом, ни во втором
2. Средняя скорость поезда метрополитена 40 м/с. Время движения между двумя станциями 4 минуты. Определите, на каком расстоянии находятся эти станции.
1) 160 м 2) 1000 м 3) 1600 м 4) 9600 м
3. Ускорение велосипедиста на одном из спусков трассы равно 1,2 м/с2. На этом спуске его скорость увеличилась на 18 м/с. Велосипедист спускается с горки за
1) 0,07 с 2) 7,5 с 3) 15 с 4) 21,6 с
4. Какое расстояние пройдёт автомобиль до полной остановки, если шофёр резко тормозит при скорости 72 км/ч, а от начала торможения до остановки проходит 6 с?
1) 36 м 2) 60 м 3) 216 м 4) 432 м
5. Катер движется по течению реки со скоростью 11 м/с относительно берега, а в стоячей воде – со скоростью 8 м/с. Чему равна скорость течения реки?
1) 1 м/с 2) 1,5 м/с 3) 3 м/с 4) 13 м/с
Уровень В
6. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ФОРМУЛЫ
А) Проекция ускорения 1) v0x+axt
Б) Проекция перемещения
при
равномерном
2) 
прямолинейном движении 3) v⋅t
В) Проекция скорости
при 4)
равноускоренном 5)
v0xt+
прямолинейном движении
|
А |
Б |
В |
|
|
|
|
Уровень С
7. Автомобиль, двигаясь с ускорением 2 м/с2, за 5 с прошёл 125 м. Найдите начальную скорость автомобиля.
8. Начиная равноускоренное движение, тело проходит за первые 4 с путь
24 м. Определите начальную скорость тела, если за следующие 4 с оно проходит расстояние 64 м.
Контрольная работа по теме
«Динамика материальной точки»
Вариант 1
Уровень А
1.Утверждение, что материальная точка покоится или движется равномерно и прямолинейно, если на неё не действуют другие тела или воздействие на неё других тел взаимно уравновешено,
1) верно при любых условиях
2) верно в инерциальных системах отсчёта
3) верно для неинерциальных систем отсчёта
4) неверно ни в каких системах отсчёта
2. Спустившись с горки, санки с мальчиком тормозят с ускорением 2 м/с2. Определите величину тормозящей силы, если общая масса мальчика и санок равна 45 кг.
1) 22,5 Н 2) 45 Н 3) 47 Н 4) 90 Н
3. Земля притягивает к себе подброшенный мяч силой 3 Н. С какой силой этот мяч притягивает к себе Землю?
1) 0,3 Н 2) 3 Н 3) 6 Н 4) 0 Н
4. Сила тяготения между двумя телами увеличится в 2 раза, если массу
1) каждого из тел увеличить в 2 раза
2) каждого из тел уменьшить в 2 раза
3) одного из тел увеличить в 2раза
4) одного из тел уменьшить в 2раза
5. Мальчик массой 30 кг, бегущий со скоростью 3 м/с, вскакивает сзади на платформу массой 15 кг. Чему равна скорость платформы с мальчиком?
1) 1 м/с 2) 2 м/с 3) 6 м/с 4) 15 м/с
Уровень В
6. . Установите соответствие между физическими законами и их формулами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ ФОРМУЛЫ
А) Закон всемирного тяготения 1) F=ma
Б) Второй закон Ньютона 2) F=kx
В) Третий закон
Ньютона 3) 
=-
4) F=
|
А |
Б |
В |
|
|
|
|
Уровень С
7.К неподвижному телу массой 20 кг приложили постоянную силу 60 Н. Какой путь пройдёт это тело за 12 с?
8. Радиус планеты Марс составляет 0,5 радиуса Земли, а масса – 0,12 массы Земли. Зная ускорение свободного падения на Земле, найдите ускорение свободного падения на Марсе. Ускорение свободного падения на поверхности Земли 10 м/с2.
Контрольная работа по теме
«Динамика материальной точки»
Вариант 2
Уровень А
1.Система отсчёта связана с автомобилем. Она является инерциальной, если автомобиль
1) движется равномерно по прямолинейному участку шоссе
2) разгоняется по прямолинейному участку шоссе
3) движется равномерно по извилистой дороге
4) по инерции вкатывается на гору
2 Какие из величин (скорость, сила, ускорение, перемещение) при механическом движении всегда совпадают по направлению?
1) Сила и ускорение 2) Сила и скорость
3) Сила и перемещение 4) Ускорение и перемещение
3. Масса Луны в 81 раз меньше массы Земли. Найдите отношение силы тяготения, действующей на Луну со стороны Земли, и силы тяготения, действующей на Землю со стороны Луны.
1) 81 2) 9 3) 3 4) 1
4. При увеличении в 3 раза расстояния между центрами шарообразных тел сила гравитационного притяжения
1) увеличивается в 3 раза
2) уменьшается в 3 раза
3) увеличивается в 9раз
4) уменьшается в 9 раз
5. Найдите импульс легкового автомобиля массой 1,5 т, движущегося со скоростью 36 км/ч
1) 15 кг⋅ м/с 2) 54 кг⋅ м/с 3) 15000 кг⋅ м/с 4) 54000 кг⋅ м/с
Уровень В
6. . Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.
ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ ФОРМУЛЫ
А) Центростремительное
ускорение 1)
Б) Первая космическая
скорость 2) m
В) Импульс
тела 3) 
4) 
5) 
|
А |
Б |
В |
|
|
|
|
Уровень С
7. Лыжник массой 70 кг, имеющий в конце спуска скорость 10 м/с, останавливается через 20 с после окончания спуска. Определите величину силы трения.
8. Масса Луны в 80 раз меньше массы Земли, а радиус её в 3,6 раза меньше радиуса Земли. Определите ускорение свободного падения на Луне. Ускорение свободного падения на Земле считайте 10 м/с2.
Контрольная работа по теме№3
«Механические колебания и волны. Звук»
Вариант 1
Уровень А
1. При измерении пульса человека было зафиксировано 75 пульсаций крови за 1 минуту. Определите период сокращений сердечной мышцы.
1) 0,8 с 2) 1,25 с 3) 60 с 4) 75 с
2. Амплитуда свободных колебаний тела равна 3 см. Какой путь прошло это тело за 1/2 периода колебаний?
1) 3 см 2) 6 см 30 9 см 4) 12 см
3. Волна с частотой 4 Гц распространяется по шнуру со скоростью 8 м/с. Длина волны равна
1) 0,5 м 2) 2 м 3) 32 м 4) для решения задачи не хватает данных
4. Какие изменения отмечает человек в звуке при увеличении амплитуды колебаний в звуковой волне?
1) Повышение высоты тона 3) Повышение громкости
2) Понижение высоты тона 4) Понижение громкости
5. Охотник выстрелил, находясь на расстоянии 170 м от лесного массива. Через сколько времени после выстрела охотник услышит эхо? Скорость звука в воздухе 340 м/с.
1) 0,5 с 2) 1 с 3) 2 с 4) 4 с
Уровень В
6. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ФОРМУЛЫ
А) Период
колебаний 1) 
Б) Длина волны 2) υT
В) Скорость распространения
волны 3) 
4)
5) λv
|
А |
Б |
В |
|
|
|
|
Уровень С
7. Звуковая волна распространяется в стали со скоростью 5000 м/с. Определить частоту этой волны, если её длина 6,16 м.
8. Волна от парохода, плывущего по озеру, дошла до берега через 1 минуту. Расстояние между двумя соседними «горбами» волны оказалось равным 1,5 м, а время между двумя последовательными ударами о берег 2 с. Как далеко от берега проходил пароход?
Контрольная работа по теме №3
«Механические колебания и волны. Звук»
Вариант 2
Уровень А
1. При измерении пульса человека было зафиксировано 75 пульсаций крови за 1 минуту. Определите частоту сокращений сердечной мышцы.
1) 0,8 Гц 2) 1,25 Гц 3) 60 Гц 4) 75 Гц
2. Амплитуда свободных колебаний тела равна 50 см. Какой путь прошло это тело за 1/4 периода колебаний?
1) 0,5 м 2) 1 м 3) 1,5 м 4) 2 м
3. Волна с периодом колебаний 0,5 с распространяется со скоростью 10 м/с. Длина волны равна
1) 10 м 2) 40 м 3) 0,025 м 4) 5 м
4. Какие изменения отмечает человек в звуке при увеличении частоты колебаний в звуковой волне?
1) Повышение высоты тона 3) Повышение громкости
2) Понижение высоты тона 4) Понижение громкости
5. Расстояние до преграды, отражающей звук, 68 м. Через какое время человек услышит эхо? Скорость звука в воздухе 340 м/ с.
1) 0,2 с 2) 0,4 с 3) 2,5 с 4) 5 с
Уровень В
6. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ФОРМУЛЫ
А) Частота
колебаний 1) 
Б) Длина
волны 2) 
В) Скорость распространения
волны 3) 
4)
5)
|
А |
Б |
В |
|
|
|
|
Уровень С
7. Динамик подключён к выходу звукового генератора электрических колебаний. Частота колебаний 170 Гц. Определите длину звуковой волны, зная, что скорость звуковой волны в воздухе 340 м/ с.
8. За какой промежуток времени распространяется звуковая волна в воде на расстояние 29 км, если её длина равна 7,25 м, а частота колебаний 200 Гц?
Контрольная работа по теме №4
«Электромагнитное поле»
Вариант 1
Уровень А
1.Линии магнитной индукции поля идут слева направо параллельно плоскости листа, проводник с током перпендикулярен плоскости листа, и ток направлен в плоскость тетради. Вектор силы, действующей на проводник, направлен
1) вправо 2) влево 3) вверх 4) вниз
2. В однородное магнитное поле перпендикулярно линиям магнитной индукции поместили прямолинейный проводник, по которому протекает ток силой 8 А. Определите индукцию этого поля, если оно действует с силой 0,02 Н на каждые 5 см длины проводника.
1)0,05 Тл 2) 0,0005 Тл 3) 80 Тл 4) 0,0125 Тл
3. Один раз кольцо падает на стоящий вертикально полосовой магнит так, что надевается на него; второй раз так, что пролетает рядом с ним, но мимо. Плоскость кольца в обоих случаях горизонтальна. Ток в кольце возникает
1) в обоих случаях 3) только в первом случае
2) ни в одном из случаев 4) только во втором случае
4. При неизменной ориентации рамки индукцию магнитного поля увеличили в 2 раза, а площадь рамки уменьшили в 4 раза. Как изменится магнитный поток сквозь рамку?
1) уменьшится в 2 раза 3) уменьшится в 4 раза
2) увеличится в 2 раза 4) увеличится в 4 раза
5. Радиостанция работает на частоте 60 МГц. Найдите длину электромагнитных волн, излучаемых антенной радиостанции. Скорость распространения магнитных волн с=3·108 м/ с.
1) 0,5 м 2) 5 м 3) 6 м 4) 10 м
6. Расположите в порядке возрастания длины
волн
электромагнитные
в
лны
различной природы: 1) инфракрасное излучение; 2) рентгеновское излучение; 3)
радиоволны; 4) γ-волны.
1) 4, 1, 3, 2 2) 3, 1, 4, 2 3) 4, 2, 1, 3 4) 1, 3, 2, 4
Уровень В
7. Установите соответствие между научными открытиями и учёными, которым эти открытия принадлежат.
НАУЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ УЧЁНЫЕ
А) Создал теорию электромагнитного поля 1) Т. Юнг
Б) Зарегистрировал электромагнитные волны 2) М. Фарадей
В) Получил интерференцию света 3) Д. Максвелл
4) Б. Якоби
5) Г. Герц
|
А |
Б |
В |
|
|
|
|
Уровень С
8. Прямолинейный проводник длиной 0,5 м находится в однородном магнитном поле с индукцией 0,4 Тл. Сила тока в проводнике равна 0,5 А. Проводник перпендикулярен линиям магнитной индукции. Найдите модуль силы, действующей на проводник.
9. В 1897 году выдающийся русский физик П.Н.Лебедев получил электромагнитные волны длиной 6 мм. Вычислите период и частоту таких волн.
Контрольная работа по теме №4
«Электромагнитное поле»
Вариант 2
Уровень А
1.Проводник с током лежит в плоскости листа. По проводнику слева направо течёт ток, и на него вверх действует сила Ампера, направленная от листа. Это может происходить, если северный полюс стержневого магнита поднесли…
1) справа 3) с передней стороны листа
2) слева 4) с обратной стороны листа
2. Прямолинейный проводник длиной 20 см, по которому течёт электрический ток силой 3 А, находится в однородном магнитном поле с индукцией 4 Тл и расположен под углом 90° к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля?
1) 240 Н 2) 0,15 Н 3) 60 Н 4) 2,4 Н
3. Сплошное проводящее кольцо, находящееся рядом с полосовым магнитом, в первом случае смещают вдоль магнита вверх, во втором случае вниз. Ток в кольце возникает
1) в обоих случаях 3) только в первом случае
2) ни в одном из случаев 4) только во втором случае
4. При неизменной ориентации рамки индукцию магнитного поля увеличили в 4 раза, а площадь рамки уменьшили в 2 раза. Как изменится магнитный поток сквозь рамку?
1) уменьшится в 2 раза 3) уменьшится в 4 раза
2) увеличится в 2 раза 4) увеличится в 4 раза
5. На какую длину волны надо настроить радиоприёмник, чтобы слушать радиостанцию «Наше радио», которая вещает на частоте 101,7 МГц? Скорость распространения электромагнитных волн с=3·108 м/ с.
1) 2,950 к м 2) 2,950 м 3) 2,950 дм 4) 2,950 см
6. Расположите в порядке возрастания длины
волн электромагнитные
в
лны
различной природы: 1) ультрафиолетовое излучение; 2) рентгеновское излучение;
3) радиоволны; 4) видимое излучение.
1) 4, 1, 3, 2 2) 2, 1, 4, 3 3) 4, 2, 1, 3 4) 1, 3, 2, 4
Уровень В
7. Установите соответствие между научными открытиями и учёными, которым эти открытия принадлежат.
НАУЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ УЧЁНЫЕ
А) Создал теорию электромагнитного поля 1) Б. Якоби
Б) Зарегистрировал электромагнитные волны 2) Д. Максвелл
В) Получил интерференцию света 3) Т.Юнг
4) М. Фарадей
5) Г. Герц
|
А |
Б |
В |
|
|
|
|
Уровень С
8.На прямолинейный проводник длиной 0,8 м со стороны однородного магнитного поля с индукцией 0,04 Тл действует сила, равная 0,2 Н. Найдите силу тока в проводнике.
9. Определите период и длину волны, на которой работает передатчик искусственного спутника, если частота электромагнитных колебаний равна 29 МГц.
Контрольная работа по теме №5
«Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер»
Вариант 1.
Уровень А
1. β-излучение – это
1) вторичное радиоактивное излучение при начале цепной реакции
2) поток нейтронов, образующихся в цепной реакции
3) электромагнитные волны
4) поток электронов
2. При изучении строения атома в рамках модели Резерфорда моделью ядра служит
1) электрически нейтральный шар
2) положительно заряженный шар с вкраплениями электронов
3) отрицательно заряженное тело малых по сравнению с атомом размеров
4) положительно заряженное тело малых по сравнению с атомом размеров
3. Какая из строчек таблицы правильно отражает структуру ядра ?
|
Р – число протонов |
n – число нейтронов |
|
1) 13 |
14 |
|
2) 13 |
27 |
|
3) 27 |
13 |
|
4) 27 |
40 |
4. В ядре элемента содержится
1) 92 протона, 238 нейтронов
2) 146 протонов, 92 нейтрона
3) 92 протона, 146 нейтронов
4) 238 протонов, 92 нейтрона
5. Элемент 
испытал
α-распад. Какой заряд и массовое число будет у нового элемента Y?
1) 
2)
3)
4)
6. Укажите второй продукт ядерной реакции 
+
→
+ …
1) 
2)
3)
4) 
Уровень В
7. Установите соответствие между научными открытиями и учёными, которым эти открытия принадлежат.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Н А У Ч Н Ы Е О Т К Р Ы Т И Я У Ч Ё Н Ы Е
А) Явление радиоактивности 1) Д. Чедвик
Б) Открытие протона 2) Д. Менделеев
В) Открытие нейтрона 3) А. Беккерель
4) Э. Резерфорд
5) Д. Томсон
|
А |
Б |
В |
|
|
|
|
Уровень С
8. Определите энергию связи ядра
изотопа дейтерия (тяжёлого
водорода). Масса протона приблизительно равна 1,0073 а.е.м., нейтрона 1,0087
а.е.м., ядра дейтерия 2,0141 а.е.м., 1 а.е.м.=1,66·
кг,
а скорость света с=3·
м/с.
Контрольная работа по теме №5
«Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер»
Вариант 2.
Уровень А
1. γ-излучение – это
1) поток ядер гелия
2) поток протонов
3) поток электронов
4) электромагнитные волны большой частоты
2. Планетарная модель атома обоснована
1) расчётами движения небесных тел
2) опытами по электризации
3) опытами по рассеянию α-частиц
4) фотографиями атомов в микроскопе
3.В какой из строчек таблицы правильно указана структура ядра олова?
|
Р – число протонов |
n– число нейтронов |
|
1) 110 |
50 |
|
2) 60 |
50 |
|
3) 50 |
110 |
|
4) 50 |
60 |
4. Число электронов в атоме равно
1)числу нейтронов в ядре
2) числу протонов в ядре
3) разности между числом протонов и нейтронов
4) сумме протонов и электронов в атоме
5. Какой порядковый номер в таблице Менделеева имеет элемент, который образуется в результате β-распада ядра элемента с порядковым номером Z?
1) Z + 2 2) Z + 1 3) Z -2 4) Z - 1
6. Какая бомбардирующая частица Х участвует в ядерной реакции
Х + → + 
?
1) α-частица 3)
протон
2) дейтерий 4)
электрон
Уровень В
7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ф И З И Ч Е С К И Е В Е Л И Ч И Н Ы Ф О Р М У Л Ы
А) Энергия
покоя 1) ∆m
Б) Дефект
масс 2) (Z
+N
)
-
В) Массовое
число 3) m
4) Z + N
5) A - Z
|
А |
Б |
В |
|
|
|
|
Уровень С
7.
Определите энергию связи ядра гелия (α-частицы).
Масса протона приблизительно равна 1,0073 а.е.м., нейтрона 1,0087 а.е.м., ядра
гелия 4,0026 а.е.м., 1 а.е.м.=1,66·кг,
а скорость света с=3·
м/с.
Итоговая
контрольная работа
I вариант.
1. Напряжение на зажимах электрического утюга 220 В, сопротивление нагревательного элемента утюга 50 Ом. Чему равна сила тока в нагревательном элементе?
2. Сила тока в железном проводнике длиной 15 см и площадью поперечного сечения 0,02 мм2 равна 250 мА. Каково напряжение на концах проводника? Удельное сопротивление железа 0,1 Ом×мм2/м.
3.
Постройте изображение, даваемое собирающей линзой в случае,
показанном на рисунке. Опишите свойства изображения.
4. Найдите силу гравитационного притяжения двух соприкасающихся свинцовых шаров диаметром 1 м и массой 100 кг каждый.
5. Каков состав атомов серебра (Ag)?
II вариант.
1. В электрической цепи через поперечное сечение проводника за 2 с проходит заряд 20 Кл. Определите силу тока в этом участке.
2.
К сети напряжением 120 В параллельно подключены две
электрические лампы сопротивлением 200 Ом каждая. Чему равно их общее
сопротивление, общая сила тока, а также сила тока в каждой лампе?
3. Электроплитка рассчитана на напряжение 220 В и силу тока 3 А. Определите мощность тока в электроплитке.
4. Фокусное расстояние линзы 10 см. Чему равна оптическая сила этой линзы?
5. Постройте изображение, даваемое собирающей линзой в случае, показанном на рисунке. Опишите свойства изображения.
2F F 
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 666 040 материалов в базе
«Физика», Перышкин А.В.
Больше материалов по этому УМК
Настоящий материал опубликован пользователем Нечаева Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.