Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Тесты / Контрольно - измерительные материалы по учебной дисциплине "Бюджетная грамотность"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Контрольно - измерительные материалы по учебной дисциплине "Бюджетная грамотность"

библиотека
материалов
  1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств


В результате освоения учебной дисциплины Бюджетная грамотность обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС общими компетенциями:

  • развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации;

  • воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

  • овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

  • овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

  • формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.

  1. Формы контроля и оценивания учебной дисциплины

В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:


  • приводить примеры: энергоэффективных и ресурсосберегающих технологий в бюджете семьи, вкладов, кредитов, инвестиций, ценных бумаг, налогов, безвозмездных поступлений из федерального бюджета;

  • описывать: действие рыночного механизма применительно к разнообразным жизненным ситуациям;

  • описывать ключевые статьи государственного бюджета России;

  • объяснять: причины неравенства доходов, аксиомы рационального потребления, бюджетное ограничение семьи, роль кредита в современной экономике, механизм выпуска обеспеченных облигаций, разницу между простыми и переводными векселями, роль и значение рынка государственных ценных бумаг, теорию справедливости налогов;

  • анализировать: потребительское поведение, виды вкладов и кредитов, формирование государственного бюджета;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

  • находить и оценивать экономическую информацию;

  • рационально планировать семейный бюджет;

  • оценивать собственные экономические действия в качестве потребителя, члена семьи и гражданина;

  • осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в экономической жизни общества и государства;

  • осваивать различные способы решения экономических задач;

  • рассчитывать процентные ставки по вкладам и кредитам, сравнивать доходность от инвестиций;

  • обосновывать суждения, давать определения экономическим понятиям, приводить теоретические и эмпирические аргументы и выстраивать доказательства.

Контроль и корректировка устных ответов студентов

Проверка контрольной работы

Проверка тестовых заданий


В результате освоения дисциплины обучающийся должен приобрести следующие знания:


  • о формах, видах и функциях денег, о личном балансе и бюджете, о сбережениях, вкладах, инвестициях, кредитовании, страховании, банковской системе, налогах, видах ценных бумаг, страховании;

  • об экономической деятельности фирм и государства;

  • о формировании и исполнении государственного бюджета, о федеральных целевых программах, о финансовых правовых нормах и правилах.

Контроль и корректировка устных ответов студентов

Проверка контрольной работы

Проверка тестовых заданий



Виды контроля

Формы

Итоговый контроль


Введение

Диагностическая контрольная работа. Тест

Раздел 1. Бюджет частного домохозяйства

к/р №1 Тест


Раздел 2. Деньги и основы денежной политики

К/р №1 Тест


Раздел 3. Ценные бумаги

К/р №2 Тест



Раздел 4. Государственный бюджет

К/р №2 Тест


Промежуточная аттестация

Дифференцированный зачет

Рубежный контроль (оценка за 1 и 2 полугодия)

Отметки в журнале (как округлённое по законам математики до целого числа среднее арифметическое текущих отметок), полученные обучающимся








  1. Оценка освоения теоретического курса учебной дисциплины


Диагностическая контрольная работа

Тест

Вариант 1

  1. На современном этапе экономического развития основным измерителем экономики страны является:

    1. доход бюджета;

    2. б) производительность труда;

    3. в) размер дохода на душу населения;

    4. внутренний валовой продукт (ВВП) на душу населения

  2. Постоянный дефицит в командной экономике составляют (ет):

    1. Товары и услуги

    2. Рабочая сила

    3. Деньги

    4. сырье

  3. Важная задача финансовой политики государства:

    1. стимулирование развития производства

    2. финансирование убыточных предприятий;

    3. финансирование благотворительных акций;

    4. обеспечение высокой заработной платы всем категориям населения

  4. Косвенным налогом является налог:

    1. подоходный;

    2. пенсионный;

    3. на добавленную стоимость;

    4. на прибыль

  5. Верны ли следующие суждения? Производителю в условиях рынка выгодно:

      1. постоянное повышение цен на продукцию;

      2. снижение затрат на единицу продукции;

  1. верно только А;

  2. верно только Б;

  3. верны оба суждения;

  4. оба суждения неверны

  1. Независимо от своей организационно – правовой формы любое предприятие имеет право на:

  1. определение размеров налога;

  2. снижение платы за аренду помещения;

  3. защиту прав собственности;

  4. установление минимального размера потребительской корзины

  1. Что из ниже перечисленного составляет заинтересованность потребителя в рыночной экономике?

  1. обеспечение взаимовыгодного обмена;

  2. монополизация экономики;

  3. увеличение налогов на производителя;

  4. фиксированные цены на товары.

  1. Верны ли суждения? Для рыночной экономической системы характерен:

      1. диктат потребителя над производителем.

      2. постоянный рост цен на все товары и услуги.

  1. верно только А;

  2. верно только Б;

  3. верны оба суждения;

  4. оба суждения неверны

  1. Понятие «экономика как наука» предполагает изучение:

  1. объективных законов развития природы;

  2. способов распределения материальных благ;

  3. системы признаков, определяющих структуру общества;

  4. принципов и норм осуществления государственной власти.

  1. Верны ли суждения? Центральный банк имеет целью

      1. осуществление кредитования правительства

      2. поддержание устойчивости национальной денежной единицы.

  1. верно только А;

  2. верно только Б;

  3. верны оба суждения;

  4. оба суждения неверны


Вариант 2


  1. Государственный бюджет отражает расчеты государства о (об):

    1. доходах граждан от предпринимательской деятельности;

    2. расходах на государственное управление;

    3. курсах иностранных валют;

    4. уровне безработицы

  2. Что из ниже перечисленного может являться причиной снижения потребительского спроса?

  1. неограниченный срок использование товара;

  2. дефицит товаров;

  3. постоянство цен на все услуги и товары;

  4. невозможность приобретения товара в кредит

  1. Верны ли суждения? В условия рынка

    1. государство призвано формировать цены на продукцию фирм монополистов;

    2. никогда не возникает бюджетный дефицит

      1. верно только А;

      2. верно только Б;

      3. верны оба суждения;

      4. оба суждения неверны

  1. Что составляет предмет изучения экономике как области знаний?

  1. принципы изменения форм правления;

  2. последствия изменений климатических условий;

  3. анализ общественного мнения о проблемах бюджета;

  4. критерии распределения производимых материальных благ

  1. Присвоение в интересах всего общества может происходить в рамках форм собственности:

  1. кооперативной;

  2. партнерской;

  3. муниципальной;

  4. частной

  1. Стоимость денег определяется

  1. количеством драгоценных металлов, обеспечивающих валюту;

  2. правительством, устанавливающим номинал бумажных денег;

  3. количеством товаров и услуг, которые можно приобрести на эти деньги;

  4. банками, устанавливающими процент дохода с капитала.

  1. Верны ли суждения? Основу современной хозяйственной жизни человечества составляет:

    1. обучение людей новым профессиям.

    2. деятельность хозяйственных организаций

      1. верно только А;

      2. верно только Б;

      3. верны оба суждения;

      4. оба суждения неверны

  2. Чтобы сохранить и увеличить свои доходы потребитель может:

  1. передать их часть в благотворительный фонд;

  2. открыть счет в банке;

  3. осуществить покупку в кредит;

  4. отдать часть доходов в долг друзьям

  1. Вид инфляции, особенно опасный для экономики:

    1. текущая;

    2. инфляция спроса;

    3. растущая;

    4. гиперинфляция

  1. Недостатки действия рыночного механизма проявляются в:

  1. распределении ограниченных ресурсов;

  2. повышении эффективности производства;

  3. ценообразовании;

  4. распределении доходов



ОТВЕТЫ:


Вариант 1


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

г

а

а

в

б

в

а

а

б

б


Вариант 2


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

б

г

а

г

в

в

б

б

в

г


Критерии оценок:


Оценка 5 – 10 баллов

Оценка 4 – 8 – 9 баллов

Оценка 3 – 7 – 6 баллов

Оценка 2 – 4 – 5 баллов












Контрольная работа №1 (I полугодие)


Вариант 1


  1. Какое домохозяйство относится к коллективным (институциональным) домохозяйствам?

    1. Семья

    2. Завод

    3. Школа

    4. Монастырь

  2. Финансовый план доходов и расходов за определенный период – это …

    1. Баланс

    2. Бюджет

    3. Актив

    4. Пассив

  3. Количественная мера благосостояния людей – это…

    1. Прожиточный минимум

    2. Потребительская корзина

    3. Уровень жизни

    4. Уровень личного потребления

  4. Цена – это …

    1. Единица измерения денег

    2. Денежное измерение стоимости

    3. Весовое содержание товара

    4. Средство выражения стоимости

  5. К кредитным деньгам относят:

    1. Монеты

    2. Ассигнации

    3. Векселя

    4. Электронные деньги

  6. Какая характеристика не относится к понятию Банка:

    1. Кредитная организация

    2. Емкость для хранения

    3. Орган экономического управления

    4. Финансовый посредник

  7. Как называется целевой долгосрочный кредит на покупку жилья?

    1. Потребительский кредит

    2. Государственный кредит

    3. Коммерческий кредит

    4. Ипотечный кредит

  8. Объективная нужда человека в чем-либо – это…

а) общение;

б) существование

в) потребности

г) права

  1. Что из ниже перечисленного может являться причиной снижения потребительского спроса:

  1. неограниченный спрос использования товара;

  2. невозможность приобретения товара в кредит;

  3. постоянство цен на все услуги и товары;

  4. дефицит товаров.

  1. Рассчитайте сумму начисленных процентов по банковскому вкладу в 10000 рублей с учетом ежегодной капитализации и процентной ставкой 9% годовых за 5 лет.


Вариант 2


  1. Какое домохозяйство относится к частным домохозяйствам?

    1. Семья

    2. Завод

    3. Школа

    4. Монастырь

  1. Долги и кредиты – это …

  1. Баланс

  2. Бюджет

  3. Актив

  4. Пассив

  1. Набор товаров и услуг, необходимых для удовлетворения необходимых для удовлетворения первоочередных потребностей человека за год, в среднем – это…

  1. Прожиточный минимум

  2. Потребительская корзина

  3. Уровень жизни

  4. Уровень личного потребления

  1. Средство, выражающее ценности товарных ресурсов – это …

  1. Цена

  2. Курс валюты

  3. Деньги

  4. Ликвидность

  1. К бумажным деньгам относят:

  1. Акции

  2. Ассигнации

  3. Векселя

  4. Электронные деньги

  1. Кредитно – финансовая организация – это…

  1. Академия

  2. Фонд

  3. Рынок

  4. Банк

  1. Как называется банковская ссуда на покупку потребительских товаров?

  1. Потребительский кредит

  2. Государственный кредит

  3. Коммерческий кредит

  4. Ипотечный кредит

  1. Объективная нужда человека в чем-либо – это…

    1. общение;

    2. существование

    3. потребности

    4. права

  2. Чтобы сохранить и увеличить свои доходы потребитель может:

  1. передать их часть в благотворительный фонд;

  2. открыть счет в банке;

  3. осуществить покупку в кредит;

  4. отдать часть доходов в долг друзьям

  1. Рассчитайте сумму начисленных процентов по банковскому вкладу в 10000 рублей с учетом ежегодной капитализации и процентной ставкой 9% годовых за 3 года.


ОТВЕТЫ:


Вариант 1


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

г

б

в

б

в

б

г

в

б



Вариант 2


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

а

г

б

в

б

г

а

в

б



Критерии оценок:


Оценка 5 – 10 баллов

Оценка 4 – 8 – 9 баллов

Оценка 3 – 7 – 6 баллов

Оценка 2 – 4 – 5 баллов


Карточки на тему «Бюджет частного домохозяйства»

Вариант I Фамилия, имя____________________________________________________


Вопросы

Ответы

1. Что подразумевает коммуникативная функция семьи?





2. Финансовый бизнес – это работа с …





3.Что лишнее? - Еда, вода, общение с людьми, жильё





4. Осознанное желание иметь что-либо – это …





5. К какой категории покупок по степени важности вы отнесёте приобретение велосипеда?





ОЦЕНКА







Вариант II Фамилия, имя___________________________________________________


Вопросы

Ответы

1. Как называется функция семьи, когда она воспитывает детей?




2. Коммерческий бизнес – это деятельность по …




3. Что лишнее?- Общение, защита от врагов, любовь, дружба




4. Как называется совокупность всех свойств покупки?




5. К какой категории покупок по степени важности вы отнесёте приобретение тетради?




ОЦЕНКА




Вариант III Фамилия, имя__________________________________________________


Вопросы

Ответы

1.Ведение домашнего хозяйства, накопление сбережений, участие членов семьи в общественном производстве - это … функция семьи


2. Предпринимательская деятельность предполагает…




3. Что лишнее? - Потребность в еде, знаниях, жилье, одежде




4. Все, что имеется в распоряжении человека, семьи, предприятия, общества, государства называется…


5. К какой категории покупок по степени важности вы отнесёте приобретение автомобиля?




ОЦЕНКА




Практическая работа на тему «Бюджет семьи»

Вариант 1

Оценка бюджета семьи ___________________за сентябрь 2015 года

1. Введите следующие данные в компьютерную таблицу XL.


Состав семьи

Сумма и вид дохода

Статьи расходов

Сумма расходов

Мама

з/плата 8000 руб.

Питание

5000 руб.

Папа

з/плата 10000 руб.

Коммунальные услуги

1600 руб.

Сын

Пособие 100 руб.

Хоз. нужды

700 руб.

Бабушка

Пенсия 3200 руб.

Услуги

2000 руб.



Одежда

6000 руб.



Мобильная связь

800 руб.



Увлечения

3000 руб.



Кредиты

3000 руб.


2. С помощью функции f(x) произведите расчёт суммы всех доходов семьи и суммы всех расходов.

3. С помощью функции «мастер диаграмм» выполните графическое изображение данных таблицы.


4. Сделайте вывод в тетради:

а) Какой состав семьи?

б) Все ли члены семьи приносят доходы?

в) Рационально ли члены семьи тратят деньги?

г) Какой тип бюджета в данной семье?

д) Чтобы вы могли посоветовать данной семье?




Практическая работа на тему «Бюджет семьи»

Вариант 2

Оценка бюджета семьи ___________________за сентябрь 2015 года

1. Введите следующие данные в компьютерную таблицу XL.


Состав семьи

Сумма и вид дохода

Статьи расходов

Сумма расходов

Мама

з/плата 6000 руб.

Питание

8000 руб.

Папа

Доход от частной предпринимательской деятельности

25000 руб.

Коммунальные услуги

1800 руб.

Сын

Хоз. нужды

800 руб.

Дочь

Стипендия 900 руб.

Услуги

4000 руб.

Бабушка

Пенсия 2800 руб.

Одежда

8000 руб.

Дедушка

Пенсия 3500 руб.

Мобильная связь

1000 руб.



Увлечения

5000 руб.



Кредиты


2. С помощью функции f(x) произведите расчёт суммы всех доходов семьи и суммы всех расходов.


3. С помощью функции «мастер диаграмм» выполните графическое изображение данных таблицы.


4. Сделайте вывод в тетради:

а) Какой состав семьи?

б) Все ли члены семьи приносят доходы?

в) Рационально ли члены семьи тратят деньги?

г) Какой тип бюджета в данной семье?

д) Чтобы вы могли посоветовать данной семье?


Практическая работа на тему «Бюджет семьи»


Вариант 3

Оценка бюджета семьи ___________________за сентябрь 2015 года


1. Введите следующие данные в компьютерную таблицу XL.


Состав семьи

Сумма и вид дохода

Статьи расходов

Сумма расходов

Мама

з/плата 7000 руб.

Питание

4000 руб.

Дочь

Пособие 100 руб.

Коммунальные услуги

1300 руб.

Бабушка

Пенсия 3000 руб.

Хоз. нужды

700 руб.

Дедушка

Пенсия 3800 руб.

Услуги

2000 руб.


Доход от приусадебного участка

1000 руб.

Одежда

4000 руб.



Мобильная связь

400 руб.



Увлечения

1000 руб.



Кредиты

1500 руб.


2. С помощью функции f(x) произведите расчёт суммы всех доходов семьи и суммы всех расходов.


3. С помощью функции «мастер диаграмм» выполните графическое изображение данных таблицы.


4. Сделайте вывод в тетради:

а) Какой состав семьи?

б) Все ли члены семьи приносят доходы?

в) Рационально ли члены семьи тратят деньги?

г) Какой тип бюджета в данной семье?

д) Чтобы вы могли посоветовать данной семье?


Самостоятельная работа по теме «Деньги и их функции»

Выбрать один правильный ответ из предлагаемых вариантов

1 вариант


1.Развернутой (полной) форме стоимости соответствует существование:

а) нескольких товаров, играющих какое-то время роль всеобщего эквивалента на местных рынках;

б) одного товара, преимущественно металла, в качестве всеобщего эквивалента;

в) случайного характера обмена из-за ограниченности производства;

г) большого множества товаров-эквивалентов.


2.Денежной форме стоимости соответствует существование:

а) большого множества товаров-эквивалентов;

б) одного товара, преимущественно металла, в качестве всеобщего эквивалента;

в) знаков стоимости, наделенных государством принудительным курсом;

г) случайного характера обмена из-за ограниченности производства.


3.Бумажные деньги:

а) выпускаются для удобства обслуживания розничного товарооборота;

б) поступают в обращение в увязке с реальными процессами производства и реализации продукции;

в) выпускаются государством для покрытия дефицита бюджета и не регулируются потребностями товарооборота.


4.Функцией денег является:

а) распределение стоимости;

б) образование денежных фондов;

в) средство обращения;

г) замедление инфляции.

5.Денежное обращение - это:

а) движение денег в наличной форме;

б) совокупность всех платежей в наличной и безналичной формах за определенный период времени;

в) сумма платежей за определенный период времени путем перечисления денежных средств по счетам клиентов в кредитных организациях;

г) движение денег в наличной и безналичной формах при выполнении ими своих функций.


6.Ценной бумагой является:

а) платежное поручение;

б) чек;

в) аккредитив;

г) платежное требование-поручение.


7.Закон денежного обращения определяет:

а) скорость оборота денег;

б) уровень инфляции;

в) количество денег в обращении;

г) покупательную способность денег.


2 вариант


1. Всеобщей форме стоимости соответствует существование:

а) нескольких товаров, играющих какое-то время роль всеобщего эквивалента на местных рынках;

б) знаков стоимости, наделенных государством принудительным курсом;

в) большого множества товаров-эквивалентов;

г) одного товара, преимущественно металла, в качестве всеобщего эквивалента;


2.

Бумажно-денежной форме стоимости соответствует существование:

а) большого множества товаров-эквивалентов;

б) одного товара, преимущественно металла, в качестве всеобщего эквивалента;

в) знаков стоимости, наделенных государством принудительным курсом;

г) нескольких товаров, играющих какое-то время роль всеобщего эквивалента на местных рынках.


3. Кредитные деньги:

а) выпускаются для удобства обслуживания розничного товарооборота;

б) поступают в обращение в увязке с реальными процессами производства и реализации продукции;

в) выпускаются государством для покрытия дефицита бюджета и не регулируются потребностями товарооборота.


4. Функцией денег является:

а) распределение стоимости;

б) замедление инфляции;

в) образование денежных фондов;

г) средство платежа.


5. Денежный оборот - это:

а) движение денег в наличной форме;

б) совокупность всех платежей в наличной и безналичной формах за определенный период времени;

в) сумма платежей за определенный период времени путем перечисления денежных средств по счетам клиентов в кредитных организациях;

г) движение денег в наличной и безналичной формах при выполнении ими своих функций.


6. Предварительное депонирование средств на счете производится при:

а) расчетах платежными поручениями;

б) расчетах чеками под гарантию банка;

в) аккредитивной форме расчетов;

г) расчетах платежными требованиями-поручениями.


7. Система двойной валюты характеризуется соотношением между золотыми и серебряными монетами, установленным:

а) государством;

б) стихийно;

в) не на равных основаниях.


Самостоятельная работа по разделу «Государственный бюджет»

Тесты по теме «Государственный бюджет»

1 вариант


1. Как дефицит государственного бюджета влияет на развитие экономики?

1) сдерживает экономический рост

2) увеличивает размеры кредитования фирм

3) усиливает социальное расслоение

4) ведет к снижению налогов


2. Что относится к доходам государственного бюджета?

1) таможенные пошлины и сборы

2) содержание вооруженных сил

3) инвестиции в развитие государственных предприятий

4) выплаты военным пенсионерам


3. Верны ли следующие суждения о государственном бюджете?

А. Государственный бюджет РФ обсуждается и утверждается Государственной Думой, а исполняет его Правительство РФ.

Б. Государственный бюджет отражает основные направления внутренней и внешней политики государства.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


4. В 1995 г. завод Ростсельмаш получил от государства субсидию в размере 3 триллионов рублей. В какую часть бюджета вошли эти средства?

1) расходную

2) балансовую

3) прибыльную

4) доходную


5. Что является источником доходов государственного бюд­жета?

1) прямые и косвенные налоги

2) пенсионный фонд

3) содержание государственного аппарата

4) правоохранительная деятельность


6. Верны ли следующие суждения о государственном бюджете?

А. Государственный бюджет носит характер рекомендаций для всех хозяйственных субъектов страны.

Б. Главным источником наполнения российского государственного бюджета, как правило, является деятельность финансово-промышленных групп.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


7. К расходной части государственного бюджета относится(-ятся)

1) выплата заработной платы учителям, врачам

2) собранные с населения и фирм налоги

3) кредиты, возвращенные странами-должниками

4) прибыль государственных предприятий


8. Что составляет одну из статей расходов государственного бюджета?

1) возврат кредитов странами должниками

2) финансирование оборонного заказа

3) прибыль государственных предприятий

4) акцизные пошлины на табачные изделия


9. Профицит государственного бюджета — это

1) понижение курса национальной валюты

2) высокий уровень инфляции

3) отказ исполнять долговые обязательства

4) превышение доходов над расходами


10. Дефицит государственного бюджета — это

1) снижение внешнего долга государства

2) превышение государственных расходов над доходами

3) сокращение объема денежной массы

4) уменьшение числа налоговых поступлений


11. Верны ли следующие суждения о государственном бюджете?

А. Государственный бюджет — это особая форма перераспределительных отношений.

Б. Государственный бюджет — это финансовый план страны на определенный период времени.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


12. Статьи государственного бюджета России включают расходы на

1) регистрацию новых политических партий и объединений

2) финансовую поддержку производственных кооперативов

3) обеспечение деятельности коммерческих банков

4) осуществление государственного управления


13. Верны ли следующие суждения о государственном бюджете?

А. Профицит бюджета представляет собой ситуацию, когда доходы превышают расходы.

Б. К расходам бюджета относится выплата процентов по государственном долгу.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


14. Верны ли следующие суждения о бюджетной политике государства?

А. Государство использует в рыночной экономике бюджетную политику для ограничения конкуренции.

Б. Бюджетная политика государства направлена на правовое регулирование предпринимательской деятельности.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


15. Исполнение бюджета в нашей стране обеспечивается

1) парламентом

2) судебными органами

3) правительством

4) правоохранительными органами


16. Профицит государственного бюджета сопровождается

1) задолженностью государства перед населением

2) понижением заработной платы государственных служащих

3) формированием стабилизационного фонда

4) международными займами государства

17. В государственный бюджет заложены статьи на

1) выплату страховок

2) оплату труда государственным служащим

3) поддержку политических партий и организаций

4) развитие коммерческих банков

18. Одним из методов покрытия дефицита государственного бюджета является

1) введение более высоких ставок налогов

2) установление минимального размера оплаты труда

3) повышение квалификации государственных служащих

4) демократизация управления производством


19. К дефициту государственного бюджета непосредственно ведет

1) уменьшение налоговых поступлений

2) увеличение объемов производства

3) сокращение расходов на оборону

4) развитие малого бизнеса


20.Как дефицит государственного бюджета влияет на экономику?

  1. снижает мотивацию к труду

  2. увеличивает государственный долг

  3. уменьшает неравенство в доходах населения

  4. приводит к введению льготного налогообложения


Тесты по теме «Государственный бюджет»

2 вариант


1. Государственный бюджет фиксирует

1) прибыль и издержки общественного производства

2) доходы и расходы государства

3) размеры потребления на душу населения

4) объем денежной массы в обращении


2. К расходным статьям государственного бюджета относятся средства

1) выплачиваемые в казну иностранными государствами–должниками

2) направленные на модернизацию системы образования

3) поступающие от приватизации государственных предприятий

4) полученные от продажи энергоносителей на мировом рынке


3. Дефицит государственного бюджета может вынудить правительство страны пойти на

1) увеличение расходов на содержание государственного аппарата

2) отмену протекционистских тарифов и пошлин

3) сокращение расходов на социальные нужды

4) предоставление дополнительных кредитов на рынке внешних заимствований


4. К расходной части государственного бюджета относится

1) обслуживание государственного долга

2) государственная пошлина

3) акцизный сбор

4) подоходный налог


5. Верны ли следующие суждения о бюджетной политике государства?

А. Государство использует в рыночной экономике бюджетную политику для ограничения конкуренции.

Б. Бюджетная политика государства направлена на правовое регулирование предпринимательской деятельности.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны


6. Преодолеть дефицит государственного бюджета может помочь

  1. снижение налога на прибыль

  2. увеличение размеров государственной пошлины

  3. расширение финансирования образования

4) повышение зарплаты медицинским работникам


7. Верны ли следующие суждения о государственном бюджете:

А. Государственный бюджет - это годовой план государственных расходов и доходов.

Б. Государственный бюджет способствует сосредоточению финансовых ресурсов на решающих участках экономического и социального развития общества.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны


8. В 1992 г. доходы федерального бюджета составили 350 млрд рублей, а расходы — 357 млрд рублей. Эти данные свидетельствуют о

1) сохранении плановых начал в экономике

3) дефиците государственного бюджета

2) увеличении налоговых поступлений

4) падении курса рубля


9. Одним из источников доходов государственного бюджета являются (-ется)

  1. дивиденды по акциям, принадлежащим фирмам

  2. субсидии государства на жилищно-коммунальные услуги населению

  3. средства от приватизации предприятий

  4. содержание государственных предприятий


10. Что относится к доходам государственного бюджета?

  1. финансирование оборонного заказа предприятиям

  2. выплаты государственных грантов крупным ученым

  3. содержание государственного аппарата

  4. средства от продажи облигаций государственного займа


11. Государственный бюджет является сбалансированным

1) если реальные доходы превышают запланированные расходы

2) если статьи расходов превысили запланированные доходы

3) если доходы приблизительно равны расходной части бюджета

4) если потрачено значительно больше, чем запланировано


12. Бюджетная политика государства регулирует:

1) кредитование предприятий 3) объемы денежной массы в обращении

2) внешнюю торговлю 4) государственные расходы


13. Что относится к расходам государственного бюджета?

  1. налоги и сборы с граждан и фирм

  2. содержание армии

  3. выплата заработной платы работникам частных предприятий

  4. выплата процентов по банковским вкладам


14. Что относится к расходам государственного бюджета?

  1. налоги и сборы с граждан и фирм

  2. выплата заработной платы работникам частных предприятий

  3. выплата пенсий

  4. продажа государственных ценных бумаг

15. Государственный бюджет

  1. устанавливает минимальный размер оплаты труда

  2. отражает основные направления внутренней политики

  3. определяет уровень инфляции в стране

  4. регулирует объем денежной массы

16. Верны ли следующие суждения о дефиците государственного бюджета?

А. Дефицит государственного бюджета может быть покрыт за счет иностранных займов и кредитов.

Б. Для устранения дефицита своего бюджета государство снижает таможенные пошлины на ввозимые товары.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны


17. Что относится к расходам государственного бюджета?

1) правоохранительная деятельность

2) приватизация предприятий

3) развитие коммерческих банков

4) средства от продажи облигаций государственного займа


18. Статьи государственного бюджета направлены на

1) развитие коммерческих банков

2) кредитование крупных промышленных предприятий

3) минимальные выплаты пострадавшим от наводнения гражданам

4) выплату страховок


19. Найдите в приведенном ниже списке доходные статьи государственного бюджета.

1) таможенная пошлина 4) государственные закупки товаров

2) акцизы 5) прибыль государственных предприятий

3) зарплата чиновников госаппарата 6) льготы общественным фондам



Дифференцированный зачет


ТЕСТ: «Бюджет государства и семьи»


А1. Государственный бюджет в Российской Федерации утверждается:

  1. Центральным банком РФ;

  2. Правительством РФ;

  3. Федеральным Собранием РФ;

  4. референдумом.


А2. Верны ли следующие суждения о государственном бюджете?

А. Государственный бюджет пополняется только за счет налогов с юридических лиц.

Б. Часть бюджетных средств направляется на укрепление обороноспособности страны.

  1. Верно только А;

  2. верно только Б;

  3. верны оба суждения;

  4. оба суждения неверны.


А3. Правительство РФ:

  1. утверждает государственный бюджет;

  2. исполняет государственный бюджет;

  3. изменяет государственный бюджет;

  4. осуществляет сбор налогов в бюджет.

А4. Верны ли следующие суждения о мерах борьбы с дефицитом государственного бюджета?

А. Выпуск необеспеченных товарами денег для ликвидации дефицита государственного бюджета может привести к инфляции и росту цен.

Б. С дефицитом государственного бюджета можно справиться путем сокращения бюджетных расходов.

  1. Верно только А;

  2. верно только Б;

  3. верны оба суждения;

  4. оба суждения неверны.


А5. В 1930-е гг. в СССР проводилась политика одалживания денег у населения в виде облигаций государственного займа. Это пример:

  1. повышения прямых налогов;

  2. увеличения расходной части государственного бюджета;

  3. увеличения доходной части государственного бюджета;

  4. роста внешнего долга государства.


А6. К доходной части государственного бюджета не относятся:

  1. акцизы;

  2. прибыль с государственной собственности;

  3. подоходный налог;

  4. субсидии пенсионерам.


В1. Найдите черты сходства и отличия между семейным бюджетом и государственным бюджетом.

  1. Имеет юридическую силу;

  2. содержит статьи расходов на социальные нужды;

  3. состоит из доходной и расходной частей;

  4. включает оплату управленческого аппарата;

  5. пополняется за счет налогов с населения.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

Черты сходства

Черты отличия




В2. Найдите в предложенном списке способы решения проблемы дефицита государственного бюджета.

  1. Сокращение расходов на содержание государственного аппарата;

  2. понижение налогов с населения;

  3. увеличение расходов на обороноспособность государства;

  4. внешние государственные займы;

  5. внутренние государственные займы.


В3. Установите соответствие между видом государственного бюджета и соотношением доходов и расходов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.


ВИД БЮДЖЕТА

СООТНОШЕНИЕ ДОХОДОВ И РАСХОДОВ

A) Профицит бюджета.

  1. Доходы равны расходам.

Б) Сбалансированный бюджет.

  1. Доходы меньше расходов.

B) Дефицит бюджета

  1. Доходы больше расходов.


В4. Все перечисленные ниже понятия, за исключением одного, относятся к категории «доходы государственного бюджета».

Акцизы, налог с продаж, таможенная пошлина, дотации предприятиям.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда.


































Основные термины курса


  1. Экономика – рационально организованная деятельность больших групп людей, вступающих между собой в отношения производство, потребления, способов распределения материальных благ.

  2. Доход – любая сумма денег, полученных в виде зарплаты, пенсии, пособий, алиментов, гонораров.

  3. Рынок – совокупность экономических отношений, проявляющаяся в сфере обмена товаров и услуг, в результате которых формируется спрос, предложение и цена; конкуренция товаропроизводителей, место купли – продажи товаров и услуг, заключения торговых сделок.

  4. Банк – финансовое учреждение, привлекающее денежные средства от юридических и физических лиц и размещающие их от своего имени на условии возвратности, срочности и платности. Поддерживает устойчивость денежной национальной единицы.

  5. Инфляция – переполнение финансовых каналов деньгами, что приводит к их обесцениванию, а, следовательно, повышению уровня цен.

  6. Гиперинфляция – ситуация в экономике, когда рост общего уровня цен в стране в течение месяца превышает 50% и это продолжается более трех месяцев.

  7. Ресурсы – денежные средства, ценности, запасы, возможности, источники средств доходов (например, природные ресурсы, экономические ресурсы).

  8. Предприятие – самостоятельный хозяйственный субъект – юридическое лицо, производящее продукцию, товары, услуги, выполняющий работы.

  9. Валовой внутренний продукт - ВВП – стоимость всех созданных за год в стране товаров и услуг конечного потребления, оцененная в рыночных ценах.

  10. Деньги – товары особого рода, выполняющие роль всеобщего эквивалента. Их стоимость определяется количеством товаров и услуг, которые можно приобрести на эти деньги.

  11. Налоги – обязательные платежи, взимаемые государствам (центральными и местными органами власти) с физических и юридических лиц в государственные и местные бюджеты.

  12. Маркетинг – общее название методов принятия решений относительно того, что фирма должна производить, где, как и почему предлагать на рынке, чтобы заработать наибольшую прибыль.

  13. Спрос – подкрепленное денежной возможностью желание, намерение покупателей, потребителей приобрести данный товар.

  14. Закон спроса – зависимость, при которой по мере роста цены на данный товар величина спроса на него будет падать.

  15. Товар – продукт труда, произведенный для обмена (продажи).

  16. Собственность – отношения между людьми предприятиями, выражающие определенную форму присвоения материальных благ.

  17. Бюджет – Финансовый план, суммирующий доходы и расходы на определенный период времени.

  18. Стоимость – общественный труд, который обобществлен в товаре и на основе которого осуществляется обмен.

  19. Девальвация – официальное снижение курса национальной валюты страны по отношению к твердым валютам других стран и международным расчетным единицам.

  20. Эмиссия денег – выпуск в обращение денежных знаков.

  21. Собственность – правовое владение имуществам.

  22. Конкуренция – открытое соперничество людей, предприятий, организаций в достижение сходных целей.

  23. Потребитель – человек, который приобретает товары, получает услуги и использует их для бытовых, личных нужд.

  24. Производство – процесс создания разных видов экономических благ.

  25. Финансовая политика – совокупность денежных отношений, организованных государством, в процессе которых осуществляется формирование использование общегосударственных фондов денежных средств для осуществления экономических, социальных и политических задач, (происходит стимулирование производства).

  26. Косвенный налог – сбор в пользу государства, взимаемый с граждан или хозяйственных организаций только при осуществлении определенных действий, например при покупке некоторых товаров.

  27. Монополия – организация рынка, при которой на нем существует единственный продавец товара, и этому товару нет заменителя в других отраслях, поэтому государство призвано формировать цены на продукцию фирм монополистов.

  28. Рыночная система – способ организации экономической жизни, при котором капитал и земля находятся в собственности отдельных лиц, а ограниченные ресурсы распределяются по законам рынка.

  29. Инновация – новообразование, открытие, создание и внедрение новых технологий.

  30. Безработица – наличие в стране людей, которые способны и желают трудиться по найму при сложившемся уровне оплаты труда, но не могут найти работу по своей специальности или трудоустроиться вообще.

  31. Глобализация – исторический процесс сближения наций и народов, постепенно стирающий традиционные границы и превращающий человечество в единую систему.

  32. Предприниматель – лицо, которое владеет и управляет собственным делом в надежде получить прибыль, человек, основывающий новое дело при помощи собственных или полученных в кредит денег.

  33. МВФ – Международный валютный фонд – мировой финансово – кредитный центр.

  34. ЕЭС – Европейское экономическое сообщество, создано в 1958г., включающее страны Европы.

  35. СЭЗ – Свободная экономическая зона – ограниченный район, какой – либо страны с особо благоприятными условиями для свободного предпринимательства и внешнеэкономической деятельности.

  36. Приватизация – форма отношения собственности, направленная на преобразование государственных и муниципальных предприятий в частные.

  37. Цена – денежное выражение стоимости товара.

  38. Маркетинг – общее название методов принятия решений относительно того, что фирма должна производить, где, как и почему предлагать на рынке, чтобы заработать наибольшую прибыль.


Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Тесты
Просмотров372
Номер материала ДВ-237444
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх