Краевое государственное
общеобразовательное бюджетное учреждение «Ракитненская специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»
Контрольно-измерительные материалы к уроку чтения
(литературное чтение)
для учащихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
8 класс
Разработала учитель литературы:
Труш Светлана Анатольевна
с.
Ракитное
Пояснительная записка
Использование тестов в обучении
является одним из эффективных и рациональных дополнений к методам проверки
знаний, умений и навыков обучающихся.
Тестирование вполне соответствует
принципу самостоятельности в работе обучающегося с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) и является одним из средств индивидуализации в
учебном процессе.
Процесс обучения предмету чтение и
литературной речи определяется целью приобретения учащимися определённого объёма
знаний в области чтения. Необходимым элементом учебного процесса является
контроль знаний учащихся.
Использование тестовых заданий
приобретает особую актуальность для контроля и оценки образовательных
результатов учащихся.
Тестирование имеет ряд преимуществ:
- оперативность при подведении
итогов;
- объективность оценок;
- возможность осуществления
самоконтроля;
- сокращение времени реализации
обратной связи;
- оценка знаний большего количества
обучающихся.
Тестовые задания подводят
обучающихся к развитию самоконтроля, формированию адекватной самооценки
своей учебной деятельности и адекватного отношения к оценке со стороны
педагога, одноклассников.
Тестовые задания составлены на
основе учебника по чтению для 8 классов (автор З.Ф. Малышева, 8 класс).
Задания ориентированы на учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями).
Задания рекомендуется
использовать на обобщающих уроках по разделам, согласно программе, как один из
видов контроля знаний после изучения материала. При тестировании обязательной
является точная формулировка вопроса или задания, желательно теми же словами
или фразами, которые уже употреблялись на уроке. Поэтому тестирование для
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) уже не
будет чем-то абсолютно новым и незнакомым, а форма подачи задания и способ его
выполнения не вызовут у детей затруднений.
На проверочную работу отводится
15-20 минут.
Тесты могут быть включены в урок на
любом этапе: актуализация знаний, закрепления изученного, повторения. Они
внесут разнообразие в контроль и коррекцию знаний, умений и навыков и не
отнимут много времени. И в то же время анализ выполнения тестов поможет
выделить повторяющиеся ошибки как индивидуально у каждого ученика, так и в
целом по классу. В конце каждого теста приведены ответы.
Если при проведении тестирования у
обучающихся, испытывающих затруднения в чтении и понимании прочитанного ими
текста, учитель сам читает вопросы и предложенные ответы, а ученик выбирает из
них правильный ответ и называет его.
Тестирование обучающихся с
умственной отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями), как и любая форма проверочной работы, требует определенной
подготовки. Прежде всего, необходимо обеспечить обучение детей пониманию
способа выполнения задания в виде теста.
Инструкция для
учителя:
- Обеспечить каждого ученика самостоятельной
работой (тест), бумагой (черновик), ручкой.
Перед началом работы прочитать
инструкцию.
- Рекомендовать ученику выполнять
задания по порядку. Если ему не удается выполнить некоторые задания, он может
пропустить их и вернуться к ним, если останется время.
- За пять минут до окончания
установленного времени напомнить о необходимости завершения работы.
- Собрать работы по истечении
времени.
- Проверить выполненные задания и
оценить их с учетом инструкции по проверке и оценке работ.
- Осуществить перевод тестовых
баллов в школьные отметки.
Инструкция для
учащихся:
- Предлагается ученику итоговая самостоятельная
работа (тест):
- Для работы нужно иметь ручку.
- На всю работу тебе даётся
определённое время.
- Внимательно надо читать каждое
задание.
- Записать свой ответ или выбрать
ответ (несколько ответов) из предложенных.
- Если ученик ошибся, то надо
зачеркнуть ошибку и записать или выбрать другой ответ.
- Не надо долго размышлять над
заданием. Если не удаётся его выполнить, то переходи к следующему заданию. Если
останется время, ты сможешь вернуться к заданию, вызвавшему затруднение.
- Когда выполнил все задания, надо
проверить всю работу. Проверь каждое задание: выполнено ли оно полностью.
Оценивание
Успешное выполнение теста можно
оценивать исходя из следующих критериев:
Все задания с 1 по 10 (15)
оцениваются 1 баллом.
80-100% от максимальной суммы
баллов - оценка «5»;
60-79% - оценка «4»;
40-59% - оценка «3»;
0-39% - оценка «2».
Тест по русской народной сказке «Волшебное кольцо»
1.
Как звали главного героя этой сказки?
а)
Иванко б) Мартынка в) Касьянка
2. Кого купил Мартынка у
мясников?____________________________________
3. Какое животное спас Мартынка во второй
раз?_________________________
4. К кому пошел работать
Мартынка?______________________________________
5. Сколько лет работал Мартынка у
попа?_________________________________
6.Как звали главного героя в сказке «Волшебное
кольцо»?________________________
7. За сколько рублей купил Мартынка у мясников
собаку?________________________
8. Что попросил Мартынка у подземельного
царя?_______________________________
9. Как звали кота в сказке «Волшебное
кольцо»?_________________________________
10. Кто помог Мартынке вернуть волшебное кольцо?
а)
Змея б) Собака Журка и кот Васька в) Мама
11.
Куда вздумали идти кот Васька и собака Журка?
а)
в тридевятое царство, в мышье государство
б)
в тридесятое царство
в)
в соседний двор
12.
Кто украл у Мартынки волшебное кольцо?
а)
Мышиный царь б) Кит в) Прекрасная королева
13.
Куда Мартынкина жена прятала колечко на ночь?
а) Под
подушку б) В сундук в) В рот
14.
Кто щекотал королевне нос хвостиком?
а)
Кот б) Мышонок в) Собака
15.
Кто не умел плавать?
а)
Журка б) Васька в) Король
16.
Кто сидел у Васьки на спине когда они плыли по морю?
а)
Васька б) Журка в) Мышь
Тест по разделу «Устное
народное творчество»
1. Какой не может быть сказка?
а) волшебной б) поучительной в)
правдивой
2. Определи жанр произведения:
Добро по миру не рекой течёт, а семьёй
живёт.
а) пословица; б) скороговорка; в)
загадка.
3. Закончи пословицу: «Труд кормит, а
лень… .
а) красит б) портит в) носит
4.Определи жанр произведения: Ленивому
всегда праздник.
а) скороговорка; б) пословица; в)
поговорка.
5. Какая из этих сказок не является
народной?
а) Три медведя; б) Волк и семеро козлят
в) Конёк - Горбунок.
6. В каком виде сказок можно встретить
данных персонажей: Жар-Птицу, Кота в сапогах, Сивка-Бурка?
а) в бытовых; б) в волшебных; в) в
сказках о животных.
7. Укажите присказку.
а) В некотором
царстве, в некотором государстве жили-были....
б) После того они жили долго и счастливо.
в) Это не сказка,
а присказка, сказка будет впереди.
8. Последние слова сказки, завершение, рассказ о том, чем
закончилась история, рассказанная сказителем:
а) Присказка б) Зачин в) Концовка
9. Укажите концовку.
а) Это не сказка,
а присказка, сказка будет впереди.
б) После того они
жили долго и счастливо.
в) Жили - были
дед да баба...
10. Какому виду УНТ относится поэтический жанр о русских
богатырях и народных героях:
а) былины б) сказки в) потешки
Тест по «Сказке о попе и
работнике его Балде» А.С. Пушкина
1. За скольких человек работал Балда у попа?
а) за троих б) за пятерых в) за семерых
2. Кем не работал Балда?
а) поваром б) сторожем в) плотником
3. Кто придумывал хитроумные задания для Балды?
а) поп б) попадья в) поповна
4. За какой срок задолжали черти попу оброк?
а) за 3 года б) за 5 лет в) за 10 лет
5. Кто в семье попа не любил Балду?
а) попенок б) поп
в) Попадья
6. Кто соревновался в беге с бесенком?
а) Балда б) заяц в) кобыла
7. Куда Балда обещал закинуть палку?
а) с лес б) в море в) на тучку
8. Во что сложили черти оброк?
а) с сундук б) в сумку в) в мешок
9. Сколько зайцев поймал Балда в лесу?
а) одного б) двух в) трёх
10. С какого щелчка лишился поп языка?
а) с первого б) со второго в) с третьего
11. Что предложил бесенок Балде во второй раз:
а) Кто дальше бросит палку б) Кто дальше прыгнет в)
Кто больше выпьет воды
12. Какое условие поставил Балда бесенку:
а) Поднять и отнести корову б) Поднять и отнести осла
в) поднять и отнести кобылу.
13. С первого щелка поп:
а) Прыгнул через забор б) Прыгнул до потолка
в) прыгнул в яму
14. Со второго щелка поп:
а) Лишился языка б) Лишился глаза в) Лишился волос
Тест
по поэме М.Ю. Лермонтов «Песня про купца Ивана Васильевича, молодого опричника
и удалого купца Калашникова»
1.
Кто стоит на пиру позади царя?
- Стольники 2.
Охранники 3. Сводники
2. С кем
гусляры сравнивают царя?
1. С
ястребом 2. С соколом 3. С вороном
3. Что
Кирибеевич попросил у царя?
1. Женить
его 2. Дать надел земли 3. Дать должность при
дворе
4. Кому перед
боем не поклонился Калашников?
1.
Жене 2. Богу 3.
Царю
5. Какая вещь
Алены Дмитриевны оказалась у Кирибеевича?
1.
Кольцо 2. Фата 3.
Кулон
6. Чего больше
всего боялась Алена Дмитриевна?
1.
Царского суда 2. Людской
молвы 3. Немилости мужа
7. Какая дорога не
проходила возле могилы купца Калашникова?
1.
Владимирская 2. Суздальская 3. Рижская
8. Какой перстень
вручил царь Кирибеевичу?
1.
С яхонтом 2. С
яшмой 3. С жемчугом
9. Где в Москве
происходили кулачные поединки?
1. На
Красной площади 2. На Каменном мосту 3. На
Москве-реке
10. Какую беду
молодого опричника не предполагал царь?
1. Кончились
деньги 2. Любовь приключилась 3. Заболел
11.Что сделал
Калашников перед поединком?
1.
Натягивает рукавицы 2. Снимает
рукавицы 3. Снял шапку
12 .Какие товары
предлагал в своей лавке купец Калашников?
1.
Еду 2.
Кондитерские
3.Шелковые
13. Из какой семьи
родом Кирибеевич?
1.
Малютиной 2.Бориса Годунова 3. Василия Шуйского
14. Что удивило
купца Калашникова, когда он вернулся домой?
1.Отсутствие
еды 2. Присутствие гостя 3. Отсутствие жены
15. Какой крест
поставили на могиле Калашникова?
1.
Кленовый 2.
Дубовый 3. Осиновый
Тест по рассказу И.С. Тургенева «Муму»
1. В каком городе происходит действие рассказа «Муму»?
а) Петербург б) Москва в) Смоленск
2. К какому сословию принадлежит Герасим?
а) Дворяне б) Купцы в) Крестьяне
3. Как зовут одну из приживалок барыни?
а) Любовь Любимовна б)Устинья Федоровна в) Ольга
4. Как Герасим встретил Муму?
а) Он нашел ее в заброшенном сарае б) Он спас ее из реки
в) Он купил ее на базаре
5. Какое блюдо Герасим заказывает для Муму в трактире перед
тем, как утопить ее? а) щи с мясом б) борщ с салом в) уху
6. Где Герасим топит Муму? а) в озере б) в пруду в)
в Москве-реке
7. Кто из героев рассказа дает собаке кличку
"Муму"?
а) Барыня б) Герасим в) Гаврило
8. Где Герасим прячет Муму, чтобы ее не увидели?
а) в сарае б) в каморке в) в погребе
9. Как зовут лакея в рассказе "Муму"?
а) Капитон б) Тихон в) Степаном
10. Как зовут дворецкого в рассказе "Муму"?
а) Гаврило б) Данила в) Герасим
11. Когда Герасим впервые увидел Муму, ей было:
а) 2 недели б) 3 недели в) 4 недели
12. К какой породе принадлежит Муму?
а) "английская порода" б)"шотландская
порода" в)"испанская порода"
13. Что Герасим дарит Татьяне, когда она уезжает из города?
а) Варежки б) шляпку в) платок
14. Что делает Герасим после того, как топит Муму?
а) Он сидит в каморке несколько дней б)Он уходит пешком в
деревню в)Он идет колоть дрова
15.Герасим
«смахивал на»… а) гордого орла б) степенного
гусака в) важного петуха.
16.Когда
барыня хотела погладить Муму, та а) оскалила зубы б) укусила
барыню в) громко зарычала.
17.Степан
продал Муму перекупщику за а) гривенник б)
полтинник в) целковый.
Тест по рассказу А.П. Чехова
«Лошадиная фамилия»
1. От чего мучается генерал Булдеев?
а) От любви б) От зубной боли в) От головной боли
2. Чего не прикладывал к больному зубу генерал?
а) Копоть б) Отруби в) Керосин
3. Что прописал доктор?
а) Скипидар б) Опий в) Хинин
4. Какой способ лечения советует приказчик?
а) Таблетки б) Травы в) Заговоры
5. Что думает генерал насчет лечения зубной боли заговорами?
а) Что это шарлатанство б) Что это действенное средство в) Что это дьявольские козни
6. В каком городе проживает Яков Васильевич?
а) Самара б) Санкт-Петербург в) Саратов
7. Что забыл приказчик?
а) Фамилию чиновника б) Имя своей бабушки в) Фамилию генерала
8. Сколько рублей пообещал генерал тому, кто вспомнит лошадиную
фамилию?
а) 100 б)
5 в) 1000
9. Как генерал избавился от зубной боли?
а) Приказчик вспомнил фамилию, и заговор
помог
б) Доктор вырвал больной зуб
в) Помог керосин с мёдом и табачной копотью
10. Какой оказалась лошадиная фамилия?
а) Овсов б) Уздечкин в) Горбунков
Тест по повести В.Г. Короленко «Слепой
музыкант»
1.Как звали мальчика? а) Петрик б) Петро в) Патрик
2.Почему ребенок однажды теряет на реке
сознание?
а) Родители поставили его в
воду
б) Он не справляется с обилием звуков и ощущений
3.Почему Петр теряет сознание, когда мать начинает
играть на пианино?
а) Он никогда не слышал ничего подобного
б) Эта сложная музыка кажется ему грубой и крикливой
4.Кто становится лучшим другом Петра?
а) Конюх б) Иохим
в) Соседская
девочка Эвелина
5.Как звали его новую знакомую? а) Лена б) Лина в) Эвелина
6.Где познакомились Петрик и Эвелина
а) В саду б) На холме над рекой в) В лесу
7.Какая особенность была у Петрика?
а) Он был немым б) Он был слеп в) Он не мог ходить
8.Как звали учителя Петрика? а) Максим б) Матвей в) Иохим
9.Петрик вырос
а) Самостоятельным б) Как тепличный цветок в) Сильным и смелым
10.Чего боялась мать Петра?
а) Что Эвелина разобьёт его сердце б) Что молодые люди будут
смеяться над ним
в) Что Пётр замкнется, и не будет общаться с молодыми
людьми
11.После чего Петр становится озлобленным
на весь свет?
а) После издевательств
сверстников
б) После того, как
знакомится с таким же слепорожденным звонарем Егорием
12.Как Петр преодолевает свою
озлобленность?
а) Он по настоянию дяди
Максима подает милостыню слепцам
б) Ему помогает Эвелина
в) Он вместе с нищими
слепцами идет в город, где учится сопереживать чужому горю
13.Какие чувства связывали
Эвелину и Петра?
а) Дружб б) Любовь в) Ненависть
14.Какое решение приняла Эвелина?
а) Уехать учиться б) Выйти замуж за Петра в)Уехать из поместья в город
15.В
чем в итоге нашел свое место в жизни Петрик?
а) В музыке б) В спорте в) Не нашёл
16. В
чем дядя Максим видит свою заслугу?
а) В том, что Петр стал
известным музыкантом б) В том, что Петр чувствует жизнь во всей полноте и
никогда не забывает о чужих страданий
|
Тест по рассказу М. Горького «Макар Чудра»
1. В
каком рассказе М. Горького повествуется о трагической любви Лойко и Радды?
а)
«Детство» б) «Макар Чудра» в) «В людях»
2.
Укажите, кто из названных персонажей не является героем рассказа М. Горького
«Макар
Чудра»:
а)
Солдат Данило б) Лойко в) Данко
3. Кто назван
в рассказе местоимением «я»?
- а)
автор-рассказчик б) главный герой в) Макар Чудра
-
4. Как называет Макар Чудра Лойко Зобара?
а)
Орёл б) Ястреб в) Сокол
5. О ком
идет речь?
"Это
был товарищ! И мудр, как старик, и сведущ во всем, и грамоту русскую и
мадьярскую понимал. Бывало, пойдет говорить – век бы не спал, слушал го! А
играет – убей меня гром, коли на свете еще кто-нибудь так играл!.."
-
- а)
Макар Чудра б) Данило в) Лойко Зобар
-
6. Кто
поёт так, что "сердце то вздрогнет, то замрёт. И плакать хотелось, и
смеяться,
слушая".
- а)
Рада б) Данило в) Лойко Зобар
-
7. При каком условии Радда должна согласиться
стать женой Лойко?
а) не было таких условий
б) если поклонится ей в ноги перед табором и
поцелует её правую руку
8. Кому из героев рассказа принадлежат слова:
«Я свободный человек и буду жить так, как я хочу!»
а) Лойко
б) Радда в) Данко
9. Что было для Радды дороже любви?
а) воля б)
Богатство в) Семья
10. Какова основная идея произведения?
|
а) Красота – страшная сила, причиняющая
боль и несчастья, влекущая к гибели.
б) Свобода и счастье совместимы, если один
человек покорится другому.
в)
Свобода – высшая ценность, противостоящая другим ценностям, в том числе
Тест по рассказу А.Н. Толстого
«Русский характер»
1.
Как звали главного героя рассказа?
а)
Егор Воронин
б) Дмитрий Давыдов в) Егор Дремов
2.Кем
был Егор Дремов?
а)
Танкист
б) Лётчик
в) Артиллерист
3.
Какое несчастье случилось с главным героем рассказа?
а)
Был ранен пулей в живот б) Получил сильные ожоги в)
Потерял память
4.
В сражении под каким городом получил ранение Егор Дремов?
а)
Смоленск
б) Москва
в) Курск
5.
Сколько времени офицер провел в госпитале?
а)
8 месяцев
б) 9 месяцев в) 1 год
6.
Кем представился Егор при встрече с родителями и невестой?
а)
Самим собой б)
Другом в)
Старшим по роте
7.
Как танкист повел себя после встречи с родными?
а)
Остался на весь отпуск
б) Уехал на следующий день в) Уехал ночью
9.Каких
гостей увидел лейтенант Дремов в своей избе?
а)
Мать и невесту
б) Мать и отца в) Бойца из другой роты
10.«Кажется,
прост человек, а придет суровая беда, в большом или в малом, и поднимается в
нем великая сила…» О какой «силе» идёт речь?
а)
Русского характера
б) Человеческой красоты в) Сила любви
Тест
по повести Р.И. Фраерман
«Дикая
собака Динго, или повесть о первой любви»
1. Укажите
прилагательные, характеризующие Фильку:
а) дружелюбный б)
грубый в) преданный
2. Сколько
было Тане, когда её родители развелись?
а) восемь
месяцев б) один год в) они развелись до её рождения
3. Кем
была Танина мама?
а) учителем б)
продавцом в) врачом
4. Что
подарил Филькин отец своему сыну?
а) оленя б)
ездовых собак в) рыбацкую лодку
5.
Кем был отец Фильки?
а)
рыбаком б) охотником в) лесником
6.
Кем хотелось быть Тане Сабанеевой?
а) гeологом б) врачом в) учителем
7.
Что подарил отец Тане при первой встрече?
а)
плюшевую собаку б) букет ирисов в) коробку конфет
8.
Какое слово на доске написал с ошибкой Филька, чтобы развеселить Таню?
а)
грустишь б) улыбнись в) товарищ
9. Как заканчивается пример, приведённый Филькой? Эй, товарищ, ..
10. Почему
Таня спасла Колю во время бурана?
а) он был сыном её
отца б) она хотела прославиться в) она не могла оставить человека без помощи
в метель
11. Какие
чувства испытывала Таня к Фильке?
а) она восхищалась
им б) это была её первая любовь в) дружеские
12.
Как звали Танину собаку?
а)
Тузик б) Мухтар в) Тигр
13.
Что надела Таня на свидание с Колей?
а)
своё любимое платье б) школьное платье с белым фартуком в)белый докторский
халат
14.
Как относился Филька к Тане?
а) она
была ему просто другом б) любил её и ревновал к Коле в) готов был на многое
ради Тани
15. Укажите
прилагательные, характеризующие Таню:
а) мечтательная
б) капризная г) смелая
16. Как Таня отнеслась к подарку Коли? (рыба в аквариуме).
Что она сказала?
Тест
по рассказу В.М. Шукшина «Гринька Малюгин»
1.
В
какой день Гринька никогда не работал?
а)
в субботу
б)
в понедельник
в)
в воскресенье
2.
Поехал Гринька в город за горючим
а) для
совхоза б) для колхоза в) для школы
3. Сколько в конторе было шоферов?
а)
4 б) 6 в) 10
4.Какой формы не было цистерн в бензохранилище?
а)
круглых
б)
треугольных
в)
квадратных
5.Какую травму получил Гринька?
а)
вывихнул руку
б)
порезал спину
в)
сломал ногу
- Кем
Гринька служил в армии?
а)
лётчиком
б)
танкистом
в)
артиллеристом
7.
Куда,
как пошутил Гринька, его отправляли?
а)
на Марс
б)
на Луну
в)
на Юпитер
8.
Сколько
классов школы окончил Гринька?
а)
5 классов
б)
7 классов
в)
9 классов
- Кто
навестил Гриньку в больнице?
а)
друг
б)
журналист
в)
корреспондентка из газеты
10.Какое полное имя
Гриньки?
а)
Георгий
б)
Григорий
в)
Геннадий
11.
Как
называлась заметка о Гриньке в газете?
а)
«Смелый водитель»
б)
«Мужественный поступок»
в)
«Настоящий подвиг»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.