Контрольно-измерительные материалы по русскому языку ( 9 класс)

Приложение к рабочей программе

Контрольно-измерительные материалы

по русскому языку

Класс  9 А

Учитель  Шаркова Н.П.

2022 год

Входной контрольный диктант с грамматическим заданием.    КР № 1

Осенний лес.

Наступила осень, и весь лес стоит в золоте листвы. Только иногда мелькнёт зелёное пятны-шко.

В лесу тихо.  Высоко над головой тихо шелестят и покачиваются кроны деревьев, словно обагрённые осенью. Сквозь них просвечивает мутно-жёлтым пятном солнце, скрывающееся за тучами. Из густой листвы иногда выглядывают огненные гроздья рябины.

Багряные кусты шиповника стоят, будто объятые пламенем, и красные ягоды в редкой лист -ве пылают, как огненные язычки.

Тихо. Но иногда тишину нарушает глухой стук жёлудя, падающего с дуба на землю, да хруст веток, попавшихся под ноги. Под серебряными ветвями плакучей ивы журчит, пробира-ясь между камнями, ручеёк. Недалеко от ручейка – тёмно-бурый гриб, выглядывающий из-под опавшей листвы. Вот хитрец! Прикрылся листиком и думает, что никто его не видит.

Под берёзкой, трепещущей на ветру, муравейник. На нём нет обычного оживления, так как сюда тоже пришла осень. (130 сл.)

Задания к тексту:

Вариант 1	Вариант 2
1.Выписать слово, правописание приставки в котором зависит от значения.	1.Выписать слово с чередующейся гласной  в корне.
2.Выписать слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: в суффиксах прилагательных -ан-ян-ин- пишется Н.	1.Выписать слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: в суффик-сах прилагательных, образованных от осно-вы, оканчивающейся  на Н, пишется НН.
3.Выписать наречие, правописание которого определяется правилом: НЕ с наречиями пи-шется слитно, если его можно заменить сино-нимом без НЕ.	3.Выписать местоимение, написание при-ставки которого зависит от ударения.
4.Выделить во 2 абзаце обособленные опре-деления, выраженные ПО	4.Выделить в 4 абзаце обособленные опре-деления, выраженные ПО
5.Подчеркните ГО односоставного предложе-ния. Определите его тип (2 абзац)	5.Подчеркните ГО односоставного предло-жения. Определите его тип (4 абзац).

Ответы:

1 вариант:               2 вариант

1) прикрылся          пробираясь

2) серебряными      огненные  

3) недалеко             никто

Проверочный диктант с грамматическим заданием

по теме «Сложносочиненное предложение».

Как-то ночью пришел первый заморозок. Он надышал холодом на стекла в доме, и они запо-тели, посыпал зернистым инеем крыши, захрустел под ногами. Одни только звезды как будто обрадовались первому морозу и ярко сверкали. В эту ночь я проснулся от протяжного и прият-ного звука пастушьего рожка, а за окнами едва заметно голубела заря.

Я оделся и вышел в сад. Резкий воздух обмыл лицо холодной водой, и сон сразу прошел. Раз-горался рассвет. Синева на востоке сменилась багровой мглой. Мгла эта светлела, делалась всё прозрачнее, и сквозь неё уже были видны далёкие и нежные страны золотых и розовых облаков.

Ветра не было, но в саду всё падали и падали листья. Берёзы за одну эту ночь пожелтели до самых верхушек, и листья сыпались с них частым и печальным дождем.

Я вернулся в комнаты, в них было тепло, сонно. В бледном свете зари стояла в кадке мале-нькая берёза, и почти вся она за эту ночь пожелтела, и несколько лимонных листьев уже лежа-ло на полу. Через день она вся облетела.   (К.Паустовский.) (163 сл).

Грамматическое задание.

1.Произведите синтаксический разбор последнего предложения во 2 абзаце.

2 . найти ССП и определить грамматическую основу и разряд союза.

3.Произвести морфемный разбор слов

1 вариант: обрадовались, прозрачнее

 2 вариант: сыпались, лимонных.

Проверочная работа по теме: «СПП. Виды придаточных предложений»

    1.Подчеркните грамматические основы предложений.

    2. Обозначьте границы главного и придаточного предложения.

    3. Задайте вопрос от главного предложения к придаточному, запишите его.

1) Лёд уже тронулся, так что переправиться на другой берег было невозможно.

2) Чем выше человек по умственному и нравственному развитию, тем он свободнее3) Несмотря  на то что доктора лечили его, пускали кровь и давали пить лекарства, он всё-таки выздоровел.

4) Ох, лето красное! Любил бы я тебя, когда б не зной, не пыль, да комары, да мухи.

5) Цветы, оттого что их только что полили, издавали влажный, раздражающий запах.

6) Лес рубили так, чтобы вековые дубы и ели своими вершинами падали к югу.

7) Чтобы не выдать себя неосторожным стуком весла, рыбак осторожно поднял его.

8) Надо было работать в выходной, что меня вовсе не устраивало.

9) Я не мог не признаться в душе, что поведение моё в симбирском трактире было глупо, и чув-ствовал себя виноватым перед Савельичем. (А. Пушкин)

10) Где тонко, там и рвётся. (Пословица.)

11) Кто смел, тот и съел. (Пословица.)

12) В течение нескольких дней было так холодно, что занятия отменили.

13) Есть люди, без которых трудно представить себе существование общества и литературы

14) Сердце моё заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате.

Ответы

1) [ ], (так что ...). Придаточное следствия.

2) (Чем ...), [тем ...]. Придаточное сравнительное.

3) (Несмотря на то что ...), [ ]. Придаточное уступительное.

4) [ ], (когда б ...). Придаточное условия.

5) [..., (оттого что ...), ...]. Придаточное причины.

6) [... так], (чтобы ...). Придаточное образа действия.

7) (Чтобы ...), [ ]. Придаточное цели.

8) [ ], (что ...). Придаточное присоединительное.

9) [..., (что…), и …] Придаточное изъяснительное.

10) (Где ...), [там ...]. Придаточное места.

11) (Кто ...), [тот ...]. Придаточное определительное (местоименно-определительное).

12) [... так ...], (что ...). Придаточное степени.

13) [ ], (без которых ...). Придаточное определительное.

14) [ ], (когда ...). Придаточное времени.

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Сложноподчинённые предложения».

 1) На третий день подъем по снежной равнине сделался более заметным, и появилось больше трещин, которые замедляли движение. 2) Приходилось идти осторожно, прощупывая снег, чтобы не провалиться через тонкий слой его, скрывающий трещины.

  3) На севере тучи расходились, разгоняемые ветром, и между их серыми клочьями то по-казывались, то исчезали горы, которые тянулись длинной цепью по всему горизонту.

4) На их белоснежном фоне чернели скалистые отроги. 5) Незаходящее солнце катилось над самым гребнем хребта, тускло светя сквозь пелену туч и окрашивая их в красноватый цвет.

6) Снеговая равнина на переднем плане покрылась пятнами и полосами, отраженными от неба, синеватого и розового цвета. 7) Общая картина снеговой пустыни и таинственного хре-бта, который впервые предстал перед глазами путешественников, была поразительна.

 8) Подъем на этот хребет продолжался в течение трех дней вследствие сильных трещин льда. 9) Ледяной поток, то есть ледник, который спускался по долине южного склона хребта, имел до километра в ширину и с обеих сторон окаймлен крутыми темными откосами, покры-тыми снегом. (148слов)   (В. Обручев)

Вариант 1 1. Из предложения 3 выпишите слово, в кото-ром правописание приставки зависит от пос-ледующего глухого согласного. 2. Из предложений 3 – 4  выпишите слово, в котором правописание суффикса определяет-ся правилом: «В прилагательном, образован-ном от существительного с основой на Н, пи-шется НН». 3.Замените словосочетание «скалистые отро-ги», построенное на основе согласования, си-нонимичным словосочетанием со связью уп-равление. Напишите получившееся словосо-четание. 4. Выпишите грамоснову предложения  4. 5.Среди предложений 1 - 3 найдите предло-жение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения. 6.Укажите количество грамоснов в предложе-нии  1. Ответ запишите цифрой. 7. Укажите вид придаточного предложения в СПП  №2 . Постройте схему.

Вариант 2 1.Из предложения 3 выпишите слово, в ко-тором правописание приставки зависит от последующего звонкого согласного. 2.Из предложения 6-7 выпишите слово, пра-вописание которого определяется правилом «В полном страдательном причастии пи-шется НН, если оно образовано от глагола совершенного вида». 3. Замените словосочетание «ледяной по-ток», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 4. Выпишите грамоснову предложения  5 . 5. Среди предложений 4- 6 найдите предло-жение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения. 6. Укажите количество грамоснов в предло-жении 3 . Ответ запишите цифрой. 7. Укажите вид придаточного предложения в СПП № 7 . Постройте схему.

Контрольный диктант  по теме «Сложные предложения с разными видами связи»

Цветы в саду

С ранней весны до позднее осени в садах Астрахани  благоухают, сменяя друг друга, цветы. Сначала приходит время сирени, это начало мая. Цветёт сирень буйно, обильно, источая приятный запах. Весь сад пахнет сиренью.

(1.5)Но проходит дней десять, как последние кисти увядают, а вместе с ними уходит и аромат. Наступают период цветения тюльпанов, он длиться ещё меньше: 4-5 дней горят эти бутоны на клумбе, а затем угасают и становятся невидны среди других растений. (1.7) А рядом уже набрали бутоны ирисы и вот- вот распустятся пионы. И те, и другие пахнут очень нежно, тонко.               

 (1.9) Ирисы отцветают быстро, а пионы распускаются не все сразу. Их пушистые яркие шапки ещё долго радуют своим цветом зелёную округу.     

(2.1) Еще когда начинают распускаться первые пионы, готовятся к цветению розовые  кусты. Расцветают розы довольно поздно, после 25 мая.  (2.3) Первые цветы не очень крупные, но такие свежие и точёные по форме, что понимаешь, почему  розу называют королевой сада.  Царственное растение будет до поздней осени дарить саду свою красоту. (2.5) А в конце сентября, отдохнув немного от летнего зноя, распустятся последние в этом году, самые яркие и крупные розы, чтобы осыпаться уже от первого мороза и зацвести вновь следующей весной. (187 слов) 

Грамматическое задание

1.             Постройте схемы сложных предложений, укажите вид связи:

1 вариант «3»- 1.9; 2 вариант «4»-2.1; 3 вариант «5»-2.3

2.             Объясните постановку знаков препинания в сложном предложении:

1 вариант «3»- 1.5; 2 вариант «4»-1.7; 3 вариант «5»-2.5

Критерии оценивания диктанта по русскому языку

Диктант оценивается одной отметкой.

Оценка «5» выставляется за безошибочную работу, а также при наличии в ней одной негрубой орфографической или одной негрубой пунктуационной ошибки.

•  0\0;

• 1 негрубая орфограф. или пунктуац:   0\1негрубая,    1 негрубая\0;

• 1 негрубая орфограф. +1 негрубая пунктуац:

1\1,    0\0,    0\1,   1\0,     1\1 (если ошибки негрубые)

Оценка «4» выставляется при наличии в диктанте

• 2 орфограф. + 2 пунктуац;

• 1 орфограф. + 3 пунктуац;

• 0 орфограф. + 4 пунктуац.

3/0    3 /1 (если ошибки однотипные)

Оценка «3» выставляется за диктант, в котором допущены

4 орфограф. + 4 пунктуац;

• 3 орфограф. + 5 пунктуац;

• 0 орфограф. + 7 пунктуац;

• 6 орфограф. + 6 пунктуац.

 (если есть однотипные и негрубые орфограф. и пунктуац.)

 6\6 (если есть ошибки однотипные и негрубые)

Оценка «2» выставляется за диктант, в котором допущено

7 орфограф. + 7 пунктуац;

• 6 орфограф. + 8 пунктуац;

• 5 орфограф.+ 9 пунктуац;

• 8 орфограф. + 6 пунктуац.

7\7,   6\8,   5 \9,     8\6

При большем количестве ошибок диктант оценивается баллом «1».

Тест «Сложное предложение с разными видами связи»

1 вариант

1. Выберите предложение, в котором содержится четыре основы. (Знаков нет)

1) И то что не писал что потерял веру в своё дарование ещё больше угнетало. (Б. Зайцев)

2) Пушкин мне говорил всегда что ещё ни у одного писателя не было этого дара выставлять так ярко пошлость жизни чтобы вся та мелочь которая ускользает от глаз мелькнула бы круп-но в глаза всем. (Н.В. Гоголь)

3) Уля любила мать и отца и как это бывает в юности она не то что не думала а не могла представить себе что в самом деле придёт такая минута жизни когда надо будет самостояте-льно решать свою судьбу отдельно от семьи. (А. Фадеев)

4) Духовной жаждою томим в пустыне мрачной я влачился и шестикрылый серафим на пе-репутье мне явился. (А.С. Пушкин)

2. Выберите правильную характеристику следующего предложения.

Пешеходы стали мелькать чаще, начали попадаться и дамы, красиво одетые, на мужчинах

попадались бобровые воротники, реже встречались ваньки с деревянными решётчатыми сво- ими санками, утыканными позолоченными гвоздочками, напротив, всё попадались лихачи в малиновых бархатных шапках, с лакированными санками, с медвежьими одеялами, и проле-тали улицу, визжа колёсами по снегу, кареты с убранными козлами. (Н.В. Гоголь)

1) сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью

2) сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью

3) сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью

4) сложное предложение с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью

3. Выпишите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Надеюсь (1) что (2) когда вы освободитесь от закружившего вас вихря (3) то расскажете мне более подробно о том (4) чем вы заняты. (Б. Зайцев)

4. «Сколько запятых следует поставить в следующем предложении?

Оковы тяжкие падут темницы рухнут и свобода вас примет радостно у входа и братья меч вам отдадут. (А.С. Пушкин)

5. Выберите предложение, в котором на месте стыка союзов запятая ставится. (Знаков нет)

1) Все «лишние люди» все русские Гамлеты и незадачливые чеховские врачи пошли от Ру-дина и так как Тургенев очень много своего вложил в эту фигуру то получилось очень хоро-шо. (Б. Зайцев)

2) Самолёты гудели уже где-то над самой головой и хотя их не было видно точно чёрная тень от их крыльев прошла по лицам девушек. (А. Фадеев)

3) Но Лиза отпрыгнула от него и приняла вдруг на себя такой строгой и холодный вид что хотя это и рассмешило Алексея но удержало его от дальнейших покушений. (А.С. Пушкин)

4) Он с нетерпением ожидал появления хозяйской дочери о которой много наслышался и хотя сердце его как нам известно было уже занято но молодая красавица и всегда имела право на его воображение. (А.С. Пушкин)

6. Выберите предложение, одна из частей которого — безличное предложение.(Знаков нет)

1) Душа полна такой тоской а ночь такая лунная! (А. Григорьев)

2) Хотя зимой казалось ему что он больше ничего не напишет но как раз тут в Германии и родилась «Ася». (Б. Зайцев)

3) Повсюду блеск повсюду яркий свет песок — как шёлк. (И.А. Бунин)

4) Если приедет тройка скажи что господа пешком пошли. (А.Н. Островский)

7. Какой знак должен стоять на месте пропуска?

Судьба земли повсюду та же где капля блага, там на страже уж просвещенье иль тиран.

1) двоеточие    2) тире     3) запятая    4) точка с запятой

8.Укажите номера двух предложений, в которых встречается двоеточие и тире.

(Знаков нет)

1) Вот стихи а всё понятно всё на русском языке. (А.Т. Твардовский)

2) Умом Россию не понять аршином общим не измерить у ней особенная стать в Россию можно только верить. (Ф.М. Тютчев)

3) Всё это мчащиеся машины и идущие непрерывным потоком люди и этот взрыв потрясший небо и землю и исчезновение копра всё это одним мгновенным страшным впечатлением обрушилось на девушек. (А. Фадеев)

4) Какое счастие и ночь и мы одни! (А. Фет)

2 вариант

1.Выберите предложение, в котором содержится четыре основы. (Знаков нет)

1) Надо чтобы за дверью каждого довольного счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком что есть несчастные. (А.П. Чехов)

2) Люблю ли тебя я не знаю но кажется мне что люблю. (А.К. Толстой)

3) И я сжёг всё чему поклонялся поклонился всему что сжигал. (И.С. Тургенев)

4) Средь шумного бала случайно в тревогах мирской суеты тебя я увидел но тайна твои покрывала черты. (А.К. Толстой)

2. Выберите правильную характеристику следующего предложения.

Не знаю сам, что буду петь, но только песня зреет. (А. Фет)

1) сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью

2) сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью

3) сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью

4) сложное предложение с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью

3. Выпишите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Они издали заметили Улю (1) и (2) когда она подошла к ним (3) они (4) тихо переговариваясь (5) продолжали смотреть в карту. (А. Фадеев)

4. Сколько запятых следует поставить в следующем предложении?

Подали самовар и Гаврила Гаврилович послал девчонку узнать от Марьи Гавриловны каково её здоровье и как она почивала. (А.С. Пушкин)

5. Выберите предложение, в котором на месте стыка союзов запятая ставится.(Знаков нет)

1) Но тут Валя прямо и холодно сказала что «Молодая гвардия» знает руководящее положение Сумского в организации и если Тося не сведёт её с ним Валя разыщет его сама.

2) И хотя каждый день брил чужие подбородки но его собственный был у него вечно небрит.

3) Но Россия такая чудная земля что если скажешь об одном коллежском асессоре то все коллежские асессоры от Риги до Камчатки непременно примут на свой счёт. (Н.В. Гоголь)

4) Он два года только еще состоял в этом звании и потому ни на минуту не мог его позабыть а чтобы более придать себе благородства и веса он никогда не называл себя коллежским асессором но всегда майором. (Н.В. Гоголь)

6. Выберите предложение, одна из частей которого — безличное предложение.

1) Характер мой вам известен:я привык первенствовать, но смолоду это было во мне страс-тию. (А.С. Пушкин)

2) Акакию Акакиевичу было неприятно, что он пришёл именно в ту минуту, когда Петрович сердился. (Н.В. Гоголь)

3) За кустом мелькнуло дуло винтовки, и над головой его просвистела пуля. (Ю. Тынянов)

4) Однако, когда все разошлись, Олег невольно задумался: какое право имел он вовлекать в такое опасное дело мать трёхлетнего ребенка, да не посоветовавшись с дядей Колей, отцом этого ребёнка? (А. Фадеев)

7. Какой знак должен стоять на месте пропуска?

Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора ... весь день стоит как бы хрустальный, и лучезарны вечера. (Ф.И. Тютчев)

1) двоеточие     2) тире    3) запятая    4) точка с запятой

8.Укажите номера двух предложений, в которых встречается двоеточие и тире. (Знаков нет)

1 )Я просил чтобы меня никто не провожал на железную дорогу дальние проводы лишние слёзы. (В. Гаршин)

2) Настя и тут ей помогла она сняла мерку с Лизиной ноги сбегала в поле к Трофиму пастуху и заказала ему пару лаптей по той мерке. (А.С. Пушкин)

3) Один Иван Петрович был как дома ел за двоих пил в свою меру смеялся своему смеху и час от часу дружелюбнее разговаривал и хохотал. (А.С. Пушкин)

4) Прильну к сосне корявой и чувствую мне только десять лет а ствол гигант тяжёлый величавый. (И.А. Бунин)

Ответы:

1вариант: 1. 1;    2. 3;    3. 134;        4. три;     5.3;      6. 2;    7. 1;       8. 23

2 вариант: 1. 2;    2.1;    3. 12345;    4. две;      5. 1;     6. 2;    7. 1;       8. 14