Контрольно-измерительный материал по истории 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ревенская средняя общеобразовательная школа

Контрольно-измерительные материалы

для проведения промежуточной аттестации

по истории в 8 классе

Рассмотрены:                                                            Составил: Одринская Е.Е.

  Педагогическим советом                                             учитель истории и

  Протокол № ____                                                         обществознания

От «___» ____________ 20___ г.                               высшей категории       

                                                                                                                                          Утверждаю

                 Директор  _________ В.Д.Чижикова

                                              «___» ___________ 20___ г.

2019 год

1.Назначение КИМ.

Цель контрольно-измерительных материалов – контроль усвоения предметных и метапредметных результатов образования, усвоение их соответствия планируемым результатам освоения основной образовательной программы соответствующего уровня образования в 8 классе.

2. Документы, определяющие содержание КИМ:

•    федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. №1897;

•основная образовательная программа основного общего образования, утвержденная приказом

№  51 от 31.08.2015 г.

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ.

Подходы к отбору проверяемых элементов и конструированию заданий определялись с учетом требований указанных выше нормативных документов, конкретизированных в Примерной программе основного общего образования по истории, и включают требования, как к составу исторических знаний, так и к умениям, которыми должен овладеть учащийся. Принципиально важен был учет:

– целей исторического образования в основной школе;

– специфики курса истории основной школы;

– ориентации не только на знаниевый, но и в первую очередь на деятельностный компонент исторического образования.

При разработке КИМ учитывались возрастные особенности обучающихся, уровень развития их познавательной активности, объем и характер предъявляемого им учебного содержания по предмету. Универсальные учебные действия проверяются при помощи заданий. использующих контекст учебного предмета, а также анализ разнообразных ситуаций практико-ориентированного характера.

Для проведения контроля разработан 2  вариант КИМ

4. Характеристика структуры и характера КИМ.

Работа состоит из 2 частей:

Работа состоит из 2 вариантов по 12 заданий в каждом.

Первая часть работы состоит из 10тестовых заданий с выбором ответа. Задания позволяют выявить знания базового исторического материала - знание дат, важнейших событий, связанных с изменением политического устройства, социально-экономических преобразований и военных походов в изучаемом периоде времени.

Распределение заданий по её частям с учетом максимального пер­вичного балла за выполнение каждой части работы

№ п/п	Часть работы	Количество заданий	Максимальный первичный балл	Процент максимального первичного балла	Тип заданий
1	Часть 1	10	10	67	С выбором ответа
2	Часть 2	2	5	33	развернутый ответ
	Итого	12	15	100

Общий план контрольно-измерительных материалов:

№ задания	Тип задания (ВО, КО, РО)	Уровень сложности задания (базовый Б, повышенный П, высокий В)	Проверяемые элементы содержания	Проверяемые умения и способы деятельности	Мах балл за выполнение задания	Примерное время выполнения задания (мин.)
1	ВО	Б	Рождение российской империи. Предпосылки и начало преобразований	Умение устанавливать последовательность событий	1	2
2	ВО	Б	Рождение российской империи. Предпосылки и начало преобразований империи.	Знание событий и хронологии	1	2
3	ВО	Б	Рождение российской империи. Северная война	Знание основных событий войны	1	2
4	ВО	П	Рождение российской империи. Реформы Петра 1	Знание культурных преобразований	1	2
5	ВО	П	Россия в 1725 – 1762 годах. Россия после Петра I	Умение работать с текстом	1	2
6	ВО	Б	Россия в 1725 – 1762 годах. Царствование Елизаветы Петровны	знание фактов и событий	1	2
7	ВО	Б	Внешняя политика России в 1741 – 1762 годах	Соотношение дат и событий	1	2
8	ВО	Б	Внешняя политика России в 1741 – 1762 годах	Знание внешней политики	1	2
9	КО	П	«Просвещенный абсолютизм». Правление Екатерины II	Умение работать с текстом	2	3
10	РО	П	Пугачевское восстание	Знание причин восстания	2	5
11	КО	П	Культура России II половины XVIII века	Знание ученых и их изобретений	2	3
12	РО	В	Культура России II половины XVIII века	Знание исторических событий	3	5

Всего заданий - ___12___: из них

По типу заданий: с ВО ___10__, РО - _2__;

По уровню сложности:  Б - __6__, П - __5____, В - ___1____;  

Максимальный первичный балл__15___

5. На выполнение работы отводится 45  минут.

6. Дополнительные материалы и оборудование.

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

7. Правильно выполненная работа оценивается 15 баллами.

На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий рабо­ты подсчитывается общий балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале.

Критерии оценивания:

Оценка	% выполнения задания
«5»	85-100
«4»	65-84
«3»	35-64
«2»	34