Контрольно-оценочные материалы по русскому языку для 8 класса

Контрольно- оценочные материалы по русскому языку для 8 класса

Нормы оценок контрольного диктанта (обучающиеся  ОВЗ)

При наличии в контрольном диктанте более 5 поправок (исправление неверного написания на верное) оценка снижается на 1 балл. Отличная оценка не выставляется при наличии 3-х и более исправлений.

Диктант оценивается одной отметкой.Оценка «5» выставляется за безошибочную работу, а также при наличии в ней одной негрубой орфографической или одной негрубой пунктуационной ошибки.

Оценка «4» выставляется при наличии в диктанте двух орфографических и двух пунктуационных ошибок, или 1 орфографической и 3-х пунктуационных ошибок или 4-х пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок. Оценка «4» может выставляться при 3-х орфографических ошибках, если среди них есть однотипные.

Оценка «3» выставляется за диктант, в котором допущены 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок или 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок. В 4 классе допускается выставление оценки «3» за диктант при 5 орфографических и 4-х пунктуационных ошибках. Оценка «3» может быть поставлена также при наличии 6 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, если среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки.

Оценка «2» выставляется за диктант, в котором допущено до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, или 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, или 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок.

При большем количестве ошибок диктант оценивается баллом «1».
Нормы оценок контрольного диктанта

Диктант оценивается одной отметкой.

Оценка «5» выставляется за безошибочную работу, а также при наличии в ней одной негрубой орфографической или одной негрубой пунктуационной ошибки.

Оценка «4» выставляется при наличии в диктанте двух орфографических и двух пунктуационных ошибок, или 1 орфографической и 3-х пунктуационных ошибок или 4-х пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок. Оценка «4» может выставляться при 3-х орфографических ошибках, если среди них есть однотипные.

Оценка «3» выставляется за диктант, в котором допущены 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок или 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок. В 4 классе допускается выставление оценки «3» за диктант при 5 орфографических и 4-х пунктуационных ошибках. Оценка «3» может быть поставлена также при наличии 6 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, если среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки.

Оценка «2» выставляется за диктант, в котором допущено до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, или 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, или 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок.

При большем количестве ошибок диктант оценивается баллом «1»

Контрольный диктант по теме « Синтаксис. Пунктуация. Культура речи».

        На берегу неширокой речки наш отряд расположился на привал. Сначала мы предполагали остановиться на час, но небо начало покрываться облаками, и мы решили переночевать.

         Местность оказалась подходящей. Рядом была довольно ровная площадка, окружённая низкими ёлочками. Здесь было удобно установить палатки  и разложить костёр. Мальчики расчищали место, ставили палатки, девочки собирали хворост для костра. Между тем безобидные облака, сбившиеся в северной части неба, медленно вырастали в грозовую тучу. Края её, освещённые каким-то чудесным светом, казались ледяными.

         Небо затянулось тяжёлой пеленой, нахмурилось по-осеннему. В течение всей ночи лил дождь, сверкали молнии.

         К утру ливень прекратился, небо очистилось и заголубело. Но земля кое-где хранила следы непогоды. И справа, и слева от нас бежала вода, а речка превратилась в пенящийся поток.

Грамматическое задание

1.Выполнить морфемный разбор слов:

Окружённая( 1 вариант), сбившиеся ( 2 вариант)

2.Выполнить синтаксический разбор предложения:

Между тем безобидные облака, сбившиеся в северной части неба, медленно вырастали в грозовую тучу( 1 вариант)

Края ее, освещенные  каким-то чудесным светом, казались ледяными.(  2 вариант)

Контрольный диктант по теме «Обособленные члены предложения».

В глубине России.

На озере, запрятанном в крутых берегах, лежала зеленая илистая тень. А в этой тени серебрились от росы сами по себе серебряные ракиты. На ветке ракиты, склонившейся к воде, сидела маленькая серая птица в красном жилете и желтом галстуке. Она издавала дробный и приятный треск, а клюв ее при этом оставался закрытым. Я подивился на эту птаху и на ее веселое занятие и пошел дальше. Мне надо было набрать букет из цветов, растущих в лесу. Цветов было множество, и я решил взять по одному цветку и по одной ветке от всех растений, создававших вокруг озерца непролазные пахучие заросли.

У самого берега расцвела желтоватая таволга, пахнущая мимозой. Рядом распространял свой сильный и пряный аромат широколистый аир. Стрелолист уже дал первые зеленые шишки, сплошь покрытые мягкими иглами. Розовые метелки водяной гречихи стояли над водой круглыми рощицами. А немного дальше высокой стеной вздымались боярышник и шиповник, перепутавшие свои белые и огненные цветы. (148 сл.)

                                                                                                                      (По К. Паустовскому.)

Грамматическое задание

1. Графически выделите в тексте диктанта обособленные члены предложения.

2. Произведите синтаксический разбор предложения. (Знаки препинания не расставлены).

1 вариант: На озере запрятанном в крутых берегах лежала зеленая илистая тень.

2 вариант: У самого берега расцвела желтоватая таволга пахнущая мимозой.

3. Выписать из текста слова с чередующимися гласными в корне. Подобрать 2-3 однокоренных слова.

4. Произвести разбор словосочетаний:

желтоватая таволга, набрать букет (1 вариант);

высокой стеной, пошел дальше (2 вариант).

Годовой контрольный диктант за курс 8 класса.

Рыбалка.

Утро, тихое, ясное, ошеломило меня. Неширокая, но глубокая речонка, розовая в лучах солнца, плещется у самых ног. Легкий ветерок едва колышет прибрежные кусты. Ни шума, ни шорохов.

На берегу приютилось² несколько удильщиков, приехавших², как выяснилось, из ближайших сел⁴. На песчаной отмели, возле коряги, выброшенной когда-то ветром, сидит рыбак⁴. Снасть его незатейлива² и надежна. Он прилаживает на крючок кусочек сырой раковой шейки (раки лежат возле него в сумке) и закидывает наживу на середину реки. Грузик у него, я заметил, потяжелееобыкновенного. Свинцовая полукруглая пластинка плотно ложится на дно, и вода ее хорошо обтекает, не сдвигая² с места. Впрочем, здесь почти не ощущается течение.

Закинув удочки, рыболов настораживается и в течение некоторого времени неотрывно² смотрит на гибкий прутик, воткнутый в песок. Но вот прутик начинает дергаться и трястись, и вскоре на песке трепещет несколько рыбешек: окунь-красавец, красноперая² плотва, серебряный язь.

Рыбалка, конечно, удивительная вещь! (142 слова)

(По В. Солоухину)

Грамматическое задание

1. Морфемный разбор указанных слов:

вариант первый: приютилось, неотрывно, краснопёрая;

вариант второй: приехавших, сдвигая, незатейлива.

2. Выпишите по одному примеру словосочетаний на каждый тип подчинительной связи в словосочетании, сделайте разбор данных словосочетаний, указав главное слово и тип подчинительной связи, установив смысловые отношения при помощи вопроса:

1 вариант: из второго абзаца;

2 вариант: из третьего и четвёртого абзацев

3. Синтаксический разбор предложений:

вариант 1 –первое предложение второго абзаца;

вариант 2 – второе предложение второго абзаца.

Контрольная работа  по теме «ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

Вариант 1

1. Выберите односоставное предложение.

A) Без тебя, вероятно, я бы погиб.

Б) По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит.

В) Искусство всегда было нужно людям – и раньше, и сейчас.

Г) Это может сделать только искусство.

Д) Тихая, звездная ночь.

2. Выберите двусоставное предложение.

A) Стало холодно.

Б) Туристы разожгли костер.

В) Вставай утром пораньше.

Г) Свежо, весело, любо.

Д) Далеко видно кругом.

3. Определите вид предложения. Искусство – зеркало жизни.

A) односоставное назывное,

Б) односоставное определенно – личное,

В) односоставное безличное,

Г) двусоставное,

Д) односоставное неопределенно – личное.

4. Определите вид предложения. Ему нездоровилось.

A) обобщенно – личное,

Б) двусоставное,

В) безличное,                                                                                              

Г) определенно – личное,

Д) неопределенно – личное.

5. Найдите односоставное предложение.

A) Курить – здоровью вредить.

Б) Не всякий за добро добром ответит.

В) Учить – ум точить.

Г) Искусство – зеркало жизни.

Д) На деньги ума не купишь.

6. Эти предложения чаще всего используется в пословицах и поговорках.

A) назывные предложения,

Б) определенно – личные,

В) неполные предложения,

Г) обобщенно – личные,

Д) безличные предложения.

7. Выберите односоставное предложение.

A) Без тебя, вероятно, я бы погиб.

Б) По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит.

В) Искусство всегда было нужно людям – и раньше, и сейчас.

Г) Это может сделать только искусство.

Д) Тихая, звездная ночь.

8. Укажите тип предложения. На деньги ума не купишь.

A) Обобщенно – личное предложение,

Б) безличное предложение,

В) неопределенно – личное,

Г) определенно – личное,

Д) назывное.

9. Определите предложение, где главный член указывает на действие, которое относится к любому лицу или ко всем лицам.

A) назывное предложение,

Б) безличное предложение,

В) обобщенно – личное предложение,

Г) неопределенно – личное предложение,

Д) определенно – личное предложение.

10. Назывное предложение – это ...

A) двусоставное предложение со сказуемым в форме прошедшего времени;

Б) односоставное предложение с главным членом – подлежащим;

В) односоставное предложение с главным членом сказуемым в форме 1 лица настоящего и будущего времени;

Г) двусоставное предложение со сказуемым в форме 2 лица настоящего и будущего времени;

Д) односоставное предложение с главным членом сказуемым в форме 3 лица множественного числа в настоящем и будущем времени.

11. Главный член в назывном предложении выражен:

A) глаголом в I лице настоящего и будущего времени;

Б) глаголом в форме II лица множественного числа в настоящем и будущем времени;

В) глаголом в форме прошедшего времени множественного числа;

Г) именем существительным;

Д) глаголом в форме III лица настоящего и будущего времени.

12. Найдите назывное предложение.

A) Мне довелось написать много разных книг.

Б) Стало жарко.

В) Думать о нем некогда.

Г) Осенний парк.

Д) Быть дождю.

13. Укажите тип предложений. Ночь. Вокруг тишина.

A) обобщенно – личное,

Б) назывное,

В) определенно – личное,

Г) неопределенно – личное,

Д) безличное.

14. К односоставным именным предложениям относятся.

A) определенно – личные предложения,

Б) неопределенно – личные предложения,

В) назывные предложения,

Г) обобщенно – личные предложения,

Д) безличные предложения

Вариант 2

1. Найдите назывное предложение.

A) Первые шаги весны.

Б) На картине изображен лес.

В) Морозит.

Г) В комнате чисто.

Д) Привыкаешь к городскому шуму.

2. В этом предложении нет и не может быть подлежащего.

A) безличное предложение,

Б) обобщенно – личное предложение,

В) неопределенно – личное предложение,

Г) определенно личное предложение,

Д) назывное предложение.

3. Вид односоставных глагольных предложений, в которых описываемое действие или состояние не связано с действующим лицом (или предметом).

A) назывное предложение,

Б) обобщенно – личное предложение,

В) определенно – личное,

Г) безличное предложение,

Д) неопределенно – личное предложение.

4. Определите тип односоставного предложения. Быть дождю.

A) обобщенно – личное предложение,

Б) определенно – личное предложение,

В) неопределенно – личное предложение,

Г) назывное предложение,

Д) безличное предложение.

5. Укажите безличное предложение.

A) В Тулу за самоваром не ездят.

Б) В дверь постучались.

В) Мне не спится.

Г) После дела за советом не ходят.

Д) Весна была теплая.

6. Выделите безличное предложение.

A) Мы хотели учиться.

Б) У меня нет времени.

В) Вставай утром пораньше.

Г) Тихая, звездная жизнь.

Д) Наступили сумерки.

7. Вид односоставного предложения, где главный член – сказуемое выражен глаголом в форме I – II лица единственного и множественного числа изъявительного наклонения.

A) назывное предложение,

Б) определенно – личное предложение,

В) обобщенно – личное предложение,

Г) неопределенно – личное предложение,

Д) безличное предложение.

8. Определите тип односоставного предложения. Люблю тебя, Петра творенье.

A) обобщенно – личное предложение,

Б безличное предложение,

В) определенно – личное предложение,

Г) назывное предложение,

Д) неопределенно – личное предложение.

9. Определите тип односоставного предложения. Люблю грозу в начале мая.

A) безличное предложение,

Б) неопределенно – личное предложение,

В) назывное предложение,

Г) определенно – личное предложение,

Д) обобщенно – личное предложение.

10. Укажите определенно – личное предложение.

A) Уходим завтра в море.

Б) Пахло весной.

В) Быть дождю.

Г) Стало жарко.

Д) После дела за советом не ходят.

11. Определите вид односоставного предложения. Приучайте себя к аккуратности и порядку.

A) назывное предложение,

Б) определенно – личное предложение,

В) неопределенно – личное предложение,

Г) обобщенно – личное предложение,

Д) безличное предложение.

12. Вид односоставного предложения, который передает действие неопределенного лица, но само лицо в предложении не названо.

A) безличное предложение,

Б) обобщенно – личное предложение,

В) неопределенно – личное предложение,

Г) назывное предложение,

Д) определенно – личное предложение.

13. Определите тип односоставного предложения. В дверь постучались.

A) назывное предложение,

Б) определенно – личное предложение,

В) обобщенно – личное предложение,

Г) неопределенно – личное предложение,

Д) безличное предложение.

14. Вид односоставного предложения, где сказуемое выражено глаголом в форме III лица множественного числа настоящего, будущего времени или глагола прошедшего времени множественного числа.

A) определенно – личное предложение,

Б) безличное предложение,

В) назывное предложение,

Г) обобщенно – личное предложение,

Д)неопределенно – личное предложение.

Ключи к тестам.

Вариант 1       1.   Д              4.   В             7.   Д           10.   Б13.   Б

2.                    Б5.   Д8.   A11.   Г14.   В

3.                    Г6.   Б9.   В12.   Г

Вариант 2       1.   A   4.Д            7.   Б        10.   A13.Г

2.    A5.В           8.   В         11.   Б14.   Д

3.    Д             6.   Б9.   Г          12.   В

Критерии оценивания контрольной работы

«5»	90%-100%
«4»	75%-90%
«3»	60%-75%
«2»	Менее 50%

Критерии оценивания работы (обучающиеся ОВЗ)

«5»	80%-100%
«4»	70%-80%
«3»	50%-70%
«2»	Менее 45%