Контрольно-оценочные средства по программе учебной дисциплины иностранный язык по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование.

Министерство образования Нижегородской области

ГБПОУ  "Богородский политехнический техникум"

УТВЕРЖДАЮ заместитель директора по УР ____________ С.В. Жильцова "____"______________20__ г.

.

Комплект

контрольно-оценочных средств по программе учебной дисциплины

иностранный язык

по специальности  09.02.07 Информационные системы

и программирование

Г. Богородск, 2023 г.

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального для студентов 1 курса  по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование .

Разработчики:

ГБОУ СПО «Богородский                       политехнический техникум»                   Преподаватель                      О.В.Перцева.

(место работы)                                         (занимаемая должность)      (инициалы, фамилия)

Одобрено на заседании цикловой методической комиссии

Протокол №       от «      »                             2023г.

Председатель ЦМК ________________________ / Хрусталева С.В./

Одобрено Методическим советом техникума

Протокол №    от «       »                    2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств......................... …………………………....4

2. Комплект материалов для оценки освоенных умений и усвоенных знаний по дисциплине

Иностранный язык                                                                                                                                 10

3. Пакет преподавателя……………………………………………….............................................24

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1.             Область применения

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения дисциплины «Иностранный язык» по  специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен достичь следующих знаний и умений:

1.1.   Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

Результаты оцениваются по 5-ти бальной системе.

           Контроль и оценка результатов освоения  учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, самостоятельных и контрольных работ, зачетов, тестирования, а так же выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектных работ.

1.2.             Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины

Умения и знания студентов оценивается по 5-ти бальной системе

1.3.             Формы итоговой аттестации ППССЗ при освоении учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, самостоятельных и контрольных работ, зачетов, тестирования, а так же выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектных работ. Формой итоговой аттестации по ППССЗ при освоении учебной дисциплины.

Оцениваемые умения:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

Оцениваемые знания:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Предмет оценивания, т.е. Результаты обучения, подлежащие проверке	Показатели оценки результата Следует сформулировать показатели Раскрывается содержание работы	Формы и методы  контроля и оценки результатов обучения	Объект оценивания
•       личностные:
-     сформированность ценностного отношения к языку как культурному фено- -     мену и средству отображения развития общества, его истории и духовной -     культуры;	- понимает свою роль в обществе, -демонстрирует сформированность мировоззрения,уважение к чужой культуре, готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
-     сформированность широкого представления о достижениях национальных -     культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой куль- -     туры;	- демонстрирует знания о культуре изучаемого языка, понимает необходимость изучения английского языка., личностная заинтересованность , творческий подход при выполнении заданий
-     –  развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мирови- -     дения;	- личностная заинтересованность , творческий подход при выполнении заданий
осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, до- стигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому -     образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;	- демонстрирует адекватное поведение в различных  ситуациях  - достаточно коммуникабелен,способен вступать в разговор на английском языке,понимать носителей другой культуры уважительно относиться к представителям другой культуры.
-     готовность и способность к непрерывному образованию, включая самооб- -     разование, как в профессиональной области с использованием английского -     языка, так и в сфере английского языка;	- демонстрирует наличие инициативности, - готовности к самостоятельному выполнению заданий,  - самоорганизации
•       метапредметные:
-     –  умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в -     различных ситуациях общения;	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность, ,умеnm заполнить анкету,заявление на визу (о шаблону)- умеет использовать различные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности	Диалог,деловая игра
-     –  владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные си- -     туации межкультурной коммуникации;	- умеет анализировать  поставленные задачи, - умеет работать с информацией, - владеет навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности	Самостоятельные работы, проектные работы, презентации
-     умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться -     и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно -     разрешать конфликты;	- умеет критически оценивать и интерпретировать информацию, работать в команде,вести диалогическую речь-задавать и потвечать на вопросы	Проведение деловых игр
-     –  умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адек- -     ватные языковые средства;	- владеет навыками вести диалог, приминяя различные грамматические конструкции ,лексическу,устойчивые выражения	Диалогическая,монологическая речь,вопросы по темам
• предметные:
-     –  сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;	• умеет начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя; •	Диаолог,аудирование, устный и письменный опрос
-     владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англогово- -     рящих стран;	Применяет знания о национально-культурных особенностей речевого и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка; в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения; учитывая особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка	Устный и письменный опрос,презентации
достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;	- Умение давать определение понятий, формулировать собственное мнение, воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/ необходимую информацию	Аудирование,диалог
сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях. -	-понимать несложные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приемов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение	Аудирование,чтение и перевод
-     переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;	Умеет читать  и переводитьтексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;	Перевод спец.текстов
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. -	умеет заполнять анкеты и формуляры; • писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка

Комплект материалов для оценки результатов обучения по дисциплине  «Иностранный язык в профессиональной деятельности»

2.1.Задания для студентов 2 курсов  в количестве   4 вариантов..

Рассмотрен цикловой методической комиссии  протокол № __________ от __________________ _____________________

ЗАДАНИЕ ДЛЯ экзамена ВАРИАНТ  № 1 По дисциплине: Иностранный язык Специальность 09.02.07 Информационные системы и программирование КУРС   1

Утвержден зам. директора по СПО Жильцова С.В. __________________

Раздел1 ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА

Задание 1. Структурно-смысловые связи в тексте.

Установите соответствие между текстами и рубриками, выбрав рубрику из выпадающего списка. Используйте каждую рубрику только один раз. В задании одна рубрика лишняя.

Выпадающий список:

1.  History

2.  Geography

3.  Healthy life

4.  Customs

5.  Eating out

6.  Technology

A. Taganay is a national park located in the Southern Urals, in the western part of the Chelyabinsk region, 130 km from Chelyabinsk. The territorial centre of the park is the city of Zlatoust. The total area of the park is 568 sq. km. The Meteorological Station “TaganayGora” is the most remote shelter of the national park located on a picturesque mountain plateau.

B. Valdai bells were first made in the 17th century. In 1656 state craftsman Alexander Grigoriev cast the first road bell. Since then, they say, bells have been cast in Valdai. In the first place, these bells were necessary on Moscow  — St. Petersburg high road, Russia's busiest road. Production centre was set up in Valdai which is situated halway between the two cities.

C. New Rosphere robot is the “eyes” of the farmer. It can move in gardens and vegetable gardens, controlling them. This robot, moving along garden beds, collects information about the state of plants and land, ripeness of fruit and a variety of other factors that may affect the crop. Farmers have only to monitor the relevant information using a computer and take certain measures when necessary.

D. When you attend a restaurant or visit a house of a local resident in Bali, make sure you do not sit with your legs crossed. This position is considered a sign of secrecy, mistrust and disrespect. In general, the people of Bali are very cordial and friendly. They are happy to help tourists to get to the local places of interest and will actively support a conversation on any subject.

E. Young people are recommended to eat two portions of fish a week, one of which should be oily. Tinned fish, such as salmon, is good for heart. Meat is a good source of protein, vitamin B12 and iron. Processed meats and chicken products should be limited as they tend to be high in fat and salt and lower in iron. From the age of 11, everyone should try to eat no more than 6 grams of salt a day.

А	В	С	D	E

Задание 2 Грамматика

Тест

1.  Don’t you know him? He always _______lies.

A. tell

B. say

C. says

 D. tells

2. Both of these ______have ________.

A. woman, babyes

B. womans, babies

C. women, babies

D. womens, babis

3. The train leaves ________a few minutes.

A. to

 B. in

C. after

 D. before

4.  This is not my pen. It is _________.

A. hers

B. him

C. her

D. your

5.  When they came, I could not find _______tea.

A. no

B. some

C. any

D. a little

6.  They are going to school _______Monday.

A. on

B. in

C. at

D. by

7. Linda Gross is _____________ very good doctor.

А. a

 В. the

С. –– 

8. I like hockey. I think it's the _____________ game in

the world.

А. Best

 В. better

С. good

9. .I can give you ... phone number.

А. my                

В. mine        

С. myself

10. .This is ... answer of all.

    А.good               

 В.better              

  С.the best       

Раздел2 .Монологическая речь.

These are photos from your photo album. Choose one photo to describe to your friend.

You will have to start speaking in 2 minutes and will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). In your talk remember to speak about:

1.  where and when the photo was taken

2.  what/who is in the photo

3.  what is happening

4.  why you keep the photo in your album

5.  why you decided to show the picture to your friend

You have to talk continuously, starting with: “I’ve chosen photo number … ”

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ __________________________Перцева О.В.

Рассмотрен цикловой методической комиссии __________ от __________________ _____________________ (Хрусталева .С.В)

ЗАДАНИЕ ДЛЯ экзамена ВАРИАНТ  № 2 По дисциплине: Иностранный язык Специальность 09.02.07 Информационные системы и программирование КУРС   1

Утвержден зам. директора по СПО Жильцова С.В. __________________

Раздел1 ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА

Задание 1. Структурно-смысловые связи в тексте.

Установите соответствие между текстами и рубриками, выбрав рубрику из выпадающего списка. Используйте каждую рубрику только один раз. В задании одна рубрика лишняя.

1.  Holidays

2.  Animal facts

3.  Geography

4.  Famous people

5.  Education

6.  Literature

A. Dombay is a resort village located at an altitude of about 1,600 meters above sea level in the intermountain basin at the northern foothill of the Main Caucasian Range in the Republic of Karachay-Cherkessia. The word “dombay” in translation from Karachai means “bison”. In the past, the local forests were inhabited by herds of bison.

B. The novel “Fathers and Sons” enraged the old and the young, reactionaries, romantics, and radicals alike when it was first published. At the same time, Turgenev won the approval of Flaubert, Maupassant, and Henry James for his craftsmanship as a writer and his psychological insight. “Fathers and Sons” is now considered one of the greatest novels of the nineteenth century.

C. Jane Austen went from being a moderately successful anonymous novelist in her own time to a global celebrity in ours. On this course you will explore how that happened, exploring Austen’s own literary influences, and her reputation over time. You will learn about her origins in Hampshire, uncovering her formative years, and the society she lived in.

D. New Year’s Eve is a big celebration for millions of people all over the world. But it is a particularly big deal in Scotland where it is called Hogmanay. Festivities take place all over Scotland and last for three days, beginning at the end of December and ending on 2 January. Scottish people have two days of holiday following the celebrations, unlike the rest of the UK.

E. Grey wolf takes its name from the colour of its coat, the grey wolf is the largest of its kind, and the only wolf native to North America, Asia and Europe. A smart and social animal, they hunt in packs generally consisting of mates and their adult offspring. Literally a top dog, they can hunt well and kill animals far bigger than themselves – the only animals that pose a threat to them are humans and tigers

A	B	C	D	E

Задание 2 Грамматика

Тест

1.Tom is away ... the moment.

A.      at              

B.        in              

C.        on

D.     –

2.The bread is stale. Why don't you … it away?

1. do                        
2. put                       
3. throw               
4. have

3. .Take the pen ... the shelf.

1. out of            
2. from         
3. up
4. of

4. .George says he's, 80 years old  but I … him.

1. am not believing     
2. don't believe     
3. didn't believe
4. not believe

5. 1.  Don’t you know him? He always _______lies.

A. tell

B. say

C. says

 D. tells

6. This is not my pen. It is _________.

A. hers

B. him

C. her

D. your

7. What … awful news!

1. the                       
2. а                     
3. -                            
4. An

8. . I like hockey. I think it's the _____________ game in

the world.

А. best

В. better

С. Good

D.well

9. ."Do you like your new school?" "Yes, it's … better than my previous school."

A.     more                       

B.      much                

C.      much more

D.     a lot of

10. 3.I am afraid there is ... else I can do.

1. anything               
2. much                
3. nothing
4. something

Раздел2 .Монологическая речь

These are photos from your photo album. Choose one photo to describe to your friend.

You will have to start speaking in 2 minutes and will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). In your talk remember to speak about:

1.  where and when the photo was taken

2.  what/who is in the photo

3.  what is happening

4.  why you keep the photo in your album

5.  why you decided to show the picture to your friend

 You have to talk continuously, starting with: “I’ve chosen photo number … ”

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ __________________________Перцева

Рассмотрен цикловой методической комиссии  протокол №  __________ от __________________ _____________________

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЗАЧЁТА ВАРИАНТ  № 3 По дисциплине: Иностранный язык Специальность 09.02.07 Информационные системы и программирование КУРС   1

Утвержден зам. директора по СПО Жильцова С.В. __________________

Раздел1 ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКf

Задание1Установите соответствие между текстами и рубриками, выбрав рубрику из выпадающего списка. Используйте каждую рубрику только один раз. В задании одна рубрика лишняя

1.  Free time

2.  Food

3.  Advice

4.  Sightseeing

5.  Animal facts

6.  Weather

A. Russian summers are warm, but cities such as Moscow (and even those as far east as Tomsk), can experience intense heat waves that drive residents out of doors, and in somecases, out of town. High humidity makes the summers feel even hotter. Brief showers occur unexpectedly; it’s good to carry a small travel umbrella with you even on the sunniest days.

B. Fish is a major ingredient in the Finnish cuisine. The large amount of lakes and rivers provide interesting opportunities to catch your own delicious dinner and prepare it on openfire. There is one dish Finns particularly love to prepare when spending time in their summercottages: the smoked whitefish. Whitefish can be caught in lakes, rivers and the Baltic Sea.

C. When you’re sightseeing or touring in the summer, be sure to remember to wear sunblock.Getting sunburned early in your trip will make the rest of your visit less pleasant. Don’t forget to protect your ears, the back of your knees, face, and other areas of exposed skin with a good-quality sunscreen that will last throughout the day. Be sure that your clothing is breathable.

D. Russians prefer escaping from the noisy city on the weekends or for a vacation to enjoy their summer cottage, or dacha. Dachas are located on the outskirts of cities and towns. SomeRussians maintain beautiful gardens there, but the intention of the dacha is to provide a place away from the heat and noise of the city where families can relax and commune with nature.

E. Some sharks seem to eat all the time. For example, the Great White Shark is always on thehunt: in a year it eats 11 tons of food! To compare, an average person eats half a ton of foodper year. Most sharks eat a meal every couple of days. If necessary, though, they can go for a few weeks without eating. Like people, sharks can store extra energy as fat, for use laterwhen food is limited.

 Задание 2 Грамматика

Тест

1.  Don’t you know him? He always _______lies.

A) tell

B) say

C) says

 D) tells

2. When they came, I could not find _______tea.

A.no

B. some

C. any

D. a little

3. .Take the pen ... the shelf.

5. out of            
6. from         
7. up
8. of

4. .George says he's, 80 years old  but I … him.

1. am not believing     
2. don't believe     
3. didn't believe
4. not believe

5.  They are going to school _______Monday.

A. on

 B. in

C. at

D. by

6. This is ... answer of all.

1. А.good               
2. В.better            
3. С.the best      

7. What … awful news!

5. the                       
6. а                     
7. -                            
8. An

8. . I like hockey. I think it's the _____________ game in

the world.

А. best

В. better

С. Good

D.well

9. .I can give you ... phone number.

1. my          
2. mine
3. myself

10. .Tom is away ... the moment.

E.       at              

F.        in              

G.       on

H.     –

.

Раздел 2 .Монологическая речь. These are photos from your photo album. Choose one photo to describe to your friend.

You will have to start speaking in 2 minutes and will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). In your talk remember to speak about:

1.  where and when the photo was taken

2.  what/who is in the photo

3.  what is happening

4.  why you keep the photo in your album

5.  why you decided to show the picture to your friend

 You have to talk continuously, starting with: “I’ve chosen photo number … ”

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ __________________________Перцева О.В.

Рассмотрен цикловой методической комиссии  протокол №  __________ от __________________ _____________________

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЗАЧЁТА ВАРИАНТ  № 4 По дисциплине:   Иностранный язык Специальность 09.02.07 Информационные системы и программирование КУРС   1

Утвержден зам. директора по СПО Жильцова С.В. __________________

Раздел1 ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКf

Задание 1. Структурно-смысловые связи в тексте.

Установите соответствие между текстами и рубриками, выбрав рубрику из выпадающего списка. Используйте каждую рубрику только один раз. В задании одна рубрика лишняя.

1.  Photography

2.  Adventures

3.  Sightseeing

4.  Sports

5.  Holidays

6.  Children’s activities

 A. The Ostankino estate, situated in the northern part of Moscow, is a uniquely well-preserved monument of the 18th century Russian architecture. In the past it was a country estate, while currently it is situated at a 20 minute ride away from the Kremlin. The estate attracts beauty lovers by its austere forms of the classical architecture.

B. For most Americans, the holiday season begins around Thanksgiving. However, for Kathy Rombeiro and her dad, Edmundo, it starts in September, when they begin the laborious process of converting their Novato, California home into a winter wonderland. By the first Sunday of December, the ordinary suburban home is transformed into a magical «Christmas House».

C. Ever since Apple introduced the front-facing camera, or selfie camera in 2010, selfies have become the undisputed king of social media. The never-ending need to share breathtaking self-portraits on popular mobile photo services like Instagram and Snapchat has often proved to be dangerous and, in some cases, even deadly.

D. Kids, whose vivid imaginations know few boundaries, frequently come up with invention ideas that range from life-changing to downright wacky. However, few see them come to life mainly because adults are not convinced of their practicality. That is about to change thanks to Little Inventors, an innovative project that connects aspiring inventors tomanufacturers.

E. When former world number one Andy Murray withdrew from the Australian Open in Melbourne last week, it was not exactly news. A few days earlier he had with drawn from the Brisbane International, having not competed in any tennis tournament since Wimbledon last year. The big news would have been if he had finally pronounced himself fit.

Задание 2 Грамматика

Тест

1.  Don’t you know him? He always _______lies.

A) tell

B) say

C) says

 D) tells

2.Tom is away ... the moment.

A.        at             

B.          in             

C.          on

D.        –

3.The bread is stale. Why don't you … it away?

A.        do                       

B.        put                      

C.        throw              

D.        have

4. When they came, I could not find _______tea.

A.no

B. some

C. any

D. a little

3. .Take the pen ... the shelf.

5. George says he's, 80 years old  but I … him.

A.        am not believing    

B.        don't believe    

C.        didn't believe

D.        not believe

6.  They are going to school _______Monday.

A. on

 B. in

C. at

D. by

7. . I like hockey. I think it's the _____________ game in

the world.

А. best

В. better

С. Good

D.well

8. This is not my pen. It is _________.

A. hers

B. him

C. her

D. your

9. ."Do you like your new school?" "Yes, it's … better than my previous school."

A.        more                      

B.        much               

C.        much more

D.        a lot of

10. I am afraid there is ... else I can do.

A.        anything              

B.        much               

C.        nothing

D.        something

Раздел 2.Монологическая речь.

These are photos from your photo album. Choose one photo to describe to your friend.

Photo 1

Photo 2

Photo 3

You will have to start speaking in 2 minutes and will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). In your talk remember to speak about:

— where and when the photo was taken;

— what/who is in the photo;

— what is happening;

— why you keep the photo in your album;

— why you decided to show the picture to your friend.

You have to talk continuously, starting with: “I’ve chosen photo number...”.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ __________________________Перцева О.В.

Рассмотрен цикловой методической комиссии  протокол №  __________ от __________________ _____________________

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЗАЧЁТА ВАРИАНТ  № 5 По дисциплине: Иностранный язык Специальность 09.02.07 Информационные системы и программирование КУРС   1

Утвержден зам. директора по СПО Жильцова С.В. __________________

Раздел1 ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКИ

Задание 1. Структурно-смысловые связи в тексте

Установите соответствие между текстами и рубриками, выбрав рубрику из выпадающего списка. Используйте каждую рубрику только один раз. В задании одна рубрика лишняя.

1.  History

2.  Geography

3.  Healthy life

4.  Customs

5.  Eating out

6.  Technology

A. Taganay is a national park located in the Southern Urals, in the western part of the Chelyabinsk region, 130 km from Chelyabinsk. The territorial centre of the park is the city of Zlatoust. The total area of the park is 568 sq. km. The Meteorological Station “TaganayGora” is the most remote shelter of the national park located on a picturesque mountain plateau.

B. Valdai bells were first made in the 17th century. In 1656 state craftsman Alexander Grigoriev cast the first road bell. Since then, they say, bells have been cast in Valdai. In the first place, these bells were necessary on Moscow  — St. Petersburg high road, Russia's busiest road. Production centre was set up in Valdai which is situated halway between the two cities.

C. New Rosphere robot is the “eyes” of the farmer. It can move in gardens and vegetable gardens, controlling them. This robot, moving along garden beds, collects information about the state of plants and land, ripeness of fruit and a variety of other factors that may affect the crop. Farmers have only to monitor the relevant information using a computer and take certain measures when necessary.

D. When you attend a restaurant or visit a house of a local resident in Bali, make sure you do not sit with your legs crossed. This position is considered a sign of secrecy, mistrust and disrespect. In general, the people of Bali are very cordial and friendly. They are happy to help tourists to get to the local places of interest and will actively support a conversation on any subject.

E. Young people are recommended to eat two portions of fish a week, one of which should be oily. Tinned fish, such as salmon, is good for heart. Meat is a good source of protein, vitamin B12 and iron. Processed meats and chicken products should be limited as they tend to be high in fat and salt and lower in iron. From the age of 11, everyone should try to eat no more than 6 grams of salt a day.

3. Пакет преподавателя

Итоговый контроль результатов обучения дисциплины проводится в форме  дифференцированного зачета.

Условия    проведения  дифференцированного зачета

Задания рассчитаны  на 90 минут

Количество  вариантов задания для студентов –5

Работа  для 1ткурса состоит из 2 разделов :

Раздел1  -Лексика и грамматика состоит из 2 заданий:

·         структурно-смысловые задания

·         грамматический тест

Раздел 2 Монологическая речь

Баллы	РРешение коммуникативной задачи (содержание)	Организация высказывания
5	Коммуникативная задача выполнена полностью: содержание полно, точно и развёрнуто отражает все аспекты, указанные в задании (12–15 фраз)	Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно	Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче
4	Коммуникативная задача выполнена частично: один аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ один-два раскрыты неполно (9–11 фраз	Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно	Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более двух негрубых лексикограмматических ошибок И/ИЛИ не более двух негрубых фонетических ошибок)
3	Коммуникативная задача выполнена не полностью: два аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно), ИЛИ все аспекты раскрыты неполно (6–8 фраз)	Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная И/ИЛИ заключительная фраза, И/ИЛИ средства логической связи используются недостаточно	Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания в основном соответствуют поставленной задаче (допускается не более четырёх лексико-грамматических ошибок (из них не более двух грубых) ИЛИ/И не более четырёх фонетических ошибок (из них не более двух грубых)
Не справился с заданием	Коммуникативная задача выполнена менее чем на 50%: три и более аспектов содержания не раскрыты (5 и менее фраз)	Высказывание нелогично И/ИЛИ не имеет завершенного характера; вступительная и заключительная фразы отсутствуют; средства логической связи практически не используются	Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексикограмматических и фонетических ошибок (пять и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ пять и более фонетических ошибок) ИЛИ более двух грубых ошибок

Ключи с ответами

Вариант №___1_

Часть 1. Лексика и грамматика

Задание 1. Структурно-смысловые связи в тексте.(вписать правильную форму слово под соответствующую цифру)

А  — 2: в тексте идет речь о геолокации национального парка Таганай.

В  — 1: текст полностью посвящен истории Валдайских колокольчиков.

С  — 6: текст описывает основные составляющие новой разработки в роботехнике.

D  — 4: тема текста  — традиции, почитаемые на Бали.

Е  — 3: текст рассказывает про здоровый образ жизни.

Задание 2 Грамматика( даны номера вопросов из теста-впишите ответ(необходимую букву))

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
d	c	b	a	c	a	a	a	a	c

Вариант №_2___

Часть 1. Лексика и грамматика

Задание 1. Структурно-смысловые связи в тексте А  — 3: в тексте идет речь про географическое положение курорта Домбай.

В  — 6: текст полностью посвящен роману «Отцы и дети».

С  — 5: текст описывает основные составляющие курса по литературе.

D  — 1: тема текста  — празднование нового года в Шотландии.

Е  — 2: текст описывает породу серых волков.

Задание 2 Грамматика( даны номера вопросов из теста-впишите ответ(необходимую букву))

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
b	c	c	d	d	a	c	a	b	c

Вариант №___3_

Часть 1. Лексика и грамматика

Задание 1. Структурно-смысловые связи в тексте.(вписать правильную форму слово под соответствующую цифру)

 А  — 6: текст описывает погоду летом в российских городах.

В  — 2: текст посвящен месту рыбы в финской национальной кухне.

С  — 3: текст советует использовать солнцезащитные средства и обосновывает это.

D  — 1: текст посвящен типичным способам отдыха жителей российских городов.

Е  — 5: текст посвящен видовым особенностям большой белой акулы.

Задание 2 Грамматика( даны номера вопросов из теста-впишите ответ(необходимую букву))

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
d	c	c	d	a	c	c	a	a	b

Вариант №__4__

Часть 1. Лексика и грамматика

Задание 1. Структурно-смысловые связи в тексте.(вписать правильную форму слово под соответствующую цифру)

 А  — 3: текст описывает туристическую достопримечательность.

В  — 5: текст описывает американский праздник в конкретной семье.

С  — 1: текст описывает современную моду на фотографию.

D  — 6: текст описывает возможность реализации детских идей.

Е  — 4: текст описывает момент карьеры спортсмена.

Задание 2 Грамматика( даны номера вопросов из теста-впишите ответ(необходимую букву))

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
d	b	c	c	d	a	a	a	b	c

Вариант № 5

Часть 1. Лексика и грамматика

Задание 1. Структурно-смысловые связи в тексте.(вписать правильную форму слово под соответствующую цифру)

А  — 2: в тексте идет речь о геолокации национального парка Таганай.

В  — 1: текст полностью посвящен истории Валдайских колокольчиков.

С  — 6: текст описывает основные составляющие новой разработки в роботехнике.

D  — 4: тема текста  — традиции, почитаемые на Бали.

Е  — 3: текст рассказывает про здоровый образ жизни.

Задание 2 Грамматика( даны номера вопросов из теста-впишите ответ(необходимую букву))

1          2          3          4          5          6          7          8          9          10

d          b          c          c          d          a          a          a          b          c

 Бланк ответов

К экзамену по дисциплине «Английский язык»

студента группы ________ Фамилия И.О.________________________________

Вариант №____

Часть 1.

Лексика и грамматика

Задание 1. Структурно-смысловые связи в тексте.(вписать правильную форму слово под соответствующую цифру)

1	2	3	4	5	6

Задание 2 Грамматика( даны номера вопросов из теста-впишите ответ(необходимую букву))

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Часть 2 Монологическая речь

1._________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3.______________________________________________________________

_________________________________________________________________

4._____________________________________________________________

_________________________________________________________________

5.______________________________________________________________

________________________________________________________________

6. _____________________________________________________________

_________________________________________________________________

7.______________________________________________________________

_________________________________________________________________

8_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

9._______________________________________________________________

___________________________________________________________________

10________________________________________________________________

__________________________________________________________________

11__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

12____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

13_________________________________________________________________

______________________________________________________________________

14__________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

15_____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________