КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОП.04 Электротехника __ (код, наименование учебной дисциплины) 270843 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий

Скачать материал

Департамент образования и науки Приморского края

Краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Приморский многопрофильный колледж»

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ОП.04 Электротехника __

(код, наименование учебной дисциплины)

270843 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования

промышленных и гражданских зданий

(код и наименование специальности, уровень подготовки)

Партизанск

2015

ОДОБРЕНА

на заседании цикловой комиссии математических, общих естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин

Протокол №_____ от «____»__________20____г.

Председатель комиссии

_______________ В.В.Щеколда

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ А.А. Васильченко

«____»__________20____г.

Организация-разработчик: краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Приморский многопрофильный колледж»

Разработчики:

Зиганшина Галина Ивановна - преподаватель, краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Приморский многопрофильный колледж»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств. 4

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке. 5

3. Описание правил оформления результатов оценивания. 6

3.1. Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам), видам контроля. 8

4.Организация контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины……………………………………………………………………….13

4.1 Шкала оценки образовательных достижений……………………………….13

5. Комплект контрольно-оценочных средств для оценки освоения учебной дисциплины………………………………………………………………………16

ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Раздел 1.Электрические цепи постоянного тока. Основные понятия постоянного тока

5.1. Технический диктант №1…………………………..………………………16

5.2.Тесты………………………………………………………………………….17

5.2.1. Ключ к тестам…………………………………………………………...23

5.2.2.Критерии оценок…………………………………………………………24

5.3. Тесты…………………………………………………………………………24

5.3.2.Эталоны ответов к тестовым заданиям………………………………...26

6. Раздел 2. Электрическое и магнитное поле

6.1.Тесты ………………………………………………………………………… 26

6.2.Самостоятельная работа …………………………………………………….27

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины _Электротехника________________________________

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме[1] _экзамена___________________

КОС разработаны в соответствии с:

основной профессиональной образовательной программой по специальности СПО 270843 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий;_______________________________

программой учебной дисциплины электротехника.________________

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих и профессиональных компетенций, если предусмотрено ФГОС:

Таблица 1

Результаты обучения: умения, знания и общие компетенции (желательно сгруппировать и проверять комплексно)	Показатели оценки результата	Форма контроля и оценивания Заполняется в соответствии с разделом 4 программы УД
Уметь:
У 1.Выполнять расчеты электрических цепей	- применение методов преобразования электрических цепей для расчета их параметров; - вычисление токов ветвей в схемах со смешанным соединение резисторов; -составление баланса мощности электрической цепи; -вычисление параметров цепей переменного тока; - распознание явления резонанса токов и напряжений в схемах	практические занятия внеаудиторная самостоятельная работа тестирование
У 2. Выбирать электротехнические материалы на основе анализа их свойств для конкретного применения	- выполнение выбора электротехнических материалов на основе анализа их свойств для конкретного применения	внеаудиторная самостоятельная работа
У 3. Пользоваться приборами и снимать их показания	- выполнение электрических измерений стрелочными приборами. - выполнение электрических измерений цифровыми приборами.	лабораторные работы
У 4. Выполнять поверки амперметров, вольтметров и однофазных счётчиков	- выполнение выбора необходимых приборов и устройств в соответствии с заданной схемой; - сборку электрических цепей в соответствии с заданной схемой;	лабораторные работы
У 5. Выполнять измерения параметров цепей постоянного и переменного токов	- снятие показаний электроизмерительных приборов и приспособлений в соответствии с заданием по лабораторной работе	лабораторные работы
Знать:
З1.Основы теории электрических и магнитных полей	- перечислять не менее 5 характеристик и параметров электрических и магнитных полей; - описать не менее 3 характеристик и параметров электрических и магнитных полей	тестирование, внеаудиторная самостоятельная работа,
З2. Методы расчета цепей постоянного, переменного однофазного и трехфазного токов	- излагать методы расчета параметров электрических, магнитных цепей на основании законов Ома и Кирхгофа в соответствии с алгоритмом; - обоснованно применять вышеизложенные методы при решении практических задач; - описать методы измерения основных параметров электрических, магнитных цепей и их применять в соответствии с заданием по лабораторной работе	практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа, тестирование
З3. Методы измерения электрических, неэлектрических и магнитных величин	- описать, использовать методы измерения электрических, неэлектрических и магнитных величин	практические занятия
З4. Схемы включения приборов для измерения тока, напряжения, энергии, частоты, сопротивления изоляции, мощности	- составлять, собирать схемы включения приборов для измерения тока, напряжения, энергии, частоты, сопротивления изоляции, мощности	лабораторные работы
З5. Правила поверки приборов: амперметра, вольтметра, индукционного счётчика	- перечислять основные элементы конструкции электротехнических приборов из предложенного перечня и описть правила поверки приборов	лабораторная работа
З6. Классификацию электротехнических материалов, их свойства, область применения	- знать классификацию электротехнических материалов, их свойства, область применения	внеаудиторная самостоятельная работа, тестирование

3. Описание правил оформления результатов оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине электротехника, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

По УД «Электротехника» предусмотрена рейтинговая система.

(технология оценки З и У по дисциплине прописывается в соответствии со спецификой дисциплины. Если экзамен проводится поэтапно или предусмотрена рейтинговая система оценки, то это подробно описывается).

Таблица 2.

3.1. Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам), видам контроля

Элемент учебной дисциплины

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

Форма контроля

Проверяемые ОК, ПК (или ее части), У, З

Форма контроля

Проверяемые ОК, ПК (или ее части),У, З

Раздел 1

Электрические цепи постоянного тока

1 семестр - зачет,

2 семестр - экзамен

У1, У2, У3, У4, У5

З 1, З2, З3, З4, З5, З6

ОК 1-8, ПК1.1-1.3, ПК2.1-2.4, ПК3.2-3.3, ПК4.1-4.2,ПК4.4.

Тема 1.1

Основные сведения об электрическом токе

Устный опрос

Решение задач

Практическая работа №1- 3.

Лабораторная работа №1- 4.

Тестирование

Самостоятельная работа

У1, У3, У5,

З 1, З2, З3, З4,

ОК1, ОК 6, ОК 7,ОК8, ПК1.1, ПК1,3, ПК4.3, ПК4.4

Тема 1.2

Электрические цепи постоянного тока

Устный опрос

Решение задач

Практическая работа №4-7

Лабораторная работа №5-7

Тестирование

Самостоятельная работа

У1, У3, У5,

З 1, З2, З3, З4,

ОК 6, ОК 7, ОК8, ПК1.1, ПК1,3, ПК4.3, ПК4.4

Тема 1.3.

Нелинейные электрические цепи постоянного тока

Устный опрос

Лабораторная работа №8

Тестирование

Решение задач

У1, З 1, З2,

ОК 6, ОК 7,ОК8, ПК1.2

Раздел 2

Электрическое и магнитное поле

1 семестр - зачет,

2 семестр - экзамен

У1, У2, У3, У4

З 1, З2, З3, З4, З5

ОК 1-8, ПК1.1-1.3, ПК2.1-2.4, ПК3.2-3.3, ПК4.1-4.2,ПК4.4.

Тема 2.1

Электрическое поле

Устный опрос

Решение задач

Практическая работа №8

Тестирование

Самостоятельная работа

У1,

З 1, З2, З3,

ОК1,

Тема 2.2.

Магнитное поле

Устный опрос

Решение задач

Практическая работа №9

Тестирование

У1,

З 1, З2,

ПК3.2, ПК3.3

Тема 2.3.

Магнитные цепи

Устный опрос

Практическая работа №10

У1,

З 1, З2,

ПК3.2, ПК3.3

Тема 2.4.

Электромагнитная индукция

Устный опрос

Решение задач

Практическая работа №11-12

Лабораторная работа №9-10

Тестирование

Самостоятельная работа

У1, У3, У5,

З 1, З2, З3, З4,

ОК 6, ОК 7,ОК8, ПК1.1, ПК1,3, ПК4.3, ПК4.4

Раздел 3.

Электрические цепи переменного тока

1 семестр - зачет,

2 семестр - экзамен

У1, У2, У3, У4,

З 1, З2, З3, З4, З5,

ОК 1-8, ПК1.1-1.3, ПК2.1-2.4, ПК3.2-3.3, ПК4.1-4.2,ПК4.4.

Тема 3.1.

Основные понятия о переменном токе

Устный опрос

Тестирование

Решение задач

У1,

З 1, З2,

ОК 3, ОК 7, ПК2.1

Тема 3.2.

Элементы и параметры электрических цепей переменного тока

Устный опрос

Тестирование

Решение задач

У1,

З 1, З2,

ОК1, ПК4.4

Тема 3.3.

Неразветвлённые цени переменного тока

Устный опрос

Решение задач

Практическая работа №13

Лабораторная работа №11-13

Тестирование

Самостоятельная работа

У1, У3, У5,

З 1, З2, З3, З4,

ОК 6, ОК 7,ОК8, ПК1.1, ПК1,3, ПК4.3, ПК4.4

Тема 3.4.

Разветвлённые цепи переменного тока

Устный опрос

Решение задач

Практическая работа №14-16

Лабораторная работа №14

Тестирование

Самостоятельная работа

У1, У3, У5,

З 1, З2, З3, З4,

ОК 6, ОК 7,ОК8, ПК1.1, ПК1,3, ПК4.3, ПК4.4

Тема 3.5.

Цепи трёхфазного тока и их расчёт

Устный опрос

Решение задач

Практическая работа №17-19

Лабораторная работа №15-17

Тестирование

Самостоятельная работа

У1, У3, У5, З 1, З2, З3, З4,

ОК 6, ОК 7, ОК8

ПК1.1, ПК1,3, ПК4.3, ПК4.4

Раздел 4.

Электротехнические материалы

2 семестр-экзамен

ОК 1-8, ПК1.1-1.3, ПК2.1-2.4, ПК3.2-3.3, ПК4.1-4.2,ПК4.4.

Тема 4.1.

Классификация и характеристики электротехнических материалов

Устный опрос

Тестирование

Самостоятельная работа

У2, У4,

З 1, З2,

ОК1, ПК3.2, ПК3.3

Тема 4.2.

Проводниковые материалы

Устный опрос

Тестирование

Самостоятельная работа

У2, У4,

З 5, З6,

ОК1, ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3, ПК2.4

Тема 4.3.

Электроизоляционные материалы.

Устный опрос

Тестирование

Самостоятельная работа

У2, У4,

З 5, З6,

ОК1, ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3, ПК2.4

4.Организация контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины

Оценка индивидуальных образовательных достижений обучающихся предполагается в форме текущего контроля умений и знаний и промежуточной аттестации. Ежемесячно преподавателем осуществляется оценка аудиторной и внеаудиторной деятельности обучающихся в форме контрольной точки.

Текущий контроль проводится в период проведения аудиторной и самостоятельной работы обучающихся.

Задачами текущего контроля являются:

– приобретение и развитие у обучающихся навыков систематической самостоятельной работы с учебным материалом;

– объективная оценка качества освоения обучающимися учебного материала;

– контроль формирования общих и профессиональных компетенций;

– получение оперативной информации о ходе усвоения обучающимися учебного материала;

– стимулирование учебной работы обучающихся;

– подготовка обучающихся к промежуточной аттестации.

Виды и формы текущего контроля по дисциплине «электротехника»:

– устные: экспресс-опрос перед началом (или в конце) занятия, устный опрос;

– письменные: контрольная работа, лабораторная работа, практическая работа, тест, реферат;

Для получения допуска к экзамену обязательно выполнение всех контрольных, практических, лабораторных работ и полного перечня всех форм внеаудиторной самостоятельной работы. При оценке всех видов работ обучающихся используется следующая шкала оценки образовательных достижений:

4.1 Шкала оценки образовательных достижений:

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка уровня подготовки
Процент результативности (правильных ответов)	балл (отметка)	вербальный аналог
90-100	5	отлично
80-89	4	хорошо
70-79	3	удовлетворительно
менее 70	2	неудовлетворительно

Итоговая оценка в конце первого семестра изучения дисциплины проводится по результатам текущего контроля по медиане качественных оценок.

Итоговый контроль в форме экзамена предполагает письменный ответ на два теоретических вопроса, проверяющих усвоение материала по разделам программы УД, и выполнение расчётного задания. При выставлении оценки за экзамен результат текущего контроля не учитывается.

Итоговый контроль освоения учебной дисциплины «Электротехника» осуществляется на экзамене. Условием допуска к промежуточной аттестации по дисциплине является положительная текущая аттестация по УД.

Итоговая аттестация проводится в форме экзамена по билетам на 2 курсе. Все билеты имеют одинаковую структуру:

Теоретическая часть - предполагает устный ответ обучающихся с возможной демонстрацией на макете (плакате) необходимой для ответа иллюстрационной части. Вопрос проверяет теоретическую подготовку обучающегося по дисциплине.

Практическая часть задания проверяет приобретённые умения обучающихся и предполагает решение ситуационных задач по дисциплине, чтение, составление и сборку электрических схем, сращивание, спайку и изоляцию проводов.

Условием положительной аттестации по дисциплине является положительная оценка освоения всех умений и знаний по всем контролируемым показателям. Предметом оценки освоения учебной дисциплины «Электротехника» являются умения и знания.

Критерии оценки:

Ответ обучающегося оценивается по пятибалльной шкале. Общая экзаменационная оценка выводится из оценок за выполнение каждого из вопросов билета и является их средним арифметическим. Оценка обучающегося складывается из его знаний и умений выходить на различный уровень воспроизведения материала.

Оценка «отлично» ставится, если обучающийся полно, логично, осознанно излагает материал, выделяет главное, аргументирует свою точку зрения на ту или иную проблему, имеет системные полные знания и умения по поставленному вопросу. Содержание вопроса обучающийся излагает связно, в краткой форме, раскрывает последовательно суть изученного материала, демонстрируя прочность и прикладную направленность полученных знаний и умений, не допускает терминологических ошибок и фактических неточностей.

Оценка «хорошо» ставится, если обучающийся знает материал, строит ответ четко, логично, устанавливает причинно-следственные связи в рамках дисциплины, но допускает незначительные неточности в изложении материала и при демонстрации аналитических проектировочных умений. В ответе отсутствуют незначительные элементы содержания или присутствуют все необходимые элементы содержания, но допущены некоторые ошибки, иногда нарушалась последовательность изложения.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если обучающийся ориентируется в основных понятиях, строит ответ на репродуктивном уровне, но при этом допускает неточности и ошибки в изложении материала, нуждается в наводящих вопросах, не может привести примеры, допускает ошибки методического характера при анализе дидактического материала и проектировании различных видов деятельности.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если обучающийся не ориентируется в основных понятиях, демонстрирует поверхностные знания, если в ходе ответа отсутствует самостоятельность в изложении материала либо звучит отказ дать ответ, допускает грубые ошибки при выполнении заданий аналитического и проектировочного характера.

Комплект контрольно-оценочных средств для оценки освоения учебной дисциплины

ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ

5. Раздел 1

Электрические цепи постоянного тока

5.1. Тест

Производство и использование электрической энергии

Вопрос №1

С какой целью для передачи электроэнергии на большие расстояния напряжение значительно повышают?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) чтобы уменьшить потери на нагревание проводов

2) потому что это международный стандарт

3) так исторически сложилось

4) так как электрические провода "работают" только при высоких напряжениях

Вопрос №2

На какой тип электростанций приходится более 50% мирового производства электроэнергии?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) гидроэлектростанции

2) альтернативные

3) тепловые

4) атомные

Вопрос №3

Какой прибор позволяет повышать или понижать напряжение переменного тока практически без потерь?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) генератор

2) модулятор

3) детектор

4) трансформатор

Вопрос №4

Какие виды топлива сжигают на тепловых электростанциях?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) бензин

2) уран

3) нефть

4) водород

Вопрос №5

Какой вид энергии преобразуется в электрическую энергию на гидроэлектростанциях?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) энергия термальных источников

2) механическая энергия падающей воды

3) энергия радиоактивного распада

4) внутренняя энергия топлива

Вопрос №6

Какие отрицательные последствия присущи атомным электростанциям?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) загрязнение атмосферы продуктами сгорания топлива

2) затопление огромных территорий

3) нет отрицательных последствий

4) выбросы радиоактивных веществ в случае аварии

Вопрос №7

Какое напряжение используется в бытовой электропроводке в России?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) 220 кВ

2) 220 В

3) 12 В

4) 127 В

Вопрос №8

Какой из альтернативных видов энергетики еще не используется в современном мире?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) реакция термоядерного синтеза

2) ветроэнергетика

3) термальная энергетика

4) солнечная

Вопрос №9

Какой тип трансформаторов используется непосредственно на электростанциях?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) компенсирующие

2) стабилизирующие

3) повышающие

4) понижающие

Вопрос №10

Какой вид электрического тока вырабатывают электрогенераторы на электростанциях?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) постоянный

2) синхронный

3) переменный

4) синфазный

Ответы:

Вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Ответ	1	3	4	3	2	4	2	1	3	3

5.2. Технический диктант №1.

Формулировать и продолжить определения, записать формулы:

1. Электрический ток- это ….

2. Сопротивление проводника - это …

3. Электрическая цепь – это …

4. Электрическая схема – это …

5. Мощность эл. тока – это …

6. Формула сопротивления проводника. Укажите: От чего зависит сопротивление проводника?

7. Формулировка и математическая запись закона Ома для участка цепи

8. Перечислите режимы работы эл.цепи

9. Короткое замыкание – это …

10. Номинальный режим работы - это …

Правильные ответы:

1. Электрический ток- это направленное движение заряженных частиц

2. Сопротивление проводника – это противодействие атомов и молекул проводника прохождению эл. тока.

3. Электрическая цепь – совокупность устройств по выработке, передаче и потреблению электроэнергии .

4. Электрическая схема– это графическое отображение элементов электрической цепи с помощью условных обозначений, показывающее соединения между ними.

5. Мощность Эл. тока – это величина, характеризующая скорость передачи или преобразования электрической энергии.

6. R=(ρ*l)/S [Ом] Сопротивление проводника зависит от длины проводника, его площади поперечного сечения и от рода материала.

7. I=U/R Сила тока на участке цепи прямо пропорциональна приложенному напряжению и обратно пропорциональна сопротивлению этого проводника.

8. Номинальный, рабочий, режим короткого замыкания, режим холостого хода, режим согласованной нагрузки.

9. Короткое замыкание – это режим эл. цепи, возникающий присоединении выводов источника.

10. Номинальный режим работы – это режим, на который рассчитано устройство заводом-изготовителем.

Условия выполнения заданий.

1. Место выполнения заданий : учебное занятие, лаборатория 36.

2. Максимальное время выполнения задания: 20 мин.

3. За каждый правильный ответ начисляется 0,5 балла. Сумма – оценка за технический диктант.

5 .3.Тесты

Контрольные материалы содержат 30 заданий.
Указания: В заданиях необходимо выбрать правильные ответы из предложенных вариантов, дать определение понятия, указать соответствие или установить аналогию.

Внимательно читайте задания.

1. Электрическая цепь - это путь _______________________________

2. Элементы электрической цепи делятся на

1) активные

2) пассивные

3) активные и пассивные

3. Схемой электрической цепи называется_________________________

4. Узлом (узловой точкой) эл. цепи называется

1) Место соединения двух ветвей

2) Точка на проводе эл. цепи

3) Место соединения трех ветвей

4) Место соединения трех и более ветвей

5. Ветвью эл. цепи называется _______________________________________

6. Установите аналогию:

Источник: потребитель= вырабатывает:__________________

Амперметр: вольтметр=ток:___________________________________

Электрическое поле: магнитное поле=ε₀:_________________________

7. Каким прибором не измеряется сила тока в электрической цепи?

1) Амперметром

2) Вольтметром

3) Психрометром

4) Ваттметром

8. Расшифруйте аббревиатуру ЭДС.

1) Электро-динамическая система

2) Электрическая движущая система

3) Электродвижущая сила

4) Электронно действующая сила.

9. В зависимости от назначения различают основные типы эл. схем:

1) структурную

2 ) структурную, функциональную

3) структурную, функциональную, принципиальную

4) структурную, функциональную, принципиальную, монтажную

10. Контуром эл. цепи не называется

1) Путь между двумя точками цепи

2) Замкнутый путь проходящий по ветвям эл.цепи

3) Любой замкнутый путь проходящий по нескольким ветвям

11. Источники электрической энергии преобразуют___________________

12. Амперметр - последовательно, вольтметр- ________________

13. Электрический ток - это:

1) явление направленного движения заряженных частиц в проводнике под действием магнитного поля;

2) явление упорядоченного (направленного) перемещения заряженных частиц в проводнике под действием электрического поля;

3) количество электричества, проходящее через поперечное сечение проводника;

4) направленное движение заряженных частиц от положительной клеммы источника к его отрицательной клемме.

14. Величина узлового напряжения не определяется как:

3) отношение алгебраической суммы произведений ЭДС и проводимости ветвей с источниками к сумме проводимостей всех ветвей;

15. Три резистора R₁ = 9 Ом, R₂ = 3 Ом, R₃ = 6 Ом соединены последовательно. Сила тока в первом I₁ = 4 А. Какова сила тока в неразветвленной части цепи? I= A.

16. Способность вещества проводить электрический ток называется_________________________________________________________

17. Математическая запись закона Ома для постоянного и переменного тока:

18. Закон Джоуля - Ленца устанавливает зависимость между

1) количеством тепла и 4) электрической энергией

2) сопротивлениями и 5) напряжением

3) между источником и 6) проводами

19. Проведите аналогию между последовательным и параллельным соединением приемников:

1) последовательное 3) Напряжение на зажимах цепи равно

сумме напряжений на всех его участков

2) параллельное 4) Напряжение на всех элементах цепи

одинаково и равно по величине входному

напряжению.

5) Ток во всех элементах цепи одинаков

6) ток в неразветвленной части цепи

равен, сумме токов в ветвях

20. Запишите формулы закона Ома для участка цепи и для замкнутого контура:

21. Первый закон Кирхгофа формулируется так: ________________________________________________________________

22. Второй закон Кирхгофа устанавливает зависимость между

______________________________________________________________

23. Как изменится мощность источника, если две одинаковые лампы, соединенные последовательно, переключить на параллельную схему? (Вставьте пропущенное слово)

Ответ: мощность __________________________ в 4 раза;

24. Три резистора R₁ = 9 Ом, R₂ = 3 Ом, R₃ = 6 Ом соединены параллельно. Сила тока в первом I₁ = 4 А. Какова сила тока в неразветвленной части цепи?

Ответ: I = А.

25. Электрическое сопротивление человеческого тела 3000 Ом. Какой ток проходит через него, если человек находится под напряжением 380 В?

1) 19 мА

2) 13 мА

3) 20 мА

4) 50 мА

26. Сколько треугольников и трехлучевых звезд в схеме рисунка 1 ?

Рис.1

Ответы:

1) D - 4; Y – 4

2) D - 4; Y – 3

3) D - 3; Y – 3

4) D - 3; Y – 4

5) D - 2; Y – 3

27. Сколько уравнений можно составить по второму закону Кирхгофа для схемы рис.2.

Рис.2

Ответы:

1) 7;

2) 10;

3) 11;

4) 4;

5) 9?

28. Для схемы составлены уравнения по первому закону Кирхгофа:

Для точки 1: I₅ + I₃- I_l= 0;

для точки 2 : -I₆+I₄+I₂+I₁ = 0;

для точки 4: I₂ + I₄ = I₇;

для точки 5 : I₃ + I₅ + I₇ = I_{6 .}

Какие уравнения содержат ошибки?

Ответы:

1) Для точек 5 и 2;

2) Все уравнения составлены правильно;

3) Для точек 1 и 2 ;

4) Для точек 4 и 1:

5) Для точек 5 и 1.

29. Для схемы составлены уравнения по второму закону Кирхгофа, причем R₀₁ = R₀₂= R₀₃ = 0. Какие из этих уравнений содержат ошибку?

Ответы:

1) --+ для контура 12461;

2) + для контура 12561;

3) для контура 2432;

4) для контура 15421;

5) для контура 16431.

30. Для какого контура схемы составлено следующее уравнение:

Ответы.

1) 52345,

2) 5215,

3) 123451,

4) 1651,

5) 4524.

5.2.1. Ключ к тестам

1.	Путь для прохождения тока	11.	Механическую, тепловую, ядерную и другие виды энергий	21.	сумма токов, входящих в узел, равна сумме токов, исходящих из узловой точки.
2.	3	12.	параллельно	22.	ЭДС и падением напряжения в замкнутом контуре электрической цепи
3.	графическое изображение эл. цепи	13.	2	23.	уменьшится
4.	4	14.	4	24.	22
5.	участок электрической цепи, вдоль которого протекает один и тот же электрический ток	15.	4	25.	13мА
6.	потребляет, напряжение, μ₀	16.	электропроводностью	26.	4
7.	3	17.	4	27.	4
8.	3	18.	1-4	28.	5
9.	4	19.	1-3,5; 2-4,6	29.	4,5
10.	1	20.		30.	3

5.2.2.Критерии оценок.

Отметка (оценка)	Количество	Количество
	правильных ответов в %	правильных ответов в баллах
5 (отлично)	87-100	26-30
4 (хорошо)	67-86	20-25
3 (удовлетворительно)	50-66	15-19
2 (неудовлетворительно)	0-50	0-14

5.4. Тесты

I вариант

К каждому заданию даны несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ, запишите его в бланке ответов. Например, 1. а; 2. б

А1. Сила взаимодействия двух точечных зарядов прямо пропорциональна произведению этих зарядов, обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними и направлена по линии, соединяющей эти заряды – это закон

а) Кулона; б) Ампера; в) Гука; г) Ома

А2. Величина, численно равная работе поля по перемещению единичного заряда из данной точки в бесконечность называется

а)напряжённость поля ; б) работа поля ; в) потенциал; г)энергия поля .

А3. Явление упорядоченного движения заряженных частиц называется

а) электрический ток; б)электрическое напряжение; в)электрическое сопротивление; г)электрическая энергия.

А4.Соединение элементов при котором по всем участкам цепи протекает один и тот же ток называется

а)последовательным; б)параллельным; в) смешанным; г) комбинированным

А5.Измерительные приборы в цепях переменного тока показывают

а)мгновенное значение измеряемой величины; б)амплитудное значение измеряемой величины; в) максимальное значение измеряемой величины ;г) действующее значение измеряемой величины.

II вариант

1. Совокупность устройств, предназначенных для создания в них электрического тока, называется

а)электрической мощностью; б)электрической цепью; в) контуром; г) ветвью.

2. Измеряет силу тока

а) амперметр; б) ваттметр; в) вольтметр; г) счетчик электрической энергии.

3.Ток, изменение которого по величине и направлению повторяется в одной и той же последовательности через равные промежутки времени, называется

а)постоянный; б)переменный; в) пульсирующий; г) прерывистый

4.Место соединения трёх и более проводов называется

а)узел; б) ветвь; в) контур; г) крепление

5. Основные источники электрической энергии

а) осветительные приборы; б) выпрямители; в) нагревательные приборы; г) тепловые, атомные и гидроэлектростанции

III вариант

1. Измеряет мощность

а) амперметр; б) ваттметр; в) вольтметр; г) счетчик электрической энергии.

2. Технические устройства, в которых используется тепловое действие электрического тока:

а) электрические двигатели и генераторы; б) осветительные приборы;

в) линии электропередачи; г) нагревательные приборы.

3. Направление ЭДС электромагнитной индукции определяется по правилу.

а)левой руки; б)правой руки; в) Ленца; г) буравчика.

4.При работе трансформатора используется явление

а) трение; б) инерция; в)электромагнитная индукция; г) электризация.

5. Физическая величина, характеризующую быстроту совершения работы.
а) работа; б) сопротивления ; в) напряжения ; г) мощность

5.4.2.Эталоны ответов к тестовым заданиям

I вариант		II вариант		III вариант
№ задания	ответ	№ задания	ответ	№ задания	ответ
1	а	1	б	1	б
2	в	2	а	2	г
3	а	3	б	3	б
4	а	4	а	4	в
5	г	5	г	5	г

6. Раздел 2

Электрическое и магнитное поле

6.1.Тесты

Перечень объектов контроля и оценки: З 1; З 3;З4.

Задание: из правого столбца выбрать формулу соответствующую левому столбцу.

1. Закон Ома для участка цепи	E=BLv
2. Закон Ома для полной цепи	R=R₁+R₂+R₃
3. Закон Джоуля-Ленца	Q=UIsinφ
4. Второй закон Кирхгоффа
5. Первый закон Кирхгоффа	∑I = 0
6. Закон электромагнитной силы	cosφ=
7. Закон электромагнитной индукции	I=
8. Активная мощность	P=UIcosφ
9. Реактивная мощность	Q= I² R t
10. Полная мощность	F=BIL
11. Коэффициент мощности	S=UI
12. Последовательное соединение резисторов	I=
13. Параллельное соединение резисторов	∑E=∑ IR

Пример оформления ответа:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
I=

Критерий выставления оценок:

- 0,1 балл выставляется за правильный ответ

6.2.Самостоятельная работа

1 вариант

1. Известны емкости конденсаторов :С₁ = 2 мкФ, С₂ = 3 мкФ, С₃ = 6 мкФ.
Заряд батареи конденсаторов Q = 200 * 10^-6 Кл.
Определить напряжение на зажимах цепи и на каждом конденсаторе, если конденсаторы соединены последовательно.

2. Определить напряженность электрического поля между пластинами плоского конденсатора, находящимися на расстоянии d=3 мм, если напряжение, приложенное к ним, U=450 В. Определить емкость этого конденсатора, при условии, что заряд на его пластинах q=3*10^-4Кл.

3. Отчего зависит емкость конденсатора?

4. Что такое поляризация диэлектрика?

2 вариант

1. Определить, какой заряд способны накопить конденсаторы, включенные по схеме на рис.1, если U=350 В, а емкости конденсаторов равны между собой и составляют 0,5 мкФ.

2. Что такое конденсатор?

3. Запишите особенности последовательного соединения конденсаторов. В каком случае применяется это соединение?

4. Между пластинами плоского конденсатора находится парафинированная бумага толщиной d = 0,04 мм. Определить напряжение между пластинами конденсатора, при котором произойдет пробой диэлектрика, а также допустимое напряжение, если запас прочности 3.2.

3 вариант

1. Напряжение на зажимах двух последовательно соединенных конденсаторов С₁ и С₂ равно 100 В. Определить емкость конденсатора С₂ и их общую емкость, если напряжение на нем составляет 40 В, а емкость конденсатора С₁=0,05 мкФ.

2. Определить электроемкость С плоского слюдяного конденсатора, площадь S пластин которого равна 100 см², а расстояние между ними равно 0,1 мм. Диэлектрическая проницаемость слюды ε =7,0.

3. Что такое электрическая емкость? Запишите формулу электрической емкости.

4. Что такое электрическая прочность диэлектрика?

Условия выполнения заданий.

1. Место выполнения заданий : плановое занятие, лаборатория 36

2. Максимальное время выполнения задания: 25 мин.

3. Обучающемуся предлагается ответить на 2 теоретических вопроса и решение 2 практических задач.

Критерии оценки

Каждое правильный ответ на вопросы оценивается 1 баллом, правильное решение задачи – 3 баллами.

Критерии выставления оценок:

«отлично» - 7,8 баллов

«хорошо» - 6 баллов

«удовлетворительно» - 4,5 балла

«неудовлетворительно» - менее 4 баллов

7.Магнитное поле и его параметры

7.1.Вопросы для устного опроса

1. Чем может быть создано магнитное поле?

2. Как выглядит поле постоянного магнита?

3. Как выглядит м.п. прямолинейного проводника?

4. Как выглядит м.п. витка с током?

5. Какая форма м.п. соленоида?

6. Каковы свойства м.п.?

7. За положительное направление вектора В принимается направление магнитное стрелки:

a) От северного полюса к южному

b) От южного полюса к северному

c) Выбранное произвольно наблюдателем

8. Как направлен вектор магнитной индукции В_А, если поле создано двумя проводниками с одинаковыми по силе токами?

Правильные ответы

1. Движущиеся эл.заряды и изменяющиеся электрические поля создают м.п.

2. Магнитное поле постоянного магнита
Магнитное поле постоянного магнита можно наблюдать, насыпав железные опилки на лист картона, положенный на магнит. Вне прямого магнита оно похоже на магнитное поле катушки с током. С помощью железных опилок можно наблюдать магнитное поле только вне постоянного магнита.
Но линии магнитной индукции продолжаются и внутри постоянного магнита и замыкаются, как показано в видеоролике. Из средней линии, проведенной через так называемую нейтральную область магнита, не выходят и в нее не входят линии индукции. К нейтральной области магнита железные и стальные предметы не притягиваются.

3. Магнитное поле прямолинейного тока
Наглядное представление магнитного поля можно наблюдать, продев сквозь расположенный горизонтально лист картона вертикальный прямолинейный провод, представляющий собой часть электрической цепи. Опилки-стрелочки при замыкании тока в цепи и после легкого постукивания по листу образуют цепочки в виде окружностей с общим центром на оси тока.

Поэтому магнитное поле электрического тока графически изображают в виде линий магнитной индукции, аналогичных линиям напряженности электростатического поля. Линии магнитной индукции представляют собой окружности с центрами на оси тока, расположенные в плоскостях, перпендикулярных направлению тока. Их направление определяют по правилу правого винта: при поступательном движении винта в направлении тока его вращение указывает направление магнитного поля этого тока.
м.п. прямолинейного проводника

4. Магнитное поле витка с током, или контура тока
Направление линий магнитной индукции вдоль оси витка укажет магнитная стрелка, помещенная в его центре. Две противоположные стороны обтекаемой током поверхности можно сопоставить с двумя полюсами магнитной стрелки: сторону, из которой линии магнитной индукции выходят - с северным полюсом магнитной стрелки, а в которую они входят - с южным.

Направление магнитного поля витка с током можно определить также по правилу правого винта: если поместить острие винта в центре витка и вращать винт в направлении тока, то его поступательное движение укажет направление линий магнитной индукции. Таким образом, существует взаимная связь направлений тока в замкнутом проводнике и его магнитного поля.

5. Магнитное поле соленоида
Линии магнитной индукции катушки с током, или соленоида, входят в катушку со стороны ее южного магнитного полюса и выходят из северного. Внутри катушки, длина которой во много раз больше ее диаметра, магнитное поле однородно, т. е. линии магнитной индукции параллельны и плотность их одинакова.

6. Свойства магнитного поля:

А)Магнитное поле порождается электрическим током и постоянными магнитами

Б)Магнитное поле обнаруживается по действию на электрический ток или магнитную стрелку ( на неподвижные заряды м.п. не действует)

В)Магнитное поле не имеет источников.

7. За положительное направление вектора В принимается направление магнитное стрелки:

от южного полюса к северному

8. Влево

Критерии выставления оценок:

«отлично» - 7,8 вопросов

«хорошо» - 5,6 вопросов

«удовлетворительно» - 3 вопроса

«неудовлетворительно» - 2 вопроса

7.2..Контрольная работа по теме

Вариант 1

1.Два проводника сопротивлением 15 Ом и 60 Ом включены в цепь параллельно.

Напряжение на концах участка двух проводников равно 24 В. Найти силу тока в цепи.

2. В контуре проводника магнитный поток изменился за 0,3 с на 0,06 Вб. Какова скорость

изменения магнитного потока?

3. Электрические заряды двух туч соответственно равны +20кл и -30кл. Среднее

расстояние между тучами 30км. С какой силой взаимодействуют тучи? К=9*10⁹ Н*м²/Кл²

Вариант 2

1. Два проводника сопротивлением по 20 Ом каждый включены в цепь параллельно. К

ним последовательно включен третий проводник сопротивлением 40 Ом. Напряжение на концах участка равно 10 вольт. Найти силу тока в цепи.

2. Найти емкость плоского конденсатора, состоящего из двух плоских круглых пластин диаметром 20 см, разделенных парафиновой прослойкой толщиной 1 мм. Относительная диэлектрическая проницаемость парафина 2,0.

3. Определить частоту переменного тока, получаемого от генератора с 24 полюсами, при 250 оборотах ротора в минуту.

Вариант 3

1. Стальная проволока длиной 2,5м и сечением 0,5 мм², имеет сопротивление 5,47 Ом. Найти удельное сопротивление стали.

2. Два конденсатора емкостью 100 мкФ и 0,3 мкФ включены в цепь последовательно. Найти емкость эквивалентного конденсатора.

3.Найти потенциал электрического поля, созданного электроном на расстоянии 5,З*10^-11м.

Вариант 4

1. Какое сопротивление нужно включить в сеть с напряжением 220 вольт, чтобы на нем за 10 минут выделилось 66 кДж теплоты?

2. В автомобильной переноске сгорела лампочка. В багажнике оказалось несколько ламп от шахтерского фонаря по 4,5 В. Сколько таких ламп и как их нужно соединить для восстановления работоспособности переноски, если бортовое напряжение 12 В? Начертить электрическую схему.

3.С какой силой взаимодействуют два заряда по 10^-8Кл каждый, находящиеся на расстоянии 5 см друг от друга?

7.2.1. Время на выполнение работы: 45 минут

7.3. Самостоятельная работа

Вариант № 1

1. Назовите единицы измерения в системе СИ:

Магнитная индукция В --------------------------

Магнитный поток Ф --------------------------

Напряженность магнитного поля Н-----------

Индуктивность -----------------------------------

2. Назовите формулы:

Магнитная индукция: В =

Магнитный поток: Ф =

Напряженность: Н =

3. Закончите предложения:

Важное свойство магнитных линий - ________________________________

Гистерезис – это явление__________________________________________

Ферромагнетики – это_____________________________________________

4. От чего зависит подъемная сила электромагнита?

5. Определите, с какой силой магнитное поле, созданное током, действует на проводник, если магнитная индукция поля 1,5 Тл, рабочая длина проводника 0,4 м и по нему протекает ток 50 А.

Вариант №2

1. Какой из перечисленных материалов не проявляет ферромагнитных свойств?

1. Кобальт 2. Никель 3. Платина 4. Железо

2. Назовите формулы: Подъемная сила электромагнита: F=

Закон электромагнитной индукции: ЭДС =

Магнитный поток: Ф =

3. Закончите предложения:

Магнитное поле возникает вокруг __________________________________

Явление гистерезиса – это _________________________________________

Диамагнетики – это _______________________________________________

4. Что такое индуктивность?

5. Магнитная индукция стали 1,5 Тл, площадь поперечного сечения сердечника, изготовленного из этой стали 0,003 м.кв. Определите магнитный поток, пронизывающий сердечник.

7.3.1. Время на выполнение: 30 мин.

За правильный ответ и правильное решение задачи выставляется

положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ и правильное решение задачи выставляется

отрицательная оценка – 0 баллов.

9. Раздел 3

Электрические цепи переменного тока

9.1.Технический диктант

Формулировать и продолжить определения:

1. Переменный ток- это ….

2. Частота переменного тока - это …

3. Период переменного тока – это …

4. Мгновенное значение переменного тока – это …

5. Амплитудное значение переменного тока – это …

6. Действующее значение переменного тока – это …

7. Среднее значение переменного тока – это …

8. Угловая частота определяется …

9. Начальная фаза переменного тока определяет …

10. Сдвиг фаз …

Правильные ответы:

1. Переменный ток- это электрический ток, который с течением времени изменяется по величине и направлению

2. Частота переменного тока – это число колебаний переменного тока в 1 с.

3. Период переменного тока – это время, в течение которого переменный периодический ток совершает полный цикл своих изменений, возвращаясь к своей исходной величине

4. Мгновенное значение переменного тока – это значение переменного тока в любой конкретный момент времени

5. Амплитудное значение переменного тока – это наибольшее из всех мгновенных значений переменного тока

6. Действующее значение переменного тока – это значение постоянного тока, при котором за период переменного тока в проводнике выделяется столько же теплоты, сколько и при переменном токе.

7. Среднее значение переменного тока – это значение такого постоянного тока, который переносит такой же заряд электричества за тот же промежуток времени, что и переменный ток

8. Угловая частота определяется изменением величины угла поворота рамки в магнитном поле в течение одной секунды

9. Начальная фаза переменного тока определяет значение переменного тока в начальный момент времени

10. Сдвиг фаз определяется разностью начальных фаз ( как правило, тока и напряжения )

Условия выполнения заданий.

1. Место выполнения заданий : учебное занятие лаборатория 36.

2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

3. За каждый правильный ответ начисляется 0,5 балла. Сумма – оценка за технический диктант.

9.2.Самостоятельная работа (решение задач)

1 вариант

Задача 1.В цепь переменного тока включен резистор. Действующее значение тока и напряжения на нем I=350 мА и U =42 В. Определить сопротивление резистора, выделившуюся на нем мощность, а также амплитудное значение тока.

Задача 2.К катушке с индуктивностью L=0,2 Гн приложено напряжение U=36 В. Определить действующее значение тока в катушке и записать закон его изменения, если частота сигнала f=150 Гц и начальная фаза напряжения ψ_U=0.

2 вариант

Задача 1.По резистору сопротивлением R= 20 Ом проходит ток А. Определить мощность, амплитудное и действующее значения напряжения на резисторе, записать выражение мгновенного значения этого напряжения.

Задача 2.Мгновенные значения тока и напряжения в конденсаторе A и В. Определить емкость и сопротивление конденсатора, потребляемую мощность и период сигнала.

Критерии выставления оценок:

5 баллов - правильное решение 2 задач

4 балла - правильное решение 2 задач с незначительными ошибками или недочетами

3 балла - правильное решение 1 задачи или запись основных расчетных формул для 2 задач

1 балл - неправильное решение 2 задач

9.3.Самостоятельная работа (решение задач)

1 вариант

1.Определить напряжение сети, которое необходимо приложить к зажимам катушки, чтобы создать в ней ток в 5 А, если активное сопротивление катушки равно 6 Ом, а индуктивное сопротивление равно 8 Ом.

2.Определить полное сопротивление цепи, в которой активное сопротивление равно 9 Ом, а индуктивное сопротивление 12 Ом.

3.Имеется цепь, состоящая из последовательно соединенных активного сопротивления 6 Ом, индуктивного сопротивления 10 Ом, емкостного сопротивления 2 Ом. Напряжение на зажимах цепи 12 В. определить ток в цепи при заданных сопротивлениях, а также ток при резонансе напряжений, если Х л = Хc= 10 Ом.

4.Что покажет вольтметр, включенный на зажимы обмотки электромагнита, если индуктивное сопротивление обмотки равно 6 Ом, активное сопротивление – 8 Ом, а ток, протекающий по виткам обмотки, равен 5 А?

5.Какие действия производит переменный ток?

2 вариант

1.С увеличением частоты переменного тока, при одном и том же его амплитудном значении, сопротивление резистора увеличивается. Объяснить, каким явлением это обусловлено.

2.Указать преимущества и недостатки передачи и потребления электрической энергии переменного тока по сравнению с постоянным током.

3. Конденсатор емкостью 2 мкФ и резистор сопротивлением 5 кОм подключены к сети переменного напряжения частотой 50 Гц. Найти полное сопротивление цепи при последовательном и параллельном подключении элементов.

4.Рассчитать сопротивление конденсатора емкостью 5 мкФ при частоте переменного тока 50 Гц. Найти частоту переменного тока, при которой конденсатор емкостью 1 мкФ имеет сопротивление 1 кОм.

5.Определить реактивное сопротивление катушки, индуктивность которой 1 мГн, при частоте переменного тока 500 Гц. Чему должна быть равна индуктивность катушки, чтобы при частоте 50 кГц ее сопротивление было 0,1 кОм.

Критерии выставления оценок:

5 баллов - правильное решение 5 задач

4 балла- правильное решение 5 задач с незначительными ошибками или недочетами, или правильное решение 4 задач, или правильное решение 3 задач и запись основных расчетных формул для 2 задач

3 балла - правильное решение 3 задач, или правильное решение 2 задач и запись основных расчетных формул для 1 задачи

2 балла - правильное решение менее 2 задач

9.4.Самостоятельная работа (решение задач)

1 вариант

Задача 1.

Активная и реактивная мощности катушки с активным сопротивлением R=150 Ом составляют 13,5 Вт и 22,5 вар. Определить индуктивное и полное сопротивления катушки, полную потребляемую мощность, построить треугольники сопротивлений и мощностей. Записать выражение мгновенного значения тока, если ψ_i=0.

Задача 2.

Последовательно соединенные конденсатор и индуктивная катушка подключены к источнику переменного тока с частотой f=50 Гц и действующим значением напряжения 220 В. Определить полное сопротивление цепи, индуктивность катушки и ее активное сопротивление, емкость конденсатора, если при действующем значении тока в цепи I=0, 26 А падение напряжения U_R_к=208 В, а Q_c=20,3 вар. Построить векторную диаграмму.

2 вариант

Задача 1.

Напряжение u=154sin(157t+30⁰) В приложено на входе приемника, состоящего из последовательно включенных резистора и конденсатора; амплитудное значение тока при этом I_m=2,8 А. Определить сопротивление резистора, полное сопротивление приемника, емкость конденсатора, полную, активную и реактивную мощности, если U_c=90 В. Построить векторную диаграмму.

Задача 2.

Источник (U=110 В, f=50 Гц) питает цепь из последовательно включенных сопротивления R=10 Ом, емкости C=150 мкФ и индуктивности L=50 мГн. Определить ток в цепи, напряжения на элементах, а также активную, реактивную и полную мощности. Построить векторную диаграмму.

Критерии выставления оценок:

5 баллов - правильное решение 2 задач

4 балла- правильное решение 2 задач с незначительными ошибками или недочетами

3 балла - правильное решение 1 задачи или запись основных расчетных формул для 2 задач

1 балл - неправильное решение 2 задач

Мощность переменного тока. Коэффициент мощности

9.5.Тесты

1.Что называют мощностью переменного тока?

1.работа совершаемая в единицу времени;

2.величина равная активной мощности;

3.это физическая величина характеризующая переменный ток;

4.величина равная реактивной мощности; мощности;

2.Что представляет собой полная мощность?

3.Что представляет собой реактивная мощность?

4.Что представляет собой активная мощность?

1.это мощность, которую может дать источник;

2.она обусловлена наличием электрических и магнитных полей в индуктивностях и

емкостях цепей;

3.она характеризует степень нагрузки первичного двигателя, вращающего генератор;

5.Какая формула определяет активную мощность?

6.Какая формула определяет реактивную мощность?

7.Какая формула определяет полную мощность?

1.Q = S Sinα = IU Sinα;

2.P = IU = S Cosα;

3.Q = P + S;

4.S = IU = √( P² + Q²);

8. На что расходуется полная мощность источника?

1.часть расходуется на тепло, остальная , то забирается цепью от генератора и запасается в магнитном поле катушки, то возвращается генератору обратно;

2.полная мощность расходуется на совершение работы механизмами;

3.полная мощность расходуется мало;

9.В каких единицах измеряется полная мощность?

10.В каких единицах измеряется активная мощность?

11.В каких единицах измеряется реактивная мощность?

1.Вольтампер;

2.Вольтампер реактивный;

3.Ватт;

4.Вольт;

12.Что называют коэффициентом мощности цепи?

1.отношение активной мощности к полной мощности;

2.отношение активной мощности к реактивной мощности;

3.отношение полной мощности к реактивной мощности;

4. отношение реактивной мощности к полной мощности;

13.Каким прибором измеряется коэффициент мощности?

1.омметр;

2.ваттметр;

3.фазометр;

4.фазоуказатель;

14.Что характеризует коэффициент мощности?

1.показывает, какая часть энергии преобразуется в другие виды энергии;

2.показывает, какая часть энергии не преобразуется в другие виды энергии;

Правильные ответы

1. 1

2. 1

3. 2

4. 3

5. 2

6. 1

7. 4

8. 1

9. 1

10. 3

11. 2

12. 1

13. 3

14. 1

Условия выполнения заданий.

1. Место выполнения заданий: плановое занятие, лаборатория 36.

Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

3. Каждый правильный ответ на вопросы тестов оценивается 0,2 балла.

9.6.ТЕСТы

1. Какое выражение соответствует закону Ома для всей электрической цепи?

2. Симметрия ЭДС обеспечивается ..

1) Симметричной нагрузкой

2) Способом подключения нагрузки

3) . Конструкцией генератора

4) Способом управления нагрузками

3. Какое уравнение, характеризующее работу цепи, составлено неверно?

4. Укажите диаграмму, которая не соответствует режиму резонанса.

1) А

2) Б

3) Г

4) В

5. Как называется ток, который с течением времени не меняет направление?

1) Импульсный

2) Переменный

3) Пульсирующий

4) Постоянный

6. По какой причине для цепи R и L диаграмма переходит из состояния 1 в состояние 2?

1) Из-за уменьшения R

2) Из-за уменьшения f

3) Из-за увеличения R

4) Из-за увеличения f

7. Постоянные четырехполюсника обозначаются : 1) X,Y,Z 2) А,В,С 3)A,B,C,D 4) 1', 2',3'

1) Только 2 и 4

2) Только 1 и 3

3) Только 1

4) Только 3

8. С какой точкой соединяется начало первой обмотки при включении обмоток генератора звездой?

1) С началом третей

2) С нулевой

3) С концом третей

4) С концом второй

9. Что произойдет с отношением Q/P для приведенной схемы

при увеличении частоты источника?

1) Уменьшится

2) Увеличится

3) Не изменится

4) Недостаточно данных для ответа

10. Источник вырабатывает синусоидальные напряжения множества частот.

С какого участка цепи можно снять напряжение резонансной частоты?

1) С участков L, С

2) С участков R, L и С

3) Только с L

4) Только с С V30

11. Какой прибор, включенный в цепь с индуктивной катушкой и конденсатором, не пригоден для фиксации режима резонанса?

1) Вольтметр

2) Амперметр

3) Фазометр

4) Ваттметр

12. Выберите правильное утверждение: А) В магнитном поле F ┴ I ┴ В Б) Единица потокосцепления - Ом В) Магнитный поток измеряется в Вольтах Г) Единица измерения магнитной индукции -Тесла

1) Только А, Г

2) Только Б, Г

3) Только Б, В

4) Только А, В

13. Напряжение между началом и концом фаз называется

1) Переменным

2) Фазовым

3) Линейным

4) Высоким

14. Какой из параметров больше влияет на индуктивность катушки?

1) Длина провода

2) Число витков

3) Размер катушки

4) Площадь сечения провода

15. Какие элементы цепи, соединенные последовательно, создают резонанс напряжений?

1) Катушка и резистор

2) Катушка и конденсатор

3) Конденсатор и резистор

4) Источник напряжения и катушка

16. Элементы цепи – это

1) Источник, провод, потребитель

2) . Напряжение, ток

3) Напряженность, потенциал

4) Контур, ветвь

17. Что произойдет с током в цепи R, L , С и напряжением на реактивных элементах L и С при условии, что с увеличением X_L,X_C, X = X_L - Х_с останется неизменным? (Соединение последовательное)

1) Ток уменьшится, напряжение увеличится

2) Ток увеличится, напряжение уменьшится

3) Ток не изменится, напряжение увеличится

4) Ток не изменится, напряжение не изменится

18. Как изменится собственная частота колебательного контура, если емкость контура увеличится в четыре раза?

1) Увеличится в четыре раза

2) Уменьшится в два раза

3) Уменьшится в четыре раза

19. В цепи R, L , С имеет место соотношение Х_с = 4 X_L. Затем частота источника уменьшилась в 2 раза. Что произойдет с фазовым сдвигом φ?

1) Не изменится

2) Станет равным нулю

3) Увеличится в 2 раза

4) Уменьшится в 2 раза

20. Как измениться сила взаимодействия между двумя заряженными телами, если один заряд увеличить в 2 раза

1) Уменьшиться в 2 раза

2) Увеличится в 4 раза

3) Уменьшится в 4 раза

4) Увеличиться в 2 раза

21. Направление линий магнитной индукции в катушке определяют по

1) Закону Кирхгофа

2) Правилу левой руки

3) ... Правилу правой руки

4) Правилу буравчика

22. Нагрузка соединена звездой, фазное напряжение 220 В. Чему равно линейное напряжение?

1) 220 В

2) 380 В

3) 127 В

4) 110 В

23. Напряжение между любыми двумя линейными проводами называется

1) Фазовым

2) Нулевым

3) . Линейным

4) Высоким

24. Как соединить обмотки генератора, чтобы Uл было равно Uф?

1) Треугольником

2) Последовательно

3) Параллельно

4) Звездой

25. Укажите параметр электрической цепи R, L, С, от которого не зависит фазовый сдвиг φ при последовательном соединении.

1) Питающее напряжение источника U

2) R

3) Частота источника f

4) L и C

26. По какой причине для цепи R и С диаграмма переходит из состояния 1 в состояние 2?

1) Из-за увеличения f

2) Из-за уменьшения R

3) Из-за уменьшения f

4) Из-за уменьшения С

27. Контур состоит из индуктивной катушки L_K_, R_K и конденсатора С, причем активное сопротивление катушки R_K≠ 0 Каково сопротивление между U_K и U_c при резонансе

1) Uk= Uc

2) Uk ≈Uc

3) Uk<Uc

4) Uk> Uc

28. Укажите соотношение между параметрами цепи R, L, С, которое не соответствует выражению мгновенной мощности р = UI - UI cos2ωt

1) R = Xl ⁼ Хс

2) R <X_L = X_C

3) R = X_L > Х_с

4) R > X_L = X_c

29. Закон Ома для участка цепи:
1) ;
2) I;
3).

1) Только 1

2) Только 2

3) Только 3

4) Только 1 и 2

30. Какие формулы справедливы при последовательном соединении:
1);
2) ;
3) ?

1) Только 1 и 3

2) Только 1 и 2

3) Только 2 и 3

4) Все

31. Укажите соотношение между параметрами цепи R, L, С, которое не соответствует выражению мгновенной мощности
р = UI cosφ - UI cos(2ωt + φ )

1) R = X_L = Xc

2) R = X_L < X_c

3) R <X_L = X_C

4) R > X_L = X_c

32. Взаимодействие зарядов осуществляется через

1) Магнитное поле

2) Провод

3) Электрическое поле

4) Диэлектрик

33. Выберите верные утверждения:

1) Только 1 и 3

2) Только 2 и 4

3) Только 1 и 2

4) Только 3 и 4

34. Ток в линейном проводе обуславливается

1) ... Неравномерной нагрузкой

2) Равномерной нагрузкой

3) Отсутствием нагрузки

4) Величиной нагрузки

35. Какой характеристикой является ЭДС?

1) Силовой

2) Движущей

3) Энергетической

4) Электрической

36. Каким свойством обладает параллельное соединение резисторов?

37. Верны ли следующие утверждения?
А) . Движение электронов вокруг ядра является электрическим током.
Б) Контурные токи в цепи не являются реальными.

1) Верно только Б

2) Верно только А

3) Оба неверны

4) Оба верны

38. Ток, проходящий по линейным проводам, называется .

1) .. Линейным

2) Фазовым

3) Переменным

4) Постоянным

39. Какая из приведенных формул неприемлема для цепи постоянного тока?

40. Нагрузка соединена треугольником. Линейное напряжение 380 В. Чему равно фазное напряжение?

1) 380 В

2) 220 В

3) 127 В

4) 110 В

41. Верны ли следующие утверждения?
А) . Движение электронов вокруг ядра не является электрическим током.
Б) Контурные токи в цепи являются реальными.

1) Верно только Б

2) Оба неверны

3) Верно только А

4) Оба верны

42. Т-период, f- частота

1) Параметры постоянного тока

2) Элементы цепи

3) Элементы генератора

4) Параметры переменного тока

43. Будут ли меняться линейные токи при обрыве нулевого напряжения?

1) Нет . Будет меняться напряжение

2) Да

3) Верного ответа нет

4) Иногда

44. Какие формулы справедливы при параллельном соединении:
А);
Б) ;
В) ?

1) Только Б

2) Только А

3) Только В

4) Все

45. Укажите цепь, которой не соответствует эта диаграмма

1) Цепь с R, L и С (X_L < Х_с)

2) Цепь с R, L и С (X_L > Х_с)

3) Цепь с R, L и С (X_L = Х_с)

4) Цепь с R, L

Вариант -->	1
1	1
2	3
3	1
4	3
5	4
6	2
7	4
8	2
9	2
10	1
11	1
12	1
13	2
14	2
15	2
16	1
17	3
18	2
19	2
20	4
21	3
22	2
23	3
24	4
25	1
26	1
27	4
28	3
29	1
30	1
31	2
32	3
33	4
34	1
35	1
36	1
37	4
38	1
39	1
40	2
41	2
42	4
43	1
44	1
45	1

10. Трехфазные электрические цепи

10.1.Тесты

1 вариант

1. Фазное напряжение 220 В, фазный ток 5 А, коэффициент мощности 0,8. Определите активную мощность трехфазной цепи.

1) 880 Вт

2) 1100 Вт

3) 2640 Вт

4) 1760 Вт

2. Найти реактивную мощность трехфазной цепи в условиях предыдущей задачи.

1) 0,66 кВар

2) 1,1 кВар

3) 2,64 кВар

4) 1,98 кВар

3. Лампы накаливания с номинальным напряжением 127 В включены в трехфазную сеть с линейным напряжением 220 В. Определите схему соединения ламп.

1) Звезда

2) Звезда с нулевым проводом треугольник

3) Треугольник

4) В эту сеть нельзя включать лампы с номинальным напряжением 127В

4. Изменятся ли линейные токи в четырехпроводной трехфазной цепи при обрыве нулевого провода в случае симметричной нагрузки?

1) изменятся

2) не изменятся

3) при активной нагрузке – изменятся, при индуктивной – не изменятся

4) при индуктивной нагрузке – изменятся, при активной – не изменятся

5. Линейный ток 17,3 А. Чему равен фазный ток, если симметричная нагрузка соединена треугольником?

1) 10 А

2) 20 А

3) 176 А

4) 17,3 А

6. С чем соединяется начало первой обмотки при соединении обмоток трехфазного генератора треугольником?

1) с началом второй обмотки

2) с концом второй обмотки

3) с началом третьей обмотки

4) с концом третьей обмотки

7. Сколько соединительных проводов подводят к генератору, обмотки которого соединены звездой?

1) шесть проводов

2) три провода

3) три или четыре провода

4) четыре провода

8. В трехфазную сеть с линейным напряжением 220 В включают трехфазный двигатель, каждая из обмоток которого рассчитана на 127 В. Как следует соединить обмотки двигателя?

1) Звездой

2) Треугольником

3) Двигатель нельзя включать в эту сеть

9. Какое соотношение токов справедливо в случае симметричной нагрузки при соединении звездой?

1) I_ф= √3 * I_л

2) I_ф= I_л

3) I_ф=I_л/√3

4) I_ф= U_л/Z_ф

10. Каково назначение нейтрального провода?

1) выравнивать сопротивления фаз

2) Выравнивать мощности фаз

3) Выравнивать фазные напряжения

11. В какой из схем нагрузка симметричная?

1) 2)

2 вариант

1. Линейное напряжение 220 В, линейный ток при симметричной нагрузке 5 А, коэффициент мощности 0,8. Определите активную мощность, потребляемую нагрузкой.

1) 1140 Вт

2) 1100 Вт

3) 1520 Вт

4) Задача не имеет однозначного решения, т.к.не задана схема соединения обмоток

2. Трехфазный двигатель с напряжением 127 В включают в трезфазную сеть с напряжением 380 В. Как следует соединить обмотки двигателя?

4) Звездой

5) Треугольником

6) Двигатель нельзя включать в эту сеть

3. Лампы накаливания с номинальным напряжением 220 В включены в трехфазную сеть с линейным напряжением 220 В. Определите схему соединения ламп.

5) Звезда

6) Звезда с нулевым проводом треугольник

7) Треугольник

4. Изменятся ли линейные токи в четырехпроводной трехфазной цепи при обрыве нулевого провода в случае несимметричной нагрузки?

5) изменятся

6) не изменятся

7) если нагрузка чисто активная, токи изменятся

8) токи изменятся в случае реактивной нагрузки

5. Симметричная нагрузка соединена звездой. Линейное напряжение 380 В. Чему равно фазное напряжение?

5) 380 В

6) 220 В

7) 127 В

8) 190 В

6. Что произойдет с токами двух оставшихся фаз, если в соединении звездой с нейтральным проводом отключить одну фазу?

5) Не изменятся

6) увеличатся

7) уменьшатся

8) один уменьшится, другой-увеличится

7. Какое соотношение между фазными и линейными напряжениями при соединении нагрузки с нейтральным проводом звездой?

1) U_л/ U_ф = 1,5

2) U_л/ U_ф = 1

3) U_л/ U_ф = √3

4) U_л/ U_ф = 1/√3

8. Чему равен ток в нулевом проводе четырехпроводной трехфазной системы при симметричной нагрузке?

1) нулю

2) фазному току

3) алгебраической сумме фазных токов

9.Обмотки трехфазного генератора соединены звездой. С чем соединяется конец первой обмотки?

5) с началом второй обмотки

6) с концом второй обмотки

7) с началом третьей обмотки

8) с концом третьей обмотки

10. Линейный ток 2,2 А. Чему равен фазный ток, если симметричная нагрузка соединена треугольником?

1) 3,8А

2) 2,2А

3)1,27А

11.В какой из схем нагрузка несимметричная?

1) 2)

Условия выполнения заданий.

1. Место выполнения заданий: плановое занятие, лаборатория 36.

2. Максимальное время выполнения задания: не более 20 мин.

3. Каждый правильный ответ на вопросы тестов оценивается 0,2 балла.

11.Лабораторная работа

Время на подготовку и выполнение – 2 часа;

Перечень объектов контроля и оценки: У1; У3; У5; З2; З3; З4.

Критерии оценки:

Правильность сборки схемы – 2 балла;

Правильность и полнота выполнения расчётного задания – 2 балла;

Приведение формул в общем виде – 1 балл;

Качество оформления отчёта – 1 балл;

Правильное указание единиц измерения физических величин – 1 балл;

Правильность математических расчётов – 1 балл;

Максимальное количество баллов – 8

2. Обеспечивающие средства

2.1. Лабораторный стенд;

2.2 Методические указания по выполнению лабораторной работы;

Последовательность выполнения:

1) Проведение инструктажа по технике безопасности

2) Знакомство с описанием работы.

3) Сборка электрической схемы

4) Проверка правильности сборки схемы

5) Выполнение необходимых замеров

7) Выполнение расчетов

8) Оформление отчета

Содержание отчёта

1. титульный лист;

2. формулировка задания;

3. схема электрической цепи;

4. таблица №1 для занесения значений параметров;

5.таблица с определением классификации приборов;

6. формулы и предварительные расчеты;

5. краткие выводы;

4. заключение.

11.1.Лабораторная работа №1

Тема: «Определение потери напряжения и мощности в проводах линии электропередач»

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: исследовать влияние сопротивления линии и протекающего по ней тока на потери электроэнергии при передаче.

КРАТКОЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

Линия электропередач - это устройство, предназначенное для передачи электроэнергии от источника к потребителю. Линия должна иметь высокий КПД, и обеспечивать на выходе напряжение с малым отклонением от номинального напряжения питания потребителей.

Номинальным режимом работы электроаппарата называют такой режим, при котором он может работать длительное время без перегрева, то есть нагреваясь до температуры не выше допустимой. В согласованном режиме, при равенстве внутреннего сопротивления источника и нагрузки (r₀=R_н) наибольшее количество энергии передается от источника в нагрузку. Этот режим применяют в радиотехнических устройствах, например при передаче сигнала от приемной антенны к телевизору. Потери в таких линиях стремятся получить как можно меньше. В энергетике количество потребителей, подключенных к линии, меняется в широких пределах в течение суток. Поэтому, для обеспечения номинального напряжения питания потребителей нужно как можно меньше сопротивление проводов линии (R_п) и внутреннее сопротивление генератора. Это уменьшает снижения напряжения на выходе линии электропередач DU.

Потери находятся в квадратичной зависимости от протекающего тока.

P_потерь=I²*R_п

Поэтому более выгодна передача электроэнергии на дальнее расстояние при помощи высоковольтной линии. Уменьшение тока при передаче энергии позволяет уменьшить поперечное сечение проводов линии, что также уменьшает стоимость линии.

ОБОРУДОВАНИЕ И ПРИБОРЫ

Наименование	Тип, марка	Характеристика
Стенд лабораторный	ЛЭС-5	-
Катушка индуктивности	в составе стенда	w =
Ламповый реостат	в составе стенда
Вольтметр
Вольтметр
Амперметр
Имитатор линии передач
Провод а

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ

1. Записать наименование и характеристики используемых приборов.

2. Зарисовать схему лабораторной работы в тетрадь.

3. Проделать пять опытов, изменяя активное сопротивление R_н, подключая от 1 до 5 ламп реостата .

4. Занести показания приборов в таблицу.

5. Рассчитать потери напряжения в линии при различном количестве потребителей по результатам измерений

DU=U₁-U₂

и теоретически

DU_т=I*R_п

где U₁и U₂ - напряжения на входе и выходе,

I - ток в линии,

R_п- сопротивление имитатора (проводов линии электропередач).

6. Определить потери мощности в линии

DP=P₁ - P₂

где P₁ - мощность на входе линии.

P₁= U₁*I

P₂ - мощность на выходе линии.

P₂= U₂*I

7. Коэффициент полезного действия

h= (P₁/ P₂)*100%

8. Построить графики функций

DU=f(I); DP=f(I); h=f(I).

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗМЕРЕНИЙ

№ п/п	U₁, В	U₂, В	I, А
1
2
3
4
5

РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫЧИСЛЕНИЙ

№ п/п	DU, В	DU_т, В	P₁, Вт	P₂, Вт	DP, Вт	h, %
1
2
3
4
5

СХЕМА ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

Описание: http://any-book.org/download/12875.files/image002.gif

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1. Что такое напряжение (определение)?

2. Что такое ток (определение)?

3. Что такое энергия (определение)?

4. Что такое мощность (определение)?

5. Что такое работа (определение)?

6. Как изменяются потери мощности и напряжения в линии при увеличении (уменьшении) тока?

7. Определение линии электропередач.

8. Что происходит с электроэнергией, теряемой в линии электропередач?

9. При защите лабораторной работы обучающийся должен уметь показать изображение величин, указанных в таблице, на графике или дать их определение и начертить схему лабораторной работы по памяти.

11.2.Задания лабораторных работ находятся в «Методических указаниях по выполнению лабораторных работ»

Темы лабораторных работ:

Лабораторная работа №1. Изучение лабораторной установки и принципов организации лабораторных работ. Инструктаж по технике безопасности. Измерение силы тока и напряжения при помощи мультиметра.

Лабораторная работа №2. Исследование режимов работы источника электрической энергии.

Лабораторная работа №3. Определение потери напряжения и мощности в проводах линии электропередач.

Лабораторная работа №4. Согласование источника и нагрузки по напряжению, току и мощности.

Лабораторная работа №5. Исследование электрической цепи с последовательным и параллельным соединением приёмников электрической энергии

Лабораторная работа №6. Исследование электрической цепи со смешанным соединением приёмников электрической энергии

Лабораторная работа №7. Исследование электрической цепи с последовательным и параллельным соединениями источников электрической энергии.

Лабораторная работа №8. Снятие вольт-амперных характеристик нелинейных элементов.

Лабораторная работа №9. Определение коэффициента магнитной связи между катушками.

Лабораторная работа №10. Исследование режимов работы измерительных трансформаторов тока и напряжения.

Лабораторная работа №11. Исследование неразветвленной цепи переменного тока с активным сопротивлением и индуктивностью.

Лабораторная работа №12. Исследование неразветвленной цепи переменного тока с активным сопротивлением и ёмкостью.

Лабораторная работа №13. Исследование неразветвленной цепи переменного тока с активным сопротивлением, индуктивностью и ёмкостью. Резонанс напряжений.

Лабораторная работа №14. Разветвлённая цепь переменного тока с активным сопротивлением, индуктивностью и емкостью. Резонанс токов.

Лабораторная работа №15. Исследование трёхфазной цепи при соединении приёмников энергии «звездой».

Лабораторная работа №16. Исследование трёхфазной цепи при соединении приёмников энергии «треугольником».

Лабораторная работа №17. Исследование трёхфазной цепи при соединении приёмников энергии «треугольником».

12. Практическая работа

Время на подготовку и выполнение – 2 часа;

Место (время) выполнения задания: Лаборатория электротехники

Перечень объектов контроля и оценки: У1, З1,З2,З4

Критерии оценки:

Методически правильно и в полном объёме выполненное задание – 6 баллов;

Приведение формул в общем виде – 1 балл;

Качество изображения схемы – 1 балл;

Выполнение расчётов в системе СИ – 1 балл;

Правильное указание единиц измерения физических величин – 1 балл;

Правильность математических расчётов – 1 балл;

Максимальное количество баллов – 10

12.1.Практическая работа №1

Тема: «Расчет электрических цепей постоянного тока методом эквивалентного сопротивления».

1. Цель работы

Приобретение практических навыков расчета электрических цепей постоянного тока методом эквивалентного сопротивления.

2. Обеспечивающие средства

2.1. Методические указания по выполнению практической работы;

2.2. Калькуляторы.

2.3. Плакаты, наглядные пособия, макеты, схемы

3. Задание

1) Определить эквивалентное сопротивление

2) определить силу тока

3) определить напряжение в цепи

6) по результатам расчета подобрать параметры резисторов

4. Требования к отчёту

4.1. Записать номер работы, тему, номер варианта;

4.2. Записать в краткой форме условие задачи;

4.3. Изобразить схему электрической цепи с применением чертёжных инструментов;

4.4. Вычисления начинать с записи расчётных формул в общем виде;

4.5. Размеры величин указывать в системе СИ;

4.6. Ответить на контрольные вопросы .

Электрическая схема	Вариант	Исходные данные
		Напряжение питания	Сопротивление в Омах
		U (В)	R₁ (Ом)	R₂ (Ом)	R₃ (Ом)	R₄ (Ом)
	1	220	10	20	30	40
	2	100	50	55	20	15
	3	25	90	75	30	80
	4	105	70	65	25	50
	5	250	20	25	60	30
	6	50	60	85	40	70
	7	120	45	35	50	90
	8	80	15	95	30	50

12.2.Задания практических работ находятся в «Методических указаниях по выполнению практических работ»

Темы практических работ:

Практическая работа № 1. Изучение средств и методов измерений

электрических величин.

Практическая работа № 2. Изучение методов измерения постоянных то-ков и напряжений.

Практическая работа № 3. Расчет и выбор проводов по допустимому нагреву.

Практическая работа № 4. Расчёт цепи постоянного тока методом эквивалентного сопротивления.

Практическая работа № 5. Построение потенциальной диаграммы.

Практическая работа № 6. Расчёт сложной цепи постоянного тока.

Практическая работа № 7. Расчёт сложной цепи постоянного тока.

Практическая работа № 8. Расчёт электростатической цепи при смешанном соединении конденсаторов.

Практическая работа № 9. Изучение классификации ферромагнитных материалов, их свойств и применения.

Практическая работа № 10. Расчёт неразветвленной неоднородной магнитной цепи.

Практическая работа № 11. Изучение устройства и принципа работы простейших электрогенератора и электродвигателя.

Практическая работа № 12. Изучение преобразования тепловой энергии в электрическую в магнитогидродинамическом генераторе.

Практическая работа № 13. Расчёт неразветвленной цепи переменного тока.

Практическая работа № 14. Расчёт разветвлённой цепи переменного тока методом активных и реактивных составляющих.

Практическая работа № 15. Расчёт разветвлённой цепи переменного тока методом проводимостей.

Практическая работа № 16. Расчёт разветвлённой цепи переменного тока символическим методом.

Практическая работа № 18. Измерение активной и реактивной энергии в трёхфазной цепи.

Практическая работа № 17. Расчёт симметричной трёхфазной цепи.

Практическая работа № 18. Расчёт несимметричной трёхфазной цепи.

Практическая работа № 19. Расчёт несимметричной трёхфазной цепи.

13.Промежуточная аттестация (экзамен)

13.1. Вопросы контрольных заданий для промежуточной аттестации (экзамена) .

1. Основные определения: Электротехника. Электрическая цепь. Группы электротехнических устройств. Постоянный ток. Переменный ток. Электродвижущая сила. Напряжение. Мощность. Энергия. Активные и пассивные цепи. Линейные и нелинейные цепи. Электрическая схема (пример). Схема замещения (пример).

2. Пассивные элементы схемы замещения: Сопротивление. Емкость. Индуктивность.

3. Активные элементы схемы замещения: Идеальный и неидеальный источник ЭДС. Идеальный и неидеальный источник тока. Внутреннее сопротивление источников энергии. Взаимные преобразования источников энергии. Внешние характеристики источников энергии (зависимости напряжения и токов от нагрузки).

4. Основные определения, относящиеся к схемам: Разветвленная цепь(пример). Неразветвленная цепь (пример). Ветвь. Узел (устранимый и неустранимый). Последовательное соединение участков цепи (пример). Параллельное соединение участков цепи (пример). Контур (пример).

5. Режимы работы электрических цепей: Номинальный режим. Режим холостого хода. Режим короткого замыкания.

6. Основные законы электрических цепей: Закон Ома (Закон Ома для участка цепи. Закон Ома для полной цепи. Закон Ома для цепи, содержащей источник ЭДС).

7. Основные законы электрических цепей: Первый закон Кирхгофа (формулировка и пример на схеме). Второй закон Кирхгофа (формулировка и пример на схеме).

8. Эквивалентные преобразования схем: Последовательное соединение элементов электрических цепей.

9. Эквивалентные преобразования схем: Последовательное соединение элементов электрических цепей (пример).

10. Эквивалентные преобразования схем: Параллельное соединение элементов электрических цепей (пример).

11. Эквивалентные преобразования схем: Преобразование треугольника сопротивлений в эквивалентную звезду сопротивлений.

12. Эквивалентные преобразования схем: Преобразование звезды сопротивлений в эквивалентный треугольник сопротивлений.

13. Анализ электрических цепей с одним источником энергии: Метод свертывания.

14. Анализ электрических цепей с одним источником энергии: Метод подобия или метод пропорциональных величин.

15. Анализ сложных электрических цепей с несколькими источниками энергии: Метод непосредственного применения законов Кирхгофа.

16. Анализ сложных электрических цепей с несколькими источниками энергии: Метод контурных токов.

17. Анализ сложных электрических цепей с несколькими источниками энергии: Метод узловых потенциалов.

18. Анализ сложных электрических цепей с несколькими источниками энергии: Метод двух узлов.

19. Анализ сложных электрических цепей с несколькими источниками энергии: Метод наложения или суперпозиции.

20. Анализ сложных электрических цепей с несколькими источниками энергии: Метод эквивалентного генератора.

21. Нелинейные электрические цепи постоянного тока: Основные определения.

22. Нелинейные электрические цепи постоянного тока: Графический метод расчета нелинейных цепей постоянного тока.

23. Электрические цепи однофазного электрического тока: Основные определения. Изображение синусоидальных функций времени в векторной форме (пример).

24. Электрические цепи однофазного электрического тока: Основные определения. Изображение синусоидальных функций времени в комплексной форме (пример).

25. Электрические цепи однофазного электрического тока: Сопротивление в цепи синусоидального тока.

26. Электрические цепи однофазного электрического тока: Индуктивная катушка в цепи синусоидального тока.

27. Электрические цепи однофазного электрического тока: Емкость в цепи синусоидального тока.

28. Электрические цепи однофазного электрического тока: Последовательно соединенные реальная индуктивная катушка и конденсатор в цепи синусоидального тока.

29. Электрические цепи однофазного электрического тока: Параллельно соединенные индуктивность, емкость и активное сопротивление в цепи синусоидального тока.

30. Электрические цепи однофазного электрического тока: Резонансный режим в цепи, состоящей из параллельно включенных реальной индуктивной катушки и конденсатора.

31. Электрические цепи однофазного электрического тока: Мощность в цепи синусоидального тока (активная, реактивная, полная мощности. Треугольник мощностей).

32. Электрические цепи однофазного электрического тока: Баланс мощностей.

33. Электрические цепи однофазного электрического тока: Согласованный режим работы электрической цепи. Согласование нагрузки с источником.

34. Трехфазные токи: Основные определения.

35. Трехфазные токи: Соединение в звезду. Схема. Основные определения. Линейное напряжение. Фазное напряжение. Линейный ток. Фазный ток. Векторная диаграмма.

36. Трехфазные токи: Соединение в треугольник. Схема. Основные определения. Линейное напряжение. Фазное напряжение. Линейный ток. Фазный ток. Векторная диаграмма.

37. Трехфазные токи: Расчет трехфазной цепи, при соединении звездой. Схема. Основные определения и соотношения. Напряжение смещения нейтрали. Фазные токи и ток нейтрали.

38. Трехфазные токи: Расчет трехфазной цепи, при соединении звездой при симметричной нагрузке. Схема. Основные определения и соотношения. Векторная диаграмма.

39. Трехфазные токи: Расчет трехфазной цепи, при соединении звездой при несимметричной нагрузке при нулевом сопротивлении провода нейтрали. Схема. Основные определения и соотношения. Векторная диаграмма.

40. Трехфазные токи: Расчет трехфазной цепи, при соединении звездой при несимметричной нагрузке и отсутствии провода нейтрали. Схема. Основные определения и соотношения. Векторная диаграмма.

41. Трехфазные токи: Мощность в трехфазных цепях.

42. Периодические несинусоидальные токи в электрических цепях: Возникновение периодических несинусоидальных токов.

43. Периодические несинусоидальные токи в электрических цепях: Представление периодических несинусоидальных величин рядами Фурье.

44. Периодические несинусоидальные токи в электрических цепях: Виды симметричных периодических функций.

45. Периодические несинусоидальные токи в электрических цепях: Действующие и средние значения периодических несинусоидальных токов и напряжений.

46. Периодические несинусоидальные токи в электрических цепях: Мощность периодического несинусоидального тока.

47. Переходные процессы в линейных электрических цепях: Общая характеристика переходных процессов. Первый и второй законы коммутации. Зависимые и независимые начальные условия.

48. Переходные процессы в линейных электрических цепях: Переходные процессы в цепях с одним реактивным элементом. Короткое замыкание в RL цепи.

49. Переходные процессы в линейных электрических цепях: Переходные процессы в цепях с одним реактивным элементом. Подключение RL цепи к источнику постоянной ЭДС.

50. Переходные процессы в линейных электрических цепях: Переходные процессы в цепях с одним реактивным элементом. Короткое замыкание в RC цепи.

51. Переходные процессы в линейных электрических цепях: Переходные процессы в цепях с одним реактивным элементом. Подключение RC цепи к источнику постоянной ЭДС.

52. Переходные процессы в линейных электрических цепях: Переходные процессы в цепях с двумя реактивными элементами. Переходные процессы в RLC контуре (колебательный и апериодический). Характеристическое сопротивление. Добротность. Декремент затухания. Временные диаграммы).

53. Магнитные цепи: Основные определения (Напряженность магнитного поля. Индукция. Парамагнетики. Диамагнетики. Ферромагнетики. Магнитный поток. Магнитное сопротивление.

54. Магнитные цепи: Свойства ферромагнитных материалов. (Явление гистерезиса. Остаточная намагниченность. Коэрцитивная сила. Магнитотвердые и магнитомягкие материалы).

55. Магнитные цепи: Расчет магнитных цепей.

56. Трансформаторы: Основные определения. Назначение. Конструкции.

57. Трансформаторы: Работа трансформатора в режиме холостого хода (Основные соотношения. Векторная диаграмма. Схема замещения).

58. Трансформаторы: Работа трансформатора под нагрузкой (Основные соотношения. Схема замещения. Векторная диаграмма).

59. Трансформаторы: Специальные типы трансформаторов.

13.2.Условия практических задач:

1. За 1 час при постоянном токе был перенесен заряд 180 Кл.

Определите силу тока.

2. Сопротивление проводника R = 4,2 Ом, l=10м, S=1мм²

Определить материал проводника.

3. Для нагревания воды в баке применяют электрическую печь, ток которой

равен 10 A, при напряжении 120В.

Определите к.п.д. печи, если для нагревания воды затрачивается 250 кДж

и нагревание продолжается 4,5 мин.

4. Сопротивление одного провода линии R=0,025Ом. Через нагрузку

течет постоянный ток I=20 А. Определите потерю напряжения в линии.

5. Определите частоту тока генератора f, если число оборотов якоря

генератора n=3000об/мин; число пар полюсов генератора p=2.

6. Какой электрический угол соответствует периоду переменного тока Т?

7. Симметричная нагрузка соединена «звездой». Линейное напряжение

UЛ=380В. Определить фазное напряжение.

8. Линейное напряжение UЛ=380В. Определить фазное напряжение, если

симметричная нагрузка соединена треугольником.

9. Линейный ток I

Л =2,2 А. Определить фазный ток, если симметричная

нагрузка соединена треугольником.

10. В симметричной трехфазной цепи UФ=220 В, IФ=5 А, cos φ=0.8.

Определить активную мощность цепи Р.

11. В симметричной трехфазной цепи UФ=220 В, IФ=5 А, cos φ=0.8.

Найти реактивную мощность трехфазной цепи Q.

12. В симметричной трехфазной цепи UЛ=220 В, I

Л=5 А, cos φ=0.8.

Найти реактивную мощность трехфазной цепи Q.

13. В симметричной трехфазной цепи UЛ=220 В, I

Л=5 А, cos φ=0.8.

Определить активную мощность цепи Р.

14. В трехфазной цепи UЛ =220Вт, I

Л=2А, Р=380 Вт. Определить cos φ.

15. Определить приближенное значение коэффициента трансформации. если

U1 =200 Вт; Р= 1кВт; I

2=0,5 А

16. Класс точности прибора 1. Чему равна приближенная погрешность

прибора?

17. Э.д.с. генератора 240 Вт. Сопротивление обмотки якоря 0,1 Ом.

Определить напряжение на зажимах генератора при токе нагрузки в 100 А.

18. Магнитное поле трехфазного тока частотой 50 Гц вращается со скоростью

3000 об/мин. Сколько полюсов имеет это поле?

19. Чему равен к.п.д. двигателя, работающего в режиме холостого хода?

20. На какую мощность должен быть рассчитан генератор, питающий

асинхронный двигатель, который развивает на валу механическую

мощность 5 кВт, при cos φ=0.5?

21. Двухполюсной ротор синхронного генератора вращается со скоростью

3000 об/мин. Определите частоту тока.

22. Указать площадь поперечного сечения: а) однопроволочного стального

провода ПС04; б) многопроволочного стале-алюминиевого провода АС50.

23. Определить эквивалентное сопротивление трех параллельно соединенных

резисторов R1=4 Ом, R2=2 Ом, R3=3 Ом.

24. Определить эквивалентное сопротивление трех последовательно

соединенных резисторов R1=4 Ом, R2=2 Ом, R3=3 Ом.

25. В генераторе с двумя парами полюсов витки сдвинуты в пространстве

на угол π/4. Определить сдвиг фаз между ЭДС в этих витках.

5.14.2. Время на подготовку и выполнение:

13.3. Экзаменационный билет

Департамент образования и науки Приморского края

Краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Приморский многопрофильный колледж»

Рассмотрено цикловой комиссией математических, общих естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин

«_____»__________2015г.

Председатель___________

Экзаменационный

билет № 1 .

по дисциплине

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА

Группа МЭП Семестр 2 .

Утверждаю:

Зам. директора по УПР

_____ А.А. Васильченко

«____»__________2015г.

1. Электрическая энергия, её свойства и область применения. Электрификация, электротехника, краткий исторический обзор их развития, современное состояние и перспективы.

2. Вихревые токи, способы их уменьшения и использование.

3. Задача.

Фазное напряжение генератора, соединённого звездой, UФ = 220 В. Трёхфазный приём-ник, соединённый треугольником, имеет сопротивление фазы R = 40 Ом, XL = 30 Ом. Определить фазные и линейные токи приёмника. Построить векторную диаграмму.

Преподаватель ______________

14. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации

1.Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплекты заданий для тестирования и контрольных работ.

2.Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- мультимедиапроектор;

- экран;

- экзаменационный материал;

- рабочий стол для преподавателя;

- рабочее место обучающихся;

- стенды постоянные;

- стенды с приборами;

- таблицы;

- справочный материал;

- учебники.

15. ЛИТЕРАТУРА

Основные источники:

1. Ф.Е. Евдокимов Теоретические основы электротехники. – М.: Высшая школа, 2004.

2. Е.А Лотарейчук. Теоретические основы электротехники: учебник для среднего профессионального образования. – М.: Форум – Инфра – М, 2007.

3. В.А.Прянишников. Теоретические основы электротехники. Курс лекций. - М.: КОРОНА принт, 2007.

4. В.И. Полешук. Задачник по электротехнике и электронике: учеб. пособие. - М.: Академия, 2008.

5. Л. В Журавлёва. Электроматериаловедение: учебник. - М.: Академия, 2008.

6. И.О.Мартынова. Электротехника. Лабораторно-практические работы. - М.: КноРус, 2011.

Дополнительные источники:

1. Ф.Е. Евдокимов. Теоретические основы электротехники. – М.: Высшая школа, 2001.

2. Электротехнические и конструкционные материалы/ред. В.А. Филиков. - М.: Академия, 2005.

3. Э.Г Атамалян. Приборы и методы измерения электрических величин. – М.: Дрофа, 2005.

4. Контрольно-измерительные приборы и инструменты/ С.А. Зайцев - М.: Академия, 2006.

5. В.А. Панфилов. Электрические измерения. - М.: Академия, 2004.

6. Электротехника и электроника: учеб. пособие в 2 частях. Ч.I. Электротехника.- Волгоград : Ин-Фолио, 2008.

7. Электротехнические и конструкционные материалы: учеб. пособ. для сред. проф. образования / Ред. В.А. Филиков. - М.: Мастерство; М.: Высшая школа, 2000.

Лист согласования

Дополнения и изменения к комплекту КОС на учебный год

Дополнения и изменения к комплекту КОС на __________ учебный год по дисциплине _________________________________________________________________

В комплект КОС внесены следующие изменения:

____________________________________________________________________________

Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании ЦК _______________________________________________________________________

«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ).

Председатель ЦК ________________ /___________________/

Скачать материал

Скачать материал "КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОП.04 Электротехника __ (код, наименование учебной дисциплины) 270843 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 082 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

"Лексикадан өткенді қайталау" (ашық сабақ) 6 сынып

28.10.2015
1102
1

docx

"ПАМЯТКА Безопасность пищевых продуктов"

28.10.2015
1294
6

docx

Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня

28.10.2015
784
0

pptx

Салауаттылық-өмір салты 8 класс

28.10.2015
786
0

docx

"Қазақстан - достық мекені" (сыныптан тыс шара) 1-11 сынып

28.10.2015
1360
3

pptx

"Дос.Қатыстық және сапалық сын есім"

28.10.2015
4143
7

docx

"Қадыр Мырза Әлі балалар әдебиетінде" (сыныптан тыс шара) 8-11 сынып

Рейтинг: 1 из 5

28.10.2015
14162
54

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 28.10.2015 3736
- DOCX 774.6 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Зиганшина Галина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Зиганшина Галина Ивановна
- На сайте: 8 лет и 7 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 91170
- Всего материалов: 45