246752
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыТестыКонтрольные измерительные материалы по математике (3 класс)

Контрольные измерительные материалы по математике (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Приложения к программе

Контрольно-измерительные материалы

Входная контрольная работа

Вариант 1

Задание 1. Реши задачу.
В корзине лежит 39 яблок, а груш на 17 больше, чем яблок. Сколько фруктов в корзине?

Задание 2. Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений.

56 – (70 + 16 : 8) : 9
7
. 9 – 48 : 6
(36 : 4 + 45 ) : 9

Задание 3. Найди корни уравнений.

х + 58 = 82 36 : с = 9


Задание 4. Поставь знаки сравнения.

5 дм ... 4 м 3 дм
90 см ... 9 дм
4 дм ... 43 см
27 мм ... 2 см

Задание 5.
Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см. Найди периметр прямоугольника.


Вариант 2


Задание 1
Реши задачу.
На одной полке стояло 27 книг, а на второй полке в 3 раза меньше. Сколько книг стояло на двух полках?
Задание 2

Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений.
38 + 49 : 7 – 8 х 2
7 х (63 : 9 – 7)
(92 – 87) х 9

Задание 3. Найди корни уравнений.
х - 32 = 49 6 с = 48


Задание 4. Поставь знаки сравнения.

3 дм ... 9 м 1 дм
60 см ... 6 дм
7 дм ... 73 см
15 мм ... 2 см


Задание 5.
Начерти квадрат со стороной 6 см. Найди периметр и площадь квадрата.

Контрольная работа по теме «Площадь и ее измерение».


Цель: Проверка знаний, умений, навыков, сформированных по теме «Площадь и ее измерение».

Вариант 1.

1. Решить задачу.

В магазин привезли 4 ящика пряников по 8 кг в каждом и еще 16 кг. Сколько кг пряников привезли в магазин?

2. Найти площадь и периметр прямоугольника со сторонами 7 и 4 см.

3. Заполни пропуски в равенствах:

9 м = … дм 8 дм = …см

532 см = …м…см 720 мм = …см

4. Решить уравнения: у ∙ 6 = 42 81 – х=25

5. Найди значение выражения: 9 ∙ 2 + 36:4 – 20 =





Вариант 2.

1. Решить задачу.

В саду посадили 5 рядов лип по 9 в каждом и еще 11 деревьев. Сколько всего лип посадили в саду?

2. Найти площадь и периметр прямоугольника со сторонами 8 и 3 см.

3. Заполни пропуски в равенствах:

8 м = … дм 5 дм = …см

347 см = …м…см 910 мм = …см

4. Решить уравнения: 7 ∙ у = 28 х – 36=19

5. Найди значение выражения: 6 ∙ 9 +(55- 46) ∙ 5 =








Контрольная работа № 3 «Деление с остатком»


Цель: Проверка знаний, умений, навыков, сформированных по теме «Деление с остатком».


Вариант 1.



  1. Реши задачу.

В столовую привезли 36 кг яблок, груш в 6 раз меньше, чем яблок, а слив в 5 раз больше, чем груш. Сколько килограммов слив привезли?

  1. Выполни деление с остатком.

26:3             45:7          67:9

78:8             54:5          34:6

3. Обозначьте порядок действий и вычислите.

85 + 35 ׃ 5 (92 - 87) ∙ 9

  1. 72 ׃ 12 + 15 8 ∙ 8 – 9 ∙ 4

7∙ (63 ׃ 9 - 7) 96 ׃ 24

  1. Сравни.

6м 8дм … 68дм                 45мм …. 4см 5мм

89см … 9дм 8см                5дм 4см … 8дм






Вариант 2.

  1. Реши задачу.

В киоске продали 72 марки, открыток в 8 раз меньше, чем марок, а конвертов в 7 раз больше, чем открыток. Сколько конвертов продали в киоске?

  1. Выполни деление с остатком.

38:4             74:9                44:7

29:3             65:6                52:8

3. Обозначьте порядок действий и вычислите.

78 + 42 ׃ 7 (65 - 58) ∙ 9

  1. 19 ∙ 2 + 34 9 ∙ 8 – 6 ∙ 7

5∙ (81 ׃ 9 - 8) 45 ׃ 15


4.Сравни.

38дм …. 3м 8дм                   37мм …. 4см

68см …. 8дм 6см                  5м …. 48дм






Контрольная работа №4 «Сложение и вычитание трехзначных чисел»


Вариант1 .

1.1) Запиши в порядке убывания все трёхзначные числа, которые можно составить из цифр 3 7 8, если цифры в каждом числе не должны повторяться.

2)Запиши число, в котором 8 единиц первого разряда, единиц второго разряда в 2 раза меньше, чем единиц первого разряда, а единиц третьего разряда на 3 меньше, чем единиц второго разряда.

2. 1) Найди значения выражений.

424 – 125

127 + 219

847 + 409

180 + 356

387 + 450

654 – 316

588 – 219

937 – 756

709 – 427

3.Реши задачу.

Одна девочка нашла 31 гриб, другая на 23 гриба меньше, а третья в 2 раза больше, чем вторая. Сколько грибов нашла третья девочка?

4. Найди закономерность и продолжи ряд на пять чисел.

а) 0, 6, 12, 18, ... б) 1, 2, 3, 6, 12, 24, ...



Вариант 2.

1. 1) Запиши в порядке возрастания все трёхзначные числа, которые можно составить из цифр 3 5 9, если цифры в каждом числе не должны повторяться.

2) Запиши число, в котором 9 единиц третьего разряда, единиц второго разряда на 3 меньше, а единиц первого разряда в 3 раза меньше, чем единиц третьего разряда.

2. 1) Найди значения выражений.

611 – 504

577 + 124

242 + 258

326 + 487

915 – 392

417 – 399

813 – 504

129 + 733

3.Реши задачу.

На одном участке выкорчевали 18 пней, на втором на 9 пней меньше, чем на первом, а на третьем участке выкорчевали в 3 раза больше, чем на втором. Сколько пней выкорчевали на третьем участке?

4. Найди закономерность и продолжи ряд на пять чисел.

а) 2, 4, 6, 10, 16, ... б) 1, 3, 9, 27, ...


Контрольная работа №5 «Сравнение и измерение углов»


Вариант 1


  1. Реши задачу.

За сметану, масло и сыр мама заплатила 60 р. За сметану она заплатила 12р., а за масло – в 2 раза больше, чем за сметану. Сколько рублей стоил сыр?

  1. Реши выражения:

5 ∙9∙0= 60-48:6= 66:1=

32:8∙4= 27:9:3= 12∙4=

  1. Реши уравнение:

х+435=604

4. Длина прямоугольника 19 см, а ширина на 8см меньше. Чему равна площадь прямоугольника?

  1. Начерти углы величиной 20°, 140°.

  2. Пронумеруй углы. Напиши номера углов в порядке возрастания их величины.

 http://festival.1september.ru/articles/411388/Image1754.gif

Вариант 2.


  1. Реши задачу.

За тетради, альбомы и карандаши заплатили 98 р. Тетради стоили 48 р., а альбомы в 2 раза меньше, чем тетради. Сколько стоили карандаши?

  1. Реши выражения:

42:7∙6= 81-18:9= 72:1=

5+25:5= 35:7∙5= 1∙24=

  1. Реши уравнение:

986-х=239

  1. Ширина прямоугольника 4см ., а длина в 3 раза больше. Чему равна площадь прямоугольника?

  2. Начерти углы 35°, 170°.

  3. Пронумеруй углы. Напиши номера углов в порядке возрастания их величины.

 http://festival.1september.ru/articles/411388/Image1755.gif


Контрольная работа №6 «Решение задач»


Вариант 1



  1. У дежурного было 37 тетрадей. Он раздал по две тетради на 9 парт. Сколько тетрадей осталось раздать дежурному?


  1. Маша в первый день прочитала 18 страниц, а во второй день в 3 раза больше. Сколько страниц Маша прочитала за 2 дня?


3. В 8 ящиках 64 кг винограда. Сколько ящиков потребуется, чтобы разместить 72 кг винограда?


  1. Решите задачу: площадь прямоугольника 42см² , его ширина 6см .Найдите длину и периметр прямоугольника. 







Вариант 2.

  1. Даша купила марки на 27 рублей, заплатив за каждую марку по 3 рубля. 4 марки она наклеила на конверты. Сколько марок осталось у Даши?


  1. Ребята посадили 12 березок, а рябин в 4 раза больше. Сколько деревьев посадили ребята?



  1. В 9 бидонах 72 л. Молока. Сколько литров молока  в 6 бидонах?


4. Решите задачу: площадь прямоугольника 72см² , его длина 8см .Найдите ширину и периметр прямоугольника. 















Контрольная работа №7 «Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное»


Вариант 1.

1. Реши задачу.

В 4 корзины и 7 ящиков разложили 93 кг черешни. В каждую корзину поместилось 7 кг черешни. Сколько черешни было в каждом ящике?

2. Выполни действия.



79 ∙ 7

312 : 6

371 : 7

127 ∙ 6

35 ∙ 7

498 : 6

964 : 4

208 ∙ 4

496 : 8

  1. 9





3.Укажи порядок действий и найди значения выражений.

( 712 + 912 : 6 ) : 9

  1. 7 ∙ (358 – 245)



  1. Длина прямоугольника 14м, а ширина на 6м короче. Найди периметр этого прямоугольника.



Вариант 2

1. Реши задачу.

Группа из 96 туристов разместилась в 8 малых и нескольких больших лодках. В меньшей лодке помещается 4 человека, а в большей – 8. Сколько больших лодок потребовалось для туристов?

2.Выполни действия.

97 ∙ 6

432 : 6

524 : 4

448 : 7

129 ∙ 6

307 ∙ 3

53 ∙ 9

894 : 6

194 ∙ 4

  1. :8

3.Укажи порядок действий и найди значения выражений.

(357 + 468 : 6) : 3

  1. 7 ∙ (235 – 121)



4.Ширина прямоугольника 8м, а длина на 4м длиннее. Найди периметр этого прямоугольника.


Контрольная работа №8 «Внетабличное умножение и деление»


Вариант 1.

1. Решите примеры.

7 · 12 = 96 : 3 =

25 · 3 = 76 : 2 =

18 · 5 = 70 : 14 =

4 · 21 = 84 : 28 =


2. Решите задачу.

Школьники посадили 4 ряда яблонь по 15 деревьев в каждом ряду и 3 ряда слив по 10 деревьев в каждом ряду. Сколько всего деревьев посадили школьники?


3. Решите задачу.

Длина прямоугольника 15 см, ширина 7 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.


4. Сравните.

8 дм 3 см … 3 дм 8 см

1 м … 6 дм

61 см … 7 дм

4 м 5 дм … 45 дм


5. Решите уравнения.

х · 14 = 84 96 : х = 24


Вариант 2.

1. Решите примеры.

14 · 7 = 90 : 15 =

3 · 26 = 46 : 2 =

19 · 5 = 92 : 4 =

48 · 2 = 72 : 24 =


2. Решите задачу.

Группа экскурсантов разместилась в 2 катерах по 16 человек в каждом и в 3 лодках по 8 человек в каждой. Сколько всего было экскурсантов?


3. Решите задачу.

Длина прямоугольника 18 см, ширина 5 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.


4. Сравните.

7 дм 2 см … 2 дм

7 см 53 см … 5 дм

8 дм … 1 м

9 м 4 дм … 94 дм


5. Решите уравнения.

х : 23 = 4 16 · х = 64



Контрольная работа №9 «Числовой луч»


Цель: Проверка знаний, умений, навыков вычисления, сформированных по теме «Числовой (координатный) луч».




Вариант 1.

  1. Решите задачу:

Двое рабочих изготовили 98 деталей. Один из них работал 7 часов и изготавливал в час 8 деталей, а другой изготовил остальные детали за 6 часов. Вычисли производительность труда второго рабочего.

Кто работал быстрее и на сколько?


  1. Найдите корни уравнений:

8 х = 864 8 + х = 865


3. Начертите угол, равный сумме углов:

а) 70° и 50°; б) 35° и 60°; в) 27° и 69°.


  1. Найдите значения выражений:

27 · 8 + 246 : 6 348 : 6 + 309

5. Начертите числовой луч с единичным отрезком 5 мм.

Отметьте на этом луче точки с координатами А (96), В (3), С (90), Д (12).




Вариант 2.

  1. Решите задачу:

Две машинистки напечатали 54 листа. Первая машинистка работала 6 часов и печатала в час 5 листов, а вторая напечатала остальные листы за 6 часов. Вычисли производительность труда второй машинистки.

Кто работал быстрее и насколько?


  1. Найдите корни уравнений.

9 у = 954 9 + у = 824


3. Начертите угол, равный сумме углов:

а) 80° и 40°; б) 15° и 70°; в) 17° и 89°


4.Найдите значения выражений:

728 : (24 : 6) 298 + 128 · (45 : 9)


5. Начертите числовой луч с единичным отрезком 1 см.

Отметьте на этом луче точки с координатами А (5), В (2), С (8), Д (6).




Контрольная работа №10 «Решение задач»


Вариант 1.




1.Реши задачу:

Двое рабочих изготовили 98 деталей. Один из них работал 7 часов и изготавливал в час 8 деталей, а другой изготовил остальные детали за 6 часов. Кто работал быстрее и на сколько?

  1. Реши задачу:
    В 6 корзин и 7 ящиков разложили 93 кг черешни. В каждую корзину поместилось 5 кг черешни. Сколько черешни было в каждом ящике?


3. Укажи порядок действий и найди значение 
(712+912:6):9
954- 7 *(358-245)


4. Найдите  площадь прямоугольника, длина которого 14м, а ширина на 6 м короче





Вариант 2.

  1. Реши задачу:

Две машинистки напечатали 54 листа. Первая машинистка работала 6 часов и печатала в час 5 листов, а вторая напечатала остальные листы за 6 часов. Кто работал быстрее и на сколько?


2. Реши задачу:
Группа из 96 туристов разместилась в 8 маленьких и нескольких больших лодках. В маленькой лодке помещается 4 туриста, а в большой- 8 туристов. Сколько больших лодок потребовалось для туристов?


3. Укажи порядок действий и найди значение :
(357+468:6):3
982 -7*(232 -121)


4. Найдите площадь прямоугольника, ширина которого 8 м, а длина на 4 м длиннее.



Контрольная работа №11 «Дробные числа»

Вариант 1.

1. Запиши дроби, у которых:

Числитель 5, знаменатель 8; Знаменатель 4 числитель 4;

Знаменатель 7, числитель 11;

2.1) Запиши цифрами дроби:

Одна девятая, пять седьмых, четыре четвертых, две шестых, три девятых.

2) Покажи эти дроби на числовых лучах, выбрав подходящий единичный отрезок. Сколько потребуется лучей?

3. 1)Расположи дроби в порядке возрастания:

32
29

11
29

71
29

93
29

31
29

2)Составь два двойных неравенства, используя эти дроби.


4. Каким дробям соответствуют точки А,В,С,Д,Е,К на числовом луче:

http://festival.1september.ru/articles/518409/img4.gif

  1. Реши задачу:

От проволоки отрезали 3/4, что составляет 56см. Чему равна длина оставшейся части проволоки?


Вариант 2.

1. Запиши дроби, у которых:

Числитель 7, знаменатель 12; Числитель 9, знаменатель 9;

Знаменатель 5, числитель 8.

2. 1)Запиши цифрами дроби:

Семь тринадцатых, восемь одиннадцатых, шесть девятых, десять десятых, пять одиннадцатых

2) Покажи эти дроби на числовых лучах, выбрав подходящий единичный отрезок. Сколько потребуется лучей?

3.1) Расположи дроби в порядке убывания:

32
63

51
63

44
63

82
63

28
63

2)Составь два двойных неравенства, используя эти дроби.

4. Каким дробям соответствуют точки А,В,С,Д,Е,К на числовом луче:

http://festival.1september.ru/articles/518409/img3.gif

  1. Реши задачу:

Длина отрезка шелка 85м. Продали 3/5 всей материи. Сколько м ткани осталось в куске?


Итоговая контрольная работа №12


Вариант 1.


1.Реши задачу.

На спектакле за три дня побывало 848 детей. В первый день спектакль смотрели 84 ребёнка, а в третий день в 2 раза больше, чем в первый. Сколько детей посмотрело спектакль во второй день?


2. Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражения.

(321 : 3 + 189 : 9) • 8 198 + (356 + 468 : 6) : 2


3.Найди корни уравнений.

857 - а = 523 196 y : 7 = 138


4.1) Длина прямоугольника 14 м, а ширина на 6 м короче. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.

2) Сделай чертёж, выбрав удобный масштаб.


5.Вырази данные величины при помощи нескольких единиц измерения.

86 м 798 коп. 39 ч 528 см 407 см2





Вариант 2.

1. Реши задачу.

Ира прочитала за лето 3 книги. Всего в них 896 страниц. В первой книге 256 страниц, во второй книге в два раза меньше, чем в первой. Сколько страниц в третьей книге?


2. Укажи порядок выполнения действий и найди значение выражений.

258 - 216 : 9 + 18 • 3 396 + (712 + 912 : 6) : 9


3.Найди корни уравнений.

m + 574 = 937 69 а • 6 = 936


4.1) Ширина прямоугольника 8 м, а длина на 4 м длиннее. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.

2) Сделай чертёж, выбрав удобный масштаб.


5.Вырази данные величины при помощи нескольких единиц измерения.

4 м 2 см 8 т 6 ц 1 м2 7 дм2 5 руб. 39 коп. 4 кг 85 г

Краткое описание документа:

Целевая установка (ЗУН, формирование учебной деятельности) требует, чтобы в руки учителю дали инструментарий, с помощью которого можно было бы отслеживать уровень продвижения учащихся. Педагогическая диагностика-это новое направление. Контрольные измерительные материалы по математике разработанны в соответствии с требованиями ФГОС и соответствуют учебнику по математике (автор И.И.Аргинская). Материал распределён по темам, расположенным в соответствии с порядком их расположения в учебнике. выполнение контролных работ рассчитано на один акдемический час (45 минут).

Общая информация

Номер материала: 383674

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.