Предпросмотр материала:
1. Измените одну букву в каждом слове, чтобы получилось новое слово. Например: сода – сова.
ВОСК - ………….
МОТ - ……….
ЛЕС - …………
ГОЛ - ………….
ЩИТ - …………
ЛИСТ - …………
РОЗА - …………
КОРОНА - ………….
ГОРКА - …………..
ПАЧКА - ……………..
1. Измените одну букву в каждом слове, чтобы получилось новое слово. Например: сода – сова.
БАНТ - ……….
СОР - …………
РОТ - ………..
ПАР - …………
КИТ - …………….
ПОСТ - ……………
КОЗА - ……………
СОРОКА - …………
МОСТ - ………….
ДОЧКА - …………
1. Измените одну букву в каждом слове, чтобы получилось новое слово. Например: сода – сова.
КОРТ - …………
ДОМ - ……………….
МАК - ……………..
РИСК - …………
ПИР - ……………
СТОЛ - ……………
ПИЛКА - ……………
ПОЛОСА - ……………..
ПАРТА - …………...
МЕСТО - …………….
Данный комплекс коррекционно-развивающих упражнений является дополнением к презентации, размещённой ниже на этой же странице.
Выполнение подобных заданий расширяет уровень самостоятельности учащихся. Формирует волевые качества личности, эмоционально-волевые компоненты поведения. Развивает самостоятельность поисковой, творческой работы. Формирует умения перерабатывать информациюи применять знания в новых условиях.
Формирует волевые качества личности, эмоционально-волевые компоненты поведения. Формирует умения перерабатывать информациюи применять знания в новых условиях.
Данный комплекс коррекционно-развивающих упражнений является дополнением к презентации, размещённой ниже на этой же странице.
Выполнение подобных заданий расширяет уровень самостоятельности учащихся. Формирует волевые качества личности, эмоционально-волевые компоненты поведения. Развивает самостоятельность поисковой, творческой работы. Формирует умения перерабатывать информациюи применять знания в новых условиях.
Формирует волевые качества личности, эмоционально-волевые компоненты поведения. Формирует умения перерабатывать информациюи применять знания в новых условиях.
Профессия: Тьютор
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям